中職政治 (道德與法治)部編高教版(2023)中國(guó)特色社會(huì)主義第14課 推進(jìn)綠色發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

中職政治(道德與法治)部編高教版(2023)中國(guó)特色社會(huì)主義第14課推進(jìn)綠色發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)及反思學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解綠色發(fā)展的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)綠色發(fā)展的重要性，理解我國(guó)在綠色發(fā)展方面的政策措施，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠積極參與綠色發(fā)展，為建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人與自然關(guān)系，樹立綠色發(fā)展理念，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；提高學(xué)生分析綠色發(fā)展戰(zhàn)略的能力，培養(yǎng)批判性思維；增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)其參與綠色發(fā)展實(shí)踐，形成良好的公民素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)理解綠色發(fā)展的概念：明確綠色發(fā)展是指在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，充分考慮資源環(huán)境承載能力，以綠色低碳循環(huán)為基本特征的發(fā)展模式。

-重點(diǎn)掌握綠色發(fā)展的原則：強(qiáng)調(diào)節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針，以及綠色、循環(huán)、低碳的發(fā)展理念。

-重點(diǎn)分析綠色發(fā)展的政策措施：了解國(guó)家在產(chǎn)業(yè)政策、環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)新等方面的具體措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)在于如何將綠色發(fā)展理念與個(gè)人行為相結(jié)合：學(xué)生需要理解個(gè)人在綠色發(fā)展中的角色，如何通過(guò)日常生活中的小事來(lái)踐行綠色發(fā)展理念。

-難點(diǎn)在于理解綠色發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系：學(xué)生需要理解綠色發(fā)展并非單純犧牲經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

-難點(diǎn)在于分析綠色發(fā)展的挑戰(zhàn)與機(jī)遇：學(xué)生需要能夠識(shí)別當(dāng)前綠色發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，如資源約束、環(huán)境污染等，以及如何把握綠色發(fā)展的機(jī)遇。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解綠色發(fā)展的基本概念、原則和政策措施，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞綠色發(fā)展與個(gè)人行為的關(guān)系進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

3.案例分析法：通過(guò)具體案例分析，幫助學(xué)生理解綠色發(fā)展的實(shí)際應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示綠色發(fā)展相關(guān)圖片、圖表，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.在線資源：引入相關(guān)環(huán)保視頻、新聞報(bào)道，拓寬學(xué)生視野。

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與校園環(huán)?；顒?dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《推進(jìn)綠色發(fā)展》的背景資料、相關(guān)政策文件，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題如“如何理解綠色發(fā)展在當(dāng)前中國(guó)的重要性？”

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考綠色發(fā)展與日常生活的關(guān)系，提出“你身邊有哪些綠色發(fā)展的例子？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)閱讀資料，初步了解綠色發(fā)展的內(nèi)涵。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，思考綠色發(fā)展的實(shí)際應(yīng)用。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生撰寫預(yù)習(xí)筆記，分享對(duì)綠色發(fā)展的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資料分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放環(huán)保紀(jì)錄片片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)綠色發(fā)展的關(guān)注。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解綠色發(fā)展的基本概念、政策背景和實(shí)踐案例。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析綠色發(fā)展的成功案例和面臨的挑戰(zhàn)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，解釋綠色發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)系。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，思考綠色發(fā)展的深層含義。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論中，學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，共同分析案例。

提問(wèn)與討論：學(xué)生就綠色發(fā)展的實(shí)施提出疑問(wèn)，并積極參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解綠色發(fā)展的理論知識(shí)。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。

合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于綠色發(fā)展的短文，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步研究。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成寫作任務(wù)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行深入研究。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解綠色發(fā)展理念

2.掌握綠色發(fā)展政策

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了我國(guó)在綠色發(fā)展方面的政策措施，包括生態(tài)文明建設(shè)的總體布局、綠色低碳循環(huán)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系、生態(tài)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)等。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到這些政策對(duì)于推動(dòng)綠色發(fā)展、改善生態(tài)環(huán)境的重要作用。

3.提升環(huán)保意識(shí)

4.增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展觀念

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，形成了可持續(xù)發(fā)展的觀念。他們開始關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與資源環(huán)境承載能力的協(xié)調(diào)，認(rèn)識(shí)到綠色發(fā)展是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生能夠從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度思考問(wèn)題，關(guān)注環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平衡。

5.提高問(wèn)題解決能力

在課堂討論和案例分析中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析綠色發(fā)展中存在的問(wèn)題，并提出解決方案。這有助于提高學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。學(xué)生能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題，提出具有創(chuàng)新性的解決方案。

6.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感

7.豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)

本節(jié)課涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅掌握了政治學(xué)科的知識(shí)，還拓展了相關(guān)學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這有助于學(xué)生形成跨學(xué)科思維，提高綜合素質(zhì)。

8.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高溝通能力和協(xié)作意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重他人，共同解決問(wèn)題。

9.培養(yǎng)創(chuàng)新精神

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要分析綠色發(fā)展中存在的問(wèn)題，并提出創(chuàng)新性的解決方案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

10.增強(qiáng)國(guó)際視野

隨著全球環(huán)境問(wèn)題的日益突出，學(xué)生需要關(guān)注國(guó)際綠色發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解國(guó)際綠色發(fā)展政策、技術(shù)創(chuàng)新和國(guó)際合作等，增強(qiáng)自己的國(guó)際視野。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。以下是對(duì)本節(jié)課課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

提問(wèn)是課堂評(píng)價(jià)的重要手段，通過(guò)提問(wèn)可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考能力。在本節(jié)課中，教師可以設(shè)計(jì)以下類型的提問(wèn)：

-知識(shí)性提問(wèn)：針對(duì)綠色發(fā)展的基本概念、原則和政策，提問(wèn)學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確回答。

-分析性提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生分析綠色發(fā)展中存在的問(wèn)題，并提出自己的見解。

-應(yīng)用性提問(wèn)：讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例，討論如何將綠色發(fā)展理念應(yīng)用于日常生活。

（2）觀察評(píng)價(jià)

教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與程度和合作能力。以下是一些觀察評(píng)價(jià)的要點(diǎn)：

-學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否能夠主動(dòng)提出問(wèn)題或分享觀點(diǎn)。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，是否能夠與同伴有效溝通和協(xié)作。

-學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否能夠跟隨老師的講解。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師可以設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和論述題等。測(cè)試題的內(nèi)容應(yīng)與課本知識(shí)緊密相關(guān)，以下是一些測(cè)試評(píng)價(jià)的要點(diǎn)：

-測(cè)試題的難度應(yīng)適中，既能檢驗(yàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又能考察學(xué)生的分析能力和應(yīng)用能力。

-測(cè)試后，教師應(yīng)及時(shí)批改試卷，分析學(xué)生的答題情況，找出共性問(wèn)題，并在課堂上進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

-對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。以下是對(duì)本節(jié)課作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）作業(yè)內(nèi)容

作業(yè)內(nèi)容應(yīng)與課本知識(shí)緊密相關(guān)，包括以下幾方面：

-綠色發(fā)展的基本概念、原則和政策。

-綠色發(fā)展中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例，分析如何推動(dòng)綠色發(fā)展。

（2）作業(yè)形式

作業(yè)形式可以多樣化，如：

-書面作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于綠色發(fā)展的短文，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-實(shí)踐作業(yè)：設(shè)計(jì)一份綠色生活計(jì)劃，提出減少碳排放的具體措施。

-小組作業(yè)：分組討論，共同完成一份關(guān)于綠色發(fā)展的研究報(bào)告。

（3）作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，以下是一些評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

-作業(yè)是否完成了規(guī)定的任務(wù)，是否達(dá)到了作業(yè)要求。

-作業(yè)內(nèi)容是否準(zhǔn)確，是否能夠體現(xiàn)學(xué)生的理解程度。

-作業(yè)是否具有創(chuàng)新性，是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入案例分析：在講解綠色發(fā)展理念時(shí)，我嘗試引入了多個(gè)實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解綠色發(fā)展的具體實(shí)踐，這樣的教學(xué)方法既生動(dòng)又具有實(shí)踐意義。

2.強(qiáng)化互動(dòng)討論：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與討論，通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生在交流中碰撞出新的思維火花，這種互動(dòng)式教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的參與度和思考深度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解綠色發(fā)展政策時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于政策背后的深層次原因理解不夠，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)過(guò)于側(cè)重于政策本身，而忽視了政策形成的背景和理論基礎(chǔ)。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與積極性較高，而有些學(xué)生則較為沉默，這可能是由于學(xué)生之間的性格差異和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同所導(dǎo)致的。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力方面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高教學(xué)深度，我計(jì)劃在講解政策時(shí)，增加對(duì)政策形成背景和理論基礎(chǔ)的介紹