九年級(jí)英語上冊(cè) Module 11 Photos Unit 1 He's the boy who won the photo competition last year第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版

九年級(jí)英語上冊(cè)Module11PhotosUnit1He'stheboywhowonthephotocompetitionlastyear第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)英語上冊(cè)Module11PhotosUnit1He'stheboywhowonthephotocompetitionlastyear第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們要一起走進(jìn)九年級(jí)英語上冊(cè)Module11PhotosUnit1"He'stheboywhowonthephotocompetitionlastyear"的第一課時(shí)。這節(jié)課，咱們要深入探討的是關(guān)于“照片”的英語表達(dá)，以及如何用英語描述一個(gè)人的過去經(jīng)歷。這可是非常實(shí)用的內(nèi)容哦！教材里，我們學(xué)到了很多關(guān)于照片的詞匯，比如“camera”、“picture”、“photoalbum”等等，還有描述過去事件的時(shí)態(tài)——一般過去時(shí)。咱們要通過這節(jié)課，把這些知識(shí)串聯(lián)起來，讓大家在日常生活中也能自信地用英語表達(dá)。??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。首先，通過照片話題的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，特別是在描述過去事件和表達(dá)個(gè)人經(jīng)歷方面。其次，強(qiáng)化學(xué)生的文化意識(shí)，讓他們理解不同文化背景下的照片意義。再者，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過探究照片背后的故事，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和自主學(xué)習(xí)能力。最后，通過參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效溝通與協(xié)作。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)：**

1.一般過去時(shí)的正確運(yùn)用，特別是描述過去事件時(shí)態(tài)的變化。

2.照片相關(guān)詞匯的掌握和運(yùn)用，如"camera"、"picture"、"photoalbum"等。

**難點(diǎn)：**

1.學(xué)生在描述照片時(shí)，如何將一般過去時(shí)與具體情境相結(jié)合。

2.如何讓學(xué)生在理解文化差異的基礎(chǔ)上，用英語準(zhǔn)確表達(dá)照片背后的故事。

**解決辦法與突破策略：**

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)一般過去時(shí)的使用。

2.設(shè)計(jì)詞匯卡片游戲，通過游戲化的方式幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用照片相關(guān)詞匯。

3.結(jié)合圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生分析照片背后的文化內(nèi)涵，鼓勵(lì)他們用英語進(jìn)行口頭描述。

4.分組討論，讓學(xué)生在小組互動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，共同克服難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)平臺(tái)（如外研社英語學(xué)習(xí)平臺(tái)）

-信息化資源：照片圖片庫（在線圖片資源庫）、視頻資料（關(guān)于攝影和照片的紀(jì)錄片或短片）

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如相機(jī)模型）、圖片卡片、課堂互動(dòng)軟件（如在線投票或討論平臺(tái)）教學(xué)流程**一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）**

-XXX：首先，我會(huì)以一個(gè)簡短的故事導(dǎo)入，講述一個(gè)關(guān)于攝影比賽的有趣故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。我會(huì)用英語講述一個(gè)學(xué)生如何通過自己的努力贏得攝影比賽的故事，并詢問學(xué)生們是否了解攝影，以及他們最喜歡的照片類型是什么。

-XXX：接著，我會(huì)展示幾張具有代表性的照片，讓學(xué)生們猜測(cè)這些照片背后的故事，引導(dǎo)他們思考照片的意義和攝影的魅力。

**二、新課講授（用時(shí)15分鐘）**

1.**介紹照片相關(guān)詞匯**：

-XXX：我會(huì)展示一張相機(jī)圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出與之相關(guān)的詞匯，如"camera"、"lens"等。然后，我會(huì)逐一介紹與照片相關(guān)的詞匯，如"picture"、"photo"、"album"等，并讓學(xué)生嘗試用這些詞匯造句。

2.**講解一般過去時(shí)**：

-XXX：通過展示一組過去拍攝的照片，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)出照片拍攝的時(shí)間，進(jìn)而引入一般過去時(shí)的概念。我會(huì)用例句和練習(xí)題幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這一時(shí)態(tài)。

3.**分析照片背后的故事**：

-XXX：我會(huì)展示一張具有文化內(nèi)涵的照片，讓學(xué)生們根據(jù)圖片內(nèi)容，嘗試用英語描述照片背后的故事。同時(shí)，我會(huì)講解一些與文化相關(guān)的背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解照片的意義。

**三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）**

1.**角色扮演**：

-XXX：我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組選擇一張照片，并扮演照片中的角色，用英語描述自己的經(jīng)歷和感受。

2.**詞匯卡片游戲**：

-XXX：我會(huì)發(fā)放含有照片相關(guān)詞匯的卡片，讓學(xué)生們通過游戲的方式，練習(xí)記憶和運(yùn)用這些詞匯。

3.**小組討論**：

-XXX：我會(huì)提出一個(gè)與照片相關(guān)的問題，如"Whichphotohasthegreatestimpactonyou?"，讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)討論并分享自己的觀點(diǎn)。

**四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）**

-XXX：學(xué)生將圍繞以下三個(gè)方面進(jìn)行討論：

1.**照片的類型**：討論不同類型的照片（如風(fēng)景照、人物照、新聞?wù)盏龋┘捌涮攸c(diǎn)。

2.**照片背后的故事**：分享自己或他人拍攝的照片背后的故事，并探討照片所傳遞的情感和意義。

3.**攝影技巧**：討論攝影的基本技巧，如構(gòu)圖、光線、角度等，以及如何運(yùn)用這些技巧拍攝出有吸引力的照片。

**五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）**

-XXX：我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和時(shí)態(tài)的運(yùn)用。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多拍照，并嘗試用英語記錄自己的所見所感。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終體現(xiàn)，以下是對(duì)本節(jié)課“九年級(jí)英語上冊(cè)Module11PhotosUnit1He'stheboywhowonthephotocompetitionlastyear”的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行的詳細(xì)分析：

1.**詞匯掌握情況**：

-學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用與照片相關(guān)的詞匯，如"camera"、"picture"、"photo"、"album"等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用詞匯描述照片的不同方面，例如"vintagecamera"（復(fù)古相機(jī)）、"actionshot"（動(dòng)作照片）等。

2.**語法應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過去時(shí)來描述過去發(fā)生的事件，如"Lastyear,hetookaphotoofthesunset."（去年，他拍了一張日落的照片）。

-學(xué)生在寫作和口語表達(dá)中能夠正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，增強(qiáng)語句的真實(shí)性和生動(dòng)性。

3.**文化理解與交流**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的照片，對(duì)攝影藝術(shù)和文化有了更深入的理解。

-學(xué)生能夠用英語討論照片背后的故事，提高跨文化交流的能力。

4.**語言表達(dá)能力**：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠用英語流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-學(xué)生在模擬真實(shí)情境中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通和交流。

5.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)興趣選擇拍攝主題，并通過網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)照片背后的故事，培養(yǎng)了對(duì)美的感知和對(duì)生活的熱愛。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到攝影不僅是記錄生活的手段，也是一種藝術(shù)表達(dá)，增強(qiáng)了學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)造力。

7.**團(tuán)隊(duì)合作與溝通**：

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)。

-學(xué)生通過合作完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并主動(dòng)參與角色扮演和小組討論。

-在詞匯和語法環(huán)節(jié)，學(xué)生的正確率較高，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和時(shí)態(tài)。

2.**小組討論成果展示**：

-學(xué)生在小組討論中能夠提出有見地的觀點(diǎn)，并能夠用英語清晰地表達(dá)自己的看法。

-小組之間的合作良好，成員之間能夠互相補(bǔ)充，共同完成任務(wù)。

3.**隨堂測(cè)試**：

-通過隨堂測(cè)試，學(xué)生的詞匯和語法掌握情況得到了檢驗(yàn)，測(cè)試結(jié)果顯示學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的運(yùn)用比較熟練。

-學(xué)生在描述照片背后的故事時(shí)，能夠結(jié)合圖片內(nèi)容，用英語進(jìn)行連貫表達(dá)。

4.**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生之間能夠進(jìn)行互評(píng)，提出建設(shè)性的意見，幫助彼此提高。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師會(huì)給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對(duì)于學(xué)生的不足之處，教師會(huì)耐心指導(dǎo)，提供具體的改進(jìn)建議。

-教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-**具體分析和舉例**：

-**課堂表現(xiàn)**：教師會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、參與度以及回答問題的準(zhǔn)確性。例如，如果學(xué)生在角色扮演中能夠自信地使用英語，教師會(huì)給予積極的評(píng)價(jià)。

-**小組討論成果展示**：教師會(huì)評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，如是否能夠提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，是否能夠有效地與組員溝通。例如，如果學(xué)生在討論中能夠引導(dǎo)小組討論的方向，教師會(huì)特別指出這一點(diǎn)。

-**隨堂測(cè)試**：教師會(huì)根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生在詞匯和語法方面的掌握程度。例如，如果學(xué)生在測(cè)試中對(duì)于一般過去時(shí)的運(yùn)用存在困難，教師會(huì)在課后提供額外的練習(xí)材料。

-**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**：教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，并學(xué)習(xí)如何給予他人建設(shè)性的反饋。例如，如果學(xué)生在自評(píng)中提到自己在語法方面需要加強(qiáng)，教師會(huì)提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。

-**教師評(píng)價(jià)與反饋**：教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，教師會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)材料。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景教學(xué)結(jié)合多媒體**：我在本節(jié)課中采用了情景教學(xué)的方法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。同時(shí)，我利用多媒體展示圖片和視頻，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)小組合作**：我鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作，這樣可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。此外，小組討論也能讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的語言實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不足**：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生參與度不高，可能在某些環(huán)節(jié)中顯得較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)缺乏信心，或者對(duì)課堂活動(dòng)不感興趣。

2.**教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生學(xué)習(xí)差異**：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和接受能力不同，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)難以滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。有些學(xué)生可能覺得教學(xué)內(nèi)容過于簡單，而有些學(xué)生則覺得難以跟上進(jìn)度。

3.**教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一**：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于隨堂測(cè)試和作業(yè)，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，可能無法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，更多地采用游戲化和競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的反饋，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和吸引力的任務(wù)。