堅(jiān)守初心爭(zhēng)做四有好教師-班主任教師述職報(bào)告

堅(jiān)守初心爭(zhēng)做四有好教師--班主任教師述職報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位班主任老師，大家好！今天非常榮幸能夠站在這里，和大家進(jìn)行交流。今天我想利用這個(gè)交流平臺(tái)，分享一些自己的工作方法和體會(huì)，不足之處，還望多多指教。2014年第30個(gè)教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記考察北京師范大學(xué)時(shí)發(fā)表重要講話，勉勵(lì)廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師。下面，我就針對(duì)這四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行匯報(bào)。一、有理想信念教師應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想和崇高信念，將教書育人的責(zé)任視為自己的使命，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)有志向、有品德的人才。徐特立說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦困難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福?！敝煊佬吕蠋熢凇吨陆處煛芬晃闹刑岢?，“每個(gè)人都會(huì)遭遇到挫折與挑戰(zhàn)，信念越堅(jiān)定，度過(guò)難關(guān)的力量越強(qiáng)大。擁有信念，追尋夢(mèng)想的過(guò)程就會(huì)成為享受，遇禍終化福，遇苦也是樂?！苯處煆?qiáng)則教育強(qiáng)，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。教師不僅僅是一份職業(yè)，更是一份事業(yè)。愿我們都能夠堅(jiān)守這一份事業(yè)！二、有道德情操教師應(yīng)以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，傳授正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生辨別是非、善惡，并在生活中體現(xiàn)這些價(jià)值。教師的一言一行對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，影響學(xué)生價(jià)值觀的形成。如在參加集體活動(dòng)時(shí)，我一般在學(xué)生離開后，檢查一下衛(wèi)生，如果有垃圾，我會(huì)順手帶走。學(xué)生們看到了，也會(huì)自覺帶走自己的垃圾，以免影響校園的衛(wèi)生環(huán)境。“桃李不言，下自成蹊”所以說(shuō)，老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子，只有嚴(yán)格要求自己，不斷提高道德修養(yǎng)，給學(xué)生樹立良好的榜樣，幫助學(xué)生形成良好的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。三、有扎實(shí)學(xué)識(shí)教師應(yīng)具備深厚的學(xué)科知識(shí)、靈活的教學(xué)方法以及廣泛的文化素養(yǎng)，不斷提升個(gè)人學(xué)識(shí)修養(yǎng)，確保能夠有效地教育和指導(dǎo)學(xué)生。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。朱永新教授發(fā)起的新教育實(shí)驗(yàn)秉行“三?！蹦Ｊ?，即通過(guò)專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)發(fā)展共同體來(lái)自我培訓(xùn)，這些被新教育教師稱為“吉祥三寶”。專業(yè)閱讀是不斷地進(jìn)行知識(shí)的輸入，專業(yè)寫作是對(duì)知識(shí)進(jìn)行加工并輸出的過(guò)程。只有持之以恒地閱讀和寫作，才能最終提升專業(yè)素養(yǎng)，這對(duì)于班主任老師來(lái)說(shuō)，更為重要?！耙粋€(gè)人可以走得很快，一群人才會(huì)走走得很遠(yuǎn)?！毙戮W(wǎng)師的專業(yè)發(fā)展共同體匯聚了來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀老師，他們熱愛教育，銳意進(jìn)取，充滿教育智慧，在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。在新網(wǎng)師沉浸學(xué)習(xí)的這幾年，我收獲了很多，相繼學(xué)習(xí)了多門課程，涉及教育理論知識(shí)的“發(fā)展心理學(xué)”“給教師的建議”“科學(xué)學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐”“教育熱點(diǎn)名家談”等；涉及學(xué)科專業(yè)知識(shí)的“中小學(xué)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)”“語(yǔ)文研課”“新課標(biāo)理念下小學(xué)語(yǔ)文教材解讀”“中小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)理念與實(shí)踐”；涉及班主任工作的“中小學(xué)班級(jí)管理與建設(shè)”。在班級(jí)管理中，我也在不斷探索，學(xué)習(xí)新理念，改進(jìn)方法，積累經(jīng)驗(yàn)。我在學(xué)習(xí)中思考，在思考中實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。努力彌補(bǔ)和其他優(yōu)秀老師之間的差距，我深信，只要上路，總會(huì)遇到慶典！讓我們做一個(gè)成長(zhǎng)性的班主任，做一個(gè)幸福的班主任！四、有仁愛之心教師應(yīng)懷有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之情，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活需求，通過(guò)情感聯(lián)系和關(guān)懷，提升教育的吸引力和影響力。關(guān)愛學(xué)生不是簡(jiǎn)單的一句口號(hào)，而要轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。尤其是對(duì)于學(xué)困生——想說(shuō)愛你不容易。但恰恰是學(xué)困生才需要教師的關(guān)愛。班里的小源考試經(jīng)常不及格，我就經(jīng)常給他開小灶，讓他給我讀課文，僅僅182字的文章，他足足讀了有十二分鐘其中有30多個(gè)字不認(rèn)識(shí)。哪個(gè)字不認(rèn)識(shí)，我就教給他，每讀完一遍后，我讓他把不會(huì)的注上拼音，接著再讀第二遍，但仍然有些字不會(huì)，但明顯比第一遍少了，速度也快了一些。有些詞語(yǔ)也沒有讀破了。接著是第三遍、第四遍……，我在旁邊不斷給他糾正字音。三十分鐘的時(shí)間，最后他讀了六遍。到第六遍的時(shí)候，速度比第一遍快多了，而且準(zhǔn)確率也高了。我當(dāng)即表?yè)P(yáng)了他的進(jìn)步，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)慢慢培養(yǎng)他的自信心。我笑稱，這是牽一只蝸牛在散步，沒有愛不行，更急不來(lái)。學(xué)困生需要的是幫助，而不是批評(píng)?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！敝挥性诓粩嗟亟虒W(xué)和實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)努力去解決問(wèn)題。在班主任工作方面，我還需要不斷學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的班主任及老教師學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，最后還要向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)也。教師