七年級生物下冊 第二單元 第五章 第一節(jié) 激素與生長發(fā)育教學(xué)設(shè)計 （新版）冀教版

七年級生物下冊第二單元第五章第一節(jié)激素與生長發(fā)育教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容七年級生物下冊第二單元第五章第一節(jié)激素與生長發(fā)育，主要內(nèi)容包括激素的定義、分類、作用及其與生長發(fā)育的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)激素的作用機制，了解激素對動物體生長發(fā)育的影響，以及激素分泌異?？赡軐?dǎo)致的疾病。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科學(xué)思維，理解激素在生長發(fā)育中的作用，提高學(xué)生運用科學(xué)方法分析問題的能力。通過實驗探究，發(fā)展學(xué)生的實驗操作技能和觀察能力。增強學(xué)生對生物學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用意識，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和科學(xué)探究精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-激素的作用機制：重點講解激素如何通過細胞膜和細胞內(nèi)受體發(fā)揮作用，以及激素信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的過程。

-激素與生長發(fā)育的關(guān)系：強調(diào)不同激素對生長發(fā)育的影響，如生長激素、甲狀腺激素和性激素的作用。

-激素分泌異常的影響：舉例說明激素分泌不足或過多時，如侏儒癥、巨人癥和甲狀腺功能亢進等疾病的成因。

2.教學(xué)難點

-激素作用機制的復(fù)雜性：學(xué)生可能難以理解激素如何精確地調(diào)節(jié)細胞活動，需要通過模擬實驗或動畫演示來幫助學(xué)生形象化理解。

-激素作用的個體差異性：不同個體對激素的敏感性和反應(yīng)可能不同，理解這一點對于學(xué)生認(rèn)識個體差異具有重要意義。

-激素分泌調(diào)節(jié)的動態(tài)平衡：學(xué)生需要理解激素分泌是如何受到負(fù)反饋調(diào)節(jié)的影響，以及這種調(diào)節(jié)如何維持生理平衡。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解激素的基本概念和作用機制，引導(dǎo)學(xué)生思考激素與生長發(fā)育的關(guān)系。

2.設(shè)計實驗活動，讓學(xué)生親自操作觀察激素對生長發(fā)育的影響，如模擬激素分泌實驗，提高學(xué)生的實踐操作能力。

3.利用多媒體資源，如動畫、視頻等，直觀展示激素的作用過程，幫助學(xué)生理解抽象的生物學(xué)概念。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享實驗觀察結(jié)果，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們知道人體是如何成長的嗎？”來引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知：簡要回顧細胞分裂和生長的知識，提醒學(xué)生之前學(xué)過的關(guān)于細胞分裂和生長的基本概念。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-激素的概念：介紹激素的定義、分類和來源，強調(diào)激素作為信使分子的作用。

-激素的作用機制：詳細講解激素如何通過細胞膜和細胞內(nèi)受體發(fā)揮作用，以及激素信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的過程。

-激素與生長發(fā)育的關(guān)系：講解不同激素對生長發(fā)育的影響，如生長激素、甲狀腺激素和性激素的作用。

-舉例說明：

-通過具體例子，如侏儒癥、巨人癥和甲狀腺功能亢進等疾病，幫助學(xué)生理解激素分泌異常的影響。

-使用圖片和圖表展示激素作用的過程，幫助學(xué)生直觀理解。

-互動探究：

-組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享對激素作用的理解。

-設(shè)計一個簡單的實驗，讓學(xué)生觀察激素對細胞生長的影響，如使用激素處理植物細胞，觀察其生長變化。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生通過完成課堂練習(xí)題，鞏固對激素概念和作用機制的理解。

-學(xué)生分組進行角色扮演，模擬激素分泌和作用的場景，加深對知識的應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，及時解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題。

-教師提供反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，強化正確答案。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)激素在生長發(fā)育中的重要作用。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師引導(dǎo)學(xué)生反思激素與人體健康的關(guān)系。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)作業(yè)，如閱讀教材相關(guān)章節(jié)，完成課后練習(xí)題，以加深對激素知識的理解。

-鼓勵學(xué)生進行課外閱讀，了解激素在醫(yī)學(xué)和生物學(xué)研究中的應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解激素的定義、分類、來源和作用機制。

-學(xué)生能夠識別不同激素的功能及其在生長發(fā)育中的作用。

-學(xué)生能夠區(qū)分激素分泌異常導(dǎo)致的疾病及其癥狀。

2.思維能力提升：

-學(xué)生通過課堂討論和實驗活動，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生學(xué)會了運用科學(xué)方法，如觀察、實驗、推理等，來探究激素的作用。

-學(xué)生在理解激素作用機制的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

3.實踐操作能力：

-學(xué)生通過模擬實驗和角色扮演，掌握了實驗操作的基本技能。

-學(xué)生能夠獨立完成實驗報告，提高寫作和表達能力。

-學(xué)生在實驗中學(xué)會了如何安全操作，培養(yǎng)了實驗安全意識。

4.合作與交流能力：

-學(xué)生在小組討論和實驗活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠積極傾聽他人的觀點，尊重不同的意見，提高了溝通能力。

-學(xué)生在課堂討論中，能夠表達自己的觀點，提升了口語表達能力。

5.應(yīng)用知識解決實際問題的能力：

-學(xué)生能夠?qū)⒓に刂R應(yīng)用于實際生活中，如了解激素對健康的影響。

-學(xué)生能夠分析現(xiàn)實生活中的案例，如食物添加劑中的激素問題，提高環(huán)保意識。

-學(xué)生在了解激素與生長發(fā)育關(guān)系的基礎(chǔ)上，關(guān)注自身健康成長，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

6.價值觀與情感態(tài)度：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)激素知識，認(rèn)識到人體生長發(fā)育是一個復(fù)雜而神奇的過程，增強了科學(xué)探究的興趣。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會到團隊協(xié)作的重要性，培養(yǎng)了集體主義精神。

-學(xué)生在了解激素與疾病關(guān)系的基礎(chǔ)上，關(guān)心他人健康，樹立了關(guān)愛生命的價值觀。課后作業(yè)1.實驗報告撰寫：

-學(xué)生完成模擬激素分泌實驗后，要求撰寫實驗報告，包括實驗?zāi)康?、實驗步驟、觀察結(jié)果和結(jié)論。例如：

實驗?zāi)康模河^察生長激素對植物細胞生長的影響。

實驗步驟：將兩組植物細胞分別添加生長激素和生理鹽水，觀察并記錄生長情況。

觀察結(jié)果：添加生長激素的植物細胞生長速度明顯快于對照組。

結(jié)論：生長激素對植物細胞生長具有促進作用。

2.案例分析：

-學(xué)生閱讀課本中關(guān)于激素分泌異常導(dǎo)致的疾病的案例，分析其病因和癥狀。例如：

案例背景：一個患有侏儒癥的患者。

分析問題：侏儒癥是由于生長激素分泌不足引起的嗎？

答案：是的，侏儒癥是由于生長激素分泌不足引起的。

3.圖表繪制：

-學(xué)生根據(jù)課本中的激素作用機制圖，繪制自己的圖表，并簡要說明激素作用的過程。例如：

圖表描述：生長激素通過細胞膜受體激活細胞內(nèi)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)，促進細胞生長。

繪圖要求：標(biāo)注激素、受體、信號轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑和細胞生長相關(guān)部位。

4.角色扮演：

-學(xué)生分組進行角色扮演，模擬激素分泌和作用的場景。例如：

情景一：生長激素分泌不足，患者表現(xiàn)為侏儒癥。

情景二：甲狀腺激素分泌過多，患者表現(xiàn)為甲狀腺功能亢進。

要求：每個小組選擇一個情景進行角色扮演，并總結(jié)情景中的激素作用和疾病表現(xiàn)。

5.科普文章撰寫：

-學(xué)生撰寫一篇關(guān)于激素與生長發(fā)育的科普文章，內(nèi)容需結(jié)合課本知識點。例如：

標(biāo)題：《激素：人體生長發(fā)育的調(diào)控者》

內(nèi)容摘要：本文介紹了激素的定義、分類、作用機制及其在生長發(fā)育中的作用。通過具體案例，闡述了激素分泌異常導(dǎo)致的疾病及其防治方法。

注意：以上作業(yè)內(nèi)容均需與課本知識點相符，旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的綜合運用能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，對激素的概念、分類和作用機制有較好的理解和掌握。

-學(xué)生在實驗操作中表現(xiàn)出較高的積極性，能夠按照實驗步驟正確進行操作。

-學(xué)生在角色扮演活動中，能夠準(zhǔn)確扮演不同角色，并能夠清晰地表達激素作用的過程。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過程中，學(xué)生能夠主動分享自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見。

-學(xué)生在討論中能夠運用所學(xué)知識分析問題，并提出合理的解決方案。

-小組展示時，學(xué)生能夠清晰、有條理地表達小組討論的結(jié)果，展示團隊合作能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對激素知識點的掌握程度。

-測試題目包括選擇題、簡答題和案例分析題，涵蓋激素的基本概念、作用機制和實際應(yīng)用。

-學(xué)生在測試中能夠準(zhǔn)確回答問題，顯示出對激素知識的扎實掌握。

4.實驗報告評價：

-評價學(xué)生實驗報告的完整性、準(zhǔn)確性和邏輯性。

-實驗報告應(yīng)包括實驗?zāi)康?、步驟、觀察結(jié)果和結(jié)論，以及反思部分。

-評價學(xué)生是否能夠根據(jù)實驗結(jié)果分析激素的作用，并提出合理的解釋。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予及時的評價和反饋