一年級道德與法治上冊 2 老師您好教學(xué)設(shè)計 新人教版

一年級道德與法治上冊2老師，您好教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容新人教版一年級道德與法治上冊第二課“老師，您好”，主要內(nèi)容包括：1.認識新老師，了解老師的工作職責(zé)；2.學(xué)會尊重老師，禮貌待人；3.適應(yīng)新環(huán)境，融入新集體。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的禮儀素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生尊重教師、禮貌待人的良好品質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境、融入新集體的能力。

3.增強學(xué)生的人際交往能力，提高團隊合作意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生能夠正確認識老師的工作職責(zé)，理解老師在教學(xué)和生活中的重要作用。

②培養(yǎng)學(xué)生主動與老師溝通、交流的能力，學(xué)會用禮貌的語言表達對老師的尊敬和感激。

2.教學(xué)難點，

①引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，尊重老師，做到言行一致，克服對老師的恐懼心理。

②幫助學(xué)生理解并接受老師的教育方式，學(xué)會適應(yīng)不同的教學(xué)風(fēng)格，建立良好的師生關(guān)系。

③通過實踐活動，讓學(xué)生在日常生活中實踐尊重老師、禮貌待人的行為，形成良好的習(xí)慣。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》上冊第二課“老師，您好”。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如老師的日常工作場景、師生互動的圖片和視頻片段。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準備實驗操作臺，確保學(xué)生能夠舒適地進行小組活動和互動交流。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著向同學(xué)們問好：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新的一課，你們準備好了嗎？”

2.學(xué)生齊聲回答：“準備好了！”

3.老師說：“那我們就開始吧。今天我們要學(xué)習(xí)的是《道德與法治》上冊第二課‘老師，您好’。這節(jié)課，我們將一起了解老師的工作，學(xué)習(xí)如何尊重老師，融入新集體?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，看這幅圖，你們能猜到圖中的人物是誰嗎？”

2.學(xué)生積極回答：“老師！”

3.老師接著說：“沒錯，這就是我們敬愛的老師。接下來，讓我們一起來了解一下老師的工作?！?/p>

4.老師講解老師的工作職責(zé)，包括備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，讓學(xué)生明白老師的工作辛苦和重要性。

5.老師提問：“同學(xué)們，你們知道老師為什么要這么辛苦嗎？”

6.學(xué)生回答：“因為老師想讓我們學(xué)好知識，成為有用的人才?！?/p>

7.老師說：“說得很好。那么，我們應(yīng)該如何尊重老師呢？”

8.老師引導(dǎo)學(xué)生思考，然后總結(jié)出尊重老師的幾個方面：

①課堂上認真聽講，不打擾別人；

②課后主動向老師請教問題；

③老師布置的作業(yè)按時完成；

④老師批評時，虛心接受，不頂撞。

9.老師說：“同學(xué)們，尊重老師不僅體現(xiàn)在言行上，還要從心里去尊敬老師。下面，我們來做一個小游戲，看看誰能夠做到尊重老師?！?/p>

10.老師組織學(xué)生進行“尊重老師”的游戲，讓學(xué)生在游戲中體會尊重老師的重要性。

11.老師說：“同學(xué)們，通過剛才的游戲，相信大家已經(jīng)明白了尊重老師的重要性。那么，我們?nèi)绾稳谌胄录w呢？”

12.老師講解融入新集體的方法：

①積極參加班級活動，與同學(xué)們建立友誼；

②主動幫助同學(xué)，關(guān)心集體；

③遵守班級紀律，維護班級榮譽。

13.老師說：“同學(xué)們，融入新集體需要我們付出努力。讓我們一起加油，努力成為一個優(yōu)秀的集體成員?！?/p>

三、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了《道德與法治》上冊第二課‘老師，您好’。我們了解了老師的工作，學(xué)會了尊重老師，并知道了如何融入新集體。”

2.老師提問：“同學(xué)們，你們覺得這節(jié)課收獲了多少？”

3.學(xué)生回答：“我們學(xué)會了尊重老師，知道了如何融入新集體?！?/p>

4.老師說：“很好。希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中，做一個有禮貌、有愛心、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮脤W(xué)生。”

四、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，寫一篇關(guān)于‘老師，您好’的作文，談?wù)勀銓蠋煹淖鹁粗?，以及如何融入新集體的想法。”

2.老師強調(diào)：“希望大家認真完成作業(yè)，用心去寫，讓老師看到你們的進步?！?/p>

五、課后反思

1.老師在課后進行反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的課堂表現(xiàn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。

2.老師認為，本節(jié)課通過圖片、游戲等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。

3.老師表示，在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《老師的微笑》：《老師的微笑》一文描述了一位老師如何用微笑和耐心幫助學(xué)生克服困難，鼓勵學(xué)生勇敢面對挑戰(zhàn)。這篇文章可以讓學(xué)生更深刻地體會到老師的關(guān)愛和教誨的重要性。

-《我的老師》：《我的老師》是一篇學(xué)生寫的作文，通過講述自己與老師之間的故事，展現(xiàn)了一位老師的辛勤付出和無私奉獻。這篇文章可以激發(fā)學(xué)生對自己老師的感情，培養(yǎng)對老師的尊敬之情。

-《師生互動》：《師生互動》一文介紹了不同風(fēng)格的老師如何與學(xué)生進行有效的溝通，以及學(xué)生在與老師互動中如何學(xué)會尊重和理解他人。這篇文章可以幫助學(xué)生了解師生關(guān)系的多樣性和互動的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱有關(guān)教師節(jié)的資料，了解教師節(jié)的由來和意義，從而更加深刻地認識到老師的辛勤付出和貢獻。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在學(xué)校或社區(qū)的老師，了解他們的工作內(nèi)容和生活狀態(tài)，從而更加珍惜老師的付出，學(xué)會感恩。

-學(xué)生可以嘗試用日記的形式記錄自己與老師之間的互動，表達對老師的尊敬和感激之情。

-學(xué)生可以組織一次班級活動，如“我心目中的好老師”評選，通過投票或演講等方式，表達對老師的敬意和感激。

-學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“尊重老師，從我做起”的倡議書，呼吁同學(xué)們共同尊重老師，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.知識點全面：

-了解教師節(jié)的由來和意義，增強學(xué)生的愛國主義情懷。

-認識到老師在工作中的辛勤付出，學(xué)會感恩和尊重。

-掌握師生互動的基本原則，提高人際交往能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感，促進班級團結(jié)。

4.實用性強：

-通過閱讀拓展材料，學(xué)生可以更加深入地理解本節(jié)課的內(nèi)容，提高自己的道德素養(yǎng)。

-學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究的過程中，可以鍛煉自己的思考能力、表達能力和社會實踐能力。

-通過組織班級活動，學(xué)生可以培養(yǎng)團隊合作精神，提高組織協(xié)調(diào)能力。課后作業(yè)1.仿寫句子：

-課文中的句子：“老師就像辛勤的園丁，呵護著我們茁壯成長。”

-作業(yè)要求：請用類似的句式，描述你心目中的老師，如：“老師就像溫暖的陽光，照亮我們前行的道路?！?/p>

2.創(chuàng)作小故事：

-作業(yè)要求：以“我的老師”為主題，寫一個關(guān)于你和老師之間的小故事，可以是關(guān)于老師的幫助、教誨或你從老師身上學(xué)到的一課。

3.角色扮演：

-作業(yè)要求：選擇一個與老師有關(guān)的場景，如“課堂上積極回答問題”、“向老師請教難題”，進行角色扮演，體會師生互動的過程。

4.繪畫創(chuàng)作：

-作業(yè)要求：畫一幅畫，表現(xiàn)你對老師的尊敬和感激之情，可以是老師上課的場景，或是你與老師一起度過的難忘時刻。

5.情景分析：

-作業(yè)要求：閱讀以下情景，分析應(yīng)該如何處理：

“小明的同桌在課堂上打擾他學(xué)習(xí)，小明很生氣，想大聲指責(zé)同桌。請你根據(jù)課文內(nèi)容，寫出小明應(yīng)該如何正確處理這種情況?！?/p>

6.家長參與作業(yè)：

-作業(yè)要求：家長幫助孩子回憶一位對他影響深刻的老師，并寫下這位老師的特點和對孩子的影響。

答案示例：

1.仿寫句子：

-我心目中的老師就像細心的舵手，指引我們駛向知識的海洋。

2.創(chuàng)作小故事：

（略）

3.角色扮演：

（略）

4.繪畫創(chuàng)作：

（略）

5.情景分析：

小明應(yīng)該先冷靜下來，然后嘗試用禮貌的方式告訴同桌他的行為影響到了他學(xué)習(xí)。如果同桌不聽，小明可以尋求老師的幫助。

6.家長參與作業(yè)：

（略）教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，對老師提出的問題進行了深入的思考。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠尊重他人的意見，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在課堂上能夠遵守紀律，保持安靜，尊重老師和同學(xué)。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中展示了良好的團隊協(xié)作能力，能夠按照老師的要求，圍繞主題進行深入討論。

-學(xué)生們能夠結(jié)合生活實際，提出自己的見解，并對其他小組的觀點進行合理的分析和評價。

-小組展示時，學(xué)生們表達流暢，語言組織能力強，能夠清晰闡述自己的觀點。

3.隨堂測試：

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握較好，能夠正確回答關(guān)于老師的工作職責(zé)、師生互動、融入新集體等方面的問題。

-部分學(xué)生在回答問題時能夠結(jié)合實際生活，給出具有創(chuàng)意和個性化的答案。

-測試中存在一些基礎(chǔ)知識的錯誤，需要老師在下節(jié)課進行針對性輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约涸谡n堂上的表現(xiàn)進行客觀評價，認識到自己的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生之間能夠互相評價，提出改進建議，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍和集體榮譽感。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生對老師工作的認識，教師評價：大部分學(xué)生能夠正確理解老師的工作職責(zé)，認識到老師的辛勤付出。

-針對學(xué)生尊重老師的表現(xiàn)，教師評價：學(xué)生在課堂上能夠主動與老師交流，表現(xiàn)出對老師的尊重和禮貌。

-針對學(xué)生融入新集體的能力，教師評價：學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，與同學(xué)們建立良好的關(guān)系。

-針對學(xué)生對道德與法治的認識，教師評價：學(xué)生在課后作業(yè)中能夠結(jié)合實際，運用所學(xué)知識解決問題。

-教師反饋：建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注老師的工作，學(xué)會與老師溝通，積極參與班級活動，不斷提升自己的道德素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①老師的工作職責(zé)：包括備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等。

②尊重老師的重要性：老師的辛勤付出，對學(xué)生成長的重要性。

③融入新集體的方法：積極參與班級活動，與同學(xué)建立友誼，遵守班級紀律。

2.重點詞句：

①“老師就像辛勤的園丁，呵護著我們茁壯成長?！?/p>

②“我們要學(xué)會尊重老師，禮貌待人。”

③“融入