七年級生物上冊 第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次 第一章 細(xì)胞是生命活動的基本單位 第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

七年級生物上冊第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章細(xì)胞是生命活動的基本單位第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級生物上冊第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章細(xì)胞是生命活動的基本單位第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：星期三下午第三節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)微觀的世界，探索生命活動的奧秘。讓我們一起開啟這奇妙的一課吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過觀察和實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作技能和科學(xué)思維能力，提高學(xué)生運(yùn)用顯微鏡進(jìn)行細(xì)胞觀察的能力。

2.科學(xué)態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生理解生物細(xì)胞是生命活動的基本單位，樹立對生命的敬畏之心，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的興趣和積極性。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：讓學(xué)生認(rèn)識到顯微鏡在生物學(xué)研究中的重要作用，了解科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對人類認(rèn)識世界的影響。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，對細(xì)胞的概念有了初步的了解。在之前的學(xué)習(xí)中，大家接觸過細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，但對顯微鏡的使用可能還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對生物學(xué)科抱有濃厚的興趣，喜歡通過觀察和實驗來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡動手操作，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在使用顯微鏡時，學(xué)生可能會遇到調(diào)節(jié)焦距、觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)等操作上的困難。此外，對顯微鏡的使用原理不夠理解，也可能影響他們的學(xué)習(xí)效果。部分同學(xué)可能對細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能存在混淆，需要進(jìn)一步強(qiáng)化記憶和理解。因此，教學(xué)中需注重操作指導(dǎo)和解疑答惑，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與實驗相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解顯微鏡的使用原理和操作步驟，幫助學(xué)生理解顯微鏡在生物學(xué)研究中的作用。

2.設(shè)計“顯微鏡操作挑戰(zhàn)賽”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)顯微鏡的使用，提高操作技能。

3.利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖和解剖圖，增強(qiáng)學(xué)生對細(xì)胞結(jié)構(gòu)的直觀認(rèn)識。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察到的細(xì)胞特征，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和交流能力。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)：**

-時間：5分鐘

-情景描述：課堂上，我會首先展示一張顯微鏡下的細(xì)胞圖片，讓學(xué)生們直觀感受細(xì)胞的微小和神奇。

-教學(xué)活動：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

-目的：激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出細(xì)胞是生命活動的基本單位這一主題。

**講授新課：**

-時間：20分鐘

-情景描述：我將以互動的方式講解顯微鏡的使用方法和注意事項。

-教學(xué)活動：

1.**顯微鏡的結(jié)構(gòu)和原理**（5分鐘）：講解顯微鏡的各個部分及其功能，演示顯微鏡的使用方法。

2.**細(xì)胞的觀察**（5分鐘）：展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)的圖片，解釋細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

3.**顯微鏡操作練習(xí)**（10分鐘）：學(xué)生分組練習(xí)使用顯微鏡，觀察不同類型的細(xì)胞。

-目的：確保學(xué)生理解和掌握顯微鏡的使用方法，了解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

**鞏固練習(xí)：**

-時間：10分鐘

-情景描述：在學(xué)生練習(xí)使用顯微鏡后，我要求他們分享自己的觀察結(jié)果。

-教學(xué)活動：

1.**小組討論**（5分鐘）：學(xué)生分組討論，交流觀察到的細(xì)胞特征。

2.**全班分享**（5分鐘）：每組選代表在全班分享觀察結(jié)果，我及時給予反饋和指導(dǎo)。

-目的：通過討論和分享，鞏固學(xué)生對細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

**課堂提問：**

-時間：5分鐘

-情景描述：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會提出一些問題，考察學(xué)生對知識的掌握程度。

-教學(xué)活動：

1.**提問**（3分鐘）：提出與顯微鏡使用和細(xì)胞結(jié)構(gòu)相關(guān)的問題，如“為什么說細(xì)胞是生命活動的基本單位？”

2.**學(xué)生回答**（2分鐘）：學(xué)生回答問題，我給予評價和補(bǔ)充。

-目的：檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行糾正。

**師生互動環(huán)節(jié)：**

-時間：5分鐘

-情景描述：在課堂上，我鼓勵學(xué)生提問，并耐心解答他們的疑問。

-教學(xué)活動：

1.**學(xué)生提問**（3分鐘）：學(xué)生提出在使用顯微鏡或細(xì)胞結(jié)構(gòu)方面的問題。

2.**教師解答**（2分鐘）：我針對學(xué)生的提問給予詳細(xì)解答。

-目的：提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

**教學(xué)總結(jié)：**

-時間：3分鐘

-情景描述：課程結(jié)束時，我對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-教學(xué)活動：

1.**總結(jié)**（2分鐘）：回顧顯微鏡的使用方法和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵點(diǎn)。

2.**布置作業(yè)**（1分鐘）：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-目的：幫助學(xué)生梳理知識，為課后復(fù)習(xí)提供指導(dǎo)。

**備注：**

-整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過實驗、討論、提問等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《細(xì)胞的世界》科普書籍，介紹細(xì)胞的歷史、結(jié)構(gòu)和功能。

-《細(xì)胞生物學(xué)入門》教材，深入探討細(xì)胞生物學(xué)的基本原理。

-《顯微鏡下的生命奧秘》科普文章，講述顯微鏡在生物學(xué)研究中的應(yīng)用。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**細(xì)胞分裂**：引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料或?qū)嶒?，了解?xì)胞分裂的過程和意義。

-**細(xì)胞能量代謝**：鼓勵學(xué)生探究細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換過程，如光合作用和呼吸作用。

-**細(xì)胞與疾病**：討論細(xì)胞異常與疾病之間的關(guān)系，如癌癥細(xì)胞的特征。

-**細(xì)胞工程**：介紹細(xì)胞工程的基本概念和應(yīng)用，如基因編輯技術(shù)在細(xì)胞研究中的應(yīng)用。

3.**實踐活動**：

-**制作細(xì)胞模型**：學(xué)生利用身邊的材料，如紙張、塑料等，制作簡單的細(xì)胞模型，加深對細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解。

-**顯微鏡觀察**：鼓勵學(xué)生利用課余時間，繼續(xù)使用顯微鏡觀察不同的細(xì)胞樣本，如植物細(xì)胞、動物細(xì)胞等。

-**科學(xué)小論文**：學(xué)生可以選擇一個與細(xì)胞相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，撰寫科學(xué)小論文。

4.**科技前沿**：

-**基因編輯技術(shù)**：介紹CRISPR-Cas9等基因編輯技術(shù)在細(xì)胞生物學(xué)研究中的應(yīng)用。

-**干細(xì)胞研究**：探討干細(xì)胞在醫(yī)學(xué)和生物學(xué)研究中的潛在應(yīng)用。

-**納米技術(shù)在細(xì)胞生物學(xué)中的應(yīng)用**：介紹納米技術(shù)在細(xì)胞成像、藥物遞送等方面的應(yīng)用。

5.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-**細(xì)胞與化學(xué)**：探討細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的原理和過程。

-**細(xì)胞與物理**：研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能，以及細(xì)胞內(nèi)外的物理現(xiàn)象。

-**細(xì)胞與數(shù)學(xué)**：分析細(xì)胞生長、分裂等過程中的數(shù)學(xué)模型。板書設(shè)計①細(xì)胞是生命活動的基本單位

-細(xì)胞的概念

-細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核）

-細(xì)胞的功能

②顯微鏡的使用方法

-顯微鏡的構(gòu)造（物鏡、目鏡、載物臺等）

-顯微鏡的調(diào)焦技巧

-觀察細(xì)胞的步驟

③細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能

-細(xì)胞膜的作用

-細(xì)胞質(zhì)的功能

-細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能

-細(xì)胞器的作用（線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等）

④細(xì)胞的分類

-原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別

-動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的比較

⑤細(xì)胞分裂

-細(xì)胞分裂的類型（有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂）

-細(xì)胞分裂的過程

⑥細(xì)胞與生命活動的關(guān)系

-細(xì)胞與新陳代謝

-細(xì)胞與生長發(fā)育

-細(xì)胞與遺傳變異典型例題講解1.**例題**：請描述細(xì)胞膜的功能。

-**答案**：細(xì)胞膜具有以下功能：

1.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞：細(xì)胞膜具有選擇性通透性，可以控制物質(zhì)的進(jìn)出。

2.維持細(xì)胞形態(tài)：細(xì)胞膜為細(xì)胞提供支持和保護(hù)，維持其形態(tài)。

3.細(xì)胞間的信息傳遞：細(xì)胞膜上的受體可以接收外界信號，實現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞。

2.**例題**：簡述細(xì)胞質(zhì)的功能。

-**答案**：細(xì)胞質(zhì)具有以下功能：

1.為細(xì)胞提供生活場所：細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)各種生命活動的場所。

2.分配和運(yùn)輸物質(zhì)：細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器負(fù)責(zé)物質(zhì)的合成、加工和運(yùn)輸。

3.細(xì)胞生長和分裂：細(xì)胞質(zhì)中的物質(zhì)參與細(xì)胞生長和分裂的過程。

3.**例題**：解釋細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能。

-**答案**：細(xì)胞核具有以下結(jié)構(gòu)和功能：

1.結(jié)構(gòu)：細(xì)胞核由核膜、核仁、染色質(zhì)等組成。

2.功能：細(xì)胞核是細(xì)胞的遺傳中心，負(fù)責(zé)儲存和傳遞遺傳信息。

4.**例題**：比較動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)差異。

-**答案**：動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)差異如下：

1.細(xì)胞壁：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁，而動物細(xì)胞沒有。

2.細(xì)胞膜：動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)相似。

3.細(xì)胞質(zhì)：動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)相似。

4.細(xì)胞核：動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)相似。

5.**例題**：說明細(xì)胞分裂的類型及過程。

-**答案**：細(xì)胞分裂的類型及過程如下：

1.類型：有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂。

2.有絲分裂過程：間期、前期、中期、后期、末期。

3.無絲分裂過程：間期、后期、末期。

4.減數(shù)分裂過程：減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對顯微鏡的使用和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的講解表現(xiàn)出濃厚興趣。

-大部分學(xué)生在實驗操作過程中表現(xiàn)良好，能夠按照要求正確使用顯微鏡，觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動分享自己的觀察結(jié)果，提出問題并互相解答，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作精神。

-各小組的討論成果展示中，學(xué)生們對細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能及分裂過程有了更深入的理解。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對細(xì)胞結(jié)構(gòu)、顯微鏡使用等知識的掌握情況。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答測試題目，但對顯微鏡的使用細(xì)節(jié)和細(xì)胞分裂過程的理解仍有待提高。

4.課后作業(yè)：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生制作細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型，加深對細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解。

-收集學(xué)生作業(yè)，對學(xué)生的模型制作過程進(jìn)行評價，了解學(xué)生對細(xì)胞結(jié)構(gòu)的掌握程度。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高課堂參與度。

-針對小組討論成果展示：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

-針對隨堂測試：針對學(xué)生在測試中存在的問題，進(jìn)行針對性講解和輔導(dǎo)。

-針對課后作業(yè)：關(guān)注學(xué)生模型制作過程中的細(xì)節(jié)，提高學(xué)生對細(xì)胞結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

-針對教學(xué)效果：根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.學(xué)生自評與互評：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，找出不足之處。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評，學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步。

7.教學(xué)反思：

-在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)方法和內(nèi)容，針對學(xué)生的反饋進(jìn)行改進(jìn)。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思哎，這節(jié)課過得真快，感覺時間都不夠用?；剡^頭來看，我覺得有幾個方面做得還不錯，但也有不少地方可以改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對顯微鏡的使用很感興趣，尤其是看到顯微鏡下的細(xì)胞圖像時，他們的眼神里充滿了好奇和驚喜。這讓我很高興，因為這說明我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。不過，我也注意到有些同學(xué)在使用顯微鏡時有些緊張，操作不夠熟練。我想，可能是我沒有給他們足夠的時間去練習(xí)，或者是在講解操作步驟時沒有強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)。所以，下次我會在課前預(yù)留更多的時間讓他們練習(xí)，并且在講解時更加細(xì)致。

然后，我在講解細(xì)胞結(jié)構(gòu)時，盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合圖片和實際例子，讓學(xué)生們更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我用生活中的事物來比喻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時，學(xué)生們更容易接受。比如說，我把細(xì)胞膜比喻成房子的外墻，細(xì)胞質(zhì)比喻成房子的內(nèi)部空間，細(xì)胞核比喻成房子的核心。這樣的比喻讓他們對抽象的概念有了更具體的認(rèn)識。

但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于細(xì)胞器的作用理解不夠深刻。在接下來的教學(xué)中，我打算設(shè)計一些實驗或者小活動，讓學(xué)生親自操作，通過實驗來感受細(xì)胞器的功能。比如，我可以讓學(xué)生嘗試提取葉綠體中的色素，讓他們親身體驗光合作用的過程。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，分享自己的觀察結(jié)果。這個環(huán)節(jié)我覺得挺成功的，學(xué)