三年級數(shù)學(xué)上冊 六 乘法第6課時 買礦泉水教學(xué)設(shè)計 北師大版

三年級數(shù)學(xué)上冊六乘法第6課時買礦泉水教學(xué)設(shè)計北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：三年級數(shù)學(xué)上冊六乘法第6課時

內(nèi)容：學(xué)習(xí)乘法的基本概念和運算規(guī)則，通過買礦泉水的實例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘法的實際應(yīng)用。主要包括乘法口訣的應(yīng)用、乘法計算方法和乘法估算等。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，通過具體情境理解乘法概念，發(fā)展運算能力，提高解決問題能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模意識，通過實際問題學(xué)會運用數(shù)學(xué)語言描述現(xiàn)實生活，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的自信心和成就感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了基本的加法、減法運算，對數(shù)量關(guān)系和簡單的數(shù)學(xué)模型有所了解。此外，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的乘法口訣，具備了一定的乘法計算基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣通常較高。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更偏向于視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和圖形來理解抽象概念；而另一部分學(xué)生可能更傾向于動手操作和實際應(yīng)用，通過實踐活動來鞏固知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)乘法時，學(xué)生可能會遇到理解乘法意義和運算規(guī)則的困難。例如，如何將乘法與日常生活情境聯(lián)系起來，如何處理多位數(shù)的乘法計算等。此外，學(xué)生在進行乘法估算時可能會遇到困難，因為他們可能還不熟悉估算的方法和技巧。這些困難需要通過有效的教學(xué)策略和實踐活動來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三年級數(shù)學(xué)上冊》教材，特別是第六單元乘法第6課時的內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與買礦泉水情境相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強學(xué)生對乘法應(yīng)用的理解。

3.實驗器材：準備礦泉水瓶、購物單、計算器等，用于模擬購買場景和進行乘法計算練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示計算過程，確保教室環(huán)境整潔、安全。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前通過班級微信群發(fā)布《買礦泉水》的預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀察并記錄家中礦泉水的數(shù)量和價格，思考如何計算總價。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“如果你有10瓶礦泉水，每瓶2元，一共需要多少錢？”引導(dǎo)學(xué)生思考乘法的基本應(yīng)用。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保大部分學(xué)生能夠理解預(yù)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)PPT，理解礦泉水購買的基本數(shù)學(xué)問題。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并嘗試解決預(yù)習(xí)中的問題，如上述的乘法應(yīng)用問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，初步接觸乘法應(yīng)用。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行預(yù)習(xí)資料的共享和反饋。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解乘法在實際生活中的應(yīng)用，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以學(xué)生帶來的礦泉水瓶為道具，通過提問“如果你們小組要買礦泉水，怎么計算總費用？”引出乘法概念。

講解知識點：講解乘法的基本概念和計算方法，如“一共有多少瓶，每瓶多少錢，怎么算總價？”

組織課堂活動：讓學(xué)生分組進行模擬購物活動，使用乘法計算總價。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考乘法的應(yīng)用。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與模擬購物活動，運用乘法進行計算。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細講解乘法概念和計算方法。

實踐活動法：通過模擬購物活動，讓學(xué)生在實踐中掌握乘法。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解乘法的概念和計算方法，通過實踐活動提升應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生計算不同數(shù)量的礦泉水的總價。

提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)乘法應(yīng)用的視頻，如生活中的乘法問題。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，鞏固乘法計算。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看視頻，了解乘法在更多情境中的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和觀看拓展視頻。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過作業(yè)和視頻，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的乘法知識，通過拓展學(xué)習(xí)拓寬視野。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.理解乘法概念：通過“買礦泉水”的實例，學(xué)生們能夠直觀地理解乘法的概念和意義，認識到乘法是解決實際問題的重要工具。

2.掌握乘法計算方法：學(xué)生在課堂上通過實際操作和練習(xí)，掌握了乘法的基本計算方法，包括乘法口訣的應(yīng)用和多位數(shù)的乘法計算。

3.提高運算能力：通過不斷的練習(xí)和運用，學(xué)生的運算能力得到了顯著提升，能夠快速、準確地完成乘法計算。

4.學(xué)會乘法估算：在課堂上，學(xué)生學(xué)會了如何進行乘法估算，能夠快速估計出結(jié)果，這對于解決實際問題非常有幫助。

5.增強問題解決能力：通過模擬購物場景，學(xué)生學(xué)會了如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運用乘法知識進行解決。

6.提升合作學(xué)習(xí)意識：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)了團隊合作精神。

7.增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)乘法在實際生活中的應(yīng)用，認識到數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，增強了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

8.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：通過生動有趣的實例和實踐活動，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步探索數(shù)學(xué)的熱情。

9.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)，通過自主閱讀、思考和總結(jié)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

10.增強自信心：在課堂上，學(xué)生通過成功解決實際問題，增強了自信心，相信自己能夠運用數(shù)學(xué)知識解決更多問題。

11.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂上認真聽講、積極參與，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

12.提升數(shù)學(xué)思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)得到了提升，學(xué)會了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《生活中的乘法》小冊子，內(nèi)容包括日常生活中常見的乘法應(yīng)用實例，如購物、烹飪、旅行等。

b.視頻資源：《數(shù)學(xué)魔法師》系列視頻，通過有趣的故事和動畫，講解乘法在不同場景中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

a.鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《生活中的乘法》小冊子，挑選自己感興趣的章節(jié)進行深入學(xué)習(xí)。

b.觀看《數(shù)學(xué)魔法師》系列視頻，了解乘法在生活中的多種應(yīng)用，如家庭預(yù)算、食譜制作等。

c.學(xué)生可以嘗試將所學(xué)乘法知識應(yīng)用到日常生活中，記錄下自己使用乘法解決問題的例子。

d.教師可以組織學(xué)生分享他們在拓展學(xué)習(xí)中的收獲，鼓勵他們在課堂上進行交流。

e.學(xué)生可以在家長的協(xié)助下，收集更多關(guān)于乘法應(yīng)用的實例，如家庭物品數(shù)量統(tǒng)計、節(jié)日慶典安排等。

f.教師可以推薦一些在線數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)網(wǎng)站，如“數(shù)學(xué)樂園”、“乘法挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法知識。

g.學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一些乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)題目，并嘗試解答，以此來檢驗自己的理解程度。

h.教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何進行乘法估算，并在實際生活中進行嘗試，如估算購物總額、旅行預(yù)算等。

i.學(xué)生可以參與家庭或社區(qū)活動，如組織小型市集或義賣活動，運用乘法計算物品價格和收入。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

乘法概念

乘法口訣

乘法計算方法

乘法估算

②本文重點詞句：

①“乘法是一種運算，表示幾個相同加數(shù)的和的簡便計算。”

②“乘法口訣是幫助我們快速記憶乘法結(jié)果的方法?！?/p>

③“乘法計算時，先乘后加，注意數(shù)位對齊?！?/p>

④“乘法估算是一種近似計算，可以幫助我們快速得到一個大概的結(jié)果?！?/p>

⑤“在實際生活中，我們可以運用乘法來解決許多問題?！苯虒W(xué)反思今天上了“買礦泉水”這節(jié)課，感覺整體效果還不錯，但也有一些地方可以改進。下面我就從幾個方面來反思一下這節(jié)課的教學(xué)。

首先，我覺得學(xué)生在課前預(yù)習(xí)方面做得很好。通過提前發(fā)布的預(yù)習(xí)資料，學(xué)生們對乘法的基本概念和計算方法有了初步的了解。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)他們能夠很快地進入狀態(tài)，對乘法的應(yīng)用有了自己的理解和想法。

其次，我在導(dǎo)入新課時，選擇了學(xué)生熟悉的礦泉水瓶作為教學(xué)道具，這個方法挺有效的。學(xué)生們看到自己日常生活中的物品被引入課堂，學(xué)習(xí)興趣明顯提高了。在講解乘法概念和計算方法時，我也盡量結(jié)合實際生活中的例子，讓學(xué)生們感受到乘法的重要性。

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們在乘法估算方面有些吃力。為了解決這個問題，我設(shè)計了小組討論和角色扮演的活動，讓他們在互動中學(xué)會如何進行估算。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有用的，學(xué)生們在小組討論中互相啟發(fā)，估算能力有了明顯提高。

另外，我在課堂上設(shè)置了分組討論和角色扮演的活動，目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在這些活動中表現(xiàn)得非常積極，不僅學(xué)會了乘法，還學(xué)會了如何與他人合作。

當然，在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題。比如，在講解乘法口訣時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生記憶不夠牢固。為了解決這個問題，我決定在接下來的教學(xué)中，增加一些口訣的記憶練習(xí)，如編口訣歌、制作乘法口訣卡片等