2025北京八一學校、中關村中學九年級零模語文（聯(lián)考）（教師版）

第1頁/共1頁2025北京八一學校、中關村中學初三零模語文（聯(lián)考）一、基礎·運用（共12分）2024年12月4日，“春節(jié)——中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實踐”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，將這一中華民族的文化瑰寶推向了全球視野。請你和同學們一起完成下列關于“春節(jié)”的研究性學習。第一部分中國春節(jié)文化瑰寶春節(jié)，不僅是時光前行的刻度①是四季更迭的標志②更是祈福納祥③團圓和諧的莊重儀式。從臘八的溫馨啟程，經(jīng)小年的預熱鋪墊，到除夕的團圓熱烈，直至元宵節(jié)的燈火輝煌，一系列習俗猶如一出精彩絕倫的大戲，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。它們既表達了天人和諧、萬物共生的美好愿景，又涵養(yǎng)了友善尊重、溫馨和睦的社會風氣，更激發(fā)了人們昂揚向上、追求卓越的進取意識。作為全球華人共同歡慶的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)的影響力早已超越國界，成為全球性的文化慶典。近二十個國家將農(nóng)歷新年定為法定節(jié)假日，這一舉措的影響范圍極為廣泛，不僅含蓋了龐大的中國人口，還囊括了數(shù)以千萬計的海外華人，以及來自全球各地熱愛中華文化的友人。春節(jié)的慶祝活動不再局限于華人社區(qū)，而是逐漸融入全球各地的文化土壤之中，成為全人類共享的節(jié)日盛宴，彰顯著文化的多樣性和包容性。1.小組成員對文段中加點詞語的字形作出判斷。下列說法正確的一項是（）A.因為表達的是“輪流更替”的意思，所以“更迭”一詞中有錯字。B.因為表達的是“到了極點”的意思，所以“精彩絕倫”一詞中有錯字。C.因為表達的是“包括、包容”的意思，所以“含蓋”一詞中有錯字。D.因為表達的是“鮮明地顯示”的意思，所以“彰顯”一詞中有錯字。2.文段中①②③三處標點使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.①，②，③、 B.①、②、③、 C.①、②、③， D.①，②，③，第二部分京彩中軸線非遺過大年2025年春節(jié)，北京中軸線化身一條流光溢彩的“非遺長卷”，為市民和游客獻上了一場年味十足的文化盛宴。從永定門到鐘鼓樓，中軸線上的地標建筑披上節(jié)日盛裝。永定門城樓下，氣勢磅礴的“中軸龍”燈組昂首騰飛，寓意著新的一年蒸蒸日上。前門大街人頭攢動，老字號店鋪前排起長龍，人們爭相購買年貨，感受著濃濃的年味兒。故宮博物院在春節(jié)期間開放夜場，燈光映襯下的紫禁城金碧輝煌，仿佛穿越時空，訴說著古老的故事。中軸線沿線，非遺展演精彩紛呈。天壇公園里，京劇、昆曲等傳統(tǒng)戲曲一氣呵成，悠揚的唱腔回蕩在古柏之間。景山公園內(nèi)，民間藝人們展示著剪紙、風箏、面塑等絕活，吸引著孩子們好奇的目光。什剎海冰場上，冰燈、冰雕與非遺元素完美融合，營造出夢幻般的冰雪世界。通過這一系列以“京彩中軸線非遺過大年”為主題的活動，不僅讓人們在喜慶祥和的氛圍中，感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，展現(xiàn)了北京中軸線的獨特魅力。3.你檢查了文段中成語使用的情況。下列成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.流光溢彩 B.人頭攢動 C.金碧輝煌 D.一氣呵成4.畫橫線的句子有兩處表達欠妥，請你加以修改。第三部分熒屏“大會師”，非遺破圈傳播2025年農(nóng)歷乙巳蛇年，是“春節(jié)——中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實踐”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄的首年。由文化和旅游部與中央廣播電視總臺聯(lián)合攝制的新春特別節(jié)目《2025年非遺晚會》在河北省雄安新區(qū)錄制，全國近千名非遺傳承人齊聚一堂，跟觀眾朋友們一起“非遺過大年”。晚會精選全國各?。▍^(qū)、市）共300余項精彩的代表性非遺項目，展現(xiàn)非遺的傳承活力與無限魅力。南腔北調(diào)，歡聚一堂。____________________一場晚會中，各項非遺技藝“你方唱罷我登場”，看點十足。5.在文中橫線處補寫一個內(nèi)容連貫、節(jié)奏勻稱的句子，下列選項恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.古樸的冀中笙管樂《星辰大?！?、奔放的晉南威風鑼鼓《賀新春》、優(yōu)雅的吉林扇子舞《瑞雪迎春》，還有重慶的川江號子、福建泉州提線木偶戲、湖北武當武術……B.《星辰大海》是古樸的冀中笙管樂，吹出了新時代的融合之聲；《賀新春》氣勢磅礴，是奔放的晉南威風鑼鼓；《瑞雪迎春》是優(yōu)雅的扇子舞，展現(xiàn)出了別樣的冰雪風情……C.古樸的冀中笙管樂，吹出了新時代的《星辰大海》；奔放的晉南威風鑼鼓，敲出了氣勢磅礴的《賀新春》；高亢的重慶川江號子，唱出了雄壯激越的《起伏橈》……D.《星辰大?！肥枪艠愕募街畜瞎軜?，《賀新春》是奔放的晉南威風鑼鼓，《瑞雪迎春》是優(yōu)雅的吉林扇子舞，還有重慶川江號子的高亢、福建泉州提線木偶戲的技藝精湛……第四部分全民傳承展華夏風采春節(jié)與很多其它非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不同。比如泥人張，傳承是在一代又一代的藝人身上，藝人是這項非遺的傳承人；但春節(jié)的傳承者卻是我們每一個人，所有中華兒女都是傳承者。隨著全球化進程加速和現(xiàn)代生活方式的變遷，導致一些傳統(tǒng)春節(jié)習俗面臨著被淡化、遺忘的風險。春節(jié)申遺的成功，讓更多的中國人意識到春節(jié)不僅是一個節(jié)日，而且承載著人們對美好生活的向往，對家庭團圓、社會和諧的追求，凝聚著中華民族數(shù)千年的智慧與情感，是全人類共有的精神財富。申遺成功后，無論是政府層面還是民間社會，都將更加重視春節(jié)文化的傳承與發(fā)展。相關部門會加大對春節(jié)民俗活動、傳統(tǒng)技藝、文化空間等的保護力度，制定更加完善的保護措施和傳承計劃；學校、社區(qū)等也將積極開展春節(jié)文化教育活動，讓年輕一代深入了解春節(jié)的歷史淵源、文化內(nèi)涵和社會價值，確保這一珍貴的文化遺產(chǎn)得以代代相傳。6.請你仿照下面關于“剪紙”這一春節(jié)習俗的推介詞，從“貼春聯(lián)”“守歲”“分壓歲錢”等習俗中選擇一種，寫一段推介詞。推介詞：剪紙是中國傳統(tǒng)的民間藝術。春節(jié)時，大家會用剪刀剪出形態(tài)各異的窗花，張貼在窗戶上，寓意吉祥如意，幸福長久。二、古詩文閱讀（共17分）（一）（共4分）7.默寫。（1）_________________，切問而近思，仁在其中矣。（《論語》）（2）角聲滿天秋色里，________________。（《雁門太守行》）（3）范仲淹在《漁家傲·秋思》中揭示自己和征人矛盾心理的兩句詩是：“_______________，_______________”（二）（共5分）閱讀古詩《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成后面小題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！8.用典是古詩詞中常用的一種寫作手法，委婉表意，增強詩詞的表現(xiàn)力?！鞍税倮锓主庀轮?，五十弦翻塞外聲”中“八百里”代指_________，從視覺角度形象地寫出了________的場面；“五十弦”則從聽覺角度描寫將士們演奏軍樂的場景，二者共同渲染__________的氛圍。9.歌詠情，詩言志。辛棄疾在《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中借“生子當如孫仲謀”抒懷，在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中則以“可憐白發(fā)生”收尾。請結合詞句分析兩首詞在情感表達上的異同。鏈接材料：南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷宋·辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。（三）（共8分）閱讀《醉翁亭記》，完成下列各題。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）10.下列句中加點詞語的意思相同的一項是（）A.太守謂誰予謂菊，花之隱逸者也B.而不知太守之樂其樂也好之者不如樂之者C.有亭翼然臨于泉上者把酒臨風D.太守歸而賓客從也無從致書以觀11.下列對“醉”的理解不正確的一項是（）A.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”點明作者陶醉在山水間，真正喜愛的是山水之樂。B.“太守醉也”與“飲少輒醉”相呼應，從中也可品出他為治下百姓和平安定的生活而感到快慰以及身處優(yōu)美景色中的陶醉之情。C.“醉能同其樂，醒能述以文者”表明太守既能有“同醉”之樂，又有獨醒之思。D.“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也?！笔菍μ匮顼嬌駪B(tài)的描寫，寫出他年老體衰，被貶滁州，只能借酒消愁。12.根據(jù)《醉翁亭記》及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。材料一武王問于太公曰：“治國之道若何？”太公對曰：“治國之道，愛民而已。”曰：“愛民若何？”曰：“利之而勿害，成之勿敗，生之勿殺，與之勿奪，樂之勿苦，喜之勿怒，此治國之道?！噬茷閲撸雒袢绺改钢異圩?，兄之愛弟，聞其饑寒為之哀，見其勞苦為之悲?！保ü?jié)選自劉向《說苑·政理》）材料二臣自穎移揚，過濠、壽、楚、泗等州，所至麻麥如云。臣每屏去吏卒，親入村落。訪問父老，皆有憂色，云：“豐年不如兇年。天災流行，民雖乏食，縮衣節(jié)口，猶可以生。若豐年舉催積欠，胥徒在門，枷棒在身，則人戶求死不得?！毖杂櫆I下，臣亦不覺流涕。又所至城邑，多有流民……（節(jié)選自《蘇軾文集》中華書局1986年版）歐陽修“醉能同其樂，醒能述以文者”不僅表明他有以文記樂的情趣，還流露出_____的情懷；姜太公在談論如何治國的問題時指出，善于治理國家的人一定會_____；蘇軾深入民間，體察民情，當了解到百姓因苦于官府催繳欠債難于活命而落淚時，他也“_____”。他們共同體現(xiàn)了中國古代重要的政治思想_____思想。三、名著閱讀（5分）13.作家羅曼·羅蘭曾說：“和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣?！闭埥Y合你讀過的一部作品，談談對這句話的感悟。要求字數(shù)100字左右。四、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成小題。材料一①人工智能是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動力量，是建設數(shù)字中國、智慧社會的核心支撐。發(fā)展人工智能，可為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供新動能。為推動人工智能創(chuàng)新發(fā)展，國家先后出臺《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》《人工智能倫理治理指導意見》，并在北京、上海、深圳、杭州、合肥5個城市設立國家新一代人工智能創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)。改革開放初期，我國人工智能基礎研究相對薄弱。在黨中央的戰(zhàn)略部署下，通過持續(xù)加大研發(fā)投入，截至2023年底，________，這為我國人工智能產(chǎn)業(yè)化應用奠定了堅實基礎。②科技發(fā)展為人民，成果普惠為人民。人工智能建設必須堅持科技向善、服務民生。今年將重點推進“AI+醫(yī)療”影像輔助診斷系統(tǒng)覆蓋1000家基層醫(yī)院，開展“智慧助老”專項行動改造500個適老化智能社區(qū)，在機場、車站等公共場所部署3000臺多語種智能服務終端，切實提升人民群眾的科技獲得感與生活便利度。表1：2019—2023年中國人工智能核心發(fā)展指標年份產(chǎn)業(yè)規(guī)模（億元）專利申請量（萬件）201916002.8202022003.9202130005.3202240007.1202350009.4材料二人工智能發(fā)展要立足國情彰顯特色。深圳市結合粵港澳大灣區(qū)定位，打造“AI+制造”創(chuàng)新高地。該市依托電子信息產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，強化智能終端、工業(yè)機器人等領域的引領作用；將智能制造系統(tǒng)與傳統(tǒng)生產(chǎn)線深度融合，形成漸進式產(chǎn)業(yè)升級路徑；建立“AI工匠”培養(yǎng)體系，傳承工匠精神與現(xiàn)代技術；在城中村改造中運用智能安防、智慧物業(yè)系統(tǒng)，保留嶺南建筑風貌的同時注入科技元素；沿深南大道打造“一個AI展廳、一間創(chuàng)客工坊、一場人機協(xié)作表演、一處智能家居體驗館、一座智慧公園”的科技文化長廊，立體化展現(xiàn)灣區(qū)創(chuàng)新精神。材料三開源社區(qū)是構建人工智能生態(tài)的最小創(chuàng)新單元，通過代碼共享與協(xié)同開發(fā)，推動技術迭代升級，是人工智能可持續(xù)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。北京智源研究院發(fā)起的“悟道”大模型開源計劃，采用開發(fā)者共創(chuàng)模式，實現(xiàn)需求共提、算法共建、成果共享，使科研人員從技術使用者轉變?yōu)樯鷳B(tài)建設者。上海白玉蘭開源開放研究院搭建的AI算法集市，邀請全球開發(fā)者參與模型優(yōu)化，后期維護由認證工程師與社區(qū)志愿者共同承擔，形成開源項目的長效運行機制。由此可見，人工智能發(fā)展要堅持開放共享協(xié)同創(chuàng)新。未來我國還將持續(xù)開展“AI青年學者計劃”“全民AI科普周”“智能應用創(chuàng)意大賽”等活動，推廣“人人可創(chuàng)新”的參與模式，引導公眾參與算法優(yōu)化、應用場景開發(fā)等環(huán)節(jié)。14.根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是（）A.發(fā)展人工智能可為現(xiàn)代化建設提供新動能。B.“智慧助老”行動直接提升老年人生活質(zhì)量。C.為立體展現(xiàn)創(chuàng)新精神，深圳市建設科技文化長廊。D.開源社區(qū)建設有利于人工智能技術持續(xù)升級。15.根據(jù)材料一文字內(nèi)容和表1信息，在橫線處補寫恰當?shù)木渥?，使?nèi)容連貫。16.從上述三則材料可以看出，人工智能發(fā)展必須堅持：①________、②________、③________的原則。（二）（共12分）閱讀《香遠益清》，完成下列各題。香遠益清①這天，是季羨林先生的米壽。黃昏時分，我來到先生所在的朗潤園。沒有啟動手機聯(lián)絡，更沒有徑直叩門，而是悄悄繞紅湖一圈，然后在湖的東岸，估計在先生及其家人看不到的地方，找一塊石頭坐了下來。獨對了滿湖的蛙鼓，和水底嘁嘁喳喳的繁星，靜靜地，想。②腦際浮起一樁傳聞：沿湖的這條小道是先生進出的必由之路。某天，先生剛走出家門，迎面碰上一位駕駛白色轎車的年輕人。對方問明先生去處，執(zhí)意要相送一程。先生說路不是太遠，鍛煉鍛煉也好，堅持繼續(xù)步行。走啊，走啊，走了五六十米，不聽喇叭響，也不見轎車從旁擦過。心下奇怪，回頭一看，原來轎車放慢速度，老遠地尾隨，先生便停下來，擺手讓轎車先走。轎車也停下來，示意不敢僭越。就這樣，先生在前面走，轎車在后面跟。直到出了朗潤園，來到一處岔路口，年輕人才輕輕按了一下喇叭，向先生致意，然后拐上另一條道飛馳而去。③仍是發(fā)生在這園里的故事：去年九月二十五日，清晨，一伙男男女女的大孩子，在先生門外徘徊。他們是這一屆的新生，久仰季老大名，未等正式上課，甚至未等這一天的霞光染紅燕園，就迫不及待地跑來拜謁長者。來了，才想起季老有個習慣，每天四點起床寫作，日上三竿方歇，這是先生一天的黃金時段，誰也不忍心上前打擾。那怎么辦？既然來了，總不能毫無表示地回去吧。有人便以樹枝為筆，在窗外花圃的泥地上留言：“來訪。九八級日語?！睂懥T，意猶未盡，又在湖邊的濕土上大書：“季老好！九八級日語。”這位駕車的年輕人，和這伙十七八歲的大孩子，他們未必懂得多少季老的學問，恐怕也沒有誰認真讀過幾本季老的書。但這并不妨礙他們的崇敬。泰山北斗的比喻太老，太俗，大師大家的說濫了也不覺得新鮮，其實，在他們眸底心田，季老本身就有點像這清塘荷韻，既古典，又清明，既亭亭凈植，又香遠益清。有他往這兒一站，湖光山色便鮮靈如一幅水彩。④類似上述的短鏡頭，我好像在哪兒見過？想啊想，哦，想起來了，是在季老的書里。倒退六七十年，先生也正處于后生的地位。那時，先生在清華求學。先生眼中的陳寅恪、鄭振鐸、吳宓、朱光潛、俞平伯、馮友蘭，就正如今天年輕一輩眼中的先生。⑤記得，先生曾深情地回憶過陳師寅恪。先生描繪說，寅恪師走在清華園，他身穿一襲長袍，腋下夾著一個布包，包里裝滿鼓鼓囊囊的講義和資料。那樣子，無論如何也不像一位內(nèi)擁傳統(tǒng)、外攬西洋的大學者，倒有點像琉璃廠某家書鋪的小老板。但就是這么一個土里土氣的人物，只要他打校園一過，就會勾起青年學子的無限仰慕，令他們的周身充滿張力。⑥同一時期，同一地點，先生回憶，鄭振鐸的腋下也常常夾著一個大包，風風火火地來往于清華、燕京和北大之間。他夾的不是布包，而是皮包，里面裝的不僅有講義和資料，還有自己的以及大學生的文稿。振鐸師戴著高度近視眼鏡，走路有點昂首闊步，學子們背地開玩笑，說鄭先生看上去就像一只大駱駝……⑦翻開季先生的文集，回憶師輩人物的篇幅占了很大比例。除了前面提到的諸位，還有中學老師董秋芳、鞠思敏、胡也頻，校長宋還吾，教育廳長何仙槎，大學老師葉公超，北大校長胡適，德國老師瓦爾德施米特、西克，以及亦師亦友的梁實秋、湯用彤、曹靖華、老舍、沈從文、郎靜山、周培源、許國璋、馮至、吳組緗、胡喬木、喬冠華、許衍梁、臧克家、張中行等等。先生說，他寫這類文章，絕不是隨心適性，信筆所至，而是異常珍貴，甚至是超乎尋常地神圣的。珍貴在什么地方？神圣在什么地方？一句話，就是吾國吾民尊師重友的光榮傳統(tǒng)，我想。這又是一句老話，老得謝了春紅，落了秋葉。盡管如此，我還是矚望它重新抽出新芽?！皳v麝成塵香不滅，拗蓮作寸絲難絕?！雹喈斎?，在追求真理的過程中，也有出于大義，不得不“謝本師”的，如章太炎之脫離俞樾，周作人之脫離章太炎。這種情況，畢竟是少數(shù)。更多的，則應凸現(xiàn)為師恩如海。說師道尊嚴，又有什么不對？尤其當他或她代表了一種文化精粹。在尊師上，季先生堪為模范標本。據(jù)他的研究生錢文忠隨記，一九九零年一月三十一日，年屆八十的季先生為馮友蘭、未光潛、陳岱孫三老拜年。每到一家，不論見到的是對方的夫人、女兒、女婿，還是老先生本人，他都身板挺得筆直，坐在沙發(fā)的角上，恭恭敬敬地表示祝賀。另據(jù)先生自己記述，今年暮春，先生于八十八歲的高齡訪臺，百忙中，還特地抽空去了北大老校長胡適、傅斯年二公的陵墓，鞠躬獻花如儀，一灑異域多年的哀思。⑨尊人者，勢必得到人的尊重。這是常理。就在這個晚上，當我坐在湖邊怡然遐想，通向季先生寓所的湖濱小道，走過一撥又一撥的年輕學子。他們中，也許有那位駕駛白色轎車的青年，或者在先生門口留下祝福的日語班學生；從偶爾飄進耳膜的片言只語，確信不少談話都與先生有關。即使是坐在對岸樹影下的那對戀人，一邊饕餮荷花的芳澤，一邊沐浴在愛情的天河他們?nèi)羰窍氲竭@滿湖的蓮蕊與連理，都是先生親手所播，只怕在含情脈脈之余，也會向先生窗口的燈光，投去滿懷祝福的一瞥。（取材于卞毓方《藹藹綠蔭》）17.文章先寫季羨林先生米壽之日，作者在朗潤園回想__________之事，并由此追憶__________，更通過季老八旬拜師、暮春謁陵等細節(jié)，展現(xiàn)中華文化中尊師重友的光榮傳統(tǒng)。18.聯(lián)系上下文，說說你對第⑤段畫線句中“張力”一詞的理解。19.結合文意，賞析第⑦段畫線語句的表達效果。20.閱讀全文，說說你對題目《香遠益清》的理解。（三）（7分）閱讀《堅韌》，完成下列各題。堅韌①邁開假肢飛奔向前，克服身體缺損搏擊泳池，憑借輪椅勇敢比拼……在東京殘奧會賽場上，殘疾人運動員以出色的運動成績、頑強的意志品質(zhì)，深深感染了各國觀眾。他們不畏困難、奮勇爭先，弘揚了奧林匹克精神，展現(xiàn)出堅韌不屈的精神力量，給人以強烈的心靈震撼。②堅韌是一種寶貴的意志品格，蘊含著攻堅克難、奮發(fā)進取的動力。從古至今，英勇頑強、堅韌不拔的精神，為中華傳統(tǒng)文化所倡導，備受人們推崇。舉凡那些名垂青史的偉大人物，無不是精神和意志的強者；那些造福于民的偉大工程，無不是一錘接著一錘敲、一茬接著一茬干而成就的。在遭遇困難與壓力時堅決不退縮，在面對危險與災難時擁有耐受力，千磨萬擊還堅勁、越是艱險越向前，這種堅定、執(zhí)著、勇毅，正是對堅韌最好的詮釋。③羅素說：“偉大的事業(yè)是根源于堅韌不斷的工作，以全副的精神去從事，不避艱苦?！辈唤?jīng)風雨，不成大樹；不受百煉，難以成鋼。古往今來，那些成就輝煌事業(yè)的人，幾乎都用堅韌之犁開辟前行之路?！肮埠蛧鴦渍隆鲍@得者袁隆平一生致力于雜交水稻技術的研究、應用、推廣，幾十年如一日，書寫了“禾下乘涼夢，一夢逐一生”的華章：“鐵人”王進喜為了拿下大油田，困難面前毫不退縮，“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”；優(yōu)秀村支部書記黃大發(fā)以“水過不去，拿命來鋪”的實干，硬是憑著一雙手和簡陋的工具，帶領鄉(xiāng)親們在絕壁上鑿出一條生命之渠。____________________。④不僅個人如此，一個群體的成功更離不開堅韌的品格。這樣的堅韌，熔鑄在塞罕壩林場建設者們的行動中。1962年，來自全國18個省份的369名創(chuàng)業(yè)者滿懷激情，從大江南北毅然走上塞北高原，啃窩頭、喝雪水、住窩棚，以超乎想象的堅韌，拉開了林場建設的歷史帷幕。近60年來，塞罕壩林場的建設者們聽從黨的召喚，在“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠沙地上艱苦奮斗、甘于奉獻，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡。這樣的堅韌，滲透在航天人攻堅克難的信念里。神舟問天、北斗織網(wǎng)、嫦娥探月、載人航天……中國航天事業(yè)一個又一個突破和跨越的背后，凝結著一代又一代航天人數(shù)十年如一日的奉獻與堅守。在茫茫無人區(qū)，在高山雪原間，在天邊海島上，他們因陋就簡，自力更生，靠著堅韌執(zhí)著的拼勁和闖勁，走出了一條完全屬于中國人自己的“巡天路”。⑤“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！表g者篤行，韌則行遠。生逢大有可為的新時代，我們要學習和發(fā)揚革命先輩的堅韌品格，立志高遠、腳踏實地，蓄積堅韌之力，創(chuàng)造輝煌業(yè)績。（取材于《人民日報》）21.本文的中心論點是：___________________________22.閱讀全文，判斷下列說法正確的一項是（）A.第①段由東京殘奧會賽場上殘疾人運動員的表現(xiàn)引出堅韌的話題。B.第②段列舉古今事例重點論述了堅韌的意義。C.第③④段列舉一系列的事例論證了堅韌的品格隨處可見。23.請在第③段橫線處填寫一句話，闡明本段觀點與材料之間的聯(lián)系。24.閱讀文章，寫出②—④段的論證過程。五、寫作（40分）25.按要求寫一篇文章。生活中的“微光”可能是一句鼓勵、一個善舉、一次傳統(tǒng)文化的觸動……它看似微弱，卻為你指明方向。請以你親身經(jīng)歷的一件事為基礎，描寫“微光”如何照亮你成長的瞬間。以“遇見那道微光”為題作文，寫出真情實感。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題紙上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600—800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。26.題目：“古籍復活日”未來科技讓沉睡的古籍“活”了過來：《山海經(jīng)》異獸漫步街頭，《史記》人物與你對話……請展開想象，寫一個“古籍復活”引發(fā)的故事，體現(xiàn)科技與文明的碰撞。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題紙上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600—800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎·運用（共12分）1.C2.A3.D4.修改后句子：這一系列以“京彩中軸線非遺過大年”為主題的活動，不僅讓人們在喜慶祥和的氛圍中，感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，還展現(xiàn)了北京中軸線的獨特魅力。5.C6.示例：貼春聯(lián)是春節(jié)的傳統(tǒng)習俗。春節(jié)時，人們會在大門上貼上嶄新的春聯(lián)，上聯(lián)和下聯(lián)對仗工整，寓意著新的一年吉祥如意、幸福美滿。二、古詩文閱讀（共17分）（一）（共4分）7.①.博學而篤志②.塞上燕脂凝夜紫③.濁酒一杯家萬里④.燕然未勒歸無計（二）（共5分）8.①.牛②.將士們分食烤肉，豪邁熱鬧③.豪邁、熱烈9.相同點：兩首詞都表達了辛棄疾渴望建功立業(yè)的壯志豪情。不同點：《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》借“生子當如孫仲謀”，表達對英雄的敬仰以及對南宋朝廷偏安一隅的不滿，情感較為含蓄；《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》以“可憐白發(fā)生”收尾，在壯志豪情中陡然轉折，抒發(fā)了理想與現(xiàn)實的矛盾，以及壯志難酬的悲憤，情感更為深沉、復雜。（三）（共8分）10.B11.D12.①.與民同樂②.愛民如子（關愛百姓）③.不覺流涕④.民本三、名著閱讀（5分）13.示例：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，我被保爾·柯察金的經(jīng)歷深深打動。他在戰(zhàn)火中英勇作戰(zhàn)，在建設中努力工作，即便疾病纏身也不放棄。每當我遇到困難想退縮時，想到保爾的堅韌，就充滿力量。和這本書相伴，我不再輕易嘆氣，學會勇敢面對生活的挑戰(zhàn)。四、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）（共7分）14.B15.我國人工智能產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴大，專利申請量持續(xù)增長16.①.科技向善、服務民生②.立足國情、彰顯特色③.開放共享、協(xié)同創(chuàng)新（二）（共12分）17.①.發(fā)生在朗潤園里年輕人對季羨林先生表達崇敬②.季老回憶師輩人物18.“張力”在這里指青年學子因陳寅恪先生的淵博學識和獨特魅力，內(nèi)心產(chǎn)生的對知識的渴望、對學術的追求以及對先生的仰慕之情，這種情感讓他們充滿動力，精神振奮。19.運用比喻的修辭手法，將“吾國吾民尊師重友的光榮傳統(tǒng)”比作“謝了春紅，落了秋葉”的老話，形象地寫出這一傳統(tǒng)雖歷史悠久，但仍希望它能重新煥發(fā)生機；引用詩句“搗麝成塵香不滅，拗蓮作寸絲難絕”，強調(diào)尊師重友傳統(tǒng)的深厚與堅韌，不易斷絕，表達了作者對這一傳統(tǒng)傳承下去的期待。20.“香遠益清”原指蓮花香氣遠播，更加清香。在文中，既指季羨林先生的品德、學識如蓮花般高潔，影響深遠，受到眾多學子的崇敬；也象征著中華文化中尊師重友的光榮傳統(tǒng)，歷經(jīng)歲月，依然散發(fā)著迷人的魅力，代代相傳，影響著人們的行為和思想。（三）（7分）21.我們要學習和發(fā)揚革命先輩的堅韌品格，立志高遠、腳踏實地，蓄積堅韌之力，創(chuàng)造輝煌業(yè)績22.A23.正是因為他們擁有堅韌的品格，在面對困難時不退縮，堅持不懈地努力，才成就了輝煌的事業(yè)24.第②段首先提出堅韌是一種寶貴的意志品格，蘊含著攻堅克難、奮發(fā)進取的動力這一觀點；接著通過列舉名垂青史的偉人和偉大工程的例子，闡述堅韌在個人和事業(yè)中的重要性；最后對堅韌進行詮釋。第④段先指出一個群體的成功更離不開堅韌的品格；然后分別列舉塞罕壩林場建設者和航天人的事例，論證群體成功與堅韌品格的關系。五、寫作（40分）25.例文：遇見那道微光?成長之路，時而布滿陰霾，令人迷茫。而總有一些瞬間，那看似微弱的光，卻能穿透黑暗，照亮前行的方向。對我來說，那道微光，來自一次考試失利后的溫暖鼓勵。?在一次重要的數(shù)學考試中，我滿懷信心，卻沒想到成績慘不忍睹?？粗嚲砩夏且粋€個鮮紅的叉，我的心仿佛墜入了冰窖。上課走神，作業(yè)敷衍，我陷入了自我否定的泥沼，對數(shù)學的熱情也逐漸熄滅。?一天課間，好友小萱注意到了我的低落。她拉著我來到操場的角落，輕聲問：“你最近是不是因為數(shù)學考試不開心呀？”我低著頭，默默地點了點頭，淚水在眼眶里打轉。小萱沒有立刻安慰我，而是從書包里拿出她的數(shù)學筆記本，翻到密密麻麻寫滿錯題分析的那頁，說：“你看，我上次考試也錯了好多，當時我也特別難過。但我發(fā)現(xiàn)，只要認真分析錯題，找到問題所在，