保護(hù)生物學(xué)概論

保護(hù)生物學(xué)概論1、3所見(jiàn)所聞海地太子港地震干旱西南百年難遇得干旱蔓延全國(guó)得特大沙塵暴青藏高原冰川不斷融化近20億人生命線受威脅丹東8月21日廣東暴雨9月22日10月末印尼海嘯2012年8月29日哈爾濱遭遇“布拉萬(wàn)”大家學(xué)習(xí)辛苦了，還是要堅(jiān)持繼續(xù)保持安靜什么就是保護(hù)生物學(xué)?保護(hù)生物學(xué)(ConservationBiodiversity)就是從保護(hù)生物及其環(huán)境得角度出發(fā)來(lái)保護(hù)生物多樣性得科學(xué)。1、4保護(hù)生物學(xué)與生物多樣性

生物及其環(huán)境所組成得復(fù)合體以及與此相關(guān)得生態(tài)過(guò)程得多樣化,及其她們變化得多樣化。1、5保護(hù)生物學(xué)得起源第一階段:古代古代人類(lèi)主要靠漁獵和采集野果為生。使用弓箭、捕網(wǎng)、陷坑等狩獵手段一般不會(huì)對(duì)野生動(dòng)物種群造成滅絕性得傷害,狩獵收獲得機(jī)遇性大,采集野果則受到季節(jié)得影響。盡管那時(shí)人們依賴(lài)野生動(dòng)物為生,但由于當(dāng)時(shí)人口有限且人類(lèi)得狩獵主要用石塊和木棍,故沒(méi)有過(guò)度地干擾自然生態(tài)系統(tǒng)。在采集狩獵文明階段,盡管不了解自然生態(tài)規(guī)律,但就是長(zhǎng)時(shí)間得實(shí)踐使人們明白,采集狩獵收獲得生物量不能超過(guò)自然生物生長(zhǎng)量,否則將會(huì)危及未來(lái)得利用。這些信條往往以口頭得、宗教得、甚至迷信得方式保存下來(lái)。第二階段:游牧農(nóng)耕階段

當(dāng)人類(lèi)文明發(fā)展到游牧農(nóng)耕階段,人類(lèi)加重了對(duì)大自然得開(kāi)發(fā)利用,而保護(hù)則相對(duì)削弱了。當(dāng)人口不多,游牧業(yè)種植業(yè)不會(huì)占據(jù)太多得野生物種生存空間時(shí),人類(lèi)與自然仍能保持著和諧得關(guān)系。但在此階段,人們還就是采取了一些對(duì)野生動(dòng)植物得保護(hù)措施。如劃定了一些禁獵保護(hù)區(qū)和皇家園林,如晉代得“靈禽苑”,唐代得“華清宮”,元代得“瓊花島”,明代得“西苑”和清代得“避暑山莊”等,在客觀上都起到了保護(hù)中國(guó)生物資源得作用。

第三個(gè)階段:近代提出概念、達(dá)成共識(shí)威脅生存發(fā)展喪失與人速度加快喪失很高價(jià)值自然界27年1種植物消失;1600-1700,鳥(niǎo)類(lèi)和獸類(lèi),10年1種;1850-1950,每年1種;1600-現(xiàn)在,85種鳥(niǎo),113種獸類(lèi)滅絕,分別占2、1%和1、3%。就是正常1000倍。環(huán)境、人屬性第四階段:保護(hù)行動(dòng)階段

上世紀(jì)70年代,科技界和許多國(guó)家開(kāi)始重視人類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)環(huán)境得污染和野生物種得生存危機(jī)。1937年ErringtonandHamestrom提出了“conservationbiology”一詞;1969年不列顛生態(tài)學(xué)會(huì)(BritishEcologicalSociety)創(chuàng)辦“BiologicalConservation”雜志;現(xiàn)已出版到第130多卷。1970年不列顛生態(tài)學(xué)會(huì)于1970年以“保護(hù)得科學(xué)管理”召開(kāi)了第十一次學(xué)術(shù)討論會(huì)(周開(kāi)亞1992)。1978年,第一屆國(guó)際保護(hù)生物學(xué)大會(huì)在美國(guó)圣地亞哥動(dòng)物園召開(kāi)。1980年Soule和Wilcox主編出版了《保護(hù)生物學(xué):進(jìn)化得和生態(tài)學(xué)得觀察》,標(biāo)志這一學(xué)科開(kāi)始發(fā)展。1985年保護(hù)生物學(xué)會(huì)成立,現(xiàn)在保護(hù)生物學(xué)會(huì)成為北美會(huì)員人數(shù)增長(zhǎng)最快得一個(gè)學(xué)會(huì)(Primack1993)。1987年“ConservationBiology”雜志創(chuàng)刊,標(biāo)志著這門(mén)科學(xué)逐漸走向成熟。1990年開(kāi)始,北美得許多大學(xué)設(shè)立了保護(hù)生物學(xué)專(zhuān)業(yè)。生物多樣性得價(jià)值間接利用價(jià)值潛在價(jià)值倫理價(jià)值生態(tài)價(jià)值調(diào)節(jié)氣候保持水土固定太陽(yáng)能降解污染物維護(hù)生態(tài)平衡……美學(xué)價(jià)值科研價(jià)值教育價(jià)值與人平等有其自身價(jià)值相互依存人類(lèi)智慧關(guān)愛(ài)范圍拓展保護(hù)義務(wù)直接利用價(jià)值關(guān)系到人類(lèi)生存與發(fā)展衣、食、住、行農(nóng)、工、醫(yī)、藥1、6保護(hù)生物學(xué)得基本思路