公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件冀教初中語文七下《雨的四季》課件-(二)

劉湛秋雨的四季知人曉事劉湛秋，男，1935年出身，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩人，翻譯家，評論家，《詩刊》前副主編，中國散文詩學(xué)會副會長。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺與情緒，既面對生活，又超越時(shí)空。早在八十年代中期，他就被一代大學(xué)生譽(yù)為“抒情詩之王。”他結(jié)集出版有詩歌、散文、評論、翻譯、小說等三十余種，其詩集《無題抒情詩》獲過中國新詩獎(jiǎng)。他譯的《普希金抒情詩選》、《葉賽寧抒情詩選》為廣大讀者喜愛，并一度成為暢銷書。劉湛秋的散文有一種田園美，被海內(nèi)外文壇譽(yù)為現(xiàn)代山林文學(xué)的代表。積累小貼士一場雨cháng粗獷

guǎng靜謐

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蒞臨lì迫不及待咄咄逼人duō每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛。樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。

積累小貼士花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。思考：1、作者是怎樣表現(xiàn)對春雨的喜愛的？2、四幅圖畫，你最喜歡哪一幅？你的理由是？請您一起來我的聚寶盆

草色斑斑春雨晴，利仁坊北面西行。

---白居易綠楊春雨，金線飄千縷。

---韋莊柳絲長，春雨細(xì)，花外漏聲迢遞。

---李煜小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。

---陸游我的聚寶盆病逢佳節(jié)長嘆息，春雨蒙蒙榆柳色。

---白居易春夜喜雨(杜甫)

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

我的聚寶盆春雨

李商隱

悵臥新春白袷衣，白門寥落意多違。

紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨(dú)自歸。

遠(yuǎn)路應(yīng)悲春晼晚，殘宵猶得夢依稀。

玉珰緘札何由達(dá)，萬里云羅一雁飛。我的聚寶盆春雨

竇群

昨日偷閑看花了，今朝多雨奈人何。

人間盡似逢花雨，莫愛芳菲濕綺羅。朱自清“春雨圖”雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？矗衽Ｃ窕ㄡ?，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

課文直接描寫春雨嗎？寫了哪些景？寫出了春雨的什么特點(diǎn)？作者用了哪些修辭手法來寫春雨，好在哪里？您感受到了作者怎樣的情感？明確：間接描寫柔軟、綿綿、嬌媚，驅(qū)走冬天，改變姿容喜愛、贊美比喻、擬人巧用，生動形象，如臨其境，把春雨寫得親切可愛想一想：冥想感受通過春雨圖的學(xué)習(xí)，對您習(xí)作有何幫助？學(xué)法上有何收獲？1、景物描寫要抓住特點(diǎn)，附著上情感，生動形象地展示出來。2、邊讀邊想，冥想感受，把握情感?；仨按庑〗M合作學(xué)習(xí)夏雨圖、秋雨圖、冬雨圖舉一反三您感受到了作者怎樣的情感？對雨的喜愛，對自然、對生命的熱愛悟一悟：延伸拓展

夏雨薛能何處發(fā)天涯，風(fēng)雷一道賒。去聲隨地急，殘勢傍樓斜。透樹垂紅葉，沾塵帶落花。瀟湘無限思，閑看下蒹葭。夏雨王駕非惟消旱暑，且喜救生民。天地如蒸濕，園林似卻春。洗風(fēng)清枕簟，換夜失埃塵。又作豐年望，田夫笑向人。雨色秋來寒，風(fēng)嚴(yán)清江爽唐?李白《酬裴侍御對雨感時(shí)見贈》宿雨朝來歇，空山秋氣清宿雨：昨夜的雨。唐?李端《茂陵山行陪韋金部》雨徑綠蕪合，霜園紅葉多綠蕪：綠草。合：長滿。意謂雨后庭中小徑長滿綠草，霜后花園中落滿紅葉，庭院一片荒涼寂寞景象。唐?白居易《司馬宅》《虞美人·冬雨》瀟瀟一晌殘梅雨，獨(dú)立無情緒。且隨湖柳入微茫，渾記荷花那日小池塘。人生多少春秋里，留住一冬季，怎禁嫵媚破東風(fēng)，幾綴杜鵑紅在雨絲中。

《北風(fēng)行》燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺?！抖諝w舊山》一條藤徑綠，萬點(diǎn)雪峰晴牛刀小試：抓住景物特征寫校園一角。用直接描寫的方法改寫課文，對比感受其不同妙處。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，