Review2-第1課時教學(xué)設(shè)計

3/3Review2第1課時教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容來源】遼寧師范大學(xué)出版社（三起點）四年級上冊Review2【課時】第1課時：Listen,sayandactLook,askandanswerThinkandreadLook,writeandsay一、教學(xué)目標(biāo)與要求（Teachingaimsandrequest）1.復(fù)習(xí)7~12單元的核心語言和詞匯，并能在情境中熟練運用。2.復(fù)習(xí)字母Ll,Hh,Ww,Xx,Yy,Rr的發(fā)音。3.能認(rèn)讀、表演Listen,sayandact部分的對話，培養(yǎng)學(xué)生借助插圖進(jìn)行閱讀的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，積極參加英語的課堂活動。二、教學(xué)重點、難點(Teachingpointsanddifficulties)（一）重點（Points）復(fù)習(xí)7~12單元的核心語言和詞匯和表演Listen,sayandact部分的對話。（二）難點(Difficulties)能正確寫出7~12單元的四會詞。教師可以從拼寫規(guī)律人手，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。三、課前準(zhǔn)備（Teachingpreparation）教學(xué)掛圖、教學(xué)音頻、字母卡片、單詞圖片。四、教學(xué)建議(Teachingsuggestions)Step1:Warm-upT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Miss/Mrs/Mr...T:Boysandgirls,let’ssayachant,OK?Ss:OK.師生齊說上一單元的chant。Step2:Presentation1.教師請學(xué)生默讀List叫sayandact部分的對話，然后小組討論Hurryup!的含義。2.請學(xué)生大聲朗讀對話，學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。Step3:Practice以下活動教師可視情況靈活安排?；顒右唬篖ook,askandanswer.請讀一讀，并結(jié)合插圖，先給空白處填上合理的語言。學(xué)生之間再互相進(jìn)行問答練習(xí)?；顒佣篖isten,writeandsay.請學(xué)生聽錄音，填上時間，并向全班同學(xué)匯報結(jié)果?；顒尤篖isten,writeandsay.請學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，再填上所缺的詞，最后進(jìn)行問答練習(xí)。活動四：BingoGame.學(xué)生在練習(xí)本上畫3x3的9個格，教師說9個學(xué)過的單詞，請學(xué)生按任意順序?qū)?個單詞填進(jìn)空格里，然后教師再從這些單詞里選出3個說出來，學(xué)生把聽到的3個單詞打叉，如果3個叉在一條直線上，學(xué)生可以大聲說Bingo!活動五：一起寫單詞。每組的每一個學(xué)生依次寫一個字母，直到組成一個正確的單詞。在規(guī)定時間內(nèi)哪個組寫的單詞比較多哪組獲勝?；顒恿篧hat’smissing?教師出示本單元的單詞卡片，然后快速抽掉一張或幾張，讓學(xué)生說一說少了什么。活動七：角色扮演。學(xué)生與同桌或組內(nèi)同學(xué)合作表演Listen,sayandact部分的對話。Step4:Consolidation1.教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀本單元的核心句子和詞匯。2.教師請學(xué)生聽錄音，反復(fù)朗讀Listen,sayandact部分的對話。3.學(xué)生分角色表演Listen,sayandact部分的對話。教師要對表現(xiàn)突出的同學(xué)或小組給予獎勵。Step5:Evaluation1.情感態(tài)度評價教師要充分利用學(xué)生之間的監(jiān)督作用，進(jìn)行小組評價或同桌評價。姓名注意聽講程度積極發(fā)言情況參與課堂活動及對話表演情況學(xué)生A學(xué)生B學(xué)生C學(xué)生D2.學(xué)習(xí)成果評價Writeaboutyou.Iam_______.Igetupat_______inthe_______.Igotoschoolat_______inthe_______.Ihavelunchat12:00.Igohomeat_______inthe_______.Iplay_______at_______.Igotobedat_______.Step6:Homework1.完成活動用書中與本課內(nèi)容有關(guān)的練