Unit12-第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

/3Unit12第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】遼寧師范大學(xué)出版社（三起點(diǎn)）四年級(jí)上冊(cè)【主題】Unit12Thefootballgame【課時(shí)】第3課時(shí)：ListenandreadReadandsay一、教學(xué)目標(biāo)與要求（Teachingaimsandrequest）1.學(xué)習(xí)字母Rr的發(fā)音，能認(rèn)讀例詞rabbit, ruler,red.2.能夠在圖片的幫助下，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)讀懂本單元的英語(yǔ)小故事，并將其補(bǔ)充完整。了解What’swrong?的含義。3.對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)和歸納。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)（一）重點(diǎn)（Points）字母Rr的發(fā)音；培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的興趣和能力。（二）難點(diǎn)(Difficulties)了解What’swrong?的含義。教師可以創(chuàng)設(shè)幾個(gè)情境，讓學(xué)生在情境中整體感知和理解這句話的含義。三、課前準(zhǔn)備（Teachingpreparation）音頻（教師可在優(yōu)教平臺(tái)下載）、字母Rr的卡片、例詞rabbit/ruler/red的卡片，準(zhǔn)備幾組對(duì)話表演。四、教學(xué)建議(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.T:Hello,boysandgirls.Howareyou?Ss:Fine,thankyou.2.請(qǐng)幾組學(xué)生展示自己課后創(chuàng)編的新對(duì)話。教師給于鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情。Step2：Presentation1.Listenandreada.教師出示字母Rr的卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。并有韻律地領(lǐng)學(xué)生大聲說(shuō)Rr/r//r//r/.使學(xué)生很快記住Rr的發(fā)音。b．請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音機(jī)并跟讀例詞rabbit，ruler,red，出示例詞卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。2.Readandsaya.教師課前準(zhǔn)備幾組對(duì)話表演。對(duì)話1:一學(xué)生肚子痛，教師問(wèn):What’swrong?學(xué)生回答:Ieattoomuch.對(duì)話2:一學(xué)生不吃早飯，就匆匆忙忙上學(xué)了，媽媽:What’swrong?學(xué)生回答:I’mlate.對(duì)話3:一個(gè)學(xué)生累得滿頭大汗，教師問(wèn):What’swrong?學(xué)生指指旁邊的一個(gè)大箱子做出為難的表情。教師說(shuō):Letmehelpyou.演完這幾組對(duì)話后，請(qǐng)學(xué)生討論What’swrong?的含義。教師可以適時(shí)給予學(xué)生提示。b.教師請(qǐng)學(xué)生默讀Readandsay中的小故事后小組討論，并將其補(bǔ)充完整。然后小組合作表演故事，看哪個(gè)組表演得精彩。Step3:Practice以下活動(dòng)應(yīng)由教師視情況靈活安排?；顒?dòng)1：比比誰(shuí)最快。教師把上幾個(gè)單元所學(xué)的單詞卡片貼在黑板上，請(qǐng)男生女生各幾名上前，快速指出老師所讀出的單詞，快而且準(zhǔn)確的學(xué)生獲勝。也可以請(qǐng)學(xué)生讀出單詞，臺(tái)上學(xué)生指認(rèn)?；顒?dòng)2：What’smissing?教師出示本課所學(xué)的動(dòng)物單詞卡片，然后迅速改變卡片位子并從中拿掉一張，學(xué)生迅速說(shuō)出被拿掉卡片上的動(dòng)物名稱，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)?；顒?dòng)3：Bingogame.學(xué)生在練習(xí)本上畫(huà)3×3的9個(gè)格，教師說(shuō)9個(gè)學(xué)過(guò)的單詞，請(qǐng)學(xué)生按任意順序?qū)?個(gè)單詞填進(jìn)空格里，然后教師再?gòu)倪@些單詞里選出3個(gè)說(shuō)出來(lái)，學(xué)生把聽(tīng)到的3個(gè)單詞打叉，如果3個(gè)叉在一條直線上，學(xué)生可以大聲說(shuō):Bingo!Step4:Consolidation鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出更多以字母Rr為首字母的單詞，教師也可利用多媒體或小黑板等方式展示詞匯，以幫助學(xué)生練習(xí)拼讀。Step5:Evaluation1.情感態(tài)度評(píng)價(jià)教師要充分利用學(xué)生之間的監(jiān)督作用，進(jìn)行小組評(píng)價(jià)或同桌評(píng)價(jià)。姓名注意聽(tīng)講程度積極發(fā)言情況參與課堂活動(dòng)情況故事表演及自主學(xué)習(xí)情況學(xué)生A 學(xué)生B 學(xué)生C 學(xué)生D 2.學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)Lookandfindthewords.red,ruler,rabbitfilm,cartoon,partybfilmhrtopiwrulertzauueoukankrqhdontbhathqhocvbmnyszqqhmikhfhsoskvtvaxshcartoonhStep6:Homework1.完成活動(dòng)用書(shū)中的練習(xí)。2.聽(tīng)錄音，跟讀本