Unit2-第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2/3Unit2第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】教育科學(xué)出版社（三起點(diǎn)）三年級(jí)下冊(cè)Unit2【主題】HowOldAreYou?一、學(xué)習(xí)目標(biāo)Function：能聽懂簡(jiǎn)單指令語(yǔ)并能做出正確的反應(yīng)。Sound：/?/Vocabulary：blowout二、教學(xué)步驟與建議Warm-up1.教師用學(xué)過的句子和大家打招呼。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissZhang.2.復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的數(shù)字單詞。教師在前一課時(shí)已經(jīng)布置讓學(xué)生搜集身邊的數(shù)字的任務(wù)。現(xiàn)在就請(qǐng)學(xué)生說一說他們搜集到的數(shù)字，并說說與數(shù)字有聯(lián)系的人、事和物。T:(展示教師自己搜集的數(shù)字12)Twelve，我有12雙鞋。S1:Nine，我九歲。S2:Twenty，我一周有20元零花錢加起來(lái)。S3:Fifteen,我和我妹妹的年齡和是15。如果時(shí)間充裕，教師可以請(qǐng)每個(gè)學(xué)生都說說自己搜集到的數(shù)字。在時(shí)間有限的情況下，教師可以請(qǐng)學(xué)生分組說數(shù)字，再讓一名同學(xué)代表向全班同學(xué)介紹本組最有意思的數(shù)字。FollowMe此活動(dòng)以全身動(dòng)作反應(yīng)法(TotalPhysicalResponse)的形式體現(xiàn)。學(xué)生要聽清并理解教師的語(yǔ)言表達(dá)方式，然后跟隨教師做肢體語(yǔ)言活動(dòng)，并進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)。1.教師一邊做動(dòng)作，一邊說出相應(yīng)的英語(yǔ)句子。2.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他的語(yǔ)言表達(dá)以及肢體活動(dòng)。3.當(dāng)教師表達(dá)語(yǔ)言時(shí)，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真聽，然后由教師說出英語(yǔ)句子，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)表演出相應(yīng)的動(dòng)作。教師要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)(根據(jù)教師的指引展示相應(yīng)的動(dòng)作，并跟著教師說句子)。4.熟悉學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言之后，請(qǐng)學(xué)生聽錄音。聽前，請(qǐng)學(xué)生觀察兔兔在第一幅圖和第二幅圖中做的動(dòng)作有什么不同。5.聽完錄音后，教師請(qǐng)同學(xué)互動(dòng)，鞏固新知。JointheBeat1.節(jié)拍歌的作用。(1)節(jié)拍歌體現(xiàn)了英語(yǔ)句子特有的節(jié)奏、強(qiáng)弱和高低，也可以叫作節(jié)奏語(yǔ)言。(2)節(jié)拍歌比平常的語(yǔ)言顯得有趣。這種有趣的形式可以幫助學(xué)生減輕接觸新語(yǔ)言的心理負(fù)擔(dān)，還能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。(3)節(jié)拍歌中反復(fù)出現(xiàn)的是我們要學(xué)的重點(diǎn)詞句，因此，這個(gè)跟著錄音節(jié)拍學(xué)英語(yǔ)的部分既能幫助教師落實(shí)本課時(shí)的重點(diǎn)詞句，還有助于提高學(xué)生的聽說能力。2.節(jié)拍歌的操作。(1)在進(jìn)行節(jié)拍歌的過程中，教師可以要求學(xué)生邊聽錄音邊有節(jié)奏地用手打拍子，同時(shí)要求學(xué)生大聲跟讀節(jié)拍歌。教師此時(shí)可借助教具卡片和肢體語(yǔ)言展示課文中重點(diǎn)詞匯和句型的含義。(2)教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)調(diào)整播放錄音的次數(shù)。(3)讓男生、女生分組說節(jié)拍歌。Sounds&LettersA.Listentoeachword.聽錄音，認(rèn)真聽字母i在單詞中的發(fā)音。此部分為本冊(cè)書的一個(gè)新內(nèi)容。其主要意圖是讓學(xué)生通過聽錄音中的單詞進(jìn)行朗讀，掌握特定字母在所列單詞中的發(fā)音。教師可以利用每單元的這個(gè)部分逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音知識(shí)，并為接下來(lái)的“見詞能讀”打下良好的基礎(chǔ)。1.請(qǐng)學(xué)生看圖讀單詞。2教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀單詞。3.Chant:iii/?//?//?/，i/?/six4.T:字母i在這三個(gè)單詞中的發(fā)音是……Ss:/?/B.Listenandwritethemissingletter.此部分仍然是本冊(cè)書中的新內(nèi)容。通過上一個(gè)部分的鋪墊，學(xué)生可以根據(jù)聽錄音、看圖片，寫出單詞中漏掉的字母，進(jìn)一步訓(xùn)練其對(duì)語(yǔ)音知識(shí)的掌握和運(yùn)用。教師也可以在聽錄音之前，讓學(xué)生們看著圖片，試著寫出漏掉的字母。C.Chanttogether.立處的Chant是不同于課文內(nèi)容的節(jié)拍歌。這部分Chant將字母的發(fā)音和單詞的發(fā)音結(jié)合在一起，以學(xué)生熟悉并且感興趣的節(jié)形式展現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)音方面的能力。Wra