政治 (道德與法治)四年級上冊1 我們班四歲了教案設(shè)計

政治(道德與法治)四年級上冊1我們班四歲了教案設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：政治（道德與法治）四年級上冊1《我們班四歲了》教案設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2022年10月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感和歸屬感，增強(qiáng)班級凝聚力；提高學(xué)生的法治意識，認(rèn)識到班級作為集體單位的法律地位；提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會在集體中履行個人責(zé)任，共同維護(hù)班級和諧；增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和溝通能力，通過班級活動促進(jìn)人際交往。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生已具備基本的道德認(rèn)知和法治意識，了解一些基本的班級規(guī)則和集體生活的基本原則。他們對集體榮譽(yù)感和歸屬感有一定的認(rèn)識，但可能缺乏具體的實(shí)踐體驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新事物充滿好奇心，對班級活動參與度高，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意愿。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過觀察、討論和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則更喜歡在小組中互動學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解集體榮譽(yù)感和歸屬感時存在困難，需要教師通過具體案例和活動幫助他們建立概念。此外，學(xué)生在法治意識方面可能存在模糊認(rèn)識，需要通過生動的法律故事和案例教學(xué)來加深理解。在合作學(xué)習(xí)和溝通能力方面，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或缺乏經(jīng)驗(yàn)而感到挑戰(zhàn)，教師應(yīng)通過小組活動和角色扮演等方式，鼓勵他們積極參與，提高溝通技巧。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、黑板、粉筆

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線教育平臺

-信息化資源：班級照片、視頻片段、相關(guān)法律知識PPT

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實(shí)物展示教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過提問“你們知道我們班已經(jīng)成立了多久了嗎？”來激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考班級的成立時間。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的班級規(guī)則和集體生活的基本原則，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《我們班四歲了》這一章節(jié)的主要內(nèi)容，包括班級的歷史、成長以及班級成員的共同記憶。

-舉例說明：通過展示班級成立以來的照片和視頻片段，讓學(xué)生直觀感受班級的變化和成長。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生討論班級的成長歷程，鼓勵學(xué)生分享自己在班級中的難忘經(jīng)歷，從而增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和歸屬感。

3.活動體驗(yàn)（約10分鐘）

-小組合作：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個班級成長的里程碑事件，進(jìn)行角色扮演，重現(xiàn)當(dāng)時的場景。

-教師指導(dǎo)：教師在每個小組進(jìn)行角色扮演時，及時給予指導(dǎo)和幫助，確?；顒禹樌M(jìn)行。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一張班級成長時間表，包括重要事件和班級成員的成就。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在制作時間表時遇到的問題。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生分享：每個小組派代表分享他們制作的時間表，講述班級的成長故事。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)班級的團(tuán)結(jié)和共同成長的重要性。

6.法治教育（約10分鐘）

-講解法治意識：教師結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，講解班級作為集體單位的法律地位，以及每個成員在班級中的法律權(quán)利和義務(wù)。

-案例分析：通過簡單的法律案例，幫助學(xué)生理解法治在日常生活中的應(yīng)用。

7.小組討論（約10分鐘）

-討論班級規(guī)則：教師引導(dǎo)學(xué)生討論班級規(guī)則的制定和遵守，強(qiáng)調(diào)法治在班級管理中的重要性。

-分享觀點(diǎn)：鼓勵學(xué)生分享自己對班級法治建設(shè)的看法和建議。

8.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)班級的團(tuán)結(jié)、法治意識和集體榮譽(yù)感的重要性。

-布置作業(yè)：教師布置相關(guān)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于班級成長的短文，加深學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解。

9.教學(xué)反思（課后）

-教師反思：教師課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級歷史資料：收集班級成立以來的照片、活動記錄、學(xué)生作品等，制作成班級歷史展板或電子相冊。

-法律知識普及讀物：推薦適合四年級學(xué)生的法治教育繪本或小冊子，如《我們的法律朋友》等。

-班級規(guī)則制定案例：收集其他學(xué)?；虬嗉壍陌嗉壱?guī)則制定案例，供學(xué)生參考和討論。

-社會實(shí)踐資源：聯(lián)系社區(qū)、博物館等機(jī)構(gòu)，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，了解集體和社會的法律知識。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家中與家長一起回顧家庭中的法律知識，如交通安全、家庭財產(chǎn)等，并分享給同學(xué)。

-角色扮演活動：組織學(xué)生進(jìn)行班級規(guī)則制定的角色扮演，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)規(guī)則制定的過程。

-法律知識競賽：舉辦班級或年級的法律知識競賽，提高學(xué)生對法律知識的興趣和掌握程度。

-家庭法治教育日：建議家長與孩子一起設(shè)立“家庭法治教育日”，通過觀看法治教育節(jié)目、閱讀法治故事等方式，增強(qiáng)家庭成員的法治意識。

-班級法治宣傳周：在班級內(nèi)開展法治宣傳周活動，通過制作宣傳海報、舉辦法治講座等形式，普及法律知識。

-校園法治實(shí)踐活動：與學(xué)校法律顧問合作，開展校園法治實(shí)踐活動，如模擬法庭、法律知識講座等。

-社區(qū)法律志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)法律志愿服務(wù)，如為社區(qū)居民提供法律咨詢、宣傳法律知識等。

-法律主題班會：定期舉辦法律主題班會，邀請法律工作者或警察來校進(jìn)行法律知識講座，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。

-網(wǎng)絡(luò)法治教育資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，推薦適合學(xué)生觀看的法治教育視頻和文章，拓寬學(xué)生的法治視野。教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了《我們班四歲了》這一章節(jié)，回顧了班級的成長歷程，探討了集體榮譽(yù)感和歸屬感的重要性。在反思這節(jié)課的教學(xué)過程時，我有了以下幾點(diǎn)思考：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于班級的歷史和成長過程非常感興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問“你們知道我們班已經(jīng)成立了多久了嗎？”激發(fā)了他們的好奇心，他們紛紛舉手發(fā)言，分享了自己在班級中的難忘經(jīng)歷。這讓我意識到，學(xué)生對于自己所在的集體有著深厚的感情，只要教師能夠巧妙地引導(dǎo)，就能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

其次，我在講解新知時，通過展示班級成立以來的照片和視頻片段，讓學(xué)生們直觀地感受到了班級的變化和成長。這種直觀的教學(xué)方式讓學(xué)生們更容易理解和接受知識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在理解集體榮譽(yù)感和歸屬感時存在一定的困難。為了解決這個問題，我決定在接下來的教學(xué)中，結(jié)合具體的案例和活動，幫助學(xué)生建立這些概念。

在教學(xué)過程中，我嘗試了小組合作和角色扮演的方式，讓學(xué)生們通過討論、重現(xiàn)歷史場景等方式，更深入地體驗(yàn)班級的成長歷程。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。當(dāng)然，在這個過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如部分學(xué)生性格內(nèi)向，不太愿意參與討論和角色扮演。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們積極參與。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們以小組為單位，設(shè)計一張班級成長時間表，加深對知識的理解和應(yīng)用。這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的積極性，他們不僅認(rèn)真制作時間表，還互相交流、分享自己的創(chuàng)意。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@樣的活動不僅讓學(xué)生們鞏固了知識，還提高了他們的動手能力和創(chuàng)造力。

1.注重學(xué)生的興趣和參與度，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生直觀地感受班級的成長歷程。

3.通過小組合作和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處：

1.對于部分學(xué)生的內(nèi)向性格，我還需要更加耐心和細(xì)致地引導(dǎo)，讓他們敢于表達(dá)自己。

2.在講解新知時，部分學(xué)生可能對集體榮譽(yù)感和歸屬感的概念理解不夠深入，需要進(jìn)一步講解和引導(dǎo)。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分小組的時間表制作不夠完整，需要教師給予更多的指導(dǎo)和幫助。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《我們班四歲了》這一章節(jié)，我們一起回顧了班級的成長歷程，探討了集體榮譽(yù)感和歸屬感的重要性。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1.我們班級已經(jīng)成立了四年，這是我們共同的家園，每一個同學(xué)都是這個大家庭中的一員。

2.集體榮譽(yù)感和歸屬感是我們班級團(tuán)結(jié)的重要基礎(chǔ)，我們要珍惜這個集體，為班級的榮譽(yù)而努力。

3.每個人在班級中都有自己的角色和責(zé)任，我們要學(xué)會相互尊重、相互幫助，共同維護(hù)班級的和諧。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）我們班級成立的年份是：（）

A.3年前B.4年前C.5年前

（2）以下哪項不是班級成員應(yīng)具備的品質(zhì)？（）

A.尊重他人B.自私自利C.團(tuán)結(jié)協(xié)作

（3）以下哪個活動有助于增強(qiáng)班級的凝聚力？（）

A.班級籃球比賽B.單獨(dú)完成作業(yè)C.課間休息不交流

2.簡答題：

請簡述你在班級中的角色和責(zé)任。

3.案例分析題：

小明在班級活動中總是不積極參與，你覺得他應(yīng)該怎么做才能更好地融入集體？典型例題講解在《我們班四歲了》這一章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了班級的歷史、成長以及班級成員的共同記憶。以下是一些與課文知識點(diǎn)相關(guān)的典型例題，以及相應(yīng)的講解和補(bǔ)充說明。

例題1：

班級成立之初，我們共同制定了班級規(guī)則，以下哪項規(guī)則是為了維護(hù)班級的和諧？（）

A.課堂上保持安靜

B.課后及時完成作業(yè)

C.每次活動都爭取第一名

答案：A

講解：這個例題旨在考察學(xué)生對班級規(guī)則的理解。選項A“課堂上保持安靜”是為了維護(hù)課堂秩序，確保學(xué)習(xí)環(huán)境的和諧，符合維護(hù)班級和諧的目的。

例題2：

小華在班級活動中總是不積極參與，以下哪種方法可以幫助小華融入集體？（）

A.鼓勵小華參加集體活動

B.讓小華獨(dú)自完成作業(yè)

C.忽略小華的行為

答案：A

講解：這個例題考察的是如何幫助班級中的個別學(xué)生融入集體。選項A“鼓勵小華參加集體活動”是正確的，因?yàn)橥ㄟ^參與集體活動，小華可以更好地與同學(xué)們互動，增進(jìn)了解，從而融入集體。

例題3：

班級即將舉行一次慶祝活動，以下哪項是班級成員共同參與活動的好方法？（）

A.每位同學(xué)自己準(zhǔn)備節(jié)目

B.由老師挑選幾位同學(xué)準(zhǔn)備節(jié)目

C.全體同學(xué)共同策劃并參與活動

答案：C

講解：這個例題考察的是班級成員如何共同參與活動。選項C“全體同學(xué)共同策劃并參與活動”是最理想的情況，因?yàn)樗w現(xiàn)了班級成員的集體智慧和共同努力。

例題4：

在班級中，以下哪種行為有助于增強(qiáng)班級的凝聚力？（）

A.每位同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)

B.同學(xué)之間互相幫助，共同進(jìn)步

C.每次遇到問題都互相指責(zé)

答案：B

講解：這個例題考察的