Unit6-第2課時教學(xué)設(shè)計

4/4Unit6第2課時教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容來源】遼寧師范大學(xué)出版社（三起點）五年級下冊Unit6【主題】Onduty.【課時】第2課時：3.Listenandread4.Read,thinkandwrite7.Arhyme一、教學(xué)目標(biāo)與要求(Teachingaimsandrequest)1.能夠聽懂，并掌握字母組合sh,wh在單詞中的發(fā)音。2.聽懂、會說Read,thinkandwrite中的對話，并完成文后的表格。3.能夠熟練有節(jié)奏地說出Arhyme中的內(nèi)容。4.培養(yǎng)學(xué)生有計劃地做事，從小就做一個有規(guī)劃的人。5.通過多樣化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生保持對英語學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)重點、難點(Teachingpointsanddifficulties)(一)重點(Points) 1.字母組合wh,sh的發(fā)音。2.句型Iusually...的鞏固練習(xí)，能夠熟讀Read,thinkandwrite部分的內(nèi)容。(二)難點(Difficulties)1.字母組合sh的發(fā)音。注意讓學(xué)生區(qū)分平翹舌。2.Arhyme部分IgetupasearlyasImay.中as的用法。三、課前準(zhǔn)備(Teachingpreparation)英語書、單詞卡片、電子課本、實物圖片、課文錄音、照片等。四、教學(xué)建議(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.教師將前幾個單元中學(xué)到的動詞短語做成卡片，讓全班同學(xué)看卡片讀短語，復(fù)習(xí)以前所學(xué)過的內(nèi)容。2.教師問學(xué)生：Whatdoyouusuallydoafterschool?讓學(xué)生根據(jù)實際情況做出回答。3.模仿Listenandsay，學(xué)生兩人一組表演一個新的小對話，向全班同學(xué)展示。Step2:Presentation1.教師在黑板上出示一組字母組合sh，并讀出音標(biāo)[?]，然后出示兩個單詞，一個是ship，另一個是sheep。在強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀準(zhǔn)字母組合sh發(fā)音的同時，教師正確地讀出這兩個詞，讓學(xué)生進(jìn)行比較，ship中的i讀的是短音[i]，而sheep中的字母組合ee讀的是長音[i:]，讓學(xué)生注意區(qū)分。接著教師在黑板上出示另一組字母組合wh，先告訴學(xué)生這個字母組合讀[w]，然后拿出兩張單詞卡片，一張是white，另一張是whale，讓學(xué)生試著讀出這兩個單詞。在學(xué)生熟練地掌握這兩組單詞后，師生一同說繞口令：Thesheepinashipseesawhitewhaleinthesea.2.教師出示一張自己在上班路上的照片，然后對學(xué)生說gotoworkathalfpastseven.先讓學(xué)生理解這句話的含義，表示老師在七點半上班，然后向?qū)W生詢問：Whendoyougotoschool?讓學(xué)生用：Igotoschoolat...來回答。接著教師再將gotoschool這個短語替換成其他動詞短語向?qū)W生詢問。當(dāng)學(xué)生能很自如地回答這個問題后，教師拿出一個小玩偶，請同學(xué)們向他來提問題：Whendoyou...?讓一位同學(xué)模仿小玩偶的聲音回答同學(xué)們的問題，接著請同桌兩名學(xué)生互問互答，反復(fù)練習(xí)本課句型，直到熟練為止。3.教師出示一個小孩的圖片，并將它擋在臉前，然后以第一人稱的形式向全班同學(xué)介紹自己。通過口頭介紹，請學(xué)生也大致了解一下John，之后請學(xué)生打開書，聽錄音跟讀課文，然后小組內(nèi)自己讀課文，填好書中的表格，以小組的形式匯報。教師可以將文中的重點內(nèi)容標(biāo)注在黑板上，如有關(guān)動作的詞及時間，請學(xué)生來復(fù)述，以鞏固所學(xué)知識。4.根據(jù)Read,thinkandwrite中的內(nèi)容請學(xué)生仿寫短文，并能獨立完成文后的表格填寫。5.本單元的rhyme是首英語原版rhyme，非常地道，值得學(xué)生們背誦。教師可先播放錄音讓學(xué)生欣賞，感受rhyme的大意，并試著重復(fù)rhyme中的句子，然后教師領(lǐng)讀后請學(xué)生自己練習(xí)讀，并嘗試背誦。教師可以在學(xué)生自讀課文時，放合適的音樂讓學(xué)生感受rhyme的魅力。Step3:Practice活動一：猜一猜。教師將標(biāo)有動詞短語的幾張單詞卡片背向全班同學(xué)，然后不停地調(diào)換它們的位置，讓學(xué)生猜一猜這幾個單詞的順序?；顒佣河嫊r比賽。教師將學(xué)生分成四人一組，依次進(jìn)行問答。A問B：Whendoyou...?B：I...at...B問C：Whendoyou...?C：I...at...C問D：Whendoyou...?D：I...at...D問A：Whendoyou...?A：I...at...四人一組進(jìn)行練習(xí)，然后各組進(jìn)行計時比賽。活動二：句子接龍。老師提出問題：Whatdoyouusuallydoafterschool?第一名學(xué)生用一個短語來回答，第二名學(xué)生用兩個，第三名學(xué)生用三個，依次類推，每名學(xué)生必須在前一名同學(xué)的基礎(chǔ)上再加一個短語，看看最后能說出多少個短語?；顒尤豪@口令比賽。學(xué)生四人為一組，快速而準(zhǔn)確地朗讀繞口令。比比看哪組讀得速度最快。Step4:Consolidation1.教師鼓勵學(xué)生獨立復(fù)述Read,thinkandwrite中的內(nèi)容。2.學(xué)生口頭表述自己一天的活動。Step5:Evaluation1.情感態(tài)度評價姓名你能用英語表述自己的一天嗎？你能掌握sh,wh在單詞中的發(fā)音嗎？你能熟練并有節(jié)奏地說出本課的rhyme嗎？學(xué)生A學(xué)生B學(xué)生C2.學(xué)習(xí)成果評價將你一天的作息時間用英語表述，并嘗試寫下來。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Step6:Homework1.根據(jù)材料復(fù)述Read,thinkandwrite中的內(nèi)容。2.完成《活動用書》中與本課內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)。3.給