中考英語(yǔ)（人教新課標(biāo)）一輪復(fù)習(xí)教案：八年級(jí)下冊(cè)Unit 3

中考英語(yǔ)（人教新課標(biāo)）一輪復(fù)習(xí)教案：八年級(jí)下冊(cè)Unit3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析中考英語(yǔ)（人教新課標(biāo)）一輪復(fù)習(xí)教案：八年級(jí)下冊(cè)Unit3。本單元圍繞“Myfamily”主題，通過(guò)介紹家庭成員及關(guān)系，讓學(xué)生了解家庭文化，同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。內(nèi)容涉及一般現(xiàn)在時(shí)，家庭成員及關(guān)系的描述，符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，包括跨文化交流意識(shí)和跨文化理解能力。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)和家庭成員間的關(guān)系，學(xué)生能夠增進(jìn)對(duì)家庭文化的理解和尊重，提升用英語(yǔ)進(jìn)行日常生活交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯量。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的英文表達(dá)，如father,mother,brother,sister等，以及一些基本的家庭關(guān)系詞匯。此外，他們對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法也有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)家庭主題的內(nèi)容通常表現(xiàn)出較高的興趣，因?yàn)檫@與他們的日常生活緊密相關(guān)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解上較為自信，而另一些學(xué)生可能在這兩方面存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有喜歡小組合作的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)家庭成員關(guān)系的描述不夠準(zhǔn)確，可能混淆某些關(guān)系詞的用法；二是口語(yǔ)表達(dá)時(shí)缺乏信心，害怕犯錯(cuò)；三是聽(tīng)力理解上可能對(duì)某些家庭關(guān)系的描述理解不透徹，影響交流效果。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)資源-教材：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本

-圖片資源：家庭照片、家庭成員圖片

-音頻資源：英語(yǔ)家庭成員對(duì)話錄音

-互動(dòng)平臺(tái)：多媒體教學(xué)平臺(tái)或在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)

-多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、音響

-課件：PPT教學(xué)課件，包含教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)題

-教學(xué)卡片：家庭成員英文名稱和關(guān)系的卡片

-白板或黑板：用于板書和互動(dòng)教學(xué)

-教學(xué)軟件：英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件或在線互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)白：教師用英語(yǔ)簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnaboutourfamiliesandtheirrelationships.”

2.情境創(chuàng)設(shè)：展示一張家庭成員的照片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述照片中的家庭成員和他們的關(guān)系。

3.提出問(wèn)題：提問(wèn)學(xué)生：“Doyouknowyourfamilymembers?CanyoutellustheirrelationshipsinEnglish?”

4.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)用英語(yǔ)描述照片中的家庭成員，并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

（二）講授新課（15分鐘）

1.介紹家庭成員：教師用英語(yǔ)介紹家庭成員的英文名稱，如father,mother,brother,sister等，并板書在黑板上。

2.家庭關(guān)系詞匯講解：講解家庭成員之間的關(guān)系的英文表達(dá)，如parent,child,sibling等，并舉例說(shuō)明。

3.一般現(xiàn)在時(shí)用法：講解一般現(xiàn)在時(shí)在描述家庭成員和關(guān)系時(shí)的用法，如“Ihaveabrother.”、“Mymotherisateacher.”等。

4.課堂練習(xí)：教師提供幾個(gè)句子，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員和關(guān)系，并上臺(tái)展示。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：分發(fā)含有家庭成員和關(guān)系的單詞卡片，讓學(xué)生找出卡片上的單詞并進(jìn)行拼寫。

2.句子練習(xí)：教師給出一個(gè)家庭成員和關(guān)系的描述，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)補(bǔ)全句子。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論并列舉出他們家庭成員的英文名稱和關(guān)系。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提出幾個(gè)問(wèn)題，如：“Whatisyourfavoritefamilymember?”、“Howmanyfamilymembersdoyouhave?”等。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾名學(xué)生回答問(wèn)題，并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師和學(xué)生分別扮演家庭成員，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，描述家庭成員之間的關(guān)系。

2.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭聚會(huì)場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.家族文化分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的家族文化，用英語(yǔ)介紹家族的傳統(tǒng)和習(xí)俗。

2.家庭關(guān)系討論：引導(dǎo)學(xué)生思考家庭關(guān)系的重要性，以及如何維護(hù)和諧的家庭關(guān)系。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭成員和關(guān)系的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭，包括家庭成員和關(guān)系。

3.鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-"MyFamilyTree"：一篇關(guān)于家庭成員關(guān)系的文章，介紹了不同文化中家庭成員的稱謂和關(guān)系。

-"TheImportanceofFamily"：一篇關(guān)于家庭在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)生活中的重要性的文章，適合學(xué)生閱讀并討論。

-"FamilyTraditionsAroundtheWorld"：一篇介紹不同國(guó)家和地區(qū)家庭傳統(tǒng)習(xí)俗的文章，有助于學(xué)生了解多元文化。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集并整理自己家族的歷史，包括家族成員的名字、職業(yè)、重要事件等，制作成家族樹(shù)（familytree）。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查并記錄自己家庭成員的日常生活，如飲食習(xí)慣、節(jié)日慶祝方式等，以了解不同家庭成員的生活特點(diǎn)。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)撰寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員介紹、家庭關(guān)系描述和家庭價(jià)值觀的陳述。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)文化背景，研究該文化中家庭成員關(guān)系的表達(dá)方式，并在課堂上進(jìn)行展示。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家庭成員參加英語(yǔ)角活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹自己的家庭，增進(jìn)家庭成員之間的溝通。

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬家庭生活場(chǎng)景，練習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員之間的互動(dòng)。

4.創(chuàng)新作業(yè)：

-讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭的小故事，故事中包含家庭成員的角色和關(guān)系，以及家庭生活中的沖突和解決。

-學(xué)生可以制作一個(gè)家庭相冊(cè)，用圖片和簡(jiǎn)短的英文說(shuō)明展示家庭成員的生活片段。

5.文化對(duì)比：

-引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比中西方家庭文化的異同，如親子關(guān)系、家庭責(zé)任、家庭決策等，撰寫一篇對(duì)比分析報(bào)告。

6.課外閱讀推薦：

-推薦閱讀《小王子》（TheLittlePrince），通過(guò)故事中主人公與他的飛行員朋友的關(guān)系，探討家庭和友誼的主題。

-閱讀關(guān)于跨文化交流的書籍，如《跨文化交流》（Cross-CulturalCommunication），幫助學(xué)生理解不同文化背景下的家庭關(guān)系。七、重點(diǎn)題型整理1.題型：描述家庭成員關(guān)系

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：學(xué)生需要用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員之間的關(guān)系，如父母、兄弟姐妹等。

-舉例：

-原句：Mymotherisateacher.

-補(bǔ)充：SheteachesEnglishinahighschool.

2.題型：介紹家庭成員的職業(yè)

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：學(xué)生需要用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的職業(yè)。

-舉例：

-原句：Myfatherisadoctor.

-補(bǔ)充：Heworksinabighospital.

3.題型：詢問(wèn)家庭成員的喜好

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：學(xué)生需要用一般現(xiàn)在時(shí)詢問(wèn)家庭成員的喜好。

-舉例：

-原句：Whatdoesyourbrotherliketodo?

-補(bǔ)充：Helikesplayingfootball.

4.題型：描述家庭傳統(tǒng)節(jié)日

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：學(xué)生需要用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭中慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日。

-舉例：

-原句：WecelebrateChristmaseveryyear.

-補(bǔ)充：Weusuallyhaveabigdinnerwithourfamilyandexchangegifts.

5.題型：討論家庭關(guān)系的重要性

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：學(xué)生需要用一般現(xiàn)在時(shí)討論家庭關(guān)系在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。

-舉例：

-原句：Familyrelationshipsareveryimportant.

-補(bǔ)充：Theyprovideemotionalsupportandteachusvalueslikeloveandrespect.八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生完成課本中關(guān)于家庭成員和關(guān)系的練習(xí)題，包括填空、改錯(cuò)和翻譯等，以鞏固對(duì)家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)用法的掌握。

2.家庭描述作文：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，描述自己的家庭，包括家庭成員、關(guān)系、職業(yè)和慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日等，字?jǐn)?shù)不限，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

3.家庭成員卡片制作：學(xué)生制作一張包含家庭成員照片和信息的卡片，每張卡片上至少列出三位家庭成員的名字、職業(yè)和與自己的關(guān)系。

4.角色扮演練習(xí)：在家中或與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)描述家庭成員和關(guān)系。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)在第二天或第三天對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保作業(yè)的及時(shí)反饋。

2.反饋方式：通過(guò)以下幾種方式給予學(xué)生反饋：

-作業(yè)批改后的評(píng)分和評(píng)語(yǔ)：在作業(yè)上標(biāo)明得分，并給出具體的評(píng)語(yǔ)，如“Goodjob!”、“Needsimprovement”等。

-課堂講解：在課堂上針對(duì)作業(yè)中的普遍問(wèn)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因和正確的做法。

-個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，給出以下改進(jìn)建議：

-語(yǔ)法錯(cuò)誤：提醒學(xué)生注意語(yǔ)法規(guī)則，如時(shí)態(tài)、主謂一致等，并提供正確的例句。

-詞匯選擇：鼓勵(lì)學(xué)生使用更豐富的詞匯和表達(dá)方式，避免重復(fù)和簡(jiǎn)單化。

-口語(yǔ)表達(dá)：對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)方面的不足，建議學(xué)生在日常生活中多練習(xí)，并嘗試模仿聽(tīng)力材料中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

4.學(xué)習(xí)進(jìn)步追蹤：教師應(yīng)定期追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，記錄學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步，并在必要時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與總結(jié)哎，今天這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還是挺有意思的。咱們這個(gè)“家庭”的主題，學(xué)生們的參與度挺高的，看他們那認(rèn)真的樣子，我覺(jué)得挺滿足的。

首先啊，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。一開(kāi)始我就展示了那張家庭照片，大家一看就來(lái)了精神，開(kāi)始七嘴八舌地用英語(yǔ)描述起來(lái)。這種情境教學(xué)挺有效果的，孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中更容易進(jìn)入狀態(tài)。

然后，在講授新課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)點(diǎn)挺重要的。比如，家庭成員關(guān)系的描述，這個(gè)部分我特別強(qiáng)調(diào)了“一般現(xiàn)在時(shí)”的用法，因?yàn)檫@是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)。我通過(guò)一些簡(jiǎn)單的例句和板書，讓學(xué)生們能夠直觀地理解。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于關(guān)系詞的用法還是有點(diǎn)混淆，像是“aunt”和“cousin”這樣的詞，他們有時(shí)候會(huì)搞混。所以我可能需要在接下來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)小活動(dòng)，比如單詞卡片游戲和句子補(bǔ)全，這些活動(dòng)挺受歡迎的。學(xué)生們?cè)谟螒蛑胁粌H復(fù)習(xí)了知識(shí)，還提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是覺(jué)得這些活動(dòng)太簡(jiǎn)單了。下次我可以嘗試設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

課堂提問(wèn)的時(shí)候，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。這樣既能檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。不過(guò)，有些學(xué)生還是顯得比較拘謹(jǐn)，不太愿意開(kāi)口。我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們，比如設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們?cè)谡n堂上更積極地參與。

最后啊，我覺(jué)得學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)也很重要。在拓展與延伸環(huán)節(jié)，我讓他們分享了自己家庭的故事，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺感人的。學(xué)生們通過(guò)分享，不僅加深了對(duì)家庭的理解，也體會(huì)到了親情的重要性。

不過(guò)，反思一下，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生在描述家庭成員時(shí)，用詞比較簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)意。這可能是因?yàn)樗麄兊脑~匯量還不夠豐富。所以我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，多給學(xué)生提供一些拓展詞匯的機(jī)會(huì)。

另外，我覺(jué)得在課堂管理上還可以做得更好。有些學(xué)生在課堂上有點(diǎn)分心，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有很好地抓住他們的注意力。我需要找到更好的方法，比如通過(guò)互動(dòng)游戲或者小組活動(dòng)來(lái)吸引他們