小升初-08 人物描寫

08賞析句子的人物描寫

一、思維導(dǎo)圖

二、?？碱}型

1.從人物描寫的角度對文中畫線語句進行賞析；

2.賞析畫線句子所運用的人物描寫手法；

三、知識梳理

人物描寫是揭示人物性格的一種文學(xué)表達，它能讓讀者直觀地認識作品中的人物，了解人物

的外在特征。人物描寫主要包括正面描寫、側(cè)面描寫和細節(jié)描寫，其中，正面描寫又包括外

貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。

1.外貌描寫（肖像描寫）：通過對容貌、姿態(tài)、服飾、神情、音調(diào)等的描寫，來揭示人物的

思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌和性格特征的一種描寫方法。

2.語言描寫：通過人物個性化的獨白或?qū)υ拋砜坍嬋宋镄愿竦囊环N描寫方法?？梢员憩F(xiàn)人物

身份、職業(yè)、地位、經(jīng)歷等，鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地

反映人物的內(nèi)心世界，預(yù)示和推動故事情節(jié)的發(fā)展。

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3.動作描寫：通過對人物個性化的行為動作的描寫，表現(xiàn)人物性格，展示人物的價值觀念、

情感特性、性格氣質(zhì)、精神狀態(tài)的一種描寫方法。動作描寫能交代人物的身份、地位，反映

人物心理活動的進程，表現(xiàn)人物的性格特征，推動情節(jié)的發(fā)展。

4.心理描寫：通過剖析人物的心理活動（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思想斗爭等），挖掘人

物的思想感情，揭露人物的內(nèi)在隱秘世界，以刻畫人物形象的一種描寫方法。心理描寫能展

示人物豐富的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，

突出作品的主題思想。也可以通過動作暗示、景物烘托等展示人物內(nèi)心世界。

5.神態(tài)描寫:專指臉部表情，是指人臉各部分的動作和變化的描寫。它的作用主要是為了表現(xiàn)

人物的內(nèi)心世界，刻畫人物性格，反映人物品質(zhì)，使人物形象栩栩如生。

6.側(cè)面描寫：側(cè)面描寫也叫間接描寫,是指對所要描寫的對象不正面描繪,而從對其他有聯(lián)系的

人物、環(huán)境的描繪，渲染烘托所要描寫的對象。即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。

7.細節(jié)描寫：細節(jié)描寫，是指用“畫龍點睛”的方法，對人物、景物或場面的某一特征作細

致、具體的描繪，以達到“于細微處見精神”的描寫手法。細節(jié)描寫是對人物、景物、事件

等表現(xiàn)對象的細微而具體的刻畫。也就是說，并不是所有的描寫都叫細節(jié)描寫，只有那些于

微小之處表現(xiàn)事物特征或作者情感態(tài)度，能夠給予讀者深刻印象的描寫才可稱之為細節(jié)描寫。

四、答題格式

①外貌描寫。交代了人物的……身份/地位/處境/心理狀態(tài)/思想性格等情況，生動形象地寫出

了……的樣子。

②語言描寫。形象生動地表現(xiàn)出人物的……心理（心情），并反映了人物性格特征/精神品質(zhì)，

有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。

③動作描寫。運用一系列動作，生動形象地寫出了……的情形/畫面/場景，表現(xiàn)了/突出了/表

達了……心理或情感。

④心理描寫。形象生動地反映出人物的……的心理，揭示了人物的性格/品質(zhì)。

⑥神態(tài)描寫：反映人物喜、怒、哀、樂的神態(tài)變化，揭示人物的……心理狀況/性格特征。

五、課堂練習(xí)

閱讀短文《上天中的花》，完成習(xí)題。

①記得小時候，在院子的墻根處，看到一朵異樣的植物，正在玩耍的我們姐弟仨驚奇地

叫起來。

②這絕對不是一般的植物，以前從沒見過，它白白的圓而厚的葉盤，肉鼓鼓肥嘟嘟的，

支撐它的也是胖乎乎的根莖，憨態(tài)可掬的樣子，讓人欣喜不已。整個模樣，像一把白色的傘，

忍不住用手輕輕地觸摸它。我叮囑弟弟妹妹小心點，唯恐一不小心，碰壞了它。它的形狀和

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我們以前見到的“狗尿苔”有點類似，但那種狗撒尿而形成的植物，長著灰不啦嘰、薄薄的幾

乎沒有一點厚度的葉片，細而瘦弱的莖稈，看著就讓人生厭，沒過兩天就被太陽曬得蔫巴了，

無精打采地耷拉下它被風(fēng)干而裂成幾個口子的葉片，最終萎縮、癱倒在地面上。

③眼前這個是什么呢？從沒人種植，怎么憑空生出了這樣一個讓人喜歡的東西？它肥碩

的根，扎在淺淺的墻根上，陽光照不到它，雨水淋不住它，又沒有肥沃的土壤，如此貧瘠的

環(huán)境，卻富有生命力地生長著，簡直不可思議。我們拉了母親來看，她說這是蘑菇，和那“狗

尿苔”是一類的，但“狗尿苔”有毒不能吃，這蘑菇是像肉一樣可以吃的好菜呢，好好看著它，

再停兩天就可以采下來了。

④聽著母親的描述，我們好像已經(jīng)吃到嘴里似的，心里美滋滋的，只有到春節(jié)才可以嘗

到肉的歲月里，突然知道了世上還有和肉一樣吃的好東西，當(dāng)然是樂不可支了。為了防止雞、

鴨、小豬來糟蹋，我們就日夜嚴加看守，弟弟找來個破碗扣著它，我們就不時地揭開碗看看

它生長的進度，等稍大了些，在它旁邊搭建一圈小籬笆，以防它慘遭襲擊，幾顆心像保護寶

貝似的既緊張又喜歡。

⑤終于成熟了。我們把長成的蘑菇，小心翼翼地摘下，母親把它洗凈后一點點地撕碎，

下到面條鍋里的時候，我們就雙手支著小腦袋，眼巴巴地等著飯菜飄香的時刻。

⑥往日只灑些鹽巴的素面條，寡淡無味，現(xiàn)在有了這像靈芝一樣的好蘑菇的浸潤，吃起

來格外有味道。綿軟、滑溜、細膩但富有韌性的蘑菇，雖沒有母親說的如肉一樣的香，但卻

沒有肉的油膩，也確實是少見的爽口，我懷疑天地間的精華，都浸透在它豐韻的身上了，只

可惜太少了，每人碗里只有可憐的幾片。

⑦后來眼睛就格外留意潮濕的墻根處了，居然又幸運地遇到了幾個盛開如花的大蘑菇。

⑧“媽媽，這樣好吃的蘑菇，為啥別人家里沒有呢？”

⑨母親認真地想了一下說：“孩子，這是上天種的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他種的

花，移給了咱幾棵?！蹦赣H用溫暖的手撫摸著我們的頭，慈祥地笑著。

⑩是么？怪不得只我們家有呢，一時我們就驕傲地昂起了頭。讀了兩年書的母親，大字

不識幾個，也就會寫幾個歪歪斜斜的字而已，給我們講不來做人的大道理，更不會講“孔融讓

梨”“孟母三遷”的故事來感化我們，但她的“上天愛乖孩子”的道理，通俗易懂，我們欣然接受

了。想啊，我們是乖孩子，上天都知道，上天憐惜我們的清苦，把他心愛的花，都賞給我們

吃呢。

?早不記得我們那時是不是真的很乖，但從此，我們時時都在注意自己的言行，盡力做

得聽話、懂事，不惹母親生氣。在家里，每當(dāng)有好吃的時候，我們從不爭不搶，你推我讓。

在外面，我們不淘氣，不惹厭，友善地和身邊的每個人相處，母親滿意的笑容，就常常在臉

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上掛著了。

?其實我們不知道“人在做，天在看”的說法，但總認為有一雙意味深長的眼睛，時刻在

天上方嚴肅地注視著，自己是一覽無余地暴露在那雙法力無邊的視力之內(nèi)，所以我們坦誠做

人，不偷不拿，不騙不坑，我們愛自己的手足和親人，進而去愛他人，愛這個人間。

?如今我們都已長大，都是再平凡不過的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江

河毫不起眼，但我們可以自豪地說：我們都得到了上天種的花。

1．閱讀選文第①～⑩段，完成下面表格。

事件發(fā)展過程A．B．采摘蘑菇品嘗蘑菇

人物內(nèi)心變化C．緊張喜歡D．滿足驕傲

2．選文第②段描寫“狗尿苔”的樣子，請用簡潔的語言加以概括。

3．選文第③段“簡直不可思議”的原因是什么？請用簡潔的語言概括。

4．選文第⑨段畫線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？

5．選文第①段畫線的句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？

6．選文第⑨段和第?段中“上天種的花”的含義有什么不同？

閱讀下面的短文，回答問題。

賀龍釣魚

①太陽還沒有落山，夕陽的金光，透過天邊飄散著的朵朵云彩，投射下來，把川西草地

染成一片火紅。

②部隊進入草地以后，糧食供給幾乎完全斷絕了。戰(zhàn)士們經(jīng)過長途跋涉，身體十分虛弱，

傷病員一天天在增多。眼看大家餓著肚子行軍，政委任弼時和關(guān)向應(yīng)心里非常焦急。這時，

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兄弟部隊送來一批糧食和牦牛肉。他們當(dāng)即決定；把這些食品盡快分到連隊去?？紤]到總指

揮賀龍的身體日漸消瘦，任政委便吩吩警衛(wèi)員給他送去一些牦牛肉。

③警衛(wèi)員匆匆來到偵察連，高興地把牦牛肉捧到賀龍面前。賀龍以懷疑的語氣問道：

“這……哪兒弄來的？”警衛(wèi)員解釋道：“兄弟部隊支援的。是政委叫我給您送來的?！薄芭?，你

把它送到隨軍醫(yī)院去，讓伙房給傷病員打個牙祭。然后回去對政委說，我吃了?！笨吹骄l(wèi)員

有些猶豫，賀龍小聲地說：“這事，我負責(zé)給你保密，一定！快去吧！”警衛(wèi)員仍然有點猶豫。

“叫你去就去嘛，吃的，我自有辦法?！辟R龍顯出生氣的樣子。警衛(wèi)員噘著嘴，很不情愿地提

著牦牛肉走了。

④賀龍來到他那匹心愛的大紅馬面前，“老伙計……”他用大手掌撫摸著它長長的紅鬃，

紅鬃馬會意似的輕搖著頭。賀龍轉(zhuǎn)到馬身后，隨手拔下幾根馬尾，非常熟練地把它接起來，

又從衣袋里取出一根別針，放在口里咬了咬，做成一個彎彎的釣鉤。他將馬尾和鉤子一拴，

捆在一根樹枝上，就成了一根釣魚竿。

⑤賀龍手執(zhí)釣魚竿，一個人蹲在溪邊的小樹下。他留著短髯的厚嘴唇叼著個大煙斗，兩

眼專注地望著水面。他幾乎是“竿無虛發(fā)”，不一會兒便釣了滿滿的一串。

⑥長征中環(huán)境非常艱苦，賀龍就是這樣利用戰(zhàn)斗間歇去釣魚。釣來的鮮魚，他往往自己

不吃，而是分給同志們。這簡陋的魚竿，如同他親密的伙伴，______。

⑦太陽落山了，夜幕漸漸降臨?；哪牟莸匾幌伦幼兊煤軟觥ＹR龍站起身來，抖落身上

的泥土，收拾好魚竿，提著一大串活鮮鮮的魚兒，大步向總部走去?？偛康耐緜兛匆娰R龍

提著魚走來，發(fā)出一陣陣歡呼。任政委快步上前，拉著賀龍的手，不安地說：“老總……你又

把牦牛肉送給了傷病員，今天準又沒吃東西！”

⑧“哪里的話，你看！”賀龍指著故意腆起來的肚子，然后揮一揮手中的魚竿，“我有它

哩！”接著“哈哈哈”地一陣仰天大笑。這笑聲：是那樣的爽朗、樂觀、感人，它在空闊的草地

上散發(fā)開來，是那樣悠遠……

7．寫出短文的主要內(nèi)容。

8．閱讀第③自然段畫“______”部分，這是對賀龍的描寫，應(yīng)該用的語氣，

我們能體會到賀龍將軍的特點。

9．對第④自然段中“老伙計……”一句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．表示賀龍說話時欲言又止，體會到他對大紅馬的不忍。

B．表示賀龍說話時猶豫不決，體會到他和大紅馬之間默契。

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C．表示賀龍說話時斷斷續(xù)續(xù)，體會到他還沒想好怎樣和大紅馬交流。

D．表示賀龍說話故意延長聲音，體會到他擔(dān)心大紅馬聽不懂他的話。

10．按要求填寫。

（1）第⑤自然段主要描寫賀龍釣魚時的動作、神態(tài)等，此時賀龍心里可能會想：

（2）從第⑦自然段對任政委的語言、動作等描寫中，可以體會到

11．歷史上有無數(shù)像賀龍一樣具有革命精神的英雄人物。結(jié)合事例，用簡潔的語言介紹一位

你印象最深刻的英雄人物。

閱讀。

母親的微信步數(shù)

①母親喜歡走路，年輕時就喜歡隔三岔五地去趕集，一口氣能走上五六里路。記憶中，

她總是風(fēng)風(fēng)火火，見人就說：“每天動一動，少生一場病?！?/p>

②我明白，母親這樣做是因為家庭負擔(dān)重，父親常年在外打工，她（）要做農(nóng)活，

（）要拉扯我們兄妹三人。她不敢病，也病不起，（）身體棒棒的，（）能支撐起這

個家。后來，我們兄妹三人先后考上大學(xué)后，父親也回到了家，母親終于有了一些閑暇，每

天晚飯后，她就和父親一起，繞著村子走上幾圈。那時，微信剛有了運動圈，母親最快樂的

事就是每天看看自己的排名，給大姨、二姨和親戚朋友們點贊。

③好不容易，我們都在城里立了足，安穩(wěn)的日子還沒過上幾年。父親卻突然患上癌癥去

世了，家里只剩下母親孤零零的了。我們輪番勸母親來城里，和我們誰住一起都行。母親卻

總是推辭，她說，自己住鄉(xiāng)下習(xí)慣了，家里還有田地、菜園、雞鴨，她一樣都割舍不下。

④我們放心不下母親，便輪流回家看她。母親每每看到我們回來，總是嗔怪我們：“這來

來回回的，多浪費錢啊，還耽誤你們的時間?！彼e起手機，打開微信運動對我們說：“看，

我身體好著呢，每天能走一萬步，你們忙自己的事去吧?！?/p>

⑤這倒是真的，母親至今依然保持著走路的習(xí)慣，每天，她的微信步數(shù)總在我的朋友圈

里遙遙領(lǐng)先。于是，我就養(yǎng)成了每天看母親微信步數(shù)的習(xí)慣?？吹讲綌?shù)一直居高不下，我的

心里就踏實多了。

⑥一次，我加班到凌晨一點才回家，臨睡前，發(fā)現(xiàn)母親當(dāng)天的微信步數(shù)只有兩百多。天

哪！到底怎么了？一晚上，我都心神不寧，母親會不會生病了、不舒服、一直躺在床上？第

二天天剛蒙蒙亮，我就急忙給母親打去電話，那頭卻傳來了母親爽朗的笑聲：“傻丫頭，你二

姑家女兒不是快出嫁了嗎？昨天我就在她家?guī)兔p了一天被子呢！”我這才松了一口氣。

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⑦不久前，公司接了一個大型項目，我每天忙得很，半個月都沒給母親打電話，只是偶

爾看看母親依然每天成千上萬的微信步數(shù)。項目快要竣工，我們和甲方會面時，我居然遇到

了鄰村的朋友小萌。一見面，我們就“嘰嘰喳喳”地聊個不停。說到村里的事時，她突然問我：

“蘭姨的腿好點了嗎？”我一愣，媽媽的腿怎么了？小萌說，你居然不知道啊，蘭姨前段時間

去摘果子，不小心從梯子上摔下來了……

⑧我心急如焚，害怕電話里母親不說實話，我沒有打招呼，第二天一早就趕緊請假買票

回家了。推開門，看到的一幕讓我眼眶濕潤了。母親靠坐在床上，一條腿用被子高高墊起，

在她的床頭，一根長長的帶子系著手機，她不停地推動著手機左右搖晃著，嘴里還念念叨叨：

“1301，1302……”

⑨我的眼淚忍不住流出來，大聲喊道：“媽——”母親看著我，尷尬地笑笑，連說：“我平

時可是真走的啊……這不，怕打擾你們工作……”

⑩我緊緊地抱住母親，內(nèi)心五味雜陳，我想_____________________。

12．在第②自然段括號內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

13．聯(lián)系上下文，解釋文中加點的詞語。

嗔怪：。

五味雜陳：。

14．閱讀第⑤—⑩自然段，在空白處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

母親：微信步數(shù)很少笑著說沒事靠床晃手機

“我”：踏實→__________→松了一口氣→____________五味雜陳

15．品讀文章第⑧自然段劃線句子，這句話主要通過對母親的和描寫刻畫

了她的形象，從中你體會出

16．“我緊緊地抱住母親，內(nèi)心五味雜陳”，此時的“我”會想些什么？請在橫線處將文章的結(jié)

尾補充完整。

17．短文以“母親的微信步數(shù)”為題精妙在哪？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

閱讀下文，完成下列各題。

①國有國徽，校有?；眨瑥S有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚，一

條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而

已。但它卻有著不同尋常的來歷。

②祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是牛高馬大的男子漢。民國初年，戰(zhàn)

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亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣勉強維持溫飽。

③一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一個人影蹲進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住

廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細地

搜索著廚房的每個角落，那時糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚

房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說

肯定有人。還在大家爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們走了之后，祖父走到

水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧?！敝灰娝桌锼芰艿卣酒鹨粋€人。這人一

手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。

④祖父望著竊賊，吸口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢

不可?！?/p>

⑤賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地揮了揮手，

賊便從水缸里爬出來。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它吧，它可幫你家度幾天

日子?！辟\要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口，“慢著，”祖父又

叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?！?/p>

⑥賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭，便走了。

⑦不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父

先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。

⑧自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)常可以改善生活。父親他們感到奇怪，

祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。

⑨大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是連著

幾天半夜守候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰知不是那個賊，卻是一

個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他

們聽得連連點頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，

并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。

⑩祖父叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚”，牢記這件事。于是，我家按照祖父的意思，

每次做屋或換門時，都保留這魚的圖案。它自然而然地成了家徽。

18．請根據(jù)文意，為本文擬一個合適的題目，寫在文前的橫線上。

19．祖父抓到竊賊時，不但沒有揭發(fā)他，還送了他糧食和錢，對比下列說法不正確的是（）

A．雖然家里并不富裕，但祖父的善良讓他做了這些事。

B．祖父的行為與兒子們的行為形成了對此，突顯祖父的善良。

C．祖父這樣做是因為他同情這位竊賊，想幫助他。

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D．通過描述祖父的行為，刻畫出一個不顧家庭溫飽，一心幫助他人的老人形象。

20．文中畫橫線的句子運用了怎樣的描寫方法？這樣寫的作用是什么？

21．結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對“家徽”的理解。

22．祖父讓兒子們保管好刻在門板上的“魚”，祖父對孩子們有著怎樣的期待？

六、課后鞏固

芬芳的臘梅花

秦湄毳

①天空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的臘梅花——幾個學(xué)生隨信寄

來的，我不禁帶著微笑想起那群學(xué)生……

②秋風(fēng)掃凈落葉的時候，學(xué)校臨時安排我接管初三的一個班，這個班里有幾個出了名的

“搗蛋鬼”。

③一進教室，我就看見靠門的小書桌邊緣刻著一個“恨”字——而且右邊多了一點，我知

道這是一群“恨錯了”的孩子，我笑了，我微笑著說：“孩子們，我有一個難題，請幫助我解

決?！彼麄兺Ｗ×巳氯?，睜大眼睛望著我，眼神很豐富：有吃驚，有冷漠，有懷疑，有猜

測……這么多樣的眼神一齊注視我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩飾地清著嗓子

說，“我做教師有一個致命的弱點，那就是我的咽炎愈來愈嚴重了。我今年30歲，可我的聲

帶卻未老先衰，恐怕有300歲的年紀了?！甭牭竭@里他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，也

有故意大聲呵呵的，但我發(fā)現(xiàn)他們的表情里沒有惡意。我放心地笑了……

④接下來的情形可想而知，他們賣力地獻計獻策，我一一點頭說“試過了”。最后，他們

有些泄氣，有的已開始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得實施我的“底牌”方案了，否則這只能

是疲軟無效的“情感搭訕”。突然，我聽見小胖說，“我知道一個方法，就是用臘梅花拌蜂

蜜……”這就是我要等的那個孩子，他終于發(fā)話了，我早知道他是這個班的“七寸”。我說，“是

嗎？這個辦法倒還沒試過……”

⑤窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進彼此心里。顯然，他們

開始配合我“幫助”我了。

⑥其實，我只需要他們的配合，并不指望他們的“藥方”。事實上，他們在賣力地“幫助”

我，放棄了屬于自己的玩樂時間，為我尋找新鮮的臘梅花……

⑦有一天，他們的“小神探”跑來給我說，“老師，小胖領(lǐng)著我們找到一片臘梅樹林，我們

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摘了一些在家晾著呢，等干了給你拿來?！蔽掖袅?，想著他們可別“毀林”啊。

⑧我悄悄叫來小胖，謹慎地想著措辭，不想小胖挺“詭”，一聽就明白了，大聲大氣地說，

“老師，那是一片沒人管的廢林子，正改建，快挖沒了，再晚了就摘不到了”我將信將疑撥通

報社朋友的電話，他索性帶我去實地考察，果然小胖的話屬實。這是一片荒園，就“藏匿”在

學(xué)校附近，很像魯迅筆下的“百草園”，本真的自然景色讓我很動心，思忖著：哪天帶學(xué)生來

游一回。

⑨一個漫天飛雪的周末，我經(jīng)過教室的時候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細

地抹平那個“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個“愛”

字。我激動了，在班里宣布，“放學(xué)后踏雪訪梅去！”小胖喊，“我?guī)方o老師摘臘梅花去！”

⑩雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲，浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地，縷縷的芳香纏繞著

我的眼耳鼻喉，我快樂著孩子們的快樂。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的臘

梅花——你聞不到他們的芳香，是因為你還沒有走進他們的心里……

?花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了，哦，這芬芳的花兒芬芳的孩子！

?今冬，又飄雪了?？粗种兴麄兗膩淼男⌒∨D梅花，我分明聞到他們心靈里散發(fā)的香。

我想說，此刻，我陶醉。

（選自《散文·海外版》2019年第4期，有刪改）

1．本文回憶了“我”與學(xué)生交往的幾個片段，請在橫線上補全相關(guān)內(nèi)容。

“我”自稱患有咽炎，①→為了給“我”治“咽炎”，學(xué)生們尋找蠟梅花②→，

學(xué)生們的行為讓“我”感動。

2．根據(jù)提示，分析下列句子的表達效果。

（1）那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的臘梅花。（提示：從修辭手法的角度分

析）

（2）一個漫天飛雪的周末，我經(jīng)過教室的時候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細地

抹平那個“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個“愛”

字。（提示：從描寫方法的角度分析）

3．文章多處寫到了“雪”。請你結(jié)合文章內(nèi)容，說說它在文中的表達作用。

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4．結(jié)合全文內(nèi)容，說說這篇文章以《芬芳的臘梅花》為題的妙處。

受著你的苦難

高明昌

①老家的拔秧有三苦：一是A，都在凌晨一兩點鐘，對母親來說等于剛睡下就起身；

二是螞蟥叮，浸水的小腿上能叮上五六條，條條都是喝血的主兒；三是B，飛蟲鉆進頭發(fā)，

專門咬頭皮，先讓你癢，后讓你痛。但母親似乎沒感覺，每個凌晨按時去，一半是為隊上立

秋前插播好秧苗，另一半是為自己得個一等的工分，工分到年底結(jié)算就是錢。我有時也去。

我到秧田的時候，母親至少已經(jīng)拔了半個小時。但我感覺，去了，就是聽了母親的話，就是

憐了母親的苦。

②走近田埂，聽見一陣陣窸窸窣窣的聲音，急促、忙碌，那是秧苗拔出、出水、扎把、

移動的聲音。母親看見了我，壓低喉嚨喊：在這里哎。母親的一聲喊，再暗的地方都是明亮

的。我挾著矮凳，一腳水、一腳泥地跑過去，放好凳子，一屁股坐下，雙手就往秧苗伸去。

母親叮囑，開頭拔，不要把力氣用光。我說嗯，但心里沒有聽進去。我記著母親說過的話：

力氣是潮水港，今天去了，明天就會回來的。

③拔了一個小時，秧田里各種飛蟲被趕了出來，它們發(fā)怒了，直撲你的頭頂，只咬你的

頭皮。我的頭頂開始發(fā)癢，起初癢一處，后來整個頭頂都癢了。我開始用手抓頭皮，飛蟲像

受到了攻擊，干脆大口大口地咬我了。我再也忍不住了，站起身，跺起腳，抓抓頭皮，拍拍

頭頂。母親望了望我，想說什么，后來抬起手，在頭頂上畫了幾個圈，那意思我明白，回家

去好好洗一洗頭。

④我轉(zhuǎn)身跑時，聽見母親說：兒子，跟著受苦受難了。

⑤那一年，我才十三歲；十七歲后，我再也不拔秧了。

⑥冬天的早晨，寒風(fēng)刺骨的冷。早上，父親對我說，今天跟我做生活去。父親是泥水匠，

泥水匠的工作是造房子，造房子要砌磚，那活兒一是在露天的地方，二是與爛泥、黃沙、石

灰打交道，我行嗎？我去了，到了地方，看見每個父親的身旁都有一個與我年齡相仿的孩子。

⑦父親把一副手套扔了過來，我戴上手套，接過一桶泥，拿起一塊磚，將泥刀上的爛泥

涂上去，然后將磚頭放到墻上，摁住，再用泥刀刮去泥漿，再用泥刀敲敲。如是反復(fù)。手套

很快就壞了，接著左右手調(diào)換著戴，不多時，手套又壞了。那時，北風(fēng)呼呼地吹，鼻清水咝

咝地流，也不敢擤鼻涕、擦鼻子。那副狼狽的樣子，不知還有沒有半點尊嚴。

⑧回家了，父親說快洗手去。水槽處，十根手指伸出來，一看，十根手指的表皮都碎了，

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露出鮮紅的嫩肉，血絲在慢慢地溢出來。母親看見了，一聲驚呼，一臉恐懼，一把眼淚。母

親舀來一臉盆清水，幫我清洗干凈手指上的齷齪，用毛巾擦干，在手指上涂了一層又一層蛤

蜊油，又拿過干毛巾，將我的手包了起來，說今晚不能濕水，十指也不能握緊。父親說，過

一夜就好了。第二天早上，我看見手真的結(jié)皮了，有點喜出望外——不是因為我皮膚好，而

是因為我可以繼續(xù)戴手套了。

⑨母親面對著父親，像要商量什么大事。母親說，你看看兒子這手，還是別讓孩子學(xué)泥

水活了，他不是泥水匠的料。父親反問，不是泥水匠的料，是木匠的料？母親說也不是。父

親繼續(xù)說，別人家孩子都愿意學(xué)泥水法，我們家兒子為啥不愿意？母親想想也是，兒子到了

干活賺錢的日子，難道一直養(yǎng)著？她苦笑著對我說：孩子，你磚頭可少砌一點的，我們不要

大人的工錢，學(xué)到生活就行。母親不知道，我砌墻時，根本不想這五塊錢，我想到的是，我

該如何保護好我的兩只手。

⑩五塊錢工錢，兩頓百家飯，為賺錢，為省錢，就這樣，我做了泥水匠。這些都過去了。

現(xiàn)在想想，我每次經(jīng)歷一種苦難，父母也都經(jīng)受著另一種苦難。

（選自《意林原創(chuàng)版》2021.09，題目有改動）

5．閱讀第①段，在文章空白處將拔秧的其他兩苦補充完整。

6．請簡要概括文章所寫的兩個主要事件。

7．根據(jù)要求，賞析下面句子。

（1）我再也忍不住了，站起身，跺起腳，抓抓頭皮，拍拍頭頂。

該句主要通過對“我”的描寫，寫出拔秧時被飛蟲叮咬的種種不適，突出了。

（2）母親看見了，一聲驚呼，一臉恐懼，一把眼淚。

該句從對母親的描寫中，讓我們感受到。

8．根據(jù)文意，說說你對題目的理解。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為

什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的

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孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

②桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己

的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來

?。俊麜嵛业?！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

③門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。

④“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？”……桑娜沉

思著，久久地坐在床前。

⑤門突然開了，一股清新的海風(fēng)沖進屋子?？圜蠛诘臐O夫拖著濕淋淋的撕破了的魚網(wǎng)，

一邊走進來，一邊說：“嘿，我回來啦，桑娜！”

⑥“哦，是你！”桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。

⑦“瞧，這樣的夜晚！真可怕！”

⑧“是啊，是啊，天氣壞透了！哦，魚打得怎么樣？”

⑨“糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我

簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦。……

我不在，你在家里做些什么呢？”

⑩漁夫說著，把網(wǎng)拖進屋里，坐在爐子旁邊。

?“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補補……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可

替你擔(dān)心呢！”

?“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢？”

?兩個人沉默了一陣。

?“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！薄芭?？什么時候？”

?“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們

那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。

?漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看

怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別

等他們醒來?！?/p>

?但桑娜坐著一動不動。

?“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”

?“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。

9．對下列四個句子中省略號的作用，依次判斷正確的一項是（）

（1）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。

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（2）“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思

著，久久地坐在床前。

（3）謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？

（4）“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補補……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可

替你擔(dān)心呢！”

a表示數(shù)目的遞增b表示說話時斷斷續(xù)續(xù)

c表示心理活動斷斷續(xù)續(xù)d表示語意的跳躍

A．a(chǎn)dcbB．a(chǎn)cdbC．a(chǎn)dbcD．a(chǎn)cbd

10．選文描寫漁夫沒有使用到的描寫方法是（）

A．肖像描寫B(tài)．動作描寫C．神態(tài)描寫D．心理描寫

11．下列對漁夫和桑娜共有的性格特點理解錯誤的一項是（）

A．樂于助人B．天性善良C．果斷堅強D．淳樸樂觀

12．下列對選文最后兩段表現(xiàn)的漁夫和桑娜的心情理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．漁夫急切的心情B．漁夫擔(dān)心的心情

C．桑娜如釋重負的心情D．桑娜得意的心情

閱讀記敘文《鎖不住的目光》并完成下面小題

①我鎖著母親，鎖著她半年了。我把她的白發(fā)和叨嘮鎖在四樓。她趴在陽臺邊，像一棵

半枯的藤蔓，在陽光里呼吸，在風(fēng)雨里憔悴。她，在淡然地承接著歲月的眷顧。

②最讓母親不堪的，這座灰舊的小樓還不是我的家。在這個陌生的地方，母親常獨自訴

說。那時的母親是孤獨而憂郁的，她的叨嘮里，最大的心結(jié)是走不回月下的故鄉(xiāng)了。

③這是我工作的學(xué)校，現(xiàn)在也是母親沒有預(yù)計的旅店了。母親常說，無事莫如三堂。三

堂，就是學(xué)堂、廟堂、祠堂。年初，我連哄帶騙、好說歹說，讓母親離開了她空巢的老家。

短短幾天，母親便意興蕭索了。我知道，離巢的老人比老人空巢更加無助、冷清和落寞了。

④鎖著母親，其實是我最大的心殤。年前，要強的母親、88歲的母親，終于用一根拐杖

走上了暮年。她是摔傷的，臥病一年后又奇跡般地站起來了。只是她邁上幾步，兩腿顫顫巍

巍的，讓一邊看的人更加著急。剛開始，母親在我房間里走走，坐坐。一次，母親居然一個

人走下了四樓。我看見她的時候，她坐在一叢石楠樹下，她和一個老婆婆在大聲地閑聊。兩

位耳背的老人，大多聽不清對方講的什么，但這不影響她們交談，她們聊得那么的開心。

⑤可是有一回，我下班回家，母親不見了。我找遍了整個校園，不見她的拐杖，也沒聽

見那熟悉的叨嘮聲。我走出校門，看見母親了。她坐在路邊，正在揉著那條萎縮的腿。我很

生氣，大聲地兇她：“誰叫你出來的？再摔一次怎辦？碰著車了怎么辦？走丟了怎么辦？”

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⑥母親怯怯地看著我，像個做錯事的孩子：“唉，再不出來了。我就想看看這條路能走到

哪里。”我沒聽她細說，我一把馱起母親。我直起身的一瞬，心里微微一疼。母親是那么輕，

好像我背著的是一片葉子，又像是我背著的小時候的女兒。

⑦我背著她，輕輕地，走過一片艷陽，走過學(xué)生的目光。

⑧這以后，母親不出去，而我上班時，我便鎖著母親。

⑨鎖著母親的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她燙著了，更怕年邁的她孤獨了。

有次，我出門，母親明明是坐著的，可我走出樓道，偶一回頭，母親趴在陽臺上了，她一動

不動地看我。這種情形，小時候母親送我上學(xué)、迎我回家是常見的，可這時候她的目光里多

了一份依賴和不舍。

⑩母親是聽不見我的腳步聲的，她一定在心里默數(shù)著我的步履，數(shù)著我走下四樓、三樓，

再看我走出一樓的那一刻。我想母親是老了，她能看見我一定是她最大的心安了。母親眼睛

不好，她的目光抵達不了遠方，但她渾濁的目光總能鎖住兒子的背影。即使人來人往，親情

這個坐標(biāo)，母親說什么也不會丟失的。

?陽光滿天時，母親喜歡看云，喜歡看落在陽臺上的麻雀，喜歡看樓下忙碌喜的人影；

下雨天，陽臺上的母親叨嘮更多了，我想母親此時更落寞，一定在回想著她青春的往事。

?每次上班，當(dāng)我落鎖的那一刻，母親便走向了陽臺，她會準時地守候在陽臺邊。她目

送著我的離去，搜尋著我漸行漸遠的軌跡。

?我狠心地，有時是快速地逃離樓外那塊平地。當(dāng)我走入石楠樹下時，我閉著眼，靜靜

地站一會，我輕輕地說：“母親，我會很快回來的。”

13．閱讀全文后，請用文中的詞語概括人物當(dāng)時的心情。

我接母親進城，她→母親與老婆婆交談，她開心→我找尋母親，我

→我鎖住母親，我心疼→母親目送我離家，她

14．從描寫方法的角度賞析第⑤段劃線句子。

15．聯(lián)系上下文，談?wù)劦?段加點的詞表現(xiàn)了作者什么心理？

16．文章以“鎖不住的目光”為題有什么作用？

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17．讀完這篇文章后你有怎樣的感悟和體會？

家徽

①國有國微，校有?；眨瑥S有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚，一

條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而

已。

②祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是身高馬大的男子漢。民國初年，戰(zhàn)

亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣勉強維持溫飽。

③一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一個人影躥進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住

廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細地

搜索著廚房的每一個角落，那時糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。

廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓

說肯定有人。還在大家爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們兄弟走了之后，祖

父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧?！边@時只見水缸里水淋淋地站起一個

人。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米哩。

④祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢

不可。”

⑤賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地揮了揮手，

賊便從水缸里爬出來。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它吧，它可幫你家度幾天

日子?！辟\要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口。“慢著，”祖父又

叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?！?/p>

⑥賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭便走了。

⑦不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父

先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。

⑧自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕?。父親他們感到奇怪，

祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。

⑨大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是連著

幾天半夜守候著，一直熬了三個夜晚，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰知不是那個賊，卻是

一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親

他們聽得連連點頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，

并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。祖父并叮囑父親弟兄幾人要保管好這

條“魚”，牢記這件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留著這魚的圖案。

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⑩它，自然而然地成了我家的家徽。

18．閱讀全文說說對“家徽”的理解，不正確的一項是（）

A．家徽是一條畫在門板上的魚。

B．家徽是祖父為了讓竊賊的兒子不再送魚想出的辦法。

C．家徽是竊賊為了感激祖父的恩情送來的。

D．家徽不僅是一種符號，也是一種榮耀。

19．根據(jù)文章內(nèi)容，依次概括故事的主要情節(jié)。（每空限兩個字）()——放賊——送

魚——()

20．聯(lián)系上下文，理解“勾當(dāng)”在文中的意思。

21．閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容不同，采用的閱讀方法也不同。根據(jù)下面的閱讀任務(wù)，寫

出應(yīng)該重點讀文章哪些部分的內(nèi)容。任務(wù)一：若要講一講“放賊”的經(jīng)過，要重點讀第()到

第()段。任務(wù)二：若要了解“我”家的家徽為什么是“一條魚”，要重點讀第()到第()段。

22．品讀下面的句子。

這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米哩。賊要說

什么，卻眼眶紅了，低著頭，提著米袋子往外走。

這段話運用了和描寫，寫出了賊人被發(fā)現(xiàn)時的心理變化過程。從“渾身顫抖”和

“面無人色”可以體會出“賊”的心理；從“紅”和“低”可以體會出“賊”的心理。

另外還從動詞“攥”中可以看出的心理。

23．結(jié)合全文內(nèi)容，以下分析文章第二段作用不正確的一項是（）

A．交代民國初年戰(zhàn)亂頻繁的時代背景。

B．烘托作者對祖父的深深懷念之情。

C．為下文祖父對賊人的寬恕作鋪墊。

D．側(cè)面體現(xiàn)賊人是迫不得已才去偷米的。

24．你同意祖父將竊賊放走的做法嗎？說說你的理由。

25．文中的祖父是個什么樣的人？結(jié)合短文簡要概括。（至少寫出三點）

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08賞析句子的人物描寫

課堂練習(xí)

閱讀短文《上天中的花》，完成習(xí)題。

①記得小時候，在院子的墻根處，看到一朵異樣的植物，正在玩耍的我們姐弟仨驚奇地

叫起來。

②這絕對不是一般的植物，以前從沒見過，它白白的圓而厚的葉盤，肉鼓鼓肥嘟嘟的，

支撐它的也是胖乎乎的根莖，憨態(tài)可掬的樣子，讓人欣喜不已。整個模樣，像一把白色的傘，

忍不住用手輕輕地觸摸它。我叮囑弟弟妹妹小心點，唯恐一不小心，碰壞了它。它的形狀和

我們以前見到的“狗尿苔”有點類似，但那種狗撒尿而形成的植物，長著灰不啦嘰、薄薄的幾

乎沒有一點厚度的葉片，細而瘦弱的莖稈，看著就讓人生厭，沒過兩天就被太陽曬得蔫巴了，

無精打采地耷拉下它被風(fēng)干而裂成幾個口子的葉片，最終萎縮、癱倒在地面上。

③眼前這個是什么呢？從沒人種植，怎么憑空生出了這樣一個讓人喜歡的東西？它肥碩

的根，扎在淺淺的墻根上，陽光照不到它，雨水淋不住它，又沒有肥沃的土壤，如此貧瘠的

環(huán)境，卻富有生命力地生長著，簡直不可思議。我們拉了母親來看，她說這是蘑菇，和那“狗

尿苔”是一類的，但“狗尿苔”有毒不能吃，這蘑菇是像肉一樣可以吃的好菜呢，好好看著它，

再停兩天就可以采下來了。

④聽著母親的描述，我們好像已經(jīng)吃到嘴里似的，心里美滋滋的，只有到春節(jié)才可以嘗

到肉的歲月里，突然知道了世上還有和肉一樣吃的好東西，當(dāng)然是樂不可支了。為了防止雞、

鴨、小豬來糟蹋，我們就日夜嚴加看守，弟弟找來個破碗扣著它，我們就不時地揭開碗看看

它生長的進度，等稍大了些，在它旁邊搭建一圈小籬笆，以防它慘遭襲擊，幾顆心像保護寶

貝似的既緊張又喜歡。

⑤終于成熟了。我們把長成的蘑菇，小心翼翼地摘下，母親把它洗凈后一點點地撕碎，

下到面條鍋里的時候，我們就雙手支著小腦袋，眼巴巴地等著飯菜飄香的時刻。

⑥往日只灑些鹽巴的素面條，寡淡無味，現(xiàn)在有了這像靈芝一樣的好蘑菇的浸潤，吃起

來格外有味道。綿軟、滑溜、細膩但富有韌性的蘑菇，雖沒有母親說的如肉一樣的香，但卻

沒有肉的油膩，也確實是少見的爽口，我懷疑天地間的精華，都浸透在它豐韻的身上了，只

可惜太少了，每人碗里只有可憐的幾片。

⑦后來眼睛就格外留意潮濕的墻根處了，居然又幸運地遇到了幾個盛開如花的大蘑菇。

⑧“媽媽，這樣好吃的蘑菇，為啥別人家里沒有呢？”

⑨母親認真地想了一下說：“孩子，這是上天種的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他種的

花，移給了咱幾棵?！蹦赣H用溫暖的手撫摸著我們的頭，慈祥地笑著。

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⑩是么？怪不得只我們家有呢，一時我們就驕傲地昂起了頭。讀了兩年書的母親，大字

不識幾個，也就會寫幾個歪歪斜斜的字而已，給我們講不來做人的大道理，更不會講“孔融讓

梨”“孟母三遷”的故事來感化我們，但她的“上天愛乖孩子”的道理，通俗易懂，我們欣然接受

了。想啊，我們是乖孩子，上天都知道，上天憐惜我們的清苦，把他心愛的花，都賞給我們

吃呢。

?早不記得我們那時是不是真的很乖，但從此，我們時時都在注意自己的言行，盡力做

得聽話、懂事，不惹母親生氣。在家里，每當(dāng)有好吃的時候，我們從不爭不搶，你推我讓。

在外面，我們不淘氣，不惹厭，友善地和身邊的每個人相處，母親滿意的笑容，就常常在臉

上掛著了。

?其實我們不知道“人在做，天在看”的說法，但總認為有一雙意味深長的眼睛，時刻在

天上方嚴肅地注視著，自己是一覽無余地暴露在那雙法力無邊的視力之內(nèi)，所以我們坦誠做

人，不偷不拿，不騙不坑，我們愛自己的手足和親人，進而去愛他人，愛這個人間。

?如今我們都已長大，都是再平凡不過的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江

河毫不起眼，但我們可以自豪地說：我們都得到了上天種的花。

1．閱讀選文第①～⑩段，完成下面表格。

事件發(fā)展過程A．B．采摘蘑菇品嘗蘑菇

人物內(nèi)心變化C．緊張喜歡D．滿足驕傲

2．選文第②段描寫“狗尿苔”的樣子，請用簡潔的語言加以概括。

3．選文第③段“簡直不可思議”的原因是什么？請用簡潔的語言概括。

4．選文第⑨段畫線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？

5．選文第①段畫線的句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？

6．選文第⑨段和第?段中“上天種的花”的含義有什么不同？

【答案】1．發(fā)現(xiàn)蘑菇看守蘑菇驚奇欣喜小心翼翼2．長著灰不啦

嘰、薄薄的幾乎沒有一點厚度的葉片，細而瘦弱的莖稈。3．蘑菇無人種植，生長環(huán)境貧

瘠卻富有生命力的生長。4．動作描寫、神態(tài)描寫，生動形象地寫出母親的慈愛。

5．內(nèi)容上：突出母親的話給我們帶來的巨大影響，使我們注意自己的言行，變得更乖巧；結(jié)

構(gòu)上：承上啟下。6．第⑨段：指蘑菇；第?段指我們身上具有的正直、善良、坦誠、踏

實的品質(zhì)。

【解析】1．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合第①自然段“在院子的墻根處，看到一朵異樣的植物，正在玩耍的我們姐弟仨驚奇地叫起

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來?！笨芍獎傞_始發(fā)現(xiàn)蘑菇時，我們是驚喜的。

結(jié)合第④自然段“了防止雞、鴨、小豬來糟蹋，我們就日夜嚴加看守，弟弟找來個破碗扣著它，

我們就不時地揭開碗看看它生長的進度，等稍大了些，在它旁邊搭建一圈小籬笆，以防它慘

遭襲擊，幾顆心像保護寶貝似的既緊張又喜歡。”可知我們看守蘑菇時“既緊張又喜歡”。

結(jié)合第⑤自然段“我們把長成的蘑菇，小心翼翼地摘下”可知我們采摘蘑菇時“小心翼翼”。

2．本題考查對句子的概括。

結(jié)合第②自然段“但那種狗撒尿而形成的植物，長著灰不啦嘰、薄薄的幾乎沒有一點厚度的葉

片，細而瘦弱的莖稈，看著就讓人生厭，沒過兩天就被太陽曬得蔫巴了，無精打采地耷拉下

它被風(fēng)干而裂成幾個口子的葉片，最終萎縮、癱倒在地面上?！笨梢愿爬ǔ觥肮纺蛱Α钡臉幼樱?/p>

長著灰不啦嘰、薄薄的幾乎沒有一點厚度的葉片，細而瘦弱的莖稈。

3．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合第③自然段“眼前這個是什么呢？從沒人種植，怎么憑空生出了這樣一個讓人喜歡的東

西？它肥碩的根，扎在淺淺的墻根上，陽光照不到它，雨水淋不住它，又沒有肥沃的土壤，

如此貧瘠的環(huán)境，卻富有生命力地生長著，簡直不可思議”可知，“不可思議”的原因是蘑菇無

人種植，生長環(huán)境貧瘠卻富有生命力的生長。

4．本題考查描寫方法及其作用。

從句中的“撫摸”“可以看出是動作”“慈祥地笑”是神態(tài)，這個句子運用了動作和神態(tài)描寫，展

現(xiàn)了母親的溫柔和慈愛。

5．本題考查句子在文章中的作用。

①內(nèi)容作用。結(jié)合?段“早不記得我們那時是不是真的很乖，但從此，我們時時都在注意自

己的言行，盡力做得聽話、懂事，不惹母親生氣”可知，當(dāng)母親告訴“我”們，蘑菇是因為“我”

們很乖，所以上天把花給了“我”們后，我們主動去做乖孩子，去注意自己的言行舉止，突出

母親的話給我們帶來的巨大影響。

②結(jié)構(gòu)作用。?段“早不記得我們那時是不是真的很乖”承接上文⑩段“我們是乖孩子，上天

都知道，上天憐惜我們的清苦，把他心愛的花，都賞給我們吃呢”，寫出母親用蘑菇的事情教

導(dǎo)我們做乖孩子；?段“但從此，我們時時都在注意自己的言行，盡力做得聽話、懂事，不惹

母親生氣”引出下文?段“在家里，每當(dāng)有好吃的時候，我們從不爭厭，友善地和身邊的每個

人相處，母親滿意的笑容，就常常在臉上掛著了”?段“所以我們坦誠做人，不偷不拿，不騙

不坑，我們愛自己的手足和親人，進而去愛他人，愛這個人間”等內(nèi)容，寫母親的話帶給我們

積極的影響。

6．本題考查對重點詞語的理解。

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第⑨段的“上天種的花”：結(jié)合第⑧段“媽媽，這樣好吃的蘑菇，為啥別人家里沒有呢？”和第

⑨段“母親認真地想了一下說：“孩子，這是上天種的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他種的

花，移給了咱幾棵”可知，小時候，我們聽了媽媽的話，以為“蘑菇”是“上天種的花”，第⑨段

的“上天種的花”指的是蘑菇，是實指。

第?段的“上天種的花”：結(jié)合第?段“但總認為有一雙意味深長的眼睛，時刻在天上方嚴肅

地注視著，自己是一覽無余地暴露在那雙法力無邊的視力之內(nèi)，所以我們坦誠做人，不偷不

拿，不騙不坑，我們愛自己的手足和親人，進而去愛他人，愛這個人間”和第?段“如今我們

都已長大，都是再平凡不過的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但

我們可以自豪地說：我們都得到了上天種的花”可知，聽了母親的話后，我們一直嚴格要求自

己的品行，坦誠做人，不偷不拿，不騙不坑，我們愛手足、親人、他人、人間，長大后的我

們懂得了“上天種的花”不是蘑菇，但是也理解了母親的教育，一直培養(yǎng)自己坦誠、善良、正

直的品格，明白這才是上天給予的禮物，是“上天種的花”，第?段的“上天種的花”指的是坦

誠、誠實、善良的品格，是虛指。

閱讀下面的短文，回答問題。

賀龍釣魚

①太陽還沒有落山，夕陽的金光，透過天邊飄散著的朵朵云彩，投射下來，把川西草地

染成一片火紅。

②部隊進入草地以后，糧食供給幾乎完全斷絕了。戰(zhàn)士們經(jīng)過長途跋涉，身體十分虛弱，

傷病員一天天在增多。眼看大家餓著肚子行軍，政委任弼時和關(guān)向應(yīng)心里非常焦急。這時，

兄弟部隊送來一批糧食和牦牛肉。他們當(dāng)即決定；把這些食品盡快分到連隊去。考慮到總指

揮賀龍的身體日漸消瘦，任政委便吩吩警衛(wèi)員給他送去一些牦牛肉。

③警衛(wèi)員匆匆來到偵察連，高興地把牦牛肉捧到賀龍面前。賀龍以懷疑的語氣問道：

“這……哪兒弄來的？”警衛(wèi)員解釋道：“兄弟部隊支援的。是政委叫我給您送來的?！薄芭?，你

把它送到隨軍醫(yī)院去，讓伙房給傷病員打個牙祭。然后回去對政委說，我吃了?！笨吹骄l(wèi)員

有些猶豫，賀龍小聲地說：“這事，我負責(zé)給你保密，一定！快去吧！”警衛(wèi)員仍然有點猶豫。

“叫你去就去嘛，吃的，我自有辦法?！辟R龍顯出生氣的樣子。警衛(wèi)員噘著嘴，很不情愿地提

著牦牛肉走了。

④賀龍來到他那匹心愛的大紅馬面前，“老伙計……”他用大手掌撫摸著它長長的紅鬃，

紅鬃馬會意似的輕搖著頭。賀龍轉(zhuǎn)到馬身后，隨手拔下幾根馬尾，非常熟練地把它接起來，

又從衣袋里取出一根別針，放在口里咬了咬，做成一個彎彎的釣鉤。他將馬尾和鉤子一拴，

捆在一根樹枝上，就成了一根釣魚竿。

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⑤賀龍手執(zhí)釣魚竿，一個人蹲在溪邊的小樹下。他留著短髯的厚嘴唇叼著個大煙斗，兩

眼專注地望著水面。他幾乎是“竿無虛發(fā)”，不一會兒便釣了滿滿的一串。

⑥長征中環(huán)境非常艱苦，賀龍就是這樣利用戰(zhàn)斗間歇去釣魚。釣來的鮮魚，他往往自己

不吃，而是分給同志們。這簡陋的魚竿，如同他親密的伙伴，______。

⑦太陽落山了，夜幕漸漸降臨?；哪牟莸匾幌伦幼兊煤軟?。賀龍站起身來，抖落身上

的泥土，收拾好魚竿，提著一大串活鮮鮮的魚兒，大步向總部走去?？偛康耐緜兛匆娰R龍

提著魚走來，發(fā)出一陣陣歡呼。任政委快步上前，拉著賀龍的手，不安地說：“老總……你又

把牦牛肉送給了傷病員，今天準又沒吃東西！”

⑧“哪里的話，你看！”賀龍指著故意腆起來的肚子，然后揮一揮手中的魚竿，“我有它

哩！”接著“哈哈哈”地一陣仰天大笑。這笑聲：是那樣的爽朗、樂觀、感人，它在空闊的草地

上散發(fā)開來，是那樣悠遠……

7．寫出短文的主要內(nèi)容。

8．閱讀第③自然段畫“______”部分，這是對賀龍的描寫，應(yīng)該用的語氣，

我們能體會到賀龍將軍的特點。

9．對第④自然段中“老伙計……”一句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．表示賀龍說話時欲言又止，體會到他對大紅馬的不忍。

B．表示賀龍說話時猶豫不決，體會到他和大紅馬之間默契。

C．表示賀龍說話時斷斷續(xù)續(xù)，體會到他還沒想好怎樣和大紅馬交流。

D．表示賀龍說話故意延長聲音，體會到他擔(dān)心大紅馬聽不懂他的話。

10．按要求填寫。

（1）第⑤自然段主要描寫賀龍釣魚時的動作、神態(tài)等，此時賀龍心里可能會想：

（2）從第⑦自然段對任政委的語言、動作等描寫中，可以體會到

11．歷史上有無數(shù)像賀龍一樣具有革命精神的英雄人物。結(jié)合事例，用簡潔的語言介紹一位

你印象最深刻的英雄人物。

【答案】7．部隊進入草地以后，糧食和物資極度匱乏。有一次任政委讓警衛(wèi)員送牦牛肉給賀

龍，但賀龍卻送給了受傷的戰(zhàn)士。賀龍自己自制魚鉤去溪邊釣魚，還把釣到的魚都送給了戰(zhàn)

士們。8．語言堅定關(guān)心戰(zhàn)士、舍己為人9．A10．今天收

獲還不錯，可以給戰(zhàn)士們解決困難了。任政委心疼賀龍總是把食物讓給其他戰(zhàn)士，自己沒

有足夠的食物，身體會更加消瘦。11．我最佩服的是李大釗，他是偉大的革命先輩，在被

國民黨反動派抓到處刑的時候，他沒有絲毫的害怕，笑對死亡，為革命事業(yè)犧牲了自己的生

命，值得我們銘記和敬佩。

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【解析】7．本題考查文章主要內(nèi)容的概括。

首先應(yīng)該看每一段主要寫的是什么，再看寫每個內(nèi)容的篇幅，通過比較找到主要內(nèi)容。對于

內(nèi)容重點則要根據(jù)每個重點段內(nèi)容具體概括。

文章主要寫了部隊進入草地以后，糧食和物資極度缺乏。有一次任政委讓警衛(wèi)員送牦牛肉給

賀龍，但賀龍卻送給了受傷的戰(zhàn)士。賀龍還自己自制魚鉤去釣魚，把釣來的魚都送給了戰(zhàn)士

們。文章表達了作者對賀龍關(guān)心戰(zhàn)士，舍己為人的美好品質(zhì)的贊揚。

8．本題考查句子的理解。

“這事，我負責(zé)給你保密，一定！快去吧！”這句是賀龍說的話，運用了語言描寫。結(jié)合上下

文可知賀龍決定把牦牛肉給傷病員吃，但是警衛(wèi)員有些猶豫，賀龍用堅定的語氣對他說的話

語。他說一定會替警衛(wèi)員保密，不讓別人知道這件事，也表明了賀龍一定要將這些牛肉給傷

病員的決心。所以賀龍說話的語氣是果斷、堅定的。寫出了賀龍關(guān)心戰(zhàn)士，舍己為人的特點。

9．本題考查句子的理解與分析。

第④自然段寫了賀龍到他那匹心愛的大紅馬面前，想在拔下幾根馬尾做魚鉤?！袄匣镉嫛?/p>

中省略號的作用表明賀龍說話時欲言又止，體會到他對大紅馬的不忍，因為這不是他第一次

拔馬尾了。故選A。

10．本題考查課文內(nèi)容理解與填空。

（1）第⑤自然段中寫了賀龍在溪邊釣魚的情形，他非常專注的望著水面，他幾乎是“竿無虛

發(fā)”，不一會兒便釣了滿滿的一串。此時賀龍肯定想著這么多魚，可以給戰(zhàn)士們解決困難了。

將賀龍想要將魚給戰(zhàn)士的心理寫出來即可。

（2）第⑦自然段寫了賀龍釣魚回來后，任政委對賀龍說的話語“老總……你又把牦牛肉送給

了傷病員，今天準又沒吃東西！”、任政委的動作“任政委快步上前，拉著賀龍的手”，表現(xiàn)了

任政委心疼賀龍總是把食物讓給其他戰(zhàn)士，自己沒有足夠的食物，身體會更加消瘦。

11．本題考查語言表達。

歷史上像賀龍一樣具有革命精神的英雄人物有很多，如：李大釗，他是偉大的革命先輩，在

被國民黨反動派抓到處刑的時候，他沒有絲毫的害怕，笑對死亡，為革命事業(yè)犧牲了自己的

生命，值得我們銘記和敬佩。黃繼光冒著槍林彈雨去執(zhí)行爆破任務(wù)，他將生死置之度外，用

自己的胸膛堵住了敵人的槍口，為奪取戰(zhàn)斗的勝利付出了年輕的生命。

將自己印象最深刻的英雄人物及事例寫出來即可。

閱讀。

母親的微信步數(shù)

①母親喜歡走路，年輕時就喜歡隔三岔五地去趕集，一口氣能走上五六里路。記憶中，

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她總是風(fēng)風(fēng)火火，見人就說：“每天動一動，少生一場病?！?/p>

②我明白，母親這樣做是因為家庭負擔(dān)重，父親常年在外打工，她（）要做農(nóng)活，

（）要拉扯我們兄妹三人。她不敢病，也病不起，（）身體棒棒的，（）能支撐起這

個家。后來，我們兄妹三人先后考上大學(xué)后，父親也回到了家，母親終于有了一些閑暇，每

天晚飯后，她就和父親一起，繞著村子走上幾圈。那時，微信剛有了運動圈，母親最快樂的

事就是每天看看自己的排名，給大姨、二姨和親戚朋友們點贊。

③好不容易，我們都在城里立了足，安穩(wěn)的日子還沒過上幾年。父親卻突然患上癌癥去

世了，家里只剩下母親孤零零的了。我們輪番勸母親來城里，和我們誰住一起都行。母親卻

總是推辭，她說，自己住鄉(xiāng)下習(xí)慣了，家里還有田地、菜園、雞鴨，她一樣都割舍不下。

④我們放心不下母親，便輪流回家看她。母親每每看到我們回來，總是嗔怪我們：“這來

來回回的，多浪費錢啊，還耽誤你們的時間?！彼e起手機，打開微信運動對我們說：“看，

我身體好著呢，每天能走一萬步，你們忙自己的事去吧?！?/p>

⑤這倒是真的，母親至今依然保持著走路的習(xí)慣，每天，她的微信步數(shù)總在我的朋友圈

里遙遙領(lǐng)先。于是，我就養(yǎng)成了每天看母親微信步數(shù)的習(xí)慣?？吹讲綌?shù)一直居高不下，我的

心里就踏實多了。

⑥一次，我加班到凌晨一點才回家，臨睡前，發(fā)現(xiàn)母親當(dāng)天的微信步數(shù)只有兩百多。天

哪！到底怎么了？一晚上，我都心神不寧，母親會不會生病了、不舒服、一直躺在床上？第

二天天剛蒙蒙亮，我就急忙給母親打去電話，那頭卻傳來了母親爽朗的笑聲：“傻丫頭，你二

姑家女兒不是快出嫁了嗎？昨天我就在她家?guī)兔p了一天被子呢！”我這才松了一口氣。

⑦不久前，公司接了一個大型項目，我每天忙得很，半個月都沒給母親打電話，只是偶

爾看看母親依然每天成千上萬的微信步數(shù)。項目快要竣工，我們和甲方會面時，我居然遇到

了鄰村的朋友小萌。一見面，我們就“嘰嘰喳喳”地聊個不停。說到村里的事時，她突然問我：

“蘭姨的腿好點了嗎？”我一愣，媽媽的腿怎么了？小萌說，你居然不知道啊，蘭姨前段時間

去摘果子，不小心從梯子上摔下來了……

⑧我心急如焚，害怕電話里母親不說實話，我沒有打招呼，第二天一早就趕緊請假買票

回家了。推開門，看到的一幕讓我眼眶濕潤了。母親靠坐在床上，一條腿用被子高高墊起，

在她的床頭，一根長長的帶子系著手機，她不停地推動著手機左右搖晃著，嘴里還念念叨叨：

“1301，1302……”

⑨我的眼淚忍不住流出來，大聲喊道：“媽——”母親看著我，尷尬地笑笑，連說：“我平

時可是真走的啊……這不，怕打擾你們工作……”

⑩我緊緊地抱住母親，內(nèi)心五味雜陳，我想_____________________。

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12．在第②自然段括號內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

13．聯(lián)系上下文，解釋文中加點的詞語。

嗔怪：。

五味雜陳：。

14．閱讀第⑤—⑩自然段，在空白處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

母親：微信步數(shù)很少笑著說沒事靠床晃手機

“我”：踏實→__________→松了一口氣→____________五味雜陳

15．品讀文章第⑧自然段劃線句子，這句話主要通過對母親的和描寫刻畫

了她的形象，從中你體會出

16．“我緊緊地抱住母親，內(nèi)心五味雜陳”，此時的“我”會想些什么？請在橫線處將文章的結(jié)

尾補充完整。

17．短文以“母親的微信步數(shù)”為題精妙在哪？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】12．既又只有才13．怪罪人家，對別人的言語或行為不滿。在文中

指母親看到“我們”輪流回家看她，飽含心疼地責(zé)怪“我們”浪費錢和時間酸甜苦辣咸一起

涌上心頭，體會不出是哪種味道。在文中指“我”的心情不是滋味，不好受14．微信步數(shù)

居高不下意外摔傷

心神不寧心急如焚15．動作語言母親為了不讓“我”擔(dān)心，一邊養(yǎng)腿傷，

一邊晃手機增加微信運動步數(shù)。愛孩子，所以不想讓孩子為她牽掛。16．以后不管母親

每天走多少步，我也一定要?；丶铱纯?。因為，對母親的呵護，什么時候也不應(yīng)該被省略。

17．短文以母親的“微信步數(shù)”為貫穿全文情感脈絡(luò)的線索，從”微信步數(shù)“中既可以看出一份

濃濃的母愛（怕孩子擔(dān)心，不敢打擾孩子的工作與生活，腿斷了還繼續(xù)晃手機來湊步數(shù)），也

可以看出作者對母親真切的愛與關(guān)心。

【解析】12．本題考查關(guān)聯(lián)詞語。

關(guān)聯(lián)詞語根據(jù)在句子中的作用分八大類：并列關(guān)系、承接關(guān)系、遞進關(guān)系、因果關(guān)系、選擇

關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系及條件關(guān)系。具體選擇哪個關(guān)聯(lián)詞語，要看分句之間的關(guān)系來定。

對第②段中句子進行分析可知，分句“她要做農(nóng)活”和“要拉扯我們兄妹三人”兩個分句之間是

并列關(guān)系，填入表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語：既……又……；“身體棒棒的”和“能支撐起這個家”

前一句是后一句的前提條件，后一句是前一句的結(jié)果，所以兩個句子之間是條件關(guān)系，填入

表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語：只有……才……。

13．本題考查對詞語含義