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文檔簡介
08賞析句子的人物描寫
一、思維導(dǎo)圖
二、??碱}型
1.從人物描寫的角度對(duì)文中畫線語句進(jìn)行賞析;
2.賞析畫線句子所運(yùn)用的人物描寫手法;
三、知識(shí)梳理
人物描寫是揭示人物性格的一種文學(xué)表達(dá),它能讓讀者直觀地認(rèn)識(shí)作品中的人物,了解人物
的外在特征。人物描寫主要包括正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫,其中,正面描寫又包括外
貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。
1.外貌描寫(肖像描寫):通過對(duì)容貌、姿態(tài)、服飾、神情、音調(diào)等的描寫,來揭示人物的
思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌和性格特征的一種描寫方法。
2.語言描寫:通過人物個(gè)性化的獨(dú)白或?qū)υ拋砜坍嬋宋镄愿竦囊环N描寫方法。可以表現(xiàn)人物
身份、職業(yè)、地位、經(jīng)歷等,鮮明地展示人物的性格,生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情,深刻地
反映人物的內(nèi)心世界,預(yù)示和推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。
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3.動(dòng)作描寫:通過對(duì)人物個(gè)性化的行為動(dòng)作的描寫,表現(xiàn)人物性格,展示人物的價(jià)值觀念、
情感特性、性格氣質(zhì)、精神狀態(tài)的一種描寫方法。動(dòng)作描寫能交代人物的身份、地位,反映
人物心理活動(dòng)的進(jìn)程,表現(xiàn)人物的性格特征,推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
4.心理描寫:通過剖析人物的心理活動(dòng)(如內(nèi)心感受、意向、愿望、思想斗爭等),挖掘人
物的思想感情,揭露人物的內(nèi)在隱秘世界,以刻畫人物形象的一種描寫方法。心理描寫能展
示人物豐富的內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情,刻畫人物性格,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,
突出作品的主題思想。也可以通過動(dòng)作暗示、景物烘托等展示人物內(nèi)心世界。
5.神態(tài)描寫:專指臉部表情,是指人臉各部分的動(dòng)作和變化的描寫。它的作用主要是為了表現(xiàn)
人物的內(nèi)心世界,刻畫人物性格,反映人物品質(zhì),使人物形象栩栩如生。
6.側(cè)面描寫:側(cè)面描寫也叫間接描寫,是指對(duì)所要描寫的對(duì)象不正面描繪,而從對(duì)其他有聯(lián)系的
人物、環(huán)境的描繪,渲染烘托所要描寫的對(duì)象。即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。
7.細(xì)節(jié)描寫:細(xì)節(jié)描寫,是指用“畫龍點(diǎn)睛”的方法,對(duì)人物、景物或場面的某一特征作細(xì)
致、具體的描繪,以達(dá)到“于細(xì)微處見精神”的描寫手法。細(xì)節(jié)描寫是對(duì)人物、景物、事件
等表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)微而具體的刻畫。也就是說,并不是所有的描寫都叫細(xì)節(jié)描寫,只有那些于
微小之處表現(xiàn)事物特征或作者情感態(tài)度,能夠給予讀者深刻印象的描寫才可稱之為細(xì)節(jié)描寫。
四、答題格式
①外貌描寫。交代了人物的……身份/地位/處境/心理狀態(tài)/思想性格等情況,生動(dòng)形象地寫出
了……的樣子。
②語言描寫。形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的……心理(心情),并反映了人物性格特征/精神品質(zhì),
有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。
③動(dòng)作描寫。運(yùn)用一系列動(dòng)作,生動(dòng)形象地寫出了……的情形/畫面/場景,表現(xiàn)了/突出了/表
達(dá)了……心理或情感。
④心理描寫。形象生動(dòng)地反映出人物的……的心理,揭示了人物的性格/品質(zhì)。
⑥神態(tài)描寫:反映人物喜、怒、哀、樂的神態(tài)變化,揭示人物的……心理狀況/性格特征。
五、課堂練習(xí)
閱讀短文《上天中的花》,完成習(xí)題。
①記得小時(shí)候,在院子的墻根處,看到一朵異樣的植物,正在玩耍的我們姐弟仨驚奇地
叫起來。
②這絕對(duì)不是一般的植物,以前從沒見過,它白白的圓而厚的葉盤,肉鼓鼓肥嘟嘟的,
支撐它的也是胖乎乎的根莖,憨態(tài)可掬的樣子,讓人欣喜不已。整個(gè)模樣,像一把白色的傘,
忍不住用手輕輕地觸摸它。我叮囑弟弟妹妹小心點(diǎn),唯恐一不小心,碰壞了它。它的形狀和
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我們以前見到的“狗尿苔”有點(diǎn)類似,但那種狗撒尿而形成的植物,長著灰不啦嘰、薄薄的幾
乎沒有一點(diǎn)厚度的葉片,細(xì)而瘦弱的莖稈,看著就讓人生厭,沒過兩天就被太陽曬得蔫巴了,
無精打采地耷拉下它被風(fēng)干而裂成幾個(gè)口子的葉片,最終萎縮、癱倒在地面上。
③眼前這個(gè)是什么呢?從沒人種植,怎么憑空生出了這樣一個(gè)讓人喜歡的東西?它肥碩
的根,扎在淺淺的墻根上,陽光照不到它,雨水淋不住它,又沒有肥沃的土壤,如此貧瘠的
環(huán)境,卻富有生命力地生長著,簡直不可思議。我們拉了母親來看,她說這是蘑菇,和那“狗
尿苔”是一類的,但“狗尿苔”有毒不能吃,這蘑菇是像肉一樣可以吃的好菜呢,好好看著它,
再停兩天就可以采下來了。
④聽著母親的描述,我們好像已經(jīng)吃到嘴里似的,心里美滋滋的,只有到春節(jié)才可以嘗
到肉的歲月里,突然知道了世上還有和肉一樣吃的好東西,當(dāng)然是樂不可支了。為了防止雞、
鴨、小豬來糟蹋,我們就日夜嚴(yán)加看守,弟弟找來個(gè)破碗扣著它,我們就不時(shí)地揭開碗看看
它生長的進(jìn)度,等稍大了些,在它旁邊搭建一圈小籬笆,以防它慘遭襲擊,幾顆心像保護(hù)寶
貝似的既緊張又喜歡。
⑤終于成熟了。我們把長成的蘑菇,小心翼翼地摘下,母親把它洗凈后一點(diǎn)點(diǎn)地撕碎,
下到面條鍋里的時(shí)候,我們就雙手支著小腦袋,眼巴巴地等著飯菜飄香的時(shí)刻。
⑥往日只灑些鹽巴的素面條,寡淡無味,現(xiàn)在有了這像靈芝一樣的好蘑菇的浸潤,吃起
來格外有味道。綿軟、滑溜、細(xì)膩但富有韌性的蘑菇,雖沒有母親說的如肉一樣的香,但卻
沒有肉的油膩,也確實(shí)是少見的爽口,我懷疑天地間的精華,都浸透在它豐韻的身上了,只
可惜太少了,每人碗里只有可憐的幾片。
⑦后來眼睛就格外留意潮濕的墻根處了,居然又幸運(yùn)地遇到了幾個(gè)盛開如花的大蘑菇。
⑧“媽媽,這樣好吃的蘑菇,為啥別人家里沒有呢?”
⑨母親認(rèn)真地想了一下說:“孩子,這是上天種的花啊,他看咱家的孩子乖,就把他種的
花,移給了咱幾棵。”母親用溫暖的手撫摸著我們的頭,慈祥地笑著。
⑩是么?怪不得只我們家有呢,一時(shí)我們就驕傲地昂起了頭。讀了兩年書的母親,大字
不識(shí)幾個(gè),也就會(huì)寫幾個(gè)歪歪斜斜的字而已,給我們講不來做人的大道理,更不會(huì)講“孔融讓
梨”“孟母三遷”的故事來感化我們,但她的“上天愛乖孩子”的道理,通俗易懂,我們欣然接受
了。想啊,我們是乖孩子,上天都知道,上天憐惜我們的清苦,把他心愛的花,都賞給我們
吃呢。
?早不記得我們那時(shí)是不是真的很乖,但從此,我們時(shí)時(shí)都在注意自己的言行,盡力做
得聽話、懂事,不惹母親生氣。在家里,每當(dāng)有好吃的時(shí)候,我們從不爭不搶,你推我讓。
在外面,我們不淘氣,不惹厭,友善地和身邊的每個(gè)人相處,母親滿意的笑容,就常常在臉
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上掛著了。
?其實(shí)我們不知道“人在做,天在看”的說法,但總認(rèn)為有一雙意味深長的眼睛,時(shí)刻在
天上方嚴(yán)肅地注視著,自己是一覽無余地暴露在那雙法力無邊的視力之內(nèi),所以我們坦誠做
人,不偷不拿,不騙不坑,我們愛自己的手足和親人,進(jìn)而去愛他人,愛這個(gè)人間。
?如今我們都已長大,都是再平凡不過的人,融入到洪大的人流中,就像一滴水涌入江
河毫不起眼,但我們可以自豪地說:我們都得到了上天種的花。
1.閱讀選文第①~⑩段,完成下面表格。
事件發(fā)展過程A.B.采摘蘑菇品嘗蘑菇
人物內(nèi)心變化C.緊張喜歡D.滿足驕傲
2.選文第②段描寫“狗尿苔”的樣子,請(qǐng)用簡潔的語言加以概括。
3.選文第③段“簡直不可思議”的原因是什么?請(qǐng)用簡潔的語言概括。
4.選文第⑨段畫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法?有什么作用?
5.選文第①段畫線的句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用?
6.選文第⑨段和第?段中“上天種的花”的含義有什么不同?
閱讀下面的短文,回答問題。
賀龍釣魚
①太陽還沒有落山,夕陽的金光,透過天邊飄散著的朵朵云彩,投射下來,把川西草地
染成一片火紅。
②部隊(duì)進(jìn)入草地以后,糧食供給幾乎完全斷絕了。戰(zhàn)士們經(jīng)過長途跋涉,身體十分虛弱,
傷病員一天天在增多。眼看大家餓著肚子行軍,政委任弼時(shí)和關(guān)向應(yīng)心里非常焦急。這時(shí),
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兄弟部隊(duì)送來一批糧食和牦牛肉。他們當(dāng)即決定;把這些食品盡快分到連隊(duì)去。考慮到總指
揮賀龍的身體日漸消瘦,任政委便吩吩警衛(wèi)員給他送去一些牦牛肉。
③警衛(wèi)員匆匆來到偵察連,高興地把牦牛肉捧到賀龍面前。賀龍以懷疑的語氣問道:
“這……哪兒弄來的?”警衛(wèi)員解釋道:“兄弟部隊(duì)支援的。是政委叫我給您送來的?!薄芭?,你
把它送到隨軍醫(yī)院去,讓伙房給傷病員打個(gè)牙祭。然后回去對(duì)政委說,我吃了?!笨吹骄l(wèi)員
有些猶豫,賀龍小聲地說:“這事,我負(fù)責(zé)給你保密,一定!快去吧!”警衛(wèi)員仍然有點(diǎn)猶豫。
“叫你去就去嘛,吃的,我自有辦法。”賀龍顯出生氣的樣子。警衛(wèi)員噘著嘴,很不情愿地提
著牦牛肉走了。
④賀龍來到他那匹心愛的大紅馬面前,“老伙計(jì)……”他用大手掌撫摸著它長長的紅鬃,
紅鬃馬會(huì)意似的輕搖著頭。賀龍轉(zhuǎn)到馬身后,隨手拔下幾根馬尾,非常熟練地把它接起來,
又從衣袋里取出一根別針,放在口里咬了咬,做成一個(gè)彎彎的釣鉤。他將馬尾和鉤子一拴,
捆在一根樹枝上,就成了一根釣魚竿。
⑤賀龍手執(zhí)釣魚竿,一個(gè)人蹲在溪邊的小樹下。他留著短髯的厚嘴唇叼著個(gè)大煙斗,兩
眼專注地望著水面。他幾乎是“竿無虛發(fā)”,不一會(huì)兒便釣了滿滿的一串。
⑥長征中環(huán)境非常艱苦,賀龍就是這樣利用戰(zhàn)斗間歇去釣魚。釣來的鮮魚,他往往自己
不吃,而是分給同志們。這簡陋的魚竿,如同他親密的伙伴,______。
⑦太陽落山了,夜幕漸漸降臨?;哪牟莸匾幌伦幼兊煤軟?。賀龍站起身來,抖落身上
的泥土,收拾好魚竿,提著一大串活鮮鮮的魚兒,大步向總部走去??偛康耐緜兛匆娰R龍
提著魚走來,發(fā)出一陣陣歡呼。任政委快步上前,拉著賀龍的手,不安地說:“老總……你又
把牦牛肉送給了傷病員,今天準(zhǔn)又沒吃東西!”
⑧“哪里的話,你看!”賀龍指著故意腆起來的肚子,然后揮一揮手中的魚竿,“我有它
哩!”接著“哈哈哈”地一陣仰天大笑。這笑聲:是那樣的爽朗、樂觀、感人,它在空闊的草地
上散發(fā)開來,是那樣悠遠(yuǎn)……
7.寫出短文的主要內(nèi)容。
8.閱讀第③自然段畫“______”部分,這是對(duì)賀龍的描寫,應(yīng)該用的語氣,
我們能體會(huì)到賀龍將軍的特點(diǎn)。
9.對(duì)第④自然段中“老伙計(jì)……”一句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A.表示賀龍說話時(shí)欲言又止,體會(huì)到他對(duì)大紅馬的不忍。
B.表示賀龍說話時(shí)猶豫不決,體會(huì)到他和大紅馬之間默契。
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C.表示賀龍說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù),體會(huì)到他還沒想好怎樣和大紅馬交流。
D.表示賀龍說話故意延長聲音,體會(huì)到他擔(dān)心大紅馬聽不懂他的話。
10.按要求填寫。
(1)第⑤自然段主要描寫賀龍釣魚時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)等,此時(shí)賀龍心里可能會(huì)想:
(2)從第⑦自然段對(duì)任政委的語言、動(dòng)作等描寫中,可以體會(huì)到
11.歷史上有無數(shù)像賀龍一樣具有革命精神的英雄人物。結(jié)合事例,用簡潔的語言介紹一位
你印象最深刻的英雄人物。
閱讀。
母親的微信步數(shù)
①母親喜歡走路,年輕時(shí)就喜歡隔三岔五地去趕集,一口氣能走上五六里路。記憶中,
她總是風(fēng)風(fēng)火火,見人就說:“每天動(dòng)一動(dòng),少生一場病。”
②我明白,母親這樣做是因?yàn)榧彝ヘ?fù)擔(dān)重,父親常年在外打工,她()要做農(nóng)活,
()要拉扯我們兄妹三人。她不敢病,也病不起,()身體棒棒的,()能支撐起這
個(gè)家。后來,我們兄妹三人先后考上大學(xué)后,父親也回到了家,母親終于有了一些閑暇,每
天晚飯后,她就和父親一起,繞著村子走上幾圈。那時(shí),微信剛有了運(yùn)動(dòng)圈,母親最快樂的
事就是每天看看自己的排名,給大姨、二姨和親戚朋友們點(diǎn)贊。
③好不容易,我們都在城里立了足,安穩(wěn)的日子還沒過上幾年。父親卻突然患上癌癥去
世了,家里只剩下母親孤零零的了。我們輪番勸母親來城里,和我們誰住一起都行。母親卻
總是推辭,她說,自己住鄉(xiāng)下習(xí)慣了,家里還有田地、菜園、雞鴨,她一樣都割舍不下。
④我們放心不下母親,便輪流回家看她。母親每每看到我們回來,總是嗔怪我們:“這來
來回回的,多浪費(fèi)錢啊,還耽誤你們的時(shí)間。”她舉起手機(jī),打開微信運(yùn)動(dòng)對(duì)我們說:“看,
我身體好著呢,每天能走一萬步,你們忙自己的事去吧?!?/p>
⑤這倒是真的,母親至今依然保持著走路的習(xí)慣,每天,她的微信步數(shù)總在我的朋友圈
里遙遙領(lǐng)先。于是,我就養(yǎng)成了每天看母親微信步數(shù)的習(xí)慣??吹讲綌?shù)一直居高不下,我的
心里就踏實(shí)多了。
⑥一次,我加班到凌晨一點(diǎn)才回家,臨睡前,發(fā)現(xiàn)母親當(dāng)天的微信步數(shù)只有兩百多。天
哪!到底怎么了?一晚上,我都心神不寧,母親會(huì)不會(huì)生病了、不舒服、一直躺在床上?第
二天天剛蒙蒙亮,我就急忙給母親打去電話,那頭卻傳來了母親爽朗的笑聲:“傻丫頭,你二
姑家女兒不是快出嫁了嗎?昨天我就在她家?guī)兔p了一天被子呢!”我這才松了一口氣。
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⑦不久前,公司接了一個(gè)大型項(xiàng)目,我每天忙得很,半個(gè)月都沒給母親打電話,只是偶
爾看看母親依然每天成千上萬的微信步數(shù)。項(xiàng)目快要竣工,我們和甲方會(huì)面時(shí),我居然遇到
了鄰村的朋友小萌。一見面,我們就“嘰嘰喳喳”地聊個(gè)不停。說到村里的事時(shí),她突然問我:
“蘭姨的腿好點(diǎn)了嗎?”我一愣,媽媽的腿怎么了?小萌說,你居然不知道啊,蘭姨前段時(shí)間
去摘果子,不小心從梯子上摔下來了……
⑧我心急如焚,害怕電話里母親不說實(shí)話,我沒有打招呼,第二天一早就趕緊請(qǐng)假買票
回家了。推開門,看到的一幕讓我眼眶濕潤了。母親靠坐在床上,一條腿用被子高高墊起,
在她的床頭,一根長長的帶子系著手機(jī),她不停地推動(dòng)著手機(jī)左右搖晃著,嘴里還念念叨叨:
“1301,1302……”
⑨我的眼淚忍不住流出來,大聲喊道:“媽——”母親看著我,尷尬地笑笑,連說:“我平
時(shí)可是真走的啊……這不,怕打擾你們工作……”
⑩我緊緊地抱住母親,內(nèi)心五味雜陳,我想_____________________。
12.在第②自然段括號(hào)內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。
13.聯(lián)系上下文,解釋文中加點(diǎn)的詞語。
嗔怪:。
五味雜陳:。
14.閱讀第⑤—⑩自然段,在空白處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
母親:微信步數(shù)很少笑著說沒事靠床晃手機(jī)
“我”:踏實(shí)→__________→松了一口氣→____________五味雜陳
15.品讀文章第⑧自然段劃線句子,這句話主要通過對(duì)母親的和描寫刻畫
了她的形象,從中你體會(huì)出
16.“我緊緊地抱住母親,內(nèi)心五味雜陳”,此時(shí)的“我”會(huì)想些什么?請(qǐng)?jiān)跈M線處將文章的結(jié)
尾補(bǔ)充完整。
17.短文以“母親的微信步數(shù)”為題精妙在哪?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
閱讀下文,完成下列各題。
①國有國徽,校有?;眨瑥S有廠徽。奇怪嗎?我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚,一
條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙,線條零亂而粗糙,只能讓人意會(huì)到是條魚而
已。但它卻有著不同尋常的來歷。
②祖父在世時(shí),膝下有父親他們弟兄四個(gè),個(gè)個(gè)都是牛高馬大的男子漢。民國初年,戰(zhàn)
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亂頻繁,家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽。
③一天夜半,父親起來小解,發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影蹲進(jìn)了廚房,他便喊叫起來,同時(shí)馬上守住
廚房門口。不一會(huì)兒,父親弟兄幾個(gè)都起來了,他們點(diǎn)著燈,拿著大木棒子和斧頭,仔細(xì)地
搜索著廚房的每個(gè)角落,那時(shí)糧食就是性命,大家決心不把這竊賊打死,也得讓他殘廢。廚
房的旮旮旯旯都搜遍了,卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個(gè)說父親定是半夜眼花,父親賭咒發(fā)誓說
肯定有人。還在大家爭辯時(shí)祖父來了,祖父讓兒子們都去睡覺。等他們走了之后,祖父走到
水缸邊,敲敲蓋子,說:“你不用躲了,出來吧?!敝灰娝桌锼芰艿卣酒鹨粋€(gè)人。這人一
手擎著水缸木蓋,渾身顫抖,面無人色,另一只手里,還攥著一布袋大米。
④祖父望著竊賊,吸口氣說:“算了,你走吧,要是讓我的兒子們看見了,你今天非殘廢
不可?!?/p>
⑤賊傻望著祖父,他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走,但祖父分明是平靜地?fù)]了揮手,
賊便從水缸里爬出來。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說:“帶上它吧,它可幫你家度幾天
日子?!辟\要說什么,眼眶卻紅了,低著頭,提著米袋子往外走,走到門口,“慢著,”祖父又
叫住他,塞給他一串銅錢,“你拿這錢去做點(diǎn)小生意,再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了。”
⑥賊“撲通”一聲跪在地上,給祖父磕了幾個(gè)響頭,便走了。
⑦不知過了多久,一天清晨,祖父一開門,便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父
先是感到奇怪,但他馬上就猜到是那賊送來的,那人大約是做了販魚的生意。
⑧自此以后,我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚,家里便經(jīng)常可以改善生活。父親他們感到奇怪,
祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。
⑨大約吃了幾十條魚后,祖父感到不安,說人家是小本經(jīng)營,別吃垮了人家。于是連著
幾天半夜守候著,一直熬了三個(gè)夜,終于讓祖父遇見了那送魚人,誰知不是那個(gè)賊,卻是一
個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子,賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚到我家來。祖父和父親他
們聽得連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿,祖父拿過一把刀子,讓年輕人在我家門上刻一條魚,
并說從此不許他再送魚,就用這條刻下的魚替代好了。
⑩祖父叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚”,牢記這件事。于是,我家按照祖父的意思,
每次做屋或換門時(shí),都保留這魚的圖案。它自然而然地成了家徽。
18.請(qǐng)根據(jù)文意,為本文擬一個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。
19.祖父抓到竊賊時(shí),不但沒有揭發(fā)他,還送了他糧食和錢,對(duì)比下列說法不正確的是()
A.雖然家里并不富裕,但祖父的善良讓他做了這些事。
B.祖父的行為與兒子們的行為形成了對(duì)此,突顯祖父的善良。
C.祖父這樣做是因?yàn)樗檫@位竊賊,想幫助他。
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D.通過描述祖父的行為,刻畫出一個(gè)不顧家庭溫飽,一心幫助他人的老人形象。
20.文中畫橫線的句子運(yùn)用了怎樣的描寫方法?這樣寫的作用是什么?
21.結(jié)合文章內(nèi)容,說說你對(duì)“家徽”的理解。
22.祖父讓兒子們保管好刻在門板上的“魚”,祖父對(duì)孩子們有著怎樣的期待?
六、課后鞏固
芬芳的臘梅花
秦湄毳
①天空飄著雪花,和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的臘梅花——幾個(gè)學(xué)生隨信寄
來的,我不禁帶著微笑想起那群學(xué)生……
②秋風(fēng)掃凈落葉的時(shí)候,學(xué)校臨時(shí)安排我接管初三的一個(gè)班,這個(gè)班里有幾個(gè)出了名的
“搗蛋鬼”。
③一進(jìn)教室,我就看見靠門的小書桌邊緣刻著一個(gè)“恨”字——而且右邊多了一點(diǎn),我知
道這是一群“恨錯(cuò)了”的孩子,我笑了,我微笑著說:“孩子們,我有一個(gè)難題,請(qǐng)幫助我解
決?!彼麄兺W×巳氯?,睜大眼睛望著我,眼神很豐富:有吃驚,有冷漠,有懷疑,有猜
測……這么多樣的眼神一齊注視我,我也有些慌神、不由歪了一下身子,我掩飾地清著嗓子
說,“我做教師有一個(gè)致命的弱點(diǎn),那就是我的咽炎愈來愈嚴(yán)重了。我今年30歲,可我的聲
帶卻未老先衰,恐怕有300歲的年紀(jì)了。”聽到這里他們中不少人笑了,有情不自禁笑的,也
有故意大聲呵呵的,但我發(fā)現(xiàn)他們的表情里沒有惡意。我放心地笑了……
④接下來的情形可想而知,他們賣力地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,我一一點(diǎn)頭說“試過了”。最后,他們
有些泄氣,有的已開始“脖子扭扭屁股扭扭”,我想我得實(shí)施我的“底牌”方案了,否則這只能
是疲軟無效的“情感搭訕”。突然,我聽見小胖說,“我知道一個(gè)方法,就是用臘梅花拌蜂
蜜……”這就是我要等的那個(gè)孩子,他終于發(fā)話了,我早知道他是這個(gè)班的“七寸”。我說,“是
嗎?這個(gè)辦法倒還沒試過……”
⑤窗外,飄著雪花。我和小胖這些孩子的對(duì)話也像雪花一樣落進(jìn)彼此心里。顯然,他們
開始配合我“幫助”我了。
⑥其實(shí),我只需要他們的配合,并不指望他們的“藥方”。事實(shí)上,他們?cè)谫u力地“幫助”
我,放棄了屬于自己的玩樂時(shí)間,為我尋找新鮮的臘梅花……
⑦有一天,他們的“小神探”跑來給我說,“老師,小胖領(lǐng)著我們找到一片臘梅樹林,我們
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摘了一些在家晾著呢,等干了給你拿來。”我呆了,想著他們可別“毀林”啊。
⑧我悄悄叫來小胖,謹(jǐn)慎地想著措辭,不想小胖挺“詭”,一聽就明白了,大聲大氣地說,
“老師,那是一片沒人管的廢林子,正改建,快挖沒了,再晚了就摘不到了”我將信將疑撥通
報(bào)社朋友的電話,他索性帶我去實(shí)地考察,果然小胖的話屬實(shí)。這是一片荒園,就“藏匿”在
學(xué)校附近,很像魯迅筆下的“百草園”,本真的自然景色讓我很動(dòng)心,思忖著:哪天帶學(xué)生來
游一回。
⑨一個(gè)漫天飛雪的周末,我經(jīng)過教室的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細(xì)
地抹平那個(gè)“恨”字,然后在上面貼了一張心形貼紙,用力地按了按,并端端正正地寫下一個(gè)“愛”
字。我激動(dòng)了,在班里宣布,“放學(xué)后踏雪訪梅去!”小胖喊,“我?guī)方o老師摘臘梅花去!”
⑩雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲,浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地,縷縷的芳香纏繞著
我的眼耳鼻喉,我快樂著孩子們的快樂。那一刻,在我眼中,這群孩子就是一朵朵美麗的臘
梅花——你聞不到他們的芳香,是因?yàn)槟氵€沒有走進(jìn)他們的心里……
?花香太濃了,彌漫在眼里,我禁不住落淚了,哦,這芬芳的花兒芬芳的孩子!
?今冬,又飄雪了??粗种兴麄兗膩淼男⌒∨D梅花,我分明聞到他們心靈里散發(fā)的香。
我想說,此刻,我陶醉。
(選自《散文·海外版》2019年第4期,有刪改)
1.本文回憶了“我”與學(xué)生交往的幾個(gè)片段,請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。
“我”自稱患有咽炎,①→為了給“我”治“咽炎”,學(xué)生們尋找蠟梅花②→,
學(xué)生們的行為讓“我”感動(dòng)。
2.根據(jù)提示,分析下列句子的表達(dá)效果。
(1)那一刻,在我眼中,這群孩子就是一朵朵美麗的臘梅花。(提示:從修辭手法的角度分
析)
(2)一個(gè)漫天飛雪的周末,我經(jīng)過教室的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細(xì)地
抹平那個(gè)“恨”字,然后在上面貼了一張心形貼紙,用力地按了按,并端端正正地寫下一個(gè)“愛”
字。(提示:從描寫方法的角度分析)
3.文章多處寫到了“雪”。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容,說說它在文中的表達(dá)作用。
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4.結(jié)合全文內(nèi)容,說說這篇文章以《芬芳的臘梅花》為題的妙處。
受著你的苦難
高明昌
①老家的拔秧有三苦:一是A,都在凌晨一兩點(diǎn)鐘,對(duì)母親來說等于剛睡下就起身;
二是螞蟥叮,浸水的小腿上能叮上五六條,條條都是喝血的主兒;三是B,飛蟲鉆進(jìn)頭發(fā),
專門咬頭皮,先讓你癢,后讓你痛。但母親似乎沒感覺,每個(gè)凌晨按時(shí)去,一半是為隊(duì)上立
秋前插播好秧苗,另一半是為自己得個(gè)一等的工分,工分到年底結(jié)算就是錢。我有時(shí)也去。
我到秧田的時(shí)候,母親至少已經(jīng)拔了半個(gè)小時(shí)。但我感覺,去了,就是聽了母親的話,就是
憐了母親的苦。
②走近田埂,聽見一陣陣窸窸窣窣的聲音,急促、忙碌,那是秧苗拔出、出水、扎把、
移動(dòng)的聲音。母親看見了我,壓低喉嚨喊:在這里哎。母親的一聲喊,再暗的地方都是明亮
的。我挾著矮凳,一腳水、一腳泥地跑過去,放好凳子,一屁股坐下,雙手就往秧苗伸去。
母親叮囑,開頭拔,不要把力氣用光。我說嗯,但心里沒有聽進(jìn)去。我記著母親說過的話:
力氣是潮水港,今天去了,明天就會(huì)回來的。
③拔了一個(gè)小時(shí),秧田里各種飛蟲被趕了出來,它們發(fā)怒了,直撲你的頭頂,只咬你的
頭皮。我的頭頂開始發(fā)癢,起初癢一處,后來整個(gè)頭頂都癢了。我開始用手抓頭皮,飛蟲像
受到了攻擊,干脆大口大口地咬我了。我再也忍不住了,站起身,跺起腳,抓抓頭皮,拍拍
頭頂。母親望了望我,想說什么,后來抬起手,在頭頂上畫了幾個(gè)圈,那意思我明白,回家
去好好洗一洗頭。
④我轉(zhuǎn)身跑時(shí),聽見母親說:兒子,跟著受苦受難了。
⑤那一年,我才十三歲;十七歲后,我再也不拔秧了。
⑥冬天的早晨,寒風(fēng)刺骨的冷。早上,父親對(duì)我說,今天跟我做生活去。父親是泥水匠,
泥水匠的工作是造房子,造房子要砌磚,那活兒一是在露天的地方,二是與爛泥、黃沙、石
灰打交道,我行嗎?我去了,到了地方,看見每個(gè)父親的身旁都有一個(gè)與我年齡相仿的孩子。
⑦父親把一副手套扔了過來,我戴上手套,接過一桶泥,拿起一塊磚,將泥刀上的爛泥
涂上去,然后將磚頭放到墻上,摁住,再用泥刀刮去泥漿,再用泥刀敲敲。如是反復(fù)。手套
很快就壞了,接著左右手調(diào)換著戴,不多時(shí),手套又壞了。那時(shí),北風(fēng)呼呼地吹,鼻清水咝
咝地流,也不敢擤鼻涕、擦鼻子。那副狼狽的樣子,不知還有沒有半點(diǎn)尊嚴(yán)。
⑧回家了,父親說快洗手去。水槽處,十根手指伸出來,一看,十根手指的表皮都碎了,
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露出鮮紅的嫩肉,血絲在慢慢地溢出來。母親看見了,一聲驚呼,一臉恐懼,一把眼淚。母
親舀來一臉盆清水,幫我清洗干凈手指上的齷齪,用毛巾擦干,在手指上涂了一層又一層蛤
蜊油,又拿過干毛巾,將我的手包了起來,說今晚不能濕水,十指也不能握緊。父親說,過
一夜就好了。第二天早上,我看見手真的結(jié)皮了,有點(diǎn)喜出望外——不是因?yàn)槲移つw好,而
是因?yàn)槲铱梢岳^續(xù)戴手套了。
⑨母親面對(duì)著父親,像要商量什么大事。母親說,你看看兒子這手,還是別讓孩子學(xué)泥
水活了,他不是泥水匠的料。父親反問,不是泥水匠的料,是木匠的料?母親說也不是。父
親繼續(xù)說,別人家孩子都愿意學(xué)泥水法,我們家兒子為啥不愿意?母親想想也是,兒子到了
干活賺錢的日子,難道一直養(yǎng)著?她苦笑著對(duì)我說:孩子,你磚頭可少砌一點(diǎn)的,我們不要
大人的工錢,學(xué)到生活就行。母親不知道,我砌墻時(shí),根本不想這五塊錢,我想到的是,我
該如何保護(hù)好我的兩只手。
⑩五塊錢工錢,兩頓百家飯,為賺錢,為省錢,就這樣,我做了泥水匠。這些都過去了。
現(xiàn)在想想,我每次經(jīng)歷一種苦難,父母也都經(jīng)受著另一種苦難。
(選自《意林原創(chuàng)版》2021.09,題目有改動(dòng))
5.閱讀第①段,在文章空白處將拔秧的其他兩苦補(bǔ)充完整。
6.請(qǐng)簡要概括文章所寫的兩個(gè)主要事件。
7.根據(jù)要求,賞析下面句子。
(1)我再也忍不住了,站起身,跺起腳,抓抓頭皮,拍拍頭頂。
該句主要通過對(duì)“我”的描寫,寫出拔秧時(shí)被飛蟲叮咬的種種不適,突出了。
(2)母親看見了,一聲驚呼,一臉恐懼,一把眼淚。
該句從對(duì)母親的描寫中,讓我們感受到。
8.根據(jù)文意,說說你對(duì)題目的理解。
閱讀下面的文字,完成下面小題。
①桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家里。她的心跳得很厲害,自己也不知道為
什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上,讓他們同自己的
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孩子睡在一起,又連忙把帳子拉好。
②桑娜臉色蒼白,神情激動(dòng)。她忐忑不安地想:“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己
的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不,還沒來!……為什么把他們抱過來
?。俊麜?huì)揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”
③門吱嘎一聲,仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚,從椅子上站起來。
④“不,沒有人!上帝,我為什么要這樣做?……如今叫我怎么對(duì)他說呢?”……桑娜沉
思著,久久地坐在床前。
⑤門突然開了,一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋子。魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的魚網(wǎng),
一邊走進(jìn)來,一邊說:“嘿,我回來啦,桑娜!”
⑥“哦,是你!”桑娜站起來,不敢抬起眼睛看他。
⑦“瞧,這樣的夜晚!真可怕!”
⑧“是啊,是啊,天氣壞透了!哦,魚打得怎么樣?”
⑨“糟糕,真糟糕!什么也沒有打到,還把網(wǎng)給撕破了。倒霉,倒霉!天氣可真厲害!我
簡直記不起幾時(shí)有過這樣的夜晚了,還談得上什么打魚!謝謝上帝,總算活著回來啦。……
我不在,你在家里做些什么呢?”
⑩漁夫說著,把網(wǎng)拖進(jìn)屋里,坐在爐子旁邊。
?“我?”桑娜臉色發(fā)白,說,“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇,真叫人害怕。我可
替你擔(dān)心呢!”
?“是啊,是啊,”丈夫喃喃地說,“這天氣真是活見鬼!可是有什么辦法呢?”
?兩個(gè)人沉默了一陣。
?“你知道嗎?”桑娜說,“咱們的鄰居西蒙死了?!薄芭叮渴裁磿r(shí)候?”
?“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好慘哪!兩個(gè)孩子都在她身邊,睡著了。他們
那么小……一個(gè)還不會(huì)說話,另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。
?漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯,是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說,“嗯,你看
怎么辦?得把他們抱來,同死人呆在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別
等他們醒來?!?/p>
?但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。
?“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦,桑娜?”
?“你瞧,他們?cè)谶@里啦?!鄙D壤_了帳子。
9.對(duì)下列四個(gè)句子中省略號(hào)的作用,依次判斷正確的一項(xiàng)是()
(1)古老的鐘發(fā)啞地敲了十下,十一下……始終不見丈夫回來。
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(2)“不,沒有人!上帝,我為什么要這樣做?……如今叫我怎么對(duì)他說呢?……”桑娜沉思
著,久久地坐在床前。
(3)謝謝上帝,總算活著回來啦?!也辉?,你在家里做些什么呢?
(4)“我?”桑娜臉色發(fā)白,說,“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇,真叫人害怕。我可
替你擔(dān)心呢!”
a表示數(shù)目的遞增b表示說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)
c表示心理活動(dòng)斷斷續(xù)續(xù)d表示語意的跳躍
A.a(chǎn)dcbB.a(chǎn)cdbC.a(chǎn)dbcD.a(chǎn)cbd
10.選文描寫漁夫沒有使用到的描寫方法是()
A.肖像描寫B(tài).動(dòng)作描寫C.神態(tài)描寫D.心理描寫
11.下列對(duì)漁夫和桑娜共有的性格特點(diǎn)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A.樂于助人B.天性善良C.果斷堅(jiān)強(qiáng)D.淳樸樂觀
12.下列對(duì)選文最后兩段表現(xiàn)的漁夫和桑娜的心情理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.漁夫急切的心情B.漁夫擔(dān)心的心情
C.桑娜如釋重負(fù)的心情D.桑娜得意的心情
閱讀記敘文《鎖不住的目光》并完成下面小題
①我鎖著母親,鎖著她半年了。我把她的白發(fā)和叨嘮鎖在四樓。她趴在陽臺(tái)邊,像一棵
半枯的藤蔓,在陽光里呼吸,在風(fēng)雨里憔悴。她,在淡然地承接著歲月的眷顧。
②最讓母親不堪的,這座灰舊的小樓還不是我的家。在這個(gè)陌生的地方,母親常獨(dú)自訴
說。那時(shí)的母親是孤獨(dú)而憂郁的,她的叨嘮里,最大的心結(jié)是走不回月下的故鄉(xiāng)了。
③這是我工作的學(xué)校,現(xiàn)在也是母親沒有預(yù)計(jì)的旅店了。母親常說,無事莫如三堂。三
堂,就是學(xué)堂、廟堂、祠堂。年初,我連哄帶騙、好說歹說,讓母親離開了她空巢的老家。
短短幾天,母親便意興蕭索了。我知道,離巢的老人比老人空巢更加無助、冷清和落寞了。
④鎖著母親,其實(shí)是我最大的心殤。年前,要強(qiáng)的母親、88歲的母親,終于用一根拐杖
走上了暮年。她是摔傷的,臥病一年后又奇跡般地站起來了。只是她邁上幾步,兩腿顫顫巍
巍的,讓一邊看的人更加著急。剛開始,母親在我房間里走走,坐坐。一次,母親居然一個(gè)
人走下了四樓。我看見她的時(shí)候,她坐在一叢石楠樹下,她和一個(gè)老婆婆在大聲地閑聊。兩
位耳背的老人,大多聽不清對(duì)方講的什么,但這不影響她們交談,她們聊得那么的開心。
⑤可是有一回,我下班回家,母親不見了。我找遍了整個(gè)校園,不見她的拐杖,也沒聽
見那熟悉的叨嘮聲。我走出校門,看見母親了。她坐在路邊,正在揉著那條萎縮的腿。我很
生氣,大聲地兇她:“誰叫你出來的?再摔一次怎辦?碰著車了怎么辦?走丟了怎么辦?”
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⑥母親怯怯地看著我,像個(gè)做錯(cuò)事的孩子:“唉,再不出來了。我就想看看這條路能走到
哪里?!蔽覜]聽她細(xì)說,我一把馱起母親。我直起身的一瞬,心里微微一疼。母親是那么輕,
好像我背著的是一片葉子,又像是我背著的小時(shí)候的女兒。
⑦我背著她,輕輕地,走過一片艷陽,走過學(xué)生的目光。
⑧這以后,母親不出去,而我上班時(shí),我便鎖著母親。
⑨鎖著母親的日子,我回家更勤了。我怕她摔倒了,怕她燙著了,更怕年邁的她孤獨(dú)了。
有次,我出門,母親明明是坐著的,可我走出樓道,偶一回頭,母親趴在陽臺(tái)上了,她一動(dòng)
不動(dòng)地看我。這種情形,小時(shí)候母親送我上學(xué)、迎我回家是常見的,可這時(shí)候她的目光里多
了一份依賴和不舍。
⑩母親是聽不見我的腳步聲的,她一定在心里默數(shù)著我的步履,數(shù)著我走下四樓、三樓,
再看我走出一樓的那一刻。我想母親是老了,她能看見我一定是她最大的心安了。母親眼睛
不好,她的目光抵達(dá)不了遠(yuǎn)方,但她渾濁的目光總能鎖住兒子的背影。即使人來人往,親情
這個(gè)坐標(biāo),母親說什么也不會(huì)丟失的。
?陽光滿天時(shí),母親喜歡看云,喜歡看落在陽臺(tái)上的麻雀,喜歡看樓下忙碌喜的人影;
下雨天,陽臺(tái)上的母親叨嘮更多了,我想母親此時(shí)更落寞,一定在回想著她青春的往事。
?每次上班,當(dāng)我落鎖的那一刻,母親便走向了陽臺(tái),她會(huì)準(zhǔn)時(shí)地守候在陽臺(tái)邊。她目
送著我的離去,搜尋著我漸行漸遠(yuǎn)的軌跡。
?我狠心地,有時(shí)是快速地逃離樓外那塊平地。當(dāng)我走入石楠樹下時(shí),我閉著眼,靜靜
地站一會(huì),我輕輕地說:“母親,我會(huì)很快回來的?!?/p>
13.閱讀全文后,請(qǐng)用文中的詞語概括人物當(dāng)時(shí)的心情。
我接母親進(jìn)城,她→母親與老婆婆交談,她開心→我找尋母親,我
→我鎖住母親,我心疼→母親目送我離家,她
14.從描寫方法的角度賞析第⑤段劃線句子。
15.聯(lián)系上下文,談?wù)劦?段加點(diǎn)的詞表現(xiàn)了作者什么心理?
16.文章以“鎖不住的目光”為題有什么作用?
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17.讀完這篇文章后你有怎樣的感悟和體會(huì)?
家徽
①國有國微,校有?;?,廠有廠徽。奇怪嗎?我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚,一
條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙,線條零亂而粗糙,只能讓人意會(huì)到是條魚而
已。
②祖父在世時(shí),膝下有父親他們弟兄四個(gè),個(gè)個(gè)都是身高馬大的男子漢。民國初年,戰(zhàn)
亂頻繁,家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽。
③一天夜半,父親起來小解,發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影躥進(jìn)了廚房,他便喊叫起來,同時(shí)馬上守住
廚房門口。不一會(huì)兒,父親弟兄幾個(gè)都起來了,他們點(diǎn)著燈,拿著大木棒子和斧頭,仔細(xì)地
搜索著廚房的每一個(gè)角落,那時(shí)糧食就是性命,大家決心不把這竊賊打死,也得讓他殘廢。
廚房的旮旮旯旯都搜遍了,卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個(gè)說父親定是半夜眼花,父親賭咒發(fā)誓
說肯定有人。還在大家爭辯時(shí)祖父來了,祖父讓兒子們都去睡覺。等他們兄弟走了之后,祖
父走到水缸邊,敲敲蓋子,說:“你不用躲了,出來吧?!边@時(shí)只見水缸里水淋淋地站起一個(gè)
人。這人一手擎著水缸木蓋,渾身顫抖,面無人色,另一只手里,還攥著一布袋大米哩。
④祖父望著竊賊,嘆口氣說:“算了,你走吧,要是讓我的兒子們看見了,你今天非殘廢
不可?!?/p>
⑤賊傻望著祖父,他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走,但祖父分明是平靜地?fù)]了揮手,
賊便從水缸里爬出來。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說:“帶上它吧,它可幫你家度幾天
日子?!辟\要說什么,眼眶卻紅了,低著頭,提著米袋子往外走,走到門口?!奥弊娓赣?/p>
叫住他,塞給他一串銅錢,“你拿這錢去做點(diǎn)小生意,再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?!?/p>
⑥賊“撲通”一聲跪在地上,給祖父磕了幾個(gè)響頭便走了。
⑦不知過了多久,一天清晨,祖父一開門,便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父
先是感到奇怪,但他馬上就猜到是那賊送來的,那人大約是做了販魚的生意。
⑧自此以后,我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚,家里便經(jīng)常可以改善生活。父親他們感到奇怪,
祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。
⑨大約吃了幾十條魚后,祖父感到不安,說人家是小本經(jīng)營,別吃垮了人家。于是連著
幾天半夜守候著,一直熬了三個(gè)夜晚,終于讓祖父遇見了那送魚人,誰知不是那個(gè)賊,卻是
一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子,賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚到我家來。祖父和父親
他們聽得連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿,祖父拿過一把刀子,讓年輕人在我家門上刻一條魚,
并說從此不許他再送魚,就用這條刻下的魚替代好了。祖父并叮囑父親弟兄幾人要保管好這
條“魚”,牢記這件事。于是,我家按照祖父的意思,一直都保留著這魚的圖案。
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⑩它,自然而然地成了我家的家徽。
18.閱讀全文說說對(duì)“家徽”的理解,不正確的一項(xiàng)是()
A.家徽是一條畫在門板上的魚。
B.家徽是祖父為了讓竊賊的兒子不再送魚想出的辦法。
C.家徽是竊賊為了感激祖父的恩情送來的。
D.家徽不僅是一種符號(hào),也是一種榮耀。
19.根據(jù)文章內(nèi)容,依次概括故事的主要情節(jié)。(每空限兩個(gè)字)()——放賊——送
魚——()
20.聯(lián)系上下文,理解“勾當(dāng)”在文中的意思。
21.閱讀的目的不同,關(guān)注的內(nèi)容不同,采用的閱讀方法也不同。根據(jù)下面的閱讀任務(wù),寫
出應(yīng)該重點(diǎn)讀文章哪些部分的內(nèi)容。任務(wù)一:若要講一講“放賊”的經(jīng)過,要重點(diǎn)讀第()到
第()段。任務(wù)二:若要了解“我”家的家徽為什么是“一條魚”,要重點(diǎn)讀第()到第()段。
22.品讀下面的句子。
這人一手擎著水缸木蓋,渾身顫抖,面無人色,另一只手里,還攥著一布袋大米哩。賊要說
什么,卻眼眶紅了,低著頭,提著米袋子往外走。
這段話運(yùn)用了和描寫,寫出了賊人被發(fā)現(xiàn)時(shí)的心理變化過程。從“渾身顫抖”和
“面無人色”可以體會(huì)出“賊”的心理;從“紅”和“低”可以體會(huì)出“賊”的心理。
另外還從動(dòng)詞“攥”中可以看出的心理。
23.結(jié)合全文內(nèi)容,以下分析文章第二段作用不正確的一項(xiàng)是()
A.交代民國初年戰(zhàn)亂頻繁的時(shí)代背景。
B.烘托作者對(duì)祖父的深深懷念之情。
C.為下文祖父對(duì)賊人的寬恕作鋪墊。
D.側(cè)面體現(xiàn)賊人是迫不得已才去偷米的。
24.你同意祖父將竊賊放走的做法嗎?說說你的理由。
25.文中的祖父是個(gè)什么樣的人?結(jié)合短文簡要概括。(至少寫出三點(diǎn))
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08賞析句子的人物描寫
課堂練習(xí)
閱讀短文《上天中的花》,完成習(xí)題。
①記得小時(shí)候,在院子的墻根處,看到一朵異樣的植物,正在玩耍的我們姐弟仨驚奇地
叫起來。
②這絕對(duì)不是一般的植物,以前從沒見過,它白白的圓而厚的葉盤,肉鼓鼓肥嘟嘟的,
支撐它的也是胖乎乎的根莖,憨態(tài)可掬的樣子,讓人欣喜不已。整個(gè)模樣,像一把白色的傘,
忍不住用手輕輕地觸摸它。我叮囑弟弟妹妹小心點(diǎn),唯恐一不小心,碰壞了它。它的形狀和
我們以前見到的“狗尿苔”有點(diǎn)類似,但那種狗撒尿而形成的植物,長著灰不啦嘰、薄薄的幾
乎沒有一點(diǎn)厚度的葉片,細(xì)而瘦弱的莖稈,看著就讓人生厭,沒過兩天就被太陽曬得蔫巴了,
無精打采地耷拉下它被風(fēng)干而裂成幾個(gè)口子的葉片,最終萎縮、癱倒在地面上。
③眼前這個(gè)是什么呢?從沒人種植,怎么憑空生出了這樣一個(gè)讓人喜歡的東西?它肥碩
的根,扎在淺淺的墻根上,陽光照不到它,雨水淋不住它,又沒有肥沃的土壤,如此貧瘠的
環(huán)境,卻富有生命力地生長著,簡直不可思議。我們拉了母親來看,她說這是蘑菇,和那“狗
尿苔”是一類的,但“狗尿苔”有毒不能吃,這蘑菇是像肉一樣可以吃的好菜呢,好好看著它,
再停兩天就可以采下來了。
④聽著母親的描述,我們好像已經(jīng)吃到嘴里似的,心里美滋滋的,只有到春節(jié)才可以嘗
到肉的歲月里,突然知道了世上還有和肉一樣吃的好東西,當(dāng)然是樂不可支了。為了防止雞、
鴨、小豬來糟蹋,我們就日夜嚴(yán)加看守,弟弟找來個(gè)破碗扣著它,我們就不時(shí)地揭開碗看看
它生長的進(jìn)度,等稍大了些,在它旁邊搭建一圈小籬笆,以防它慘遭襲擊,幾顆心像保護(hù)寶
貝似的既緊張又喜歡。
⑤終于成熟了。我們把長成的蘑菇,小心翼翼地摘下,母親把它洗凈后一點(diǎn)點(diǎn)地撕碎,
下到面條鍋里的時(shí)候,我們就雙手支著小腦袋,眼巴巴地等著飯菜飄香的時(shí)刻。
⑥往日只灑些鹽巴的素面條,寡淡無味,現(xiàn)在有了這像靈芝一樣的好蘑菇的浸潤,吃起
來格外有味道。綿軟、滑溜、細(xì)膩但富有韌性的蘑菇,雖沒有母親說的如肉一樣的香,但卻
沒有肉的油膩,也確實(shí)是少見的爽口,我懷疑天地間的精華,都浸透在它豐韻的身上了,只
可惜太少了,每人碗里只有可憐的幾片。
⑦后來眼睛就格外留意潮濕的墻根處了,居然又幸運(yùn)地遇到了幾個(gè)盛開如花的大蘑菇。
⑧“媽媽,這樣好吃的蘑菇,為啥別人家里沒有呢?”
⑨母親認(rèn)真地想了一下說:“孩子,這是上天種的花啊,他看咱家的孩子乖,就把他種的
花,移給了咱幾棵?!蹦赣H用溫暖的手撫摸著我們的頭,慈祥地笑著。
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⑩是么?怪不得只我們家有呢,一時(shí)我們就驕傲地昂起了頭。讀了兩年書的母親,大字
不識(shí)幾個(gè),也就會(huì)寫幾個(gè)歪歪斜斜的字而已,給我們講不來做人的大道理,更不會(huì)講“孔融讓
梨”“孟母三遷”的故事來感化我們,但她的“上天愛乖孩子”的道理,通俗易懂,我們欣然接受
了。想啊,我們是乖孩子,上天都知道,上天憐惜我們的清苦,把他心愛的花,都賞給我們
吃呢。
?早不記得我們那時(shí)是不是真的很乖,但從此,我們時(shí)時(shí)都在注意自己的言行,盡力做
得聽話、懂事,不惹母親生氣。在家里,每當(dāng)有好吃的時(shí)候,我們從不爭不搶,你推我讓。
在外面,我們不淘氣,不惹厭,友善地和身邊的每個(gè)人相處,母親滿意的笑容,就常常在臉
上掛著了。
?其實(shí)我們不知道“人在做,天在看”的說法,但總認(rèn)為有一雙意味深長的眼睛,時(shí)刻在
天上方嚴(yán)肅地注視著,自己是一覽無余地暴露在那雙法力無邊的視力之內(nèi),所以我們坦誠做
人,不偷不拿,不騙不坑,我們愛自己的手足和親人,進(jìn)而去愛他人,愛這個(gè)人間。
?如今我們都已長大,都是再平凡不過的人,融入到洪大的人流中,就像一滴水涌入江
河毫不起眼,但我們可以自豪地說:我們都得到了上天種的花。
1.閱讀選文第①~⑩段,完成下面表格。
事件發(fā)展過程A.B.采摘蘑菇品嘗蘑菇
人物內(nèi)心變化C.緊張喜歡D.滿足驕傲
2.選文第②段描寫“狗尿苔”的樣子,請(qǐng)用簡潔的語言加以概括。
3.選文第③段“簡直不可思議”的原因是什么?請(qǐng)用簡潔的語言概括。
4.選文第⑨段畫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法?有什么作用?
5.選文第①段畫線的句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用?
6.選文第⑨段和第?段中“上天種的花”的含義有什么不同?
【答案】1.發(fā)現(xiàn)蘑菇看守蘑菇驚奇欣喜小心翼翼2.長著灰不啦
嘰、薄薄的幾乎沒有一點(diǎn)厚度的葉片,細(xì)而瘦弱的莖稈。3.蘑菇無人種植,生長環(huán)境貧
瘠卻富有生命力的生長。4.動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫,生動(dòng)形象地寫出母親的慈愛。
5.內(nèi)容上:突出母親的話給我們帶來的巨大影響,使我們注意自己的言行,變得更乖巧;結(jié)
構(gòu)上:承上啟下。6.第⑨段:指蘑菇;第?段指我們身上具有的正直、善良、坦誠、踏
實(shí)的品質(zhì)。
【解析】1.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。
結(jié)合第①自然段“在院子的墻根處,看到一朵異樣的植物,正在玩耍的我們姐弟仨驚奇地叫起
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來?!笨芍?jiǎng)傞_始發(fā)現(xiàn)蘑菇時(shí),我們是驚喜的。
結(jié)合第④自然段“了防止雞、鴨、小豬來糟蹋,我們就日夜嚴(yán)加看守,弟弟找來個(gè)破碗扣著它,
我們就不時(shí)地揭開碗看看它生長的進(jìn)度,等稍大了些,在它旁邊搭建一圈小籬笆,以防它慘
遭襲擊,幾顆心像保護(hù)寶貝似的既緊張又喜歡?!笨芍覀兛词啬⒐綍r(shí)“既緊張又喜歡”。
結(jié)合第⑤自然段“我們把長成的蘑菇,小心翼翼地摘下”可知我們采摘蘑菇時(shí)“小心翼翼”。
2.本題考查對(duì)句子的概括。
結(jié)合第②自然段“但那種狗撒尿而形成的植物,長著灰不啦嘰、薄薄的幾乎沒有一點(diǎn)厚度的葉
片,細(xì)而瘦弱的莖稈,看著就讓人生厭,沒過兩天就被太陽曬得蔫巴了,無精打采地耷拉下
它被風(fēng)干而裂成幾個(gè)口子的葉片,最終萎縮、癱倒在地面上?!笨梢愿爬ǔ觥肮纺蛱Α钡臉幼樱?/p>
長著灰不啦嘰、薄薄的幾乎沒有一點(diǎn)厚度的葉片,細(xì)而瘦弱的莖稈。
3.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。
結(jié)合第③自然段“眼前這個(gè)是什么呢?從沒人種植,怎么憑空生出了這樣一個(gè)讓人喜歡的東
西?它肥碩的根,扎在淺淺的墻根上,陽光照不到它,雨水淋不住它,又沒有肥沃的土壤,
如此貧瘠的環(huán)境,卻富有生命力地生長著,簡直不可思議”可知,“不可思議”的原因是蘑菇無
人種植,生長環(huán)境貧瘠卻富有生命力的生長。
4.本題考查描寫方法及其作用。
從句中的“撫摸”“可以看出是動(dòng)作”“慈祥地笑”是神態(tài),這個(gè)句子運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫,展
現(xiàn)了母親的溫柔和慈愛。
5.本題考查句子在文章中的作用。
①內(nèi)容作用。結(jié)合?段“早不記得我們那時(shí)是不是真的很乖,但從此,我們時(shí)時(shí)都在注意自
己的言行,盡力做得聽話、懂事,不惹母親生氣”可知,當(dāng)母親告訴“我”們,蘑菇是因?yàn)椤拔摇?/p>
們很乖,所以上天把花給了“我”們后,我們主動(dòng)去做乖孩子,去注意自己的言行舉止,突出
母親的話給我們帶來的巨大影響。
②結(jié)構(gòu)作用。?段“早不記得我們那時(shí)是不是真的很乖”承接上文⑩段“我們是乖孩子,上天
都知道,上天憐惜我們的清苦,把他心愛的花,都賞給我們吃呢”,寫出母親用蘑菇的事情教
導(dǎo)我們做乖孩子;?段“但從此,我們時(shí)時(shí)都在注意自己的言行,盡力做得聽話、懂事,不惹
母親生氣”引出下文?段“在家里,每當(dāng)有好吃的時(shí)候,我們從不爭厭,友善地和身邊的每個(gè)
人相處,母親滿意的笑容,就常常在臉上掛著了”?段“所以我們坦誠做人,不偷不拿,不騙
不坑,我們愛自己的手足和親人,進(jìn)而去愛他人,愛這個(gè)人間”等內(nèi)容,寫母親的話帶給我們
積極的影響。
6.本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語的理解。
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第⑨段的“上天種的花”:結(jié)合第⑧段“媽媽,這樣好吃的蘑菇,為啥別人家里沒有呢?”和第
⑨段“母親認(rèn)真地想了一下說:“孩子,這是上天種的花啊,他看咱家的孩子乖,就把他種的
花,移給了咱幾棵”可知,小時(shí)候,我們聽了媽媽的話,以為“蘑菇”是“上天種的花”,第⑨段
的“上天種的花”指的是蘑菇,是實(shí)指。
第?段的“上天種的花”:結(jié)合第?段“但總認(rèn)為有一雙意味深長的眼睛,時(shí)刻在天上方嚴(yán)肅
地注視著,自己是一覽無余地暴露在那雙法力無邊的視力之內(nèi),所以我們坦誠做人,不偷不
拿,不騙不坑,我們愛自己的手足和親人,進(jìn)而去愛他人,愛這個(gè)人間”和第?段“如今我們
都已長大,都是再平凡不過的人,融入到洪大的人流中,就像一滴水涌入江河毫不起眼,但
我們可以自豪地說:我們都得到了上天種的花”可知,聽了母親的話后,我們一直嚴(yán)格要求自
己的品行,坦誠做人,不偷不拿,不騙不坑,我們愛手足、親人、他人、人間,長大后的我
們懂得了“上天種的花”不是蘑菇,但是也理解了母親的教育,一直培養(yǎng)自己坦誠、善良、正
直的品格,明白這才是上天給予的禮物,是“上天種的花”,第?段的“上天種的花”指的是坦
誠、誠實(shí)、善良的品格,是虛指。
閱讀下面的短文,回答問題。
賀龍釣魚
①太陽還沒有落山,夕陽的金光,透過天邊飄散著的朵朵云彩,投射下來,把川西草地
染成一片火紅。
②部隊(duì)進(jìn)入草地以后,糧食供給幾乎完全斷絕了。戰(zhàn)士們經(jīng)過長途跋涉,身體十分虛弱,
傷病員一天天在增多。眼看大家餓著肚子行軍,政委任弼時(shí)和關(guān)向應(yīng)心里非常焦急。這時(shí),
兄弟部隊(duì)送來一批糧食和牦牛肉。他們當(dāng)即決定;把這些食品盡快分到連隊(duì)去??紤]到總指
揮賀龍的身體日漸消瘦,任政委便吩吩警衛(wèi)員給他送去一些牦牛肉。
③警衛(wèi)員匆匆來到偵察連,高興地把牦牛肉捧到賀龍面前。賀龍以懷疑的語氣問道:
“這……哪兒弄來的?”警衛(wèi)員解釋道:“兄弟部隊(duì)支援的。是政委叫我給您送來的?!薄芭?,你
把它送到隨軍醫(yī)院去,讓伙房給傷病員打個(gè)牙祭。然后回去對(duì)政委說,我吃了?!笨吹骄l(wèi)員
有些猶豫,賀龍小聲地說:“這事,我負(fù)責(zé)給你保密,一定!快去吧!”警衛(wèi)員仍然有點(diǎn)猶豫。
“叫你去就去嘛,吃的,我自有辦法?!辟R龍顯出生氣的樣子。警衛(wèi)員噘著嘴,很不情愿地提
著牦牛肉走了。
④賀龍來到他那匹心愛的大紅馬面前,“老伙計(jì)……”他用大手掌撫摸著它長長的紅鬃,
紅鬃馬會(huì)意似的輕搖著頭。賀龍轉(zhuǎn)到馬身后,隨手拔下幾根馬尾,非常熟練地把它接起來,
又從衣袋里取出一根別針,放在口里咬了咬,做成一個(gè)彎彎的釣鉤。他將馬尾和鉤子一拴,
捆在一根樹枝上,就成了一根釣魚竿。
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⑤賀龍手執(zhí)釣魚竿,一個(gè)人蹲在溪邊的小樹下。他留著短髯的厚嘴唇叼著個(gè)大煙斗,兩
眼專注地望著水面。他幾乎是“竿無虛發(fā)”,不一會(huì)兒便釣了滿滿的一串。
⑥長征中環(huán)境非常艱苦,賀龍就是這樣利用戰(zhàn)斗間歇去釣魚。釣來的鮮魚,他往往自己
不吃,而是分給同志們。這簡陋的魚竿,如同他親密的伙伴,______。
⑦太陽落山了,夜幕漸漸降臨?;哪牟莸匾幌伦幼兊煤軟觥YR龍站起身來,抖落身上
的泥土,收拾好魚竿,提著一大串活鮮鮮的魚兒,大步向總部走去。總部的同志們看見賀龍
提著魚走來,發(fā)出一陣陣歡呼。任政委快步上前,拉著賀龍的手,不安地說:“老總……你又
把牦牛肉送給了傷病員,今天準(zhǔn)又沒吃東西!”
⑧“哪里的話,你看!”賀龍指著故意腆起來的肚子,然后揮一揮手中的魚竿,“我有它
哩!”接著“哈哈哈”地一陣仰天大笑。這笑聲:是那樣的爽朗、樂觀、感人,它在空闊的草地
上散發(fā)開來,是那樣悠遠(yuǎn)……
7.寫出短文的主要內(nèi)容。
8.閱讀第③自然段畫“______”部分,這是對(duì)賀龍的描寫,應(yīng)該用的語氣,
我們能體會(huì)到賀龍將軍的特點(diǎn)。
9.對(duì)第④自然段中“老伙計(jì)……”一句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A.表示賀龍說話時(shí)欲言又止,體會(huì)到他對(duì)大紅馬的不忍。
B.表示賀龍說話時(shí)猶豫不決,體會(huì)到他和大紅馬之間默契。
C.表示賀龍說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù),體會(huì)到他還沒想好怎樣和大紅馬交流。
D.表示賀龍說話故意延長聲音,體會(huì)到他擔(dān)心大紅馬聽不懂他的話。
10.按要求填寫。
(1)第⑤自然段主要描寫賀龍釣魚時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)等,此時(shí)賀龍心里可能會(huì)想:
(2)從第⑦自然段對(duì)任政委的語言、動(dòng)作等描寫中,可以體會(huì)到
11.歷史上有無數(shù)像賀龍一樣具有革命精神的英雄人物。結(jié)合事例,用簡潔的語言介紹一位
你印象最深刻的英雄人物。
【答案】7.部隊(duì)進(jìn)入草地以后,糧食和物資極度匱乏。有一次任政委讓警衛(wèi)員送牦牛肉給賀
龍,但賀龍卻送給了受傷的戰(zhàn)士。賀龍自己自制魚鉤去溪邊釣魚,還把釣到的魚都送給了戰(zhàn)
士們。8.語言堅(jiān)定關(guān)心戰(zhàn)士、舍己為人9.A10.今天收
獲還不錯(cuò),可以給戰(zhàn)士們解決困難了。任政委心疼賀龍總是把食物讓給其他戰(zhàn)士,自己沒
有足夠的食物,身體會(huì)更加消瘦。11.我最佩服的是李大釗,他是偉大的革命先輩,在被
國民黨反動(dòng)派抓到處刑的時(shí)候,他沒有絲毫的害怕,笑對(duì)死亡,為革命事業(yè)犧牲了自己的生
命,值得我們銘記和敬佩。
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【解析】7.本題考查文章主要內(nèi)容的概括。
首先應(yīng)該看每一段主要寫的是什么,再看寫每個(gè)內(nèi)容的篇幅,通過比較找到主要內(nèi)容。對(duì)于
內(nèi)容重點(diǎn)則要根據(jù)每個(gè)重點(diǎn)段內(nèi)容具體概括。
文章主要寫了部隊(duì)進(jìn)入草地以后,糧食和物資極度缺乏。有一次任政委讓警衛(wèi)員送牦牛肉給
賀龍,但賀龍卻送給了受傷的戰(zhàn)士。賀龍還自己自制魚鉤去釣魚,把釣來的魚都送給了戰(zhàn)士
們。文章表達(dá)了作者對(duì)賀龍關(guān)心戰(zhàn)士,舍己為人的美好品質(zhì)的贊揚(yáng)。
8.本題考查句子的理解。
“這事,我負(fù)責(zé)給你保密,一定!快去吧!”這句是賀龍說的話,運(yùn)用了語言描寫。結(jié)合上下
文可知賀龍決定把牦牛肉給傷病員吃,但是警衛(wèi)員有些猶豫,賀龍用堅(jiān)定的語氣對(duì)他說的話
語。他說一定會(huì)替警衛(wèi)員保密,不讓別人知道這件事,也表明了賀龍一定要將這些牛肉給傷
病員的決心。所以賀龍說話的語氣是果斷、堅(jiān)定的。寫出了賀龍關(guān)心戰(zhàn)士,舍己為人的特點(diǎn)。
9.本題考查句子的理解與分析。
第④自然段寫了賀龍到他那匹心愛的大紅馬面前,想在拔下幾根馬尾做魚鉤?!袄匣镉?jì)……”
中省略號(hào)的作用表明賀龍說話時(shí)欲言又止,體會(huì)到他對(duì)大紅馬的不忍,因?yàn)檫@不是他第一次
拔馬尾了。故選A。
10.本題考查課文內(nèi)容理解與填空。
(1)第⑤自然段中寫了賀龍?jiān)谙呩烎~的情形,他非常專注的望著水面,他幾乎是“竿無虛
發(fā)”,不一會(huì)兒便釣了滿滿的一串。此時(shí)賀龍肯定想著這么多魚,可以給戰(zhàn)士們解決困難了。
將賀龍想要將魚給戰(zhàn)士的心理寫出來即可。
(2)第⑦自然段寫了賀龍釣魚回來后,任政委對(duì)賀龍說的話語“老總……你又把牦牛肉送給
了傷病員,今天準(zhǔn)又沒吃東西!”、任政委的動(dòng)作“任政委快步上前,拉著賀龍的手”,表現(xiàn)了
任政委心疼賀龍總是把食物讓給其他戰(zhàn)士,自己沒有足夠的食物,身體會(huì)更加消瘦。
11.本題考查語言表達(dá)。
歷史上像賀龍一樣具有革命精神的英雄人物有很多,如:李大釗,他是偉大的革命先輩,在
被國民黨反動(dòng)派抓到處刑的時(shí)候,他沒有絲毫的害怕,笑對(duì)死亡,為革命事業(yè)犧牲了自己的
生命,值得我們銘記和敬佩。黃繼光冒著槍林彈雨去執(zhí)行爆破任務(wù),他將生死置之度外,用
自己的胸膛堵住了敵人的槍口,為奪取戰(zhàn)斗的勝利付出了年輕的生命。
將自己印象最深刻的英雄人物及事例寫出來即可。
閱讀。
母親的微信步數(shù)
①母親喜歡走路,年輕時(shí)就喜歡隔三岔五地去趕集,一口氣能走上五六里路。記憶中,
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她總是風(fēng)風(fēng)火火,見人就說:“每天動(dòng)一動(dòng),少生一場病。”
②我明白,母親這樣做是因?yàn)榧彝ヘ?fù)擔(dān)重,父親常年在外打工,她()要做農(nóng)活,
()要拉扯我們兄妹三人。她不敢病,也病不起,()身體棒棒的,()能支撐起這
個(gè)家。后來,我們兄妹三人先后考上大學(xué)后,父親也回到了家,母親終于有了一些閑暇,每
天晚飯后,她就和父親一起,繞著村子走上幾圈。那時(shí),微信剛有了運(yùn)動(dòng)圈,母親最快樂的
事就是每天看看自己的排名,給大姨、二姨和親戚朋友們點(diǎn)贊。
③好不容易,我們都在城里立了足,安穩(wěn)的日子還沒過上幾年。父親卻突然患上癌癥去
世了,家里只剩下母親孤零零的了。我們輪番勸母親來城里,和我們誰住一起都行。母親卻
總是推辭,她說,自己住鄉(xiāng)下習(xí)慣了,家里還有田地、菜園、雞鴨,她一樣都割舍不下。
④我們放心不下母親,便輪流回家看她。母親每每看到我們回來,總是嗔怪我們:“這來
來回回的,多浪費(fèi)錢啊,還耽誤你們的時(shí)間?!彼e起手機(jī),打開微信運(yùn)動(dòng)對(duì)我們說:“看,
我身體好著呢,每天能走一萬步,你們忙自己的事去吧?!?/p>
⑤這倒是真的,母親至今依然保持著走路的習(xí)慣,每天,她的微信步數(shù)總在我的朋友圈
里遙遙領(lǐng)先。于是,我就養(yǎng)成了每天看母親微信步數(shù)的習(xí)慣。看到步數(shù)一直居高不下,我的
心里就踏實(shí)多了。
⑥一次,我加班到凌晨一點(diǎn)才回家,臨睡前,發(fā)現(xiàn)母親當(dāng)天的微信步數(shù)只有兩百多。天
哪!到底怎么了?一晚上,我都心神不寧,母親會(huì)不會(huì)生病了、不舒服、一直躺在床上?第
二天天剛蒙蒙亮,我就急忙給母親打去電話,那頭卻傳來了母親爽朗的笑聲:“傻丫頭,你二
姑家女兒不是快出嫁了嗎?昨天我就在她家?guī)兔p了一天被子呢!”我這才松了一口氣。
⑦不久前,公司接了一個(gè)大型項(xiàng)目,我每天忙得很,半個(gè)月都沒給母親打電話,只是偶
爾看看母親依然每天成千上萬的微信步數(shù)。項(xiàng)目快要竣工,我們和甲方會(huì)面時(shí),我居然遇到
了鄰村的朋友小萌。一見面,我們就“嘰嘰喳喳”地聊個(gè)不停。說到村里的事時(shí),她突然問我:
“蘭姨的腿好點(diǎn)了嗎?”我一愣,媽媽的腿怎么了?小萌說,你居然不知道啊,蘭姨前段時(shí)間
去摘果子,不小心從梯子上摔下來了……
⑧我心急如焚,害怕電話里母親不說實(shí)話,我沒有打招呼,第二天一早就趕緊請(qǐng)假買票
回家了。推開門,看到的一幕讓我眼眶濕潤了。母親靠坐在床上,一條腿用被子高高墊起,
在她的床頭,一根長長的帶子系著手機(jī),她不停地推動(dòng)著手機(jī)左右搖晃著,嘴里還念念叨叨:
“1301,1302……”
⑨我的眼淚忍不住流出來,大聲喊道:“媽——”母親看著我,尷尬地笑笑,連說:“我平
時(shí)可是真走的啊……這不,怕打擾你們工作……”
⑩我緊緊地抱住母親,內(nèi)心五味雜陳,我想_____________________。
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12.在第②自然段括號(hào)內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。
13.聯(lián)系上下文,解釋文中加點(diǎn)的詞語。
嗔怪:。
五味雜陳:。
14.閱讀第⑤—⑩自然段,在空白處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
母親:微信步數(shù)很少笑著說沒事靠床晃手機(jī)
“我”:踏實(shí)→__________→松了一口氣→____________五味雜陳
15.品讀文章第⑧自然段劃線句子,這句話主要通過對(duì)母親的和描寫刻畫
了她的形象,從中你體會(huì)出
16.“我緊緊地抱住母親,內(nèi)心五味雜陳”,此時(shí)的“我”會(huì)想些什么?請(qǐng)?jiān)跈M線處將文章的結(jié)
尾補(bǔ)充完整。
17.短文以“母親的微信步數(shù)”為題精妙在哪?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
【答案】12.既又只有才13.怪罪人家,對(duì)別人的言語或行為不滿。在文中
指母親看到“我們”輪流回家看她,飽含心疼地責(zé)怪“我們”浪費(fèi)錢和時(shí)間酸甜苦辣咸一起
涌上心頭,體會(huì)不出是哪種味道。在文中指“我”的心情不是滋味,不好受14.微信步數(shù)
居高不下意外摔傷
心神不寧心急如焚15.動(dòng)作語言母親為了不讓“我”擔(dān)心,一邊養(yǎng)腿傷,
一邊晃手機(jī)增加微信運(yùn)動(dòng)步數(shù)。愛孩子,所以不想讓孩子為她牽掛。16.以后不管母親
每天走多少步,我也一定要?;丶铱纯础R?yàn)?,?duì)母親的呵護(hù),什么時(shí)候也不應(yīng)該被省略。
17.短文以母親的“微信步數(shù)”為貫穿全文情感脈絡(luò)的線索,從”微信步數(shù)“中既可以看出一份
濃濃的母愛(怕孩子擔(dān)心,不敢打擾孩子的工作與生活,腿斷了還繼續(xù)晃手機(jī)來湊步數(shù)),也
可以看出作者對(duì)母親真切的愛與關(guān)心。
【解析】12.本題考查關(guān)聯(lián)詞語。
關(guān)聯(lián)詞語根據(jù)在句子中的作用分八大類:并列關(guān)系、承接關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系、選擇
關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系及條件關(guān)系。具體選擇哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞語,要看分句之間的關(guān)系來定。
對(duì)第②段中句子進(jìn)行分析可知,分句“她要做農(nóng)活”和“要拉扯我們兄妹三人”兩個(gè)分句之間是
并列關(guān)系,填入表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語:既……又……;“身體棒棒的”和“能支撐起這個(gè)家”
前一句是后一句的前提條件,后一句是前一句的結(jié)果,所以兩個(gè)句子之間是條件關(guān)系,填入
表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語:只有……才……。
13.本題考查對(duì)詞語含義
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