高三生物總復(fù)習練習第八單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫8-29

829(時間：40分鐘分值：100分)一、選擇題(共10小題，每小題7分，共70分)1．(2018·山東省淄博市淄川中學高三上學期開學考試)下列各項中，幼苗將向光彎曲生長的是()【解析】圖中幼苗沒有尖端，不能產(chǎn)生生長素，所以幼苗不生長，A錯誤；圖中幼苗尖端不能感受光刺激，表現(xiàn)為直立生長，B錯誤；圖中幼苗的尖端可以感受單側(cè)光的刺激，所以表現(xiàn)為向光生長，C正確；圖中幼苗沒有感受光刺激的尖端，但是有含有生長素的瓊脂塊，所以幼苗表現(xiàn)為直立生長，D錯誤?！敬鸢浮緾2．(2018·甘肅省臨夏中學高三月考)甲圖表示生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘，有關(guān)敘述正確的是()A．用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間B．圖乙中a、b兩點生長素濃度都小于10－8mol·L－1C．丙圖中如果在右側(cè)給予光照，則A段產(chǎn)生生長素先向B段極性運輸，再橫向運輸至背光側(cè)D．甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性【解析】用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，說明這兩種濃度都具有促進作用，但最適濃度不一定在這兩種濃度之間，有可能小于這兩種濃度，也有可能大于這兩種濃度，A錯誤；圖乙中a點濃度抑制根的生長，說明其濃度大于10－8(mol/L)，b點濃度促進生長，說明其濃度小于10－8(mol/L)，B錯誤；在右側(cè)給予光照，丙圖A段產(chǎn)生的生長素，先橫向運輸至背光側(cè)，再向B段極性運輸，C錯誤；甲圖中顯示低濃度促進生長，高濃度抑制生長，體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性；乙圖中由于重力作用，a側(cè)生長素濃度高，抑制生長，b側(cè)生長素濃度低，促進生長，也體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性，D正確。【答案】D3．(2018·天津市第一中學高三摸底測試)下列關(guān)于生長素的敘述，正確的是()A．用適宜濃度的生長素溶液處理番茄的花就能得到無子番茄B．在太空中生長素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性C．植物的向光性現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性D．不同濃度的生長素溶液促進根生長的效果可能相同【解析】用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄的雌蕊柱頭，且做套袋處理才能得到無子番茄，A項錯誤；生長素能進行極性運輸，是由遺傳物質(zhì)決定的不受重力影響，在太空中生長素不能進行橫向運輸，根失去了向地生長的特性，B項錯誤；植物的向光性是由于單側(cè)光導(dǎo)致背光一側(cè)生長素濃度高，促進作用大于向光一側(cè)，只體現(xiàn)了生長素的促進作用，C項錯誤；在低于促進根生長的最適濃度范圍內(nèi)，隨著生長素濃度升高促進效果增強，當超過最適濃度，隨著生長素濃度升高促進效果減弱，故一低于最適濃度與一高于最適濃度的兩種不同濃度的生長素溶液促進根生長的效果可能相同，D項正確。【答案】D4．(2018·江西省上高縣第二中學高三月考)水楊酸是植物體產(chǎn)生的一種激素，為探究水楊酸對不同品系(YTA、YTB)水稻幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量的影響，研究人員進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如下圖。下列敘述錯誤的是()A．水楊酸可對水稻細胞中的基因組表達進行調(diào)節(jié)B．在實驗處理濃度范圍內(nèi)，品系YTA對水楊酸的濃度變化較敏感C．水楊酸對品系YTA幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量的增加均具有促進作用D．水楊酸對品系YTB幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量變化的作用有兩重性特點【解析】據(jù)圖可知，不同濃度的水楊酸會導(dǎo)致水稻幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量發(fā)生改變，可推知水楊酸可對水稻細胞中的基因組表達進行調(diào)節(jié)，A項正確；分析圖示可知，用不同濃度的水楊酸處理品系YTA，其幼苗葉片中蛋白質(zhì)的含量均高于水楊酸濃度為0mol·L－1的對照組，由此說明水楊酸對品系YTA幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量的增加均具有促進作用，C項正確；用3.75×10－5mol·L－1的水楊酸處理品系YTB，其幼苗葉片中蛋白質(zhì)的含量高于水楊酸濃度為0mol·L－1的對照組，用7.5×10－5mol·L－1和1.5×10－4mol·L－1的水楊酸處理品系YTB，其幼苗葉片中蛋白質(zhì)的含量低于水楊酸濃度為0mol·L－1的對照組，由此說明水楊酸對品系YTB幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量變化的作用具有兩重性的特點，故D項正確；根據(jù)C、D項的分析可推知，在實驗處理濃度范圍內(nèi)，品系YTB對水楊酸的濃度變化較敏感，故B項錯誤?！敬鸢浮緽5．(2018·河南省鄭州市第一中學高三模擬)下列有關(guān)植物激素的敘述錯誤的是()A．生長素對同一器官的作用表現(xiàn)出兩重性時，促進作用和抑制作用對應(yīng)的濃度一定不同B．頂芽產(chǎn)生的生長素向側(cè)芽運輸，證明生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端C．脫落酸是植物生長抑制劑，但有利于落葉植株適應(yīng)寒冷季節(jié)D．植物體內(nèi)的無機物具有微量性，但無機物一定不是植物激素【解析】生長素對同一器官的作用表現(xiàn)出兩重性時，促進作用和抑制作用對應(yīng)的濃度一定不同，后者的濃度高于前者，A正確；頂芽產(chǎn)生的生長素向側(cè)芽運輸，只能證明生長素可以從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，但是不能證明不能反過來運輸，B錯誤；脫落酸是植物生長抑制劑，但有利于落葉植株適應(yīng)寒冷季節(jié)，C正確；植物激素是植物體產(chǎn)生的對植物生長發(fā)育具有顯著影響的微量有機物，D正確?！敬鸢浮緽6．(2018·湖北省棗陽市白水高中高三月考)下列關(guān)于植物激素的敘述，不正確的是()A．在植物體內(nèi)，細胞分裂素等激素的合成受基因組控制B．赤霉素通過直接參與細胞代謝來促進細胞分裂C．高等植物的赤霉素能促進成熟細胞縱向伸長和節(jié)間細胞伸長，使植株增高D．赤霉素有促進種子萌發(fā)的作用，與脫落酸之間存在拮抗作用【解析】赤霉素的合成受基因組(赤霉素的合成過程需要一系列酶的催化，酶的合成受基因調(diào)節(jié)控制)調(diào)節(jié)控制，還受光照等因素的影響，A正確；植物激素并不是直接參與代謝，而是調(diào)節(jié)代謝，且細胞分裂素促進細胞分裂，赤霉素促進細胞伸長，B錯誤；高等植物的赤霉素能促進成熟細胞縱向伸長和節(jié)間細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高，C正確；赤霉素有促進種子萌發(fā)的作用，而脫落酸抑制種子萌發(fā)，兩種激素之間存在拮抗作用，D正確?！敬鸢浮緽7．(2018·河南省名校聯(lián)盟高三第一次段考)為探究生長素(IAA)和赤霉素(GA)對豌豆幼苗伸長的影響，生物興趣小組用生長素和赤霉素處理豌豆幼苗的完整植株和去頂植株，實驗測得不同條件下幼苗伸長的長度如下表所示。下列分析錯誤的是()注：CK為空白對照組A．實驗的自變量：是激素種類和植株類型，因變量是豌豆幼苗伸長量B．生長素和赤霉素單獨作用時均可促進兩種植株幼苗的伸長生長C．生長素和赤霉素混合作用時均能體現(xiàn)對兩種植株伸長的協(xié)同作用D．赤霉素處理去頂植株效果不佳的原因可能與內(nèi)源生長素的含量有關(guān)【解析】根據(jù)題意和表格可知，實驗的自變量是激素種類和植株類型，因變量是豌豆幼苗伸長量，A項正確；由表格數(shù)據(jù)可知，生長素和赤霉素單獨作用時豌豆幼苗伸長量均大于空白對照組，說明生長素和赤霉素單獨作用時均可促進兩種植株幼苗的伸長生長，B項正確；對于完整植株來說，生長素和赤霉素混合作用時豌豆幼苗的伸長量23小于GA單獨作用時幼苗的伸長量29，此時不能體現(xiàn)生長素和赤霉素兩種激素的協(xié)同作用，C項錯誤；對于去頂植株來說，生長素和赤霉素混合作用時豌豆幼苗的伸長量17.2大于GA單獨作用時幼苗的伸長量8.1，由此可推知赤霉素處理去頂植株效果不佳的原因可能與內(nèi)源生長素的含量減少有關(guān)，D項正確?！敬鸢浮緾8．(2018·遼寧省六校協(xié)作體高三期初聯(lián)考)下列有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是()A．生長素是由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成的，故生長素可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)B．植物生長調(diào)節(jié)劑只能促進植物的生長C．乙烯在植物體內(nèi)含量很少，但調(diào)節(jié)作用明顯，能促進果實的發(fā)育和成熟D．根尖合成的生長素能通過極性運輸?shù)竭_伸長區(qū)發(fā)揮作用【解析】生長素是吲哚乙酸不是蛋白質(zhì)或多肽，不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，A錯誤；植物生長調(diào)節(jié)劑可以調(diào)節(jié)植物生理活動，除了促進作用，也有抑制作用，B錯誤；乙烯的作用是促進果實的成熟，而不是促進果實發(fā)育，C錯誤；極性運輸是生長素通過主動運輸由形態(tài)學上端(根尖分生區(qū))向形態(tài)學下端(伸長區(qū))運輸?shù)倪^程，D正確。【答案】D9．(2018·河南省林州市第一中學高三調(diào)研)植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如圖所示，圖中“＋”表示促進作用，“－”表示抑制作用。下列敘述錯誤的是()A．激素甲最可能代表乙烯B．激素丙最可能代表生長素C．激素乙具有微量、高效的特點D．激素丙具有極性運輸?shù)奶攸c【解析】由圖中信息可知，甲能夠促進種子休眠，抑制植物生長，可能是脫落酸，A項錯誤；丙很可能是生長素，促進植物生長，促進果實發(fā)育，其運輸過程具有極性運輸?shù)奶攸c，B、D項正確；植物激素的特點之一就是微量、高效，C項正確?！敬鸢浮緼10．(2018·黑龍江省大慶實驗中學高三上學期期初考試)下圖為去掉某棉花植株頂芽前后，其側(cè)芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化曲線。下列有關(guān)敘述正確的是()A．激素甲為細胞分裂素，激素乙為生長素B．兩種激素在高濃度時對側(cè)芽的萌動均起促進作用C．圖示過程能體現(xiàn)生長素作用的兩重性D．圖示過程說明生長素對側(cè)芽的萌動起抑制作用【解析】去掉棉花植株頂芽后，其側(cè)芽部位生長素濃度應(yīng)降低，所以激素甲為生長素，激素乙為細胞分裂素，A錯誤；生長素在高濃度時對側(cè)芽的萌動起抑制作用，B錯誤；由于側(cè)芽在生長素濃度較高時，生長受到抑制，而在生長素濃度較低時萌動，所以圖示過程能體現(xiàn)生長素作用的兩重性，C正確；圖示過程說明高濃度生長素對側(cè)芽的萌動起抑制作用，低濃度生長素對側(cè)芽的萌動起促進作用，D錯誤?！敬鸢浮緾二、非選擇題(共3小題，共30分)11．(11分)(2018·河南省安陽市第三十五中學高三上學期診斷)苜蓿是多年生草本植物，是當今世界上分布最廣，栽培面積最大的牧草。苜蓿的秋眠性(寒冷條件下，某些品種會通過休眠來降低代謝強度，減緩生長速率，以度過逆境。)是決定其合理引種和選擇栽培地的首要指標。科研人員以苜蓿為實驗材料進行了如下實驗。(1)現(xiàn)有甲、乙、丙三個品種，從中分別選擇相同數(shù)量的________________________的苜蓿植株移植于花盆中。實驗設(shè)8h/d(小時/天)、12h/d、16h/d光照處理，每個處理重復(fù)6組，共________組，其他條件相同且適宜，處理35天后測定相關(guān)指標。(2)測定各組植株的株高，結(jié)果如下表所示。從表中數(shù)據(jù)可知，________日照條件適宜苜蓿生長；野外生長時，短日照往往伴隨寒冷等不利條件，其中________品種最可能存活下來。(3)測定各組植株光敏色素(植物感受外界光照條件變化的受體)含量和不同激素的比值，結(jié)果如圖1、圖2所示。①植物體中IAA和GA3(赤霉素)主要作用是________細胞伸長，ABA(脫落酸)主要作用是________細胞分裂。在一定范圍內(nèi)，圖2中兩對激素的比值較大時會________植物生長。②結(jié)合上述實驗結(jié)果推測，某些品種的苜?？梢栽诙倘照蘸錀l件下生存的原因是光照作為信號被光敏色素捕捉，使光敏色素含量________，并影響了________，進而使代謝強度________。(4)上述實驗的目的是通過研究________________________，為苜蓿的合理引種與栽培提供理論指導(dǎo)?！窘馕觥?1)由于本實驗的自變量只有兩個：不同品種和每天光照處理時間，所以苜蓿植株是無關(guān)變量，為了不影響實驗結(jié)果，應(yīng)選擇狀態(tài)良好、長勢相同的苜蓿植株，共6×3×3＝54組。(2)從表中數(shù)據(jù)可知，日照條件16h/d時苜蓿生長株高最大，最適宜其生長；根據(jù)題干信息“寒冷條件下，某些品種會通過休眠來降低代謝強度，減緩生長速率，以度過逆境”，短日照(8h/d)下株高越矮越容易度過。野外生長時，短日照往往伴隨寒冷等不利條件，所以品種甲最可能存活下來。(3)①植物體中IAA和GA3(赤霉素)主要作用是促進細胞伸長，ABA(脫落酸)主要作用是抑制細胞分裂。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，日照條件16h/d時苜蓿生長株高最大，再結(jié)合圖2中兩對激素的比值較大時對應(yīng)的日照條件也為16h/d，由此說明兩對激素的比值較大時會促進植株生長。②結(jié)合上述實驗結(jié)果推測，某些品種的苜蓿可以在短日照寒冷條件下生存的原因是光照作為信號被光敏色素捕捉，使光敏色素含量增加，并影響了IAA與ABA、GA3與ABA的比值，進而使代謝強度降低。(4)上述實驗的目的是通過研究光照時間(日照時間長短)對三個不同品種苜蓿生長的影響及其機理。【答案】(1)狀態(tài)良好、長勢相同54(2)16h/d甲(3)①促進抑制促進②增加IAA與ABA、GA3與ABA的比值降低(4)光照時間(日照時間長短)對三個不同品種苜蓿生長的影響及其機理12．(10分)(2018·江西省撫州市臨川二中高三模擬)科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子，獲得圖1所示豌豆幼苗，研究生長素(IAA)對植物背地(向上)生長的影響。(1)IAA的化學本質(zhì)是________；圖1中合成IAA的主要部位是________。(2)實驗一：科研人員切取幼苗的AB段(上胚軸)，檢測發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較________，推測該側(cè)細胞的伸長生長較快，導(dǎo)致上胚軸向上彎曲，表現(xiàn)出背地性。(3)實驗二：科研人員將若干幼苗分為兩組，每一組切取AB段并縱剖為P側(cè)和D側(cè)兩部分，將其中一組B端插入含有14CIAA溶液的試管中，另一組A端插入。6h后分別測定兩組不接觸14CIAA溶液一端的14CIAA相對濃度，結(jié)果如圖2。A端插入和B端插入結(jié)果相比較，說明________，并且________側(cè)運輸能力較強。【解析】(1)IAA的化學本質(zhì)是吲哚乙酸。生長素合成部位是幼葉(頂端)。(2)根據(jù)P側(cè)的IAA濃度較高、IAA的作用是促進細胞伸長，故P側(cè)細胞的伸長生長較快，表現(xiàn)出背地生長。(3)通過提取信息，分析實驗結(jié)果，可知A端插入的幼苗在另一側(cè)測得的14CIAA濃度(極性運輸?shù)玫降?較B端插入的(非極性運輸?shù)玫降?高，說明IAA(生長素)極性運輸強于非極性運輸；單獨對照A端插入的P側(cè)和D側(cè)的幼苗的IAA濃度，故知道P側(cè)的運輸能力較強?！敬鸢浮?1)吲哚乙酸幼葉(頂端)(2)高(3)IAA(生長素)極性運輸強于非極性運輸P13．(9分)(2018·江蘇省淮安、宿遷等高三上學期期中學業(yè)質(zhì)量檢測)某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關(guān)實驗。(1)如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化曲線圖。請據(jù)圖回答：①激素甲的化學本質(zhì)是________；激素乙的主要生理作用是________。②據(jù)圖分析高濃度的生長素、細胞分裂素對側(cè)芽萌動所起的作用分別是________________________________________________________________________。③有些激素發(fā)揮作用時首先要與細胞膜上的________結(jié)合，這體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間________的功能。(2)研究表明，在1.0mg/L的甲激素溶液中加入1～5mg/L的乙激素能有效促進側(cè)芽萌動。為進一步探究乙激素的最適用量(要求精確到1mg/L)，請完成下列實驗：①在1L濃度為1.0mg/L的甲激素溶液中加入乙激素的量分別為________；②用所得混合液分別處理同種長勢等相同的枝條________(部位)；③培養(yǎng)一段時