九年級語文上冊第五單元第19課談創(chuàng)造性思維學(xué)案新人教版

Page3第19課談創(chuàng)建性思維學(xué)習(xí)目標(biāo)1.精確找出本文的論點(diǎn)。2.仔細(xì)賞析本文語言,體會設(shè)問的作用。3.說出本文的論證方式,辨析論證方法,提高閱讀爭論文的實(shí)力。學(xué)習(xí)過程一、自主預(yù)習(xí),溝通檢測1.朗讀課文,給加點(diǎn)字注音。根深蒂固()孜孜不倦()鍥而不舍() 吸取()不言而喻() 持之以恒()2.說明下列字詞。(1)創(chuàng)意:(2)吸取:(3)孜孜不倦:(4)推敲:(5)根深蒂固:(6)鍥而不舍:(7)不言而喻:(8)輕而易舉:(9)持之以恒:二、合作探究,問題解決3.文章的中心論點(diǎn)是什么?4.文章是怎樣開頭的?這樣寫有何作用?5.創(chuàng)建性思維有哪些必需的要素呢?為了證明這些要素,作者主要運(yùn)用了什么論證方法?6.怎樣區(qū)分是否有創(chuàng)建力?運(yùn)用什么論證方法?7.通過論證最終得出了怎樣的結(jié)論?三、展示提高,深化探究8.劃分結(jié)構(gòu),闡述本文的論證思路。9.結(jié)合課文談?wù)勛鲆粋€富有創(chuàng)建力的人,關(guān)鍵在哪里?10.本文運(yùn)用了哪些論證方法?四、精講點(diǎn)撥,拓展延長11.自己選擇文中的一個論述內(nèi)容,補(bǔ)充一個論據(jù)(闡述要簡明)。12.簡要敘述本文的寫作特色。參考答案1.dìzīqièjíyùhéng2.(1)有創(chuàng)建性的想法、構(gòu)思等。(2)吸取。(3)勤奮努力,不知疲乏。(4)比方斟酌字句,反復(fù)琢磨。(5)比方根基深厚堅(jiān)固,不行動搖。(6)比方有恒心、有毅力。鍥,雕刻。(7)不用說就可以明白。喻,明白。(8)形容事情簡單做,不用費(fèi)勁。(9)有恒心,長期堅(jiān)持下去。3.尋求其次種答案,或是解決問題的其他路徑和方法,有賴于創(chuàng)建性思維。4.文章以一個好玩的問題開頭。作用:①由此引出“事物的正確答案不止一個”的論題;②自然好玩、通俗易懂,吸引讀者的閱讀愛好。5.要素:①學(xué)識淵博。②活用學(xué)問的看法和意識。③持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。舉例論證:谷登堡獨(dú)創(chuàng)印刷機(jī)和排版術(shù),羅蘭·布歇內(nèi)爾獨(dú)創(chuàng)嬉戲機(jī)。6.缺乏創(chuàng)建力的人,進(jìn)行自我壓制(不自信)。富有創(chuàng)建力的人認(rèn)為自己具有創(chuàng)建力(自信)。對比論證。7.任何人都富有創(chuàng)建力。8.提出論題第1~2段,分析問題第3~12段,解決問題第13段。首先分析圖形選擇題引出論題提出論點(diǎn);然后舉谷登堡和羅蘭·布歇內(nèi)爾的事例并通過正反的道理對比加以論證;最終得出結(jié)論。9.①保持新奇心;②探求新思路;③發(fā)展小靈感。10.①例證法:谷登堡的事例(第7段);羅蘭·布歇內(nèi)爾的事例(第8段)——都是從自然科學(xué)方面設(shè)例。②引證法:第5段和第10段。11.示例:魯班獨(dú)創(chuàng)鋸子。12.寫作