高中語(yǔ)文第一單元3老人與海學(xué)案新人教版必修3

PAGEPAGE73老人與海學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培育提煉、整合信息的實(shí)力;提升鑒賞文學(xué)作品的實(shí)力。2.在分析情節(jié)的過(guò)程中把握桑地亞哥這位“硬漢”的形象,理解人物永不屈服的精神和豐富的內(nèi)心世界。3.學(xué)習(xí)老人永不服輸?shù)膱?jiān)韌精神,感悟拼搏和尊嚴(yán)的意義。自主梳理一、整體感知1.讀準(zhǔn)生字詞。2.收集作者和寫(xiě)作背景資料。二、自練自測(cè)1.給字注音鯨鯊()兩顎()脊鰭()攘刺()綻開(kāi)() 舵手() 咀嚼() 攥住()嗜殺() 蹂躪() 撬開(kāi)() 拽拉()戳穿() 榫頭() 殘骸() 桅桿()2.名句背誦(1)一個(gè)人并不是生來(lái)要給戰(zhàn)勝的,你盡可把他殲滅掉,可就是打不敗他?！Ｃ魍?2)每一天都是一個(gè)新的日子。走運(yùn)當(dāng)然是好的,不過(guò)我情愿做到分毫不差。這樣,運(yùn)氣來(lái)的時(shí)候,你就有所打算了?！Ｃ魍献魈骄?.節(jié)選部分老人與鯊魚(yú)共進(jìn)行了幾次搏斗?老人是在怎樣的身體狀況下搏斗的?老人不顧一切搏斗的目的是什么?他的目的實(shí)現(xiàn)了嗎?在這個(gè)過(guò)程中,老人有沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)?2.閱讀課文,概述老人的性格特點(diǎn)。3.大家將最美的花環(huán)戴在老人桑地亞哥身上,但也有人說(shuō):老人失敗了。你是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的?4.如何理解老人與鯊魚(yú)的搏斗?生活中,我們會(huì)遇到各種各樣的困難、挫折,從老人身上你獲得什么啟發(fā)?5.海明威的“硬漢”形象給美國(guó)人樹(shù)立了無(wú)與倫比的民族驕傲感,中國(guó)有這樣的“硬漢”形象嗎?請(qǐng)列舉幾個(gè)你熟識(shí)的人物形象。課堂練習(xí)(一)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A.懊喪(jǔ)撬走(qiào)塞滿(sāi)豁出去(huō)B.榫頭(sǔn) 酬勞(chóu) 蹂躪(lìn) 攥起來(lái)(cuán)C.剎車(shā) 脊鰭(qí) 殘骸(hái) 胳肢窩(ɡē)D.外號(hào)(chuò) 模樣(mú) 吞噬(shì) 皮開(kāi)肉綻(dìnɡ)2.下列各組中字形完全正確的一項(xiàng)是()A.蒼皇晴朗溫柔狠毒無(wú)比殘缺不全B.蹤跡波濤洶涌奮不顧身慢不經(jīng)心C.精采倒霉透頂蜂擁而至胡思亂想D.理睬目瞪口呆體無(wú)完膚兇殘嗜殺3.下列各句橫線上填入的詞語(yǔ)最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)我看著拖拉機(jī)爬上了坡,然后就了,但仍能聽(tīng)到它的聲音,可不一會(huì)兒連聲音都沒(méi)有了。

(2)這種魚(yú)天生地要吃海里一切魚(yú),它們游得那么快,身子那么強(qiáng)健,戰(zhàn)斗的武器那么好,于沒(méi)有別的任何的敵手。

(3)現(xiàn)在已經(jīng)天黑,天涯還沒(méi)有紅光,看不見(jiàn)燈火,有的只是風(fēng),只是扯得緊緊的帆,他覺(jué)得或許自己已經(jīng)死了。

A.消逝以致可是/也B.消逝以致因?yàn)?所以C.消逝以至可是/也 D.消逝以至可是/而且4.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.輪胎被卸去后的汽車顯得特殊沒(méi)精打采,它趴在地上。B.于是我歡快地沖出了家門,像一匹興趣盎然的馬一樣歡快地奔跑了起來(lái)。C.另一條鯊魚(yú)原是忽隱忽現(xiàn)的,這時(shí)又張開(kāi)了大嘴撲上來(lái)。D.老頭兒望見(jiàn)它來(lái)到,知道這是一條毫無(wú)畏懼而且為所欲為的鯊魚(yú)。5.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()A.我在路上遇到不少人,可他們都不知道前面是何處?前面是否有旅店?B.他把汽車開(kāi)得那么快,我敢爬出駕駛室爬到后面去嗎?于是我就說(shuō):“算了吧。”C.我已經(jīng)上了年紀(jì),不能拿棍子把鯊魚(yú)給打死。但是,只要我有槳、有短棍、有舵把,我確定要想法去揍死它們。D.“啊,”他說(shuō),“我照舊是個(gè)老頭兒。不過(guò)我不是赤膊上陣罷了”。(二)閱讀下面的一段文字,完成6~9題“可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給戰(zhàn)勝的,”他說(shuō),“你盡可把他殲滅掉,可就是打不敗他?！彼?不過(guò)這條魚(yú)給我弄死了,我倒是過(guò)意不去。現(xiàn)在倒霉的時(shí)刻就要來(lái)到,我連魚(yú)叉也給丟啦?！癉entuso”這個(gè)東西,既殘忍,又能干,既強(qiáng)壯,又聰慧?？晌冶人敾邸；蛟S不吧,他想?；蛟S我只是比它多了個(gè)武器吧?！皠e想啦,老家伙?！彼址砰_(kāi)嗓子說(shuō),“還是把船朝這條航線開(kāi)去,有了事兒就擔(dān)當(dāng)下來(lái)。”他想,可是我確定要想。因?yàn)槲沂Ｏ碌闹挥邢胂肓?。除了那個(gè),我還要想壘球。我不曉得老狄馬吉奧可喜愛(ài)我那樣擊中它的腦子?這不是一樁了不得的事兒。什么人都能辦得到。但是,你是不是認(rèn)為我這雙受傷的手跟骨刺一樣是個(gè)很大的不利條件?我可沒(méi)法知道。我的腳后跟從來(lái)沒(méi)有出過(guò)毛病,只有一次,我在游泳的時(shí)候一腳踩在一條海鰩魚(yú)上面,腳后跟給它刺了一下,當(dāng)時(shí)我的小腿就麻木了,痛得簡(jiǎn)直忍不住?！跋朦c(diǎn)快樂(lè)的事吧,老家伙?！彼f(shuō),“一分鐘一分鐘過(guò)去,離家越來(lái)越近了。丟掉了40磅魚(yú)肉,船走起來(lái)更輕快些。”……他想:不抱著希望才蠢哪。此外我還覺(jué)得這樣做是一樁罪過(guò)。他想:麻煩已經(jīng)夠多了,還想什么罪過(guò)。何況我根本不懂這個(gè)。我不懂得這種事,也不怎么信任。把一條魚(yú)弄死或許是一樁罪過(guò)。我猜想確定是罪過(guò),雖然我把魚(yú)弄死是為了養(yǎng)活我自己,也為了養(yǎng)活很多人。不過(guò),那樣一來(lái)什么都是罪過(guò)了。別想罪過(guò)了吧?，F(xiàn)在想它也太遲啦,有些人是特地來(lái)考慮犯罪的事兒的。讓那些人去想吧。你生來(lái)是個(gè)打魚(yú)的,正如魚(yú)生來(lái)是條魚(yú)。圣彼得羅是個(gè)打魚(yú)的,跟老狄馬吉奧的爸爸一樣。他總喜愛(ài)去想一切跟他有關(guān)聯(lián)的事情,同時(shí)因?yàn)闆](méi)有書(shū)報(bào)看,也沒(méi)有收音機(jī),他就想得很多,尤其是不住地想到罪過(guò)。他想:你把魚(yú)弄死不僅僅是為了養(yǎng)活自己,賣去換東西吃。你弄死它是為了光榮,因?yàn)槟闶莻€(gè)打魚(yú)的。它活著的時(shí)候你愛(ài)它,它死了你還是愛(ài)它。你既然愛(ài)它,把它弄死了就不是罪過(guò)。不然別的還有什么呢?“你想得太多啦,老頭兒?！彼呗曊f(shuō)。他想:你倒很樂(lè)意把那條鯊魚(yú)給弄死?？墒撬阋粯涌恐曰铘~(yú)過(guò)日子。它不是一個(gè)吃腐爛東西的動(dòng)物,也不像有些鯊魚(yú)似的,只知道游來(lái)游去滿意食欲。它是漂亮的,崇高的,什么也不膽怯 ?！L(fēng)在不住地吹,略微轉(zhuǎn)到東北方去,他知道,這就是說(shuō)風(fēng)不會(huì)停息了。老頭兒朝前面望了一望,但是他看不見(jiàn)帆,看不見(jiàn)船,也看不見(jiàn)船上冒出來(lái)的煙。只有飛魚(yú)從船頭那邊飛出來(lái),向兩邊倉(cāng)皇地飛走,還有就是一簇簇黃色的馬尾藻。他連一只鳥(niǎo)兒也看不見(jiàn)。6.文中畫(huà)線句應(yīng)如何理解?7.老漁夫?yàn)槭裁磿?huì)想起“老狄馬吉奧”?8.老漁夫把大鯖鯊弄死,為什么覺(jué)得是一種“罪過(guò)”?9.最終一段的景物描寫(xiě),有什么特點(diǎn)和作用?(三)閱讀下面的文字,完成10~13題一天的等待 海明威他走進(jìn)我們房間關(guān)窗戶的時(shí)候,我們還未起床。我見(jiàn)他一副病容,全身哆嗦,臉色蒼白,步履緩慢,似乎一動(dòng)就會(huì)引起難受?！霸趺蠢?珍寶?”“我頭痛?！薄澳阆壬洗病Ｎ掖┖靡路蛠?lái)看你。”可是當(dāng)我來(lái)到樓下時(shí),他已穿好衣服,坐在火爐旁,一看這個(gè)可憐巴巴的九歲男孩就知道他病得不輕。我摸了摸他的額頭,知道他發(fā)燒了。“你上樓去睡吧,”我說(shuō),“你病了。”醫(yī)生來(lái)后,量了孩子的體溫?！岸嗌俣?”我問(wèn)醫(yī)生?！耙话倭愣取！毕聵呛?醫(yī)生留下用不同顏色膠囊包裝的三種藥,并叮囑如何服用,并說(shuō),假如高燒不超過(guò)一百零四度,就用不著擔(dān)憂。這是輕度流感,只要不引起肺炎,就沒(méi)有危急。我回到房里,登記了孩子的體溫,并對(duì)各種膠囊的服用時(shí)間作了記錄?！跋胱屛易x點(diǎn)書(shū)給你聽(tīng)嗎?”“好的,假如你想讀的話。”孩子說(shuō)。他臉色蒼白,眼窩下方有黑暈。他躺在床上紋絲不動(dòng),對(duì)四周發(fā)生的一切麻木不仁。我朗讀霍華德·派爾的《海盜故事》,但我看得出他并沒(méi)在聽(tīng)我讀書(shū)。“你感覺(jué)怎么樣,珍寶?”我問(wèn)他。“到目前為止,還是老樣子?！彼f(shuō)。我坐在床腳邊自個(gè)兒看書(shū),等著到時(shí)間再給他服一粒膠囊。按理,他本該睡著了,然而,當(dāng)我抬頭看時(shí),他卻雙眼盯著床腳,神情異樣。“你為什么不試著睡覺(jué)呢?到吃藥時(shí),我會(huì)叫醒你的?！薄拔覍幵感阎?。”過(guò)了一會(huì)兒,他對(duì)我說(shuō):“你不必待在這里陪我,爸爸,要是你嫌麻煩的話?！薄安幌勇闊??！薄安?我是說(shuō),要是你過(guò)一會(huì)兒嫌麻煩的話,你就不必待在這里?！蔽蚁?或許他有點(diǎn)兒神志不清了。十一點(diǎn)鐘,照規(guī)定給他服藥后,我便出去了一會(huì)兒。那是個(gè)晴朗而又寒冷的日子,地上覆蓋著一層已結(jié)成冰的凍雨。我?guī)е夷菞l愛(ài)爾蘭紅毛小獵犬,沿著大路和一條冰凍的小溪漫步,但在這玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困難的。那條紅毛狗一路上連跌帶滑,我自己也重重摔了兩跤。高高的土堤上長(zhǎng)著倒垂下來(lái)的灌木叢,我們從那下面攆起了一群鵪鶉,我擊落了兩只。有幾只鵪鶉停落在樹(shù)上,但大部分飛進(jìn)了一堆堆的柴垛中。動(dòng)身返回時(shí),我感到很興奮,因?yàn)槲以陔x房子不遠(yuǎn)的地方發(fā)覺(jué)了一群鵪鶉,而且還剩下很多,改日可再去搜尋獵取。回到屋里,他們說(shuō)孩子不讓任何人進(jìn)入他的房間?！澳銈儾荒苓M(jìn)來(lái),”他說(shuō),“你們千萬(wàn)不要傳染上我的病?！蔽襾?lái)到他身邊,發(fā)覺(jué)他仍像我離開(kāi)時(shí)那樣躺著。他臉色蒼白,但兩頰上部燒得發(fā)紅,眼睛照舊紋絲不動(dòng)地盯著床腳。我量了他的體溫?！岸嗌?”“大約一百?！蔽艺f(shuō)。事實(shí)上是一百零二度四分?！霸仁且话倭愣取！彼f(shuō)?！罢l(shuí)說(shuō)的?”“醫(yī)生?！薄澳愕捏w溫沒(méi)問(wèn)題,”我說(shuō),“用不著擔(dān)憂?！薄拔也粨?dān)憂,”他說(shuō),“但是我不能不想。”“不要想,”我說(shuō),“放心好了。”“我很放心?！彼f(shuō)著,眼睛直盯著前方。明顯,他有什么心事,但在盡力限制著自己。我坐下來(lái),打開(kāi)了《海盜故事》,起先讀給他聽(tīng),但我看得出來(lái)他不在聽(tīng),于是我停了下來(lái)?！澳憧次一蛟S什么時(shí)候會(huì)死?”他問(wèn)道?！笆裁?”“我或許還有多少時(shí)間就要死了?”“你不會(huì)死。你怎么啦?”“啊,不,我會(huì)死的。我聽(tīng)到他說(shuō)一百零二度?！薄叭瞬粫?huì)因?yàn)榈昧艘话倭愣鹊母邿廊サ摹Ｄ闶窃谡f(shuō)傻話?！薄拔抑罆?huì)的。在法國(guó)上學(xué)時(shí),同學(xué)告知我說(shuō),發(fā)燒到四十四度就不能活了。我已經(jīng)一百零二度了。”原來(lái)自上午九點(diǎn)起,整整一天他都在等死。“你這可憐的珍寶,”我說(shuō),“你不會(huì)死的。那種溫度計(jì)不一樣。在那種溫度上,三十七度是正常的。在這種溫度上,正常體溫是九十八度?！薄澳愦_定?”“確定沒(méi)錯(cuò),”我說(shuō),“這跟英里和公里的區(qū)分一樣。你知道,就像我們車速開(kāi)到七十英里該折合成多少公里一樣。”“噢?！彼f(shuō)。他那注視著床腳的目光松弛了。他的驚慌狀態(tài)也最終緩解了。其次天,更加輕松了。為了一點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要的小事,他會(huì)動(dòng)不動(dòng)哭起來(lái)。(有刪改)10.小說(shuō)兩次寫(xiě)到小男孩眼睛“盯著床腳”,這樣寫(xiě)的作用是什么?11.小說(shuō)采納“一天的等待”為標(biāo)題,有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。12.小說(shuō)中的男孩是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。13.有人認(rèn)為小說(shuō)中間插入的父親外出打獵的兩段文字是多余的,也有人認(rèn)為這樣寫(xiě)恰恰體現(xiàn)了小說(shuō)構(gòu)思的精致。你的看法呢?請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。(四)文字應(yīng)用14.德國(guó)聞名詩(shī)人歌德曾用如下形象的語(yǔ)言對(duì)藝術(shù)進(jìn)行闡述:藝術(shù)要通過(guò)一種完整體向世界說(shuō)話,但這種完整體不是他(藝術(shù)家)在自然界中所能找到的,而是他自己的心智的果實(shí)。請(qǐng)你用平易樸實(shí)的語(yǔ)言重新表述。(不超過(guò)50字)15.細(xì)致閱讀下面的漫畫(huà),在橫線處填上合適的話。狐貍:

兔子:

參考答案【自主梳理】自練自測(cè)1.jīngèqínǎngzhànduòjuézuànshìróulìnqiàozhuàichuōsǔnháiwéi【合作探究】1.老人共進(jìn)行了五次艱苦卓絕的搏斗。第一次:和鯊魚(yú)搏斗,手受傷;其次次:手上的傷加重;第三次:吃點(diǎn)馬林魚(yú),攢些力氣,手淌血;第四次:覺(jué)得自己已經(jīng)死了,手很痛,連說(shuō)話的力氣都沒(méi)了;第五次:身體又痛又發(fā)僵,傷口和身體一切用力過(guò)度的部位都因寒冷而痛得厲害。目的是捕到魚(yú),并成功返回。他沒(méi)有達(dá)到目的。這個(gè)過(guò)程中,他動(dòng)搖過(guò),但最終戰(zhàn)勝了自己。2.堅(jiān)毅、剛毅、英勇、無(wú)畏地面對(duì)苦痛和死亡,在他身上體現(xiàn)著面對(duì)困難勇往直前、永不服輸?shù)拿F品質(zhì)。無(wú)論狀況多么糟糕,困難多么巨大,死神多么可怕,他都保持著做人的尊嚴(yán)。3.人類是宏大的,然而宏大并不僅僅在于事業(yè)的成功,人類的宏大應(yīng)當(dāng)具有更深的內(nèi)涵,那就是人的自信、自尊和自強(qiáng)。關(guān)于失敗,可以這么說(shuō)明:丟失信念,放下武器?？纯瓷５貋喐?他同馬林魚(yú)戰(zhàn)斗了三天兩夜,又同各種鯊魚(yú)進(jìn)行了五次艱苦的戰(zhàn)斗。在這個(gè)過(guò)程中,老人丟失過(guò)武器,但他從未放下武器;老人流過(guò)血,但從未流過(guò)淚。他的身上始終有一種面對(duì)困難永不服輸?shù)钠焚|(zhì),困難、挫折愈大,拼搏勁就愈強(qiáng)。他是意志上的偉人,行動(dòng)上的巨人,是一個(gè)典型的英雄形象。4.老人與鯊魚(yú)的搏斗就是人類與自然、與危急困難的抗?fàn)?。正如小說(shuō)的主題:“一個(gè)人并不是生來(lái)要給戰(zhàn)勝的,你盡可把他殲滅掉,可就是打不敗他?！边@是老人的生活信條。他正視失敗甚至死亡,表現(xiàn)出無(wú)畏的志氣和“硬漢”的奮斗精神。他呈現(xiàn)了人類最珍貴的精神力氣。從這個(gè)意義上說(shuō),這是人類的進(jìn)取精神。生活中,我們要像老人那樣勇于拼搏、奮勉向上,做生活中的強(qiáng)者。5.略?！菊n堂練習(xí)】1.A解析:B項(xiàng),“攥”讀zuàn;C項(xiàng),“胳”讀ɡā;D項(xiàng),“綻”讀zhàn。2.D解析:A項(xiàng),蒼—倉(cāng);B項(xiàng),慢—漫;C項(xiàng),采—彩3.C解析:“消逝”指(事物)漸漸削減以至沒(méi)有,表示從存在到不存在,強(qiáng)調(diào)過(guò)程;“消逝”包含一個(gè)事物隨時(shí)間的過(guò)去而不復(fù)存在的意思,強(qiáng)調(diào)結(jié)果,如“歲月消逝”。“消逝”在改變中歷時(shí)較短,而“消逝”的改變時(shí)間可長(zhǎng)可短。形容時(shí)間、聲音、云霧、霞光等失去,要用“消逝”。(1)句結(jié)合語(yǔ)境,應(yīng)當(dāng)選“消逝”?！耙灾痢庇迷谙掳刖湓挼拈_(kāi)頭,表示由于前半句話所說(shuō)的動(dòng)作、狀況的程度很深而形成的結(jié)果;“以致”用在下半句話的開(kāi)頭,表示下文是上述的緣由所形成的結(jié)果,多指不好的結(jié)果。明顯,(2)句選“以至”。(3)句前面表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,后面是并列關(guān)系而不是遞進(jìn)關(guān)系,所以選用“可是/也”。4.B解析:“興趣盎然”形容愛(ài)好很濃。應(yīng)當(dāng)用“興趣盎然”,興致和心情都特別昂揚(yáng)熱情,形容特別開(kāi)心。5.B解析:A項(xiàng),整個(gè)句子是陳述語(yǔ)氣,所以問(wèn)號(hào)運(yùn)用不當(dāng),第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)為逗號(hào),其次個(gè)為句號(hào)。C項(xiàng),“有槳”“有短棍”“有舵把”是并列的謂語(yǔ),應(yīng)當(dāng)用逗號(hào)隔開(kāi),而不應(yīng)當(dāng)用頓號(hào)。D項(xiàng),最終的句號(hào)應(yīng)當(dāng)在引號(hào)的里面。6.(1)人生的價(jià)值就在于能以強(qiáng)大的信念不斷地克服各種困難,推動(dòng)社會(huì)發(fā)展;(2)奮斗有時(shí)會(huì)失敗,甚至犧牲生命,但是勇往直前的拼搏精神是不行戰(zhàn)勝的。(這句話是桑地亞哥的內(nèi)心獨(dú)白,是小說(shuō)的核心精神,它生動(dòng)地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求,也是作者海明威的思想觀與價(jià)值觀的反映。這句話意味著,人生的使命是奮斗,是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)帯?7.老狄馬吉奧也是漁民的兒子,當(dāng)時(shí)的棒球好手,他腳上雖然長(zhǎng)著骨刺,但打起球來(lái)照舊生龍活虎,他是一個(gè)“硬漢”,老漁夫桑地亞哥很崇拜他,是以之作為對(duì)自己的鼓舞和鞭策。8.在老漁夫看來(lái),大鯖鯊跟自己一樣靠著吃活魚(yú)過(guò)日子,它不是一個(gè)吃腐爛東西的動(dòng)物,也不像有些鯊魚(yú)似的,只知道游來(lái)游去滿意食欲。它是漂亮的,崇高的,什么也不膽怯 ,也是一條“硬漢”。把強(qiáng)大的對(duì)手戰(zhàn)勝,是很華蜜的,但也是惋惜的,大鯖鯊是一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手,它與其他的鯊魚(yú)不一樣,老人是贊許它的,弄死它是出于無(wú)奈,因而覺(jué)得“罪過(guò)”。9.昏暗、孤寂、蒼涼、陰險(xiǎn),遠(yuǎn)離人煙,深不行測(cè)的景物特點(diǎn),示意出桑地亞哥孤立無(wú)助的