小學政治 (道德與法治)人教部編版五年級上冊1 自主選擇課余生活第二課時教案

小學政治(道德與法治)人教部編版五年級上冊1自主選擇課余生活第二課時教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自人教部編版五年級上冊《道德與法治》教材，以“自主選擇課余生活”為主題，引導學生認識課余生活的重要性，學會合理安排課余時間，培養(yǎng)積極健康的興趣愛好。內容與課本緊密相連，符合學生實際生活，旨在提高學生的自我管理能力和生活品質。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生正確的價值觀，提高學生自主規(guī)劃能力，增強法治意識，引導學生樹立健康的生活態(tài)度，學會在課余時間進行有益身心的活動，促進學生全面發(fā)展。學情分析五年級的學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們對于課余生活的認知和興趣日益豐富，但同時也面臨著如何合理安排時間、選擇有益活動等實際問題。在知識層面，學生已具備一定的社會生活經驗，但對自主規(guī)劃課余生活的認識還不夠深入。在能力方面，部分學生具備一定的自我管理能力，但大多數學生在時間管理和興趣培養(yǎng)上存在困難。在素質方面，學生的法治觀念逐漸形成，但需要在實踐中得到鞏固和提升。行為習慣上，學生普遍存在課余時間浪費、缺乏興趣愛好的現象。這些因素對課程學習產生了影響，使得本節(jié)課的教學需要結合學生的實際情況，引導他們認識課余生活的重要性，提高自我規(guī)劃能力，培養(yǎng)健康的生活態(tài)度。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：班級微信群、學校教育平臺。

3.信息化資源：學生課余生活圖片、視頻資料、相關法律法規(guī)文本。

4.教學手段：情景模擬、小組討論、案例分析、角色扮演。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列豐富多彩的課余活動圖片，引導學生分享自己參與過的有趣活動，激發(fā)學生對課余生活的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課學習的關于時間管理的方法，為今天的自主選擇課余生活打下基礎。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：講解自主選擇課余生活的重要性，強調課余活動對身心發(fā)展的積極作用。

-舉例說明：以學生熟悉的課余活動為例，如繪畫、音樂、體育等，展示不同興趣愛好的活動內容，讓學生了解各種課余活動的特點。

-互動探究：組織學生分組討論，讓他們分享自己感興趣或想嘗試的課余活動，并討論如何合理安排時間，兼顧學習與興趣。

3.小組合作（約10分鐘）

-分組：將學生分成若干小組，每組選一名組長。

-任務：要求每個小組制定一份課余活動計劃，包括活動內容、時間安排、預期效果等。

-指導：教師巡回指導，幫助學生完善計劃，解答疑問。

4.展示與評價（約10分鐘）

-展示：每組派代表展示本小組的課余活動計劃，其他組學生進行評價。

-評價：教師根據學生的展示和評價，總結各組計劃的優(yōu)點和不足，引導學生反思。

5.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：讓學生根據所學知識，自主設計一份課余活動計劃，并說明理由。

-教師指導：針對學生的計劃，教師給予評價和指導，幫助他們優(yōu)化計劃。

6.案例分析（約10分鐘）

-提供案例：教師提供一些學生在選擇課余活動時遇到的典型案例，如時間管理困難、興趣難以培養(yǎng)等。

-分析討論：引導學生分析案例，探討解決方法，提高他們解決問題的能力。

7.總結與反思（約5分鐘）

-總結：教師對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調自主選擇課余生活的重要性。

-反思：引導學生反思自己在課余時間的安排和興趣愛好的培養(yǎng)，鼓勵他們不斷調整和優(yōu)化。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生根據本節(jié)課所學，制定一份個性化的課余活動計劃，并堅持執(zhí)行。

-要求：作業(yè)需體現學生的自主性和創(chuàng)新性，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《小學生課外活動指南》：介紹各種適合小學生的課外活動，包括體育、藝術、科技、社會實踐等領域的活動內容和方法。

-《時間管理小達人》：介紹時間管理的基本原則和技巧，幫助學生學會合理安排課余時間。

-《我的課余生活》：收集學生們的課余活動故事，分享他們在課余時間中的收獲和成長。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀《小學生課外活動指南》，了解更多的課外活動種類，選擇自己感興趣的領域進行深入研究。

-通過閱讀《時間管理小達人》，學生可以學習如何高效地利用課余時間，提高學習效率和生活質量。

-學生可以結合自己的興趣和特長，設計個性化的課余活動計劃，并在實踐中不斷調整和完善。

3.課外實踐活動建議：

-參加學校組織的各類興趣小組，如美術、音樂、體育等，培養(yǎng)興趣愛好。

-利用周末或假期，參與社區(qū)志愿服務活動，如環(huán)保、敬老等，提高社會責任感。

-參加學校或家庭組織的戶外拓展活動，鍛煉身體，增強團隊合作能力。

4.知識點拓展：

-課外活動對身心健康的影響：通過參與課外活動，學生可以鍛煉身體，提高心理素質，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。

-時間管理技巧：學會合理安排時間，提高學習效率，使課余生活更加豐富多彩。

-課余活動與學科學習的結合：在課余活動中，學生可以將所學知識應用到實踐中，提高綜合運用能力。

5.探究性學習任務：

-學生可以選擇一個感興趣的課外活動，進行深入探究，了解其歷史淵源、發(fā)展現狀和未來趨勢。

-學生可以調查自己所在社區(qū)或學校的課外活動資源，分析其優(yōu)缺點，提出改進建議。

-學生可以設計一項課余活動，通過實踐驗證其可行性和效果，撰寫活動報告。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：通過引入生動有趣的案例和情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的學習興趣。

2.多元化教學方法：結合小組討論、角色扮演、案例分析等多種教學方法，讓學生在互動中學習，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要更好地調動全體學生的積極性。

2.教學方法方面：在講解新知時，部分學生反映理解難度較大，需要調整教學節(jié)奏，加強互動，幫助學生更好地掌握知識點。

3.教學評價方面：評價方式較為單一，主要依靠課堂表現和作業(yè)完成情況，需要更加全面地評價學生的綜合能力。

反思改進措施（三）

1.針對教學組織問題，我將設計更加豐富多樣的課堂活動，確保每個學生都有參與的機會，同時加強對學生的引導和鼓勵，提高他們的參與度。

2.針對教學方法問題，我將根據學生的反饋調整教學節(jié)奏，適當放慢講解速度，增加互動環(huán)節(jié)，確保學生能夠跟上教學進度，并加強對重點知識的講解和示范。

3.針對教學評價問題，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現、作業(yè)完成、小組合作、個人展示等多個方面，全面評價學生的能力和成長。同時，將引入學生自評和互評機制，讓學生在評價中學會反思和改進。課后作業(yè)1.設計一份個人課余活動計劃表，包括以下內容：

-活動名稱

-活動時間

-活動地點

-活動內容

-預期效果

示例：

|活動名稱|活動時間|活動地點|活動內容|預期效果|

|----------|----------|----------|----------|----------|

|圖書閱讀|每周六下午|圖書館|閱讀各類書籍|擴大知識面，提高閱讀能力|

|體育鍛煉|每天晚上|校園操場|籃球運動|增強體質，鍛煉協調能力|

|音樂欣賞|每周日上午|家中|欣賞古典音樂|陶冶情操，提高審美能力|

|社會實踐|每個月第一周|社區(qū)|參與環(huán)保活動|培養(yǎng)社會責任感，鍛煉實踐能力|

|科技制作|每周日下午|科技館|制作簡易機器人|培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高動手能力|

2.以“我的課余生活”為主題，寫一篇短文，描述你最喜歡的課余活動，并說明為什么喜歡。

示例：

我的課余生活

我最喜歡的課余活動是畫畫。我喜歡畫畫，因為它能讓我表達自己的情感和想法。每當我拿起畫筆，我就能忘記一切煩惱，全身心地投入到創(chuàng)作中。我喜歡用色彩和線條描繪出美麗的畫面，這讓我感到無比的快樂和滿足。我相信，通過畫畫，我可以不斷提升自己的審美能力和創(chuàng)造力。

3.小組討論：討論以下問題，并寫出你的觀點。

-課余活動對學生的成長有哪些積極影響？

-如何在忙碌的學習生活中合理安排課余時間？

示例：

課余活動對學生的成長有以下積極影響：

1.培養(yǎng)興趣愛好，豐富精神世界。

2.鍛煉身體，提高身體素質。

3.增強團隊合作能力，培養(yǎng)社交技巧。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

合理安排課余時間的方法：

1.制定合理的課余活動計劃，確保學習與興趣兼顧。

2.學會時間管理，提高學習效率。

3.合理分配時間，確保休息和娛樂。

4.與家人、朋友分享課余生活，增進感情。

4.設計一項課余活動，并說明其可行性及預期效果。

示例：

活動名稱：環(huán)保知識競賽

可行性：可以通過學校或社區(qū)組織，邀請學生參與。

預期效果：提高學生對環(huán)保知識的了解，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)團隊合作精神。

5.以“我的課余生活小故事”為題，寫一篇短文，講述你在課余時間發(fā)生的有趣或感人的故事。

示例：

我的課余生活小故事

上周六，我和幾個好朋友一起去公園踢足球。我們分成兩隊，比賽進行得非常激烈。在比賽過程中，我不小心摔倒了，腳踝受傷了。這時，我的隊友們立刻圍了過來，有的幫我揉腳踝，有的安慰我不要擔心。雖然我受傷了，但他們的關心讓我感到溫暖。比賽結束后，我們互相鼓勵，表示以后要更加團結，共同面對困難。這次經歷讓我深刻體會到友誼的力量，也讓我更加珍惜和隊友們的友誼。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學生對知識的掌握程度，同時激發(fā)學生的思考能力。例如，在講解如何自主選擇課余生活時，可以提問：“你們認為選擇課余活動時應該考慮哪些因素？”

-觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與程度、合作表現和情感態(tài)度，了解學生的實際學習情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，關注學生是否積極參與、是否能夠傾聽他人意見。

-測試：通過小測驗或課堂練習，檢驗學生對知識的理解和應用能力。例如，可以設計一些選擇題或簡答題，考察學生對課余活動重要性的認識。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，確保每個學生的作業(yè)都得到反饋。

-點評：在批改作業(yè)的同時，給予學生具體的點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-及時反饋：將批改結果及時反饋給學生，幫助他們了解自己的學習效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.教學評價的具體措施：

-定期進行課堂表現評價，記錄學生的出勤、參與度和學習態(tài)度。

-對學生的作業(yè)進行分類評價，包括正確率、完成質量、創(chuàng)新性和個人努力程度。

-通過學生自評和互評，提高學生的自我評價能力和團隊合作精神。

-設立學習檔案，記錄學生的進步和成長，為后續(xù)教學提供參考。

-定期召開家長會，與家長溝通學生的學習情況，共同促進學生的全面發(fā)展。

4.教學評價的反饋與應用：

-將評價結果作為教學調整的依據，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性教學。

-鼓勵學生根據評價反饋，制定個人學習計劃，提高學習效果。

-通過評價結果，調整教學方法，提高課堂互動性