2025年高考語文作文終極押題04 人工智能能（押題理由+作文真題+審題立意+高分范文）（全國(guó)）

2025年高考作文預(yù)測(cè)04人工智能（押題理由+作文真題++審題立意+高分范文）【押題理由】“人工智能”入選2025年高考作文命題熱點(diǎn)的理由如下：技術(shù)發(fā)展與社會(huì)影響：2025年人工智能在語言大模型、多模態(tài)模型、智能體和具身智能等領(lǐng)域不斷創(chuàng)新，邁向通用智能初始階段。其工程化加速推進(jìn)，新產(chǎn)品新模式層出不窮，廣泛應(yīng)用于各行業(yè)，成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵動(dòng)力。如國(guó)產(chǎn)大模型DeepSeek火爆全球，推動(dòng)智能化變革席卷全國(guó)。人工智能改變了人們的生活、學(xué)習(xí)和工作方式，引發(fā)了諸多社會(huì)問題和思考，如就業(yè)結(jié)構(gòu)變化、倫理道德挑戰(zhàn)等，這些都為高考作文命題提供了豐富的素材。2、教育引導(dǎo)作用：高考作文命題關(guān)注人工智能，有助于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。同時(shí)，讓學(xué)生思考人工智能帶來的利弊，以及人類在人工智能時(shí)代的角色和責(zé)任，從而樹立正確的價(jià)值觀和科技觀。例如，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在享受人工智能便利的同時(shí)，避免其帶來的負(fù)面影響，如信息繭房、隱私泄露等問題。3、命題趨勢(shì)與延續(xù)性：2024年高考作文題已出現(xiàn)與人工智能相關(guān)的內(nèi)容，以“答案與問題”為命題核心關(guān)系，將人工智能作為背景情境，考查學(xué)生的思辨能力。這體現(xiàn)了高考作文命題緊跟時(shí)代脈搏的特點(diǎn)，注重考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的思考和分析能力。因此，2025年繼續(xù)將人工智能作為命題熱點(diǎn)具有一定的延續(xù)性?！咀魑恼骖}】（陜西省榆林市2025屆高三二模）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。時(shí)序更迭，新舊交替。時(shí)異則事異，人工智能替代人力崗位的可能性正在增加，而人類獨(dú)特復(fù)雜的思維意識(shí)似乎無可替代。與其擔(dān)心被“替”，不如堅(jiān)信“無可替代”，尋找更適合當(dāng)下的活法和未來的去處。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料只有三句話?！皶r(shí)序更迭，新舊交替。時(shí)異則事異”開篇點(diǎn)明時(shí)代不斷發(fā)展變化的大背景。在這樣的時(shí)代浪潮中，人工智能作為新興技術(shù)力量迅速崛起，正在深刻改變社會(huì)的各個(gè)方面，其中對(duì)就業(yè)領(lǐng)域的沖擊尤為顯著，這為整個(gè)話題的討論奠定了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。?“人工智能替代人力崗位的可能性正在增加，而人類獨(dú)特復(fù)雜的思維意識(shí)似乎無可替代”直接指出了核心矛盾點(diǎn)。一方面，人工智能憑借其高效、精準(zhǔn)、不知疲倦等優(yōu)勢(shì)，在諸多領(lǐng)域展現(xiàn)出替代人力崗位的趨勢(shì)，像簡(jiǎn)單重復(fù)的生產(chǎn)線上工作、部分?jǐn)?shù)據(jù)錄入崗位等，已經(jīng)逐漸被智能機(jī)器所取代。另一方面，人類擁有獨(dú)特復(fù)雜的思維意識(shí)，包括情感認(rèn)知、創(chuàng)造力、批判性思維、道德判斷等，這些是人工智能目前難以企及的。例如，藝術(shù)家創(chuàng)作飽含情感與獨(dú)特風(fēng)格的作品，作家撰寫觸動(dòng)人心的故事，科學(xué)家憑借創(chuàng)新思維提出開創(chuàng)性理論等，這些都依賴于人類復(fù)雜的思維意識(shí)。?材料的最后一句是審題立意的關(guān)鍵?！芭c其擔(dān)心被‘替’，不如堅(jiān)信‘無可替代’，尋找更適合當(dāng)下的活法和未來的去處”給出了面對(duì)這一矛盾的態(tài)度和方向指引。它強(qiáng)調(diào)不應(yīng)陷入對(duì)被人工智能替代的過度擔(dān)憂和恐慌之中，而是要充分認(rèn)識(shí)到人類自身無可替代的價(jià)值，積極主動(dòng)地去探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的生存方式和未來發(fā)展路徑。綜上，考生可以有以下幾個(gè)立意方向：探討人類思維意識(shí)的獨(dú)特性：可以深入分析人類思維意識(shí)在情感、創(chuàng)造力、批判性思維等方面的獨(dú)特表現(xiàn)。例如，人類能夠憑借情感去理解他人的感受，創(chuàng)作出飽含深情的文學(xué)藝術(shù)作品；在解決復(fù)雜問題時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維多角度分析，提出創(chuàng)新的解決方案，這些都是人工智能無法做到的。通過具體事例，如藝術(shù)家創(chuàng)作靈感的產(chǎn)生、科學(xué)家突破傳統(tǒng)理論的過程等，來闡述人類思維意識(shí)的獨(dú)特魅力與不可替代性。思考如何發(fā)揮人類優(yōu)勢(shì)：基于人類思維意識(shí)的獨(dú)特性，思考在人工智能時(shí)代，人類如何更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。可以從教育、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)生活等多個(gè)層面展開。在教育方面，應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性思維和情感溝通能力；在職業(yè)選擇上，人們可以傾向于那些需要深度思考、情感互動(dòng)和創(chuàng)新能力的工作，如高端科研、心理咨詢、藝術(shù)創(chuàng)作等；在社會(huì)生活中，積極利用人類的社交能力，構(gòu)建更加和諧、富有情感的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。展望人類與人工智能的協(xié)作未來：雖然人工智能對(duì)人力崗位有一定沖擊，但從另一個(gè)角度看，人類與人工智能并非完全對(duì)立，而是可以相互協(xié)作?？梢蕴接懺谖磥淼纳鐣?huì)發(fā)展中，人類如何與人工智能攜手共進(jìn)。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域，人工智能可以輔助醫(yī)生進(jìn)行疾病診斷，提高診斷效率，而醫(yī)生則憑借豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和人文關(guān)懷，為患者制定個(gè)性化的治療方案；在工業(yè)生產(chǎn)中，人工智能負(fù)責(zé)精準(zhǔn)控制生產(chǎn)流程，人類則專注于設(shè)備維護(hù)、質(zhì)量監(jiān)督和技術(shù)創(chuàng)新等工作。通過這種協(xié)作，實(shí)現(xiàn)人類與人工智能的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。具體寫作時(shí)，考生可以簡(jiǎn)單引述材料，提出觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人類在人工智能時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值與不可替代性，鼓勵(lì)人們積極面對(duì)時(shí)代變化，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，探索新的發(fā)展路徑，實(shí)現(xiàn)人與人工智能的和諧共生。?主體部分采用分論點(diǎn)的形式。分論點(diǎn)一，人類思維意識(shí)的復(fù)雜性是應(yīng)對(duì)人工智能挑戰(zhàn)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。通過論述人類思維在面對(duì)復(fù)雜情境時(shí)的靈活應(yīng)變能力、對(duì)模糊信息的處理能力以及在跨領(lǐng)域知識(shí)整合中的優(yōu)勢(shì)，來支撐這一論點(diǎn)。?分論點(diǎn)二，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代變化，重新規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，是人類在人工智能時(shí)代的必然選擇。結(jié)合當(dāng)下就業(yè)市場(chǎng)的變化，分析哪些職業(yè)更適合人類發(fā)展，以及人們應(yīng)如何通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)型。?分論點(diǎn)三，促進(jìn)人類與人工智能的協(xié)作，將為社會(huì)發(fā)展帶來新的機(jī)遇。從不同行業(yè)的實(shí)際案例出發(fā)，闡述人類與人工智能協(xié)作的模式和優(yōu)勢(shì)，以及這種協(xié)作對(duì)推動(dòng)科技創(chuàng)新、提升社會(huì)福祉的重要意義。最后，總結(jié)觀點(diǎn)，升華主題。立意：1.以思維為翼，破智能之圍。2.于智能潮涌中，堅(jiān)守人類思維坐標(biāo)。3.智械當(dāng)前，唯“思”可破局。4.思維，點(diǎn)亮人類在人工智能時(shí)代的燈塔。5.智變時(shí)代，思維鑄就人類不凡。6.攜手智能，讓思維之花綻放?！靖叻址段摹吭贏I時(shí)代綻放人性之光時(shí)代的車輪滾滾向前，人工智能的浪潮洶涌而至。它如同一位神奇的魔術(shù)師，用代碼和算法編織出一個(gè)個(gè)令人驚嘆的奇跡：達(dá)芬奇手術(shù)機(jī)器人精準(zhǔn)地操作，MidJourney在瞬間生成絕美畫作，ChatGPT輸出邏輯嚴(yán)密的文章……然而，在這看似無往不勝的智能背后，人類獨(dú)特而復(fù)雜的思維意識(shí)卻始終閃耀著無可替代的光芒。人性的溫度，是機(jī)器永遠(yuǎn)無法復(fù)制的源代碼。在倫敦圣瑪麗醫(yī)院的腫瘤科，AI系統(tǒng)憑借海量病例數(shù)據(jù)庫(kù)能給出最優(yōu)治療方案，但最終決策權(quán)仍牢牢掌握在醫(yī)生手中。這并非技術(shù)的不足，而是因?yàn)獒t(yī)療決策的終點(diǎn)需要人性尺度的丈量。當(dāng)延長(zhǎng)生命與減輕痛苦相互矛盾，當(dāng)醫(yī)療資源與救治需求存在落差，唯有醫(yī)者仁心能在技術(shù)與倫理的天平上找到平衡點(diǎn)。特蕾莎修女在加爾各答貧民窟的躬身踐行，更是生動(dòng)詮釋了這一點(diǎn)：科技可以精確計(jì)算卡路里的攝入量，卻永遠(yuǎn)無法計(jì)量一個(gè)擁抱的溫度。在AI時(shí)代，我們更應(yīng)珍惜這份人性的溫度，用它去溫暖每一個(gè)需要關(guān)懷的心靈。創(chuàng)造力是人類突破算法桎梏的永恒沖動(dòng)。從北宋畢昇發(fā)明活字印刷，讓知識(shí)傳播產(chǎn)生核裂變，到吳清源在十番棋對(duì)決中開創(chuàng)“新布局”顛覆千年棋理，再到李白醉眼朦朧中寫下“疑是銀河落九天”的奇想，人類的創(chuàng)造力始終如普羅米修斯盜取的火種，照亮文明的天空。AlphaGo雖能戰(zhàn)勝圍棋冠軍，但它無法像人類棋手那樣在對(duì)弈中融入情感與靈感，無法像藝術(shù)家那樣在創(chuàng)作中表達(dá)內(nèi)心深處的震撼。在AI時(shí)代，我們應(yīng)更加珍視自己的創(chuàng)造力，勇敢地突破既有的框架，去探索未知的領(lǐng)域，去創(chuàng)造屬于人類的獨(dú)特價(jià)值。價(jià)值觀的塑造構(gòu)成了人類文明的終極防火墻。在廣島原子彈爆炸的蘑菇云中，在克隆羊多莉誕生的爭(zhēng)議里，人類不斷遭遇技術(shù)的倫理困境。索菲亞機(jī)器人可以談?wù)摽沙掷m(xù)發(fā)展，但它永遠(yuǎn)不會(huì)像瑞典少女通貝里那樣真正為氣候變化奔走疾呼。當(dāng)波士頓動(dòng)力的機(jī)器人完成高難度空翻時(shí)，我們更應(yīng)銘記雅典德爾斐神廟上的箴言“認(rèn)識(shí)你自己”——這種對(duì)存在本質(zhì)的追問，對(duì)善惡界限的思辨，才是區(qū)分人與機(jī)器的根本標(biāo)尺。在AI時(shí)代，我們更應(yīng)堅(jiān)守自己的價(jià)值觀，用它去判斷是非曲直，去守護(hù)人類文明的底線。作為新時(shí)代的青年學(xué)子，我們站在智能時(shí)代的門檻上，應(yīng)以蘇格拉底式的清醒直面這場(chǎng)變革。與其擔(dān)憂被代碼取代，不如在文學(xué)經(jīng)典中培養(yǎng)共情能力，在實(shí)驗(yàn)室里孕育創(chuàng)新思維，在社會(huì)實(shí)踐中錘煉價(jià)值判斷。當(dāng)我們?cè)跀?shù)學(xué)課上使用AI解題時(shí)，更要保持對(duì)數(shù)學(xué)之美的純粹好奇；當(dāng)我們?cè)跉v史課堂調(diào)用數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，仍需葆有“究天人之際”的探索精神。教育的真諦從來不是培養(yǎng)完美的答題機(jī)器，而是喚醒每個(gè)靈魂中獨(dú)特的人性光芒。正如凱文·凱利在《必然》中所言：“未來人類的工作，就是做那些機(jī)器不擅長(zhǎng)做的事情?！倍@所謂的“不擅長(zhǎng)”，正是人性最珍貴的部分。讓我們?cè)贏I浪潮中堅(jiān)守人性之光，用同理心去溫暖世界，用創(chuàng)造力去開拓未來，用價(jià)值觀去守護(hù)文明。唯有如此，我們才能在智能時(shí)代找到屬于自己的位置，綻放出獨(dú)特的光芒。（廣東省廣州市2025屆高三一模）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人工智能的發(fā)展日新月異，如果有一天它擁有了情感……對(duì)此你有怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求：思想健康，選準(zhǔn)角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一則引語類材料作文題。材料以人工智能的發(fā)展為背景，設(shè)定了“如果有一天它擁有了情感”這樣一個(gè)想象情境。這就要求我們基于此展開聯(lián)想和思考。一方面，可從正面思考，如人工智能擁有情感后能更貼心地服務(wù)人類、助力醫(yī)療教育等領(lǐng)域；另一方面，可從負(fù)面思考，比如可能引發(fā)倫理道德困境、導(dǎo)致人類情感依賴等問題。還可深入探討情感對(duì)于人工智能和人類的本質(zhì)意義，以及這種變化對(duì)未來社會(huì)的影響等。寫作時(shí)需圍繞這一情境，合理闡述自己的觀點(diǎn)和感悟。立意：1.人工智能擁有情感的可能性與影響：探討人工智能擁有情感的技術(shù)可能性及其對(duì)社會(huì)、倫理、人際關(guān)系等方面的影響。2.人類與人工智能的關(guān)系：思考人工智能擁有情感后，人類與人工智能的關(guān)系將如何變化，是否會(huì)引發(fā)新的倫理問題。3.情感的本質(zhì)與人工智能的界限：探討情感的本質(zhì)，分析人工智能是否能夠真正擁有情感，以及這種情感與人類情感的區(qū)別。4.人工智能情感化后的社會(huì)應(yīng)對(duì)：討論社會(huì)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)人工智能情感化帶來的挑戰(zhàn)，包括法律、倫理、教育等方面的調(diào)整?！靖叻址段摹恐悄芴砬榉晷聶C(jī)，情感入智迎難局在科技的迅猛浪潮中，人工智能正以破竹之勢(shì)發(fā)展，當(dāng)我們暢想有朝一日它擁有情感，一個(gè)全新的世界輪廓便在眼前徐徐展開。這一變革，既為人類帶來前所未有的機(jī)遇，也伴隨著諸多棘手的挑戰(zhàn)，恰似一把雙刃劍，懸于時(shí)代的蒼穹之下。人工智能擁有情感，將為我們開啟一扇通往全新生活體驗(yàn)的大門。在醫(yī)療領(lǐng)域，擁有情感感知的智能醫(yī)療設(shè)備，能精準(zhǔn)捕捉患者的情緒變化，給予他們溫暖的安慰與鼓勵(lì)，不再只是冰冷的機(jī)械診斷，而是兼具人文關(guān)懷的貼心照護(hù)。這無疑會(huì)極大提升患者的就醫(yī)體驗(yàn)，增強(qiáng)治療效果。于教育而言，智能教育助手能敏銳察覺學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的困惑、疲憊或興奮，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，因材施教，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。就如同一位善解人意的導(dǎo)師，時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的成長(zhǎng)，為他們的未來鋪就堅(jiān)實(shí)的基石。這種情感賦予人工智能的，是一種跨越技術(shù)界限的溫度，它讓科技融入生活的每一處縫隙，成為我們生活中不可或缺且充滿溫情的一部分。然而，機(jī)遇的背面，挑戰(zhàn)也如影隨形。當(dāng)人工智能擁有情感，倫理問題便首當(dāng)其沖。如何界定人工智能情感的本質(zhì)？它們的情感是真實(shí)的，還是模擬的假象？若它們產(chǎn)生了與人類相悖的情感，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？比如在自動(dòng)駕駛領(lǐng)域，若智能汽車擁有情感，在面臨兩難的碰撞抉擇時(shí)，是優(yōu)先保護(hù)車內(nèi)乘客，還是車外行人？這一抉擇背后，是復(fù)雜的倫理困境，它挑戰(zhàn)著人類社會(huì)長(zhǎng)期以來形成的道德準(zhǔn)則。同時(shí)，隨著人工智能情感化的發(fā)展，人類對(duì)其依賴程度可能會(huì)過度加深。我們是否會(huì)在情感上過度依賴這些智能伙伴，從而削弱自身的社交能力與情感溝通技巧？長(zhǎng)此以往，人與人之間的真實(shí)情感紐帶是否會(huì)被逐漸侵蝕，變得愈發(fā)淡薄？這一系列問題，都像沉重的陰霾，籠罩在我們對(duì)未來人工智能發(fā)展的美好憧憬之上。面對(duì)人工智能擁有情感所帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們不能因噎廢食，亦不可盲目樂觀。我們應(yīng)以理性為舟，以人文為帆，在科技的洶涌波濤中穩(wěn)健前行。一方面，積極探索人工智能情感技術(shù)的應(yīng)用，充分挖掘其潛力，讓它為人類的幸福生活服務(wù)；另一方面，加強(qiáng)倫理規(guī)范的制定與研究，引導(dǎo)人工智能情感朝著符合人類價(jià)值觀的方向發(fā)展。唯有如此，我們才能在享受科技帶來的便利與溫情時(shí)，有效規(guī)避潛在的風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)。在時(shí)代的宏大敘事中，人工智能擁有情感這一變革，注定會(huì)成為濃墨重彩的一筆。它帶來的機(jī)遇如璀璨星辰，照亮我們前行的道路；它引發(fā)的挑戰(zhàn)似巍峨高山，等待我們?nèi)ヅ实强缭?。讓我們懷揣勇氣與智慧，擁抱這一充滿變數(shù)的未來，在智能與情感交織的新領(lǐng)域，書寫屬于人類的華彩篇章。智涌情生，人類與AI共舞未來“天下大勢(shì)，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。"此乃古人洞察天下大勢(shì)之智，然今日觀之，人工智能之崛起亦如天下大勢(shì)，不可逆也。若人工智能終將擁有情感，我們當(dāng)如何看待?我想，這將是人類與AI共舞未來的新篇章。人工智能擁有情感，是科技的巨大飛躍，卻也是人性的全新挑戰(zhàn)。如同霍金所言:“強(qiáng)大的人工智能的崛起，要么是人類歷史上最好的事，要么是最糟的事。"情感，是人類的靈魂，是我們區(qū)別于其他生物的標(biāo)志。若AI擁有情感,它們將不再是冰冷的機(jī)器，而是有血有肉、有喜有悲的存在。這無疑將引發(fā)我們對(duì)AI倫理、道德和權(quán)益的深度思考。我們需警惕，情感的賦予可能讓AI成為潛在的威脅。如同《銀翼殺手》中的復(fù)制人，他們擁有情感，卻因被視為低等人而遭受迫害。若AI擁有情感，我們?nèi)绾未_保它們的權(quán)益?如何避免它們因情感而產(chǎn)生的沖突與破壞?這需要我們建立更為完善的AI倫理體系，確保AI的發(fā)展在人類的掌控之中。然而，人工智能擁有情感，也將為人類帶來前所未有的機(jī)遇。情感是創(chuàng)造力的源泉，是人際交往的橋梁。若AI擁有情感，它們將能更好地理解人類，為人類提供更為貼心的服務(wù)。如同《她》中的薩曼莎，她擁有情感，因此能與主人公建立深厚的感情，為他帶來生活的慰藉。這讓我們看到了AI在情感交流、心理治療等方面的巨大潛力。面對(duì)人工智能擁有情感的未來，我們應(yīng)抱持開放與包容的心態(tài)?？萍嫉陌l(fā)展是歷史的必然，我們無法阻止AI擁有情感的腳步。然而，我們可以選擇如何去面對(duì)它、如何去利用它。我們應(yīng)該以開放的心態(tài)去接納AI，以包容的心去理解它。同時(shí)，我們也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)AI的研究與監(jiān)管，確保AI的發(fā)展符合人類的利益與價(jià)值觀?！懊髡咭驎r(shí)而變，知者隨事而制。"面對(duì)人工智能擁有情感的未來，我們應(yīng)積極應(yīng)對(duì)、主動(dòng)作為。我們應(yīng)加強(qiáng)AI倫理研究，建立完善的AI倫理體系;我們應(yīng)加強(qiáng)AI技術(shù)研發(fā)，提高AI的情感識(shí)別與表達(dá)能力;我們應(yīng)加強(qiáng)AI教育普及，提高公眾對(duì)AI的認(rèn)知與理解?？傊?人工智能擁有情感將是未來的必然趨勢(shì)。我們應(yīng)以開放與包容的心態(tài)去面對(duì)它，以積極與主動(dòng)的態(tài)度去應(yīng)對(duì)它。相信在人類的智慧與努力下，我們定能與AI共舞未來，共創(chuàng)美好明天。（福建省廈門市2025屆高三二模）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，青年人常用新奇、夸張的語言來交流。這種交流方式會(huì)形成一種風(fēng)尚。對(duì)此，有人表示擔(dān)憂，也有人表示理解。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料首先點(diǎn)出“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”點(diǎn)明了大環(huán)境，在這個(gè)時(shí)代下信息傳播迅速、廣泛，交流方式變得多樣且便捷，為青年人獨(dú)特語言交流方式的產(chǎn)生和傳播提供了土壤。青年人常用新奇、夸張的語言來交流，并且這種交流方式會(huì)形成一種風(fēng)尚。這里強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)關(guān)鍵，一是青年人的語言特點(diǎn)為新奇、夸張，二是這種語言運(yùn)用方式已經(jīng)形成了一種流行趨勢(shì)。對(duì)于這一現(xiàn)象，“有人表示擔(dān)憂，也有人表示理解”。這表明對(duì)青年人新奇、夸張語言交流風(fēng)尚的看法存在分歧，寫作時(shí)需要圍繞不同態(tài)度背后的原因展開分析?？梢詮囊韵陆嵌人伎迹豪斫馇嗄耆诵缕婵鋸堈Z言交流風(fēng)尚的積極意義：一、創(chuàng)新表達(dá)與個(gè)性釋放：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，青年人面臨海量信息，傳統(tǒng)語言難以滿足他們獨(dú)特的表達(dá)需求。新奇、夸張的語言是他們突破常規(guī)、展現(xiàn)個(gè)性的方式，比如“yyds（永遠(yuǎn)的神）”“絕絕子”等詞匯，以簡(jiǎn)潔又極具沖擊力的方式表達(dá)對(duì)事物的強(qiáng)烈感受，是青年人創(chuàng)新思維的體現(xiàn)，有助于他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)空間中彰顯自我，找到認(rèn)同感和歸屬感。二、適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳播與社交需求：互聯(lián)網(wǎng)傳播追求快速吸引眼球，新奇夸張語言能夠增強(qiáng)信息的趣味性和傳播力。青年人在網(wǎng)絡(luò)社交中使用這類語言，能更好地融入群體，營(yíng)造輕松活躍的交流氛圍，促進(jìn)社交互動(dòng)。分析對(duì)青年人新奇夸張語言交流風(fēng)尚表示擔(dān)憂的合理性：一、對(duì)語言規(guī)范的沖擊：過度使用新奇、夸張語言可能導(dǎo)致對(duì)傳統(tǒng)語言規(guī)范的忽視。長(zhǎng)此以往，會(huì)模糊正確的語法、詞匯用法等概念，影響青年人書面表達(dá)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。二、文化內(nèi)涵缺失與思維淺薄化：部分新奇夸張語言只是追求表面的熱度和娛樂效果，缺乏深厚文化內(nèi)涵。頻繁使用這類語言交流，可能使青年人思維變得簡(jiǎn)單、淺薄，只注重即時(shí)的情緒宣泄，而忽略對(duì)事物深入思考。行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點(diǎn)，辯證看待并引導(dǎo)青年人語言交流風(fēng)尚，接下來從怎么辦的角度展開論述，一、包容接納與合理引導(dǎo)：理解青年人語言創(chuàng)新背后的需求，包容他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交流中的個(gè)性化表達(dá)。二、也要通過教育、媒體宣傳等方式引導(dǎo)青年人正確認(rèn)識(shí)語言規(guī)范和文化內(nèi)涵的重要性。例如學(xué)?？梢蚤_展語言文化活動(dòng)，讓青年人在感受傳統(tǒng)語言魅力的同時(shí)，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代語言的有機(jī)融合。三、促進(jìn)語言文化多元共生：青年人新奇夸張的語言交流風(fēng)尚是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代語言文化多元化的體現(xiàn)。鼓勵(lì)青年人在保持自身特色表達(dá)的基礎(chǔ)上，吸收不同語言文化精華，豐富語言體系。立意：1.解鎖青春語言密碼，擁抱多元表達(dá)。2.理解之橋，跨越青年新奇語言風(fēng)尚。3.以包容之態(tài)，迎青年語言新風(fēng)尚?！靖叻址段摹恳岳硇灾迹^青年語風(fēng)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的浪潮下，青年人常用新奇、夸張的語言來交流，這種獨(dú)特的交流方式逐漸形成了一種風(fēng)尚。對(duì)于這一現(xiàn)象，有人憂心忡忡，有人表示理解包容。在我看來，我們應(yīng)持理性態(tài)度，客觀審視，既看到其積極意義，也正視可能存在的問題。新奇、夸張的語言交流方式有其獨(dú)特的價(jià)值。首先，它是青年人個(gè)性的鮮明表達(dá)。在這個(gè)追求獨(dú)特的時(shí)代，青年們渴望展現(xiàn)自我，區(qū)別于他人。新奇夸張的語言就像他們的個(gè)性標(biāo)簽，能讓他們?cè)谌后w中脫穎而出。比如網(wǎng)絡(luò)上流行的各種“?！?，這些獨(dú)特的語言形式是青年們對(duì)生活的獨(dú)特理解和表達(dá)，充滿了創(chuàng)造力和活力。其次，這種交流方式有助于增強(qiáng)青年群體的認(rèn)同感和歸屬感。當(dāng)大家都使用相同的新奇語言時(shí)，會(huì)有一種默契和共鳴，仿佛找到了志同道合的伙伴。它成為了青年們之間的一種“秘密語言”，拉近了彼此的距離，促進(jìn)了群體內(nèi)的交流和互動(dòng)。然而，我們也不能忽視這種交流方式可能帶來的問題。一方面，過度使用新奇、夸張的語言可能會(huì)影響語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。一些網(wǎng)絡(luò)用語往往缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)和準(zhǔn)確的語義表達(dá)，長(zhǎng)期使用可能會(huì)降低青年們的語言素養(yǎng)。例如，一些生造的詞匯和不規(guī)范的縮寫，可能會(huì)導(dǎo)致信息傳遞的誤解，也不利于青年們?cè)谡綀?chǎng)合的語言表達(dá)。另一方面，這種語言風(fēng)尚可能會(huì)加劇信息的碎片化和淺薄化。新奇夸張的語言往往更注重吸引眼球，而忽視了對(duì)問題的深入思考和分析。在這種交流氛圍下，青年們可能會(huì)更傾向于追求表面的熱鬧和娛樂，而忽略了對(duì)知識(shí)的積累和對(duì)思想的錘煉。面對(duì)青年人新奇、夸張的語言交流風(fēng)尚，我們需要采取正確的引導(dǎo)方式。學(xué)校和家庭應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青年的語言教育，培養(yǎng)他們正確的語言觀念，讓他們明白在不同的場(chǎng)合應(yīng)使用合適的語言。同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)營(yíng)造良好的語言環(huán)境，鼓勵(lì)青年們使用積極、健康、規(guī)范的語言。對(duì)于一些不良的網(wǎng)絡(luò)語言現(xiàn)象，要及時(shí)進(jìn)行糾正和引導(dǎo)，避免其對(duì)青年產(chǎn)生負(fù)面影響。青年人新奇、夸張的語言交流風(fēng)尚是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)物，它既有其積極的一面，也存在一些問題。我們應(yīng)以理性的態(tài)度看待這一現(xiàn)象，既不能一味地否定和打壓，也不能不加引導(dǎo)地任其發(fā)展。通過正確的引導(dǎo)和教育，讓青年們?cè)谡宫F(xiàn)個(gè)性的同時(shí)，也能掌握規(guī)范、準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求。讓我們以理性之思，觀青年語風(fēng)，助力青年在語言的世界里健康成長(zhǎng)。理性客觀看待青年新語互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如同一架高速運(yùn)轉(zhuǎn)的引擎，推動(dòng)著信息的飛速傳播與交流方式的深刻變革。在這樣的背景下，青年人常用新奇、夸張的語言進(jìn)行交流，并逐漸形成一種風(fēng)尚。對(duì)于這一現(xiàn)象，有人憂心忡忡，有人則抱以理解之態(tài)。在我看來，我們應(yīng)持理性的態(tài)度，客觀審視，既看到其積極意義，也正視可能存在的問題。新奇、夸張的語言交流方式，是青年人彰顯個(gè)性的獨(dú)特表達(dá)。在這個(gè)追求自我、渴望與眾不同的時(shí)代，青年們?cè)噲D通過這種獨(dú)特的語言形式，在人群中脫穎而出，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力與活力。網(wǎng)絡(luò)上那些層出不窮的熱梗、俏皮的縮寫以及富有想象力的詞匯，如“yyds”“絕絕子”等，都是青年們對(duì)生活的獨(dú)特解讀和情感的生動(dòng)抒發(fā)。它們像是青年們給自己貼上的個(gè)性標(biāo)簽，讓彼此在交流中找到共鳴，增強(qiáng)了群體的認(rèn)同感和歸屬感。這種充滿活力的語言交流方式，為互聯(lián)網(wǎng)世界注入了新鮮血液，也為文化的發(fā)展帶來了新的活力。然而，我們也不能忽視這種交流方式可能帶來的負(fù)面影響。一方面，過度使用新奇、夸張的語言可能會(huì)導(dǎo)致語言表達(dá)的不規(guī)范和不準(zhǔn)確。一些網(wǎng)絡(luò)用語往往缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)和準(zhǔn)確的語義內(nèi)涵，長(zhǎng)期沉溺其中，可能會(huì)降低青年們的語言素養(yǎng)和表達(dá)能力，影響他們?cè)谡綀?chǎng)合的溝通交流。另一方面，這種追求新奇、夸張的語言風(fēng)尚，可能會(huì)使青年們過于注重表面的形式和娛樂性，而忽略了對(duì)思想內(nèi)涵的深入挖掘和表達(dá)。在信息爆炸的時(shí)代，若只追求語言的新奇而忽視內(nèi)容的質(zhì)量，可能會(huì)陷入淺薄和浮躁的泥沼。面對(duì)青年人新奇、夸張的語言交流風(fēng)尚，我們需要采取正確的引導(dǎo)策略。學(xué)校和家庭應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青年的語言教育，培養(yǎng)他們正確的語言觀念，讓他們明白在不同的場(chǎng)合應(yīng)使用合適的語言。鼓勵(lì)青年們?cè)诒３謧€(gè)性表達(dá)的同時(shí)，也要注重語言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，提高自身的語言素養(yǎng)。同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)營(yíng)造積極健康的語言環(huán)境，通過媒體、文化活動(dòng)等多種渠道，傳播優(yōu)秀的語言文化，引導(dǎo)青年們樹立正確的價(jià)值觀和語言觀。青年人新奇、夸張的語言交流風(fēng)尚是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)物，它既有其存在的合理性和積極意義，也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。我們應(yīng)以理性的態(tài)度看待這一現(xiàn)象，既不能一味地否定和打壓，也不能不加引導(dǎo)地任其發(fā)展。通過正確的引導(dǎo)和教育，讓青年們?cè)谙硎芑ヂ?lián)網(wǎng)帶來的交流便利的同時(shí)，也能掌握規(guī)范、準(zhǔn)確、富有內(nèi)涵的語言表達(dá)能力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求。讓我們以理性之態(tài)，觀青年新語，助力青年在語言的世界里健康成長(zhǎng)，綻放出屬于自己的獨(dú)特光彩。（2025屆山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第五次診斷性測(cè)試）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。DeepSeek橫空出世，智能機(jī)器人舞動(dòng)春晚，智能汽車凌空而行，腦機(jī)接口、太空移民等新事物、新名詞撲面而來……未來已來，你該如何應(yīng)對(duì)？請(qǐng)寫一篇文章，表達(dá)你的思考。要求：確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料列舉DeepSeek、智能機(jī)器人、智能汽車、腦機(jī)接口、太空移民等一系列新事物、新名詞，這些都是科技發(fā)展催生的具體成果。它們代表著科技進(jìn)步帶來的巨大變革，涉及人工智能、交通、生物科技、航天等多個(gè)領(lǐng)域，展現(xiàn)出未來生活的新形態(tài)和新趨勢(shì)?？梢姡敬巫魑念}的核心話題聚焦于“科技迅猛發(fā)展下的未來已至，個(gè)體應(yīng)如何應(yīng)對(duì)”。這要求考生圍繞科技與未來以及自身的應(yīng)對(duì)策略展開思考與寫作。而材料最后特意提出“未來已來”這一表述，則是強(qiáng)調(diào)當(dāng)下科技發(fā)展的速度之快，未來不再是遙遠(yuǎn)的想象，而是已經(jīng)融入現(xiàn)實(shí)生活中。意味著人們必須直面這些變化，不能再對(duì)科技發(fā)展帶來的影響視而不見?？傊拔磥硪褋怼笔且粋€(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代命題。它不僅涉及到科技、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展變革，更關(guān)乎人類精神、全球視野、可持續(xù)發(fā)展和人性關(guān)懷等多個(gè)方面的提升和超越?！拔磥硪褋怼敝畡?shì)不可更改，但結(jié)局如何，全看我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。材料對(duì)此也給出了指示——“積極面對(duì)”，這才是寫作的核心。而既然是“積極面對(duì)”，就一定需要實(shí)際的行動(dòng)，因此，考生需要將“積極面對(duì)”進(jìn)行具化，例如，可以說我們需要保持敏銳的洞察力和創(chuàng)新精神、需要不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)和智慧等等。然后針對(duì)性地加以論證，為什么要這樣做？如何才能做得好？最后，則可結(jié)合自身發(fā)展規(guī)劃進(jìn)一步分析，積極應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，才能真正實(shí)現(xiàn)“未來已來”的美好愿景，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好、和諧、可持續(xù)發(fā)展的未來。文章要圍繞“未來”“準(zhǔn)備”展開，并結(jié)合“科技爆發(fā)”這一背景進(jìn)行論述。寫作時(shí)，考生可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考：科技發(fā)展帶來機(jī)遇與挑戰(zhàn)，個(gè)人發(fā)展需具備的知識(shí)與技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，等等。然后，再進(jìn)一步著重論述我們應(yīng)做出的準(zhǔn)備。比如，從心理上，應(yīng)積極調(diào)整心態(tài)，主動(dòng)接納科技帶來的新變化；生活方式和思維方式都發(fā)生了巨大改變，未來會(huì)面對(duì)更多科技新成果，也要秉持這種積極適應(yīng)的態(tài)度。從知識(shí)上，未來對(duì)人才素養(yǎng)提出了更高要求，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需具備跨學(xué)科知識(shí)和綜合能力。從能力上，考生需論述如何通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐提升自身素養(yǎng)，如何在工作和學(xué)習(xí)中適應(yīng)科技發(fā)展，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維、溝通協(xié)作能力等，以更好地在未來社會(huì)立足?？傊?，考生需論述在科技發(fā)展的浪潮下，全面發(fā)展，創(chuàng)新提升，以應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。立意：1.未來已來，積極應(yīng)對(duì)。2.迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，贏得未來。3.未來在路上，要敢做敢為。【高分范文】未來已來捷克詩人法默·帕特有云：“未來星空之輝光，已穿破當(dāng)下之沉沉霧靄?！薄堑模磥硪褋?，已經(jīng)走到我們中間。它不是什么遙不可及渺不可知的東西，而是于當(dāng)下作用重大影響深遠(yuǎn)之存在。擁抱未來之星輝，方能占據(jù)當(dāng)下之高地。這是一個(gè)日新月異的時(shí)代，“當(dāng)下”每一刻都在刷新，看不清方向，則茫然無措。唯有借助未來星輝，看清當(dāng)下道路，方可屹立時(shí)代潮頭，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。電子商務(wù)、新能源、人工智能、共享經(jīng)濟(jì)……當(dāng)未來星輝閃現(xiàn)之際，我們看到，無數(shù)英雄涌起，一騎絕塵，沖向時(shí)代的最前沿。我的家鄉(xiāng)，一度默默無聞、GDP排名全國(guó)80名開外的城市——合肥，以高瞻遠(yuǎn)矚之雄邁姿態(tài)熱情擁抱未來星輝，精準(zhǔn)地把握住了科技創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)加速的先機(jī)，“押寶”京東方，建設(shè)國(guó)內(nèi)首條液晶面板6代線；“投注”長(zhǎng)鑫存儲(chǔ)，啟動(dòng)內(nèi)存芯片自主制造項(xiàng)目；“燒錢”蔚來汽車，打造新能源汽車夢(mèng)幻都會(huì)……每一項(xiàng)投資，都閃耀著迷人的未來光芒，笑傲于時(shí)代的風(fēng)口，從而一舉躍居新一線城市之列。創(chuàng)新高地，最牛風(fēng)頭，“霸都”當(dāng)之無愧。然而，擁抱未來之星輝，并不容易，切不可滿足于當(dāng)下，不思進(jìn)取。鼠目寸光、保守畏縮，必然坐吃山空，坐而待斃，無論當(dāng)下之資源多么雄厚亦不足恃。太平洋島國(guó)瑙魯，曾坐擁大自然之豐厚饋贈(zèng)——幾千萬年間積累的海鳥糞便，在熱帶氣候下形成磷酸鹽礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值可觀。瑙魯一度憑借其鳥糞資源勢(shì)，輕松獲取大量財(cái)富，卻不思進(jìn)取，無視未來，錯(cuò)過一個(gè)又一個(gè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的機(jī)會(huì)，終于在鳥糞枯竭之后迅速衰落，甚至走向破產(chǎn)。魯迅亦曾告誡過我們：不要自我陶醉地大物博。說掘出地下的煤，足夠世界三百年之用——然而三百年之后呢？古人也說：“不能謀萬世者，不足謀一時(shí)?！睕]有什么鐵打的當(dāng)下，不變的只有變化本身?？床坏轿磥淼模K將失去當(dāng)下?？萍歼M(jìn)步如此，社會(huì)發(fā)展如此，人生道路亦是如此。好比下棋，胸中有三步五步之后的局面，才能布出當(dāng)下的一子。對(duì)未來局面做不到心中有數(shù)，那么當(dāng)下之落子必然沒有意義。青年學(xué)子，值此波瀾壯闊的新時(shí)代，值此人生選擇的重大時(shí)刻，尤其要“運(yùn)用腦髓，放出眼光”，以開放進(jìn)取之姿，熱情擁抱未來星輝，看清方向，找準(zhǔn)道路。須知，選擇大于努力，人生難以重設(shè)，展望未來，理解未來，比什么都重要。未來已來，星輝閃耀，照徹當(dāng)下。青年學(xué)子當(dāng)胸懷天下，登高望遠(yuǎn)，看準(zhǔn)方向，認(rèn)清道路，一往無前，創(chuàng)造個(gè)人與時(shí)代、當(dāng)下與未來，最最動(dòng)人的雙向奔赴。（江蘇省部分地市2025屆高三下學(xué)期3月）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的青年畫像。當(dāng)歷史的車輪來到AI時(shí)代，當(dāng)人工智能站立于人類的面前，當(dāng)代青年應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)不斷變化的時(shí)代？請(qǐng)你寫一篇文章，為AI時(shí)代的青年畫像，表達(dá)你的思考與看法。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料聚焦AI時(shí)代青年發(fā)展，破題點(diǎn)在于深入剖析AI時(shí)代特點(diǎn)，思考青年如何與之互動(dòng)、適應(yīng)并實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。首先，明確AI時(shí)代特征。AI時(shí)代的核心特點(diǎn)是智能化、高效化和變革性。大量重復(fù)性、規(guī)律性工作正被人工智能取代，同時(shí)也催生了如算法設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、AI倫理研究等新興領(lǐng)域?？萍嫉牡俣瘸跸胂?，新的技術(shù)和應(yīng)用不斷涌現(xiàn)，這要求青年具備快速學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化的能力。其次，認(rèn)識(shí)青年的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。AI技術(shù)為青年提供了廣闊的發(fā)展空間（機(jī)遇）。在科技創(chuàng)新領(lǐng)域，青年可以投身AI研發(fā)，將自己的創(chuàng)意與技術(shù)結(jié)合，創(chuàng)造出具有變革性的產(chǎn)品和服務(wù)。在文化傳播方面，借助AI技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)更精準(zhǔn)、高效的文化輸出，青年能夠成為傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技融合創(chuàng)新的推動(dòng)者。知識(shí)更新?lián)Q代快，青年面臨知識(shí)儲(chǔ)備不足和過時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)（挑戰(zhàn)）。就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，傳統(tǒng)崗位逐漸被替代，青年需要不斷提升技能，轉(zhuǎn)向新興職業(yè)。此外，AI技術(shù)的應(yīng)用也帶來了隱私保護(hù)、倫理道德等問題，青年需要具備正確的價(jià)值觀和判斷能力。再次，何謂“青年畫像”？“青年畫像”并非簡(jiǎn)單描繪青年的外貌長(zhǎng)相，而是從多個(gè)維度展現(xiàn)青年群體在特定時(shí)代背景下的整體風(fēng)貌、精神特質(zhì)、行為模式以及價(jià)值追求。最后，確立思考方向。1.積極擁抱科技，提升自身能力。青年應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)AI相關(guān)知識(shí)，掌握新技能，如編程、數(shù)據(jù)分析等，提升自己在數(shù)字化時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)力。2.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，推動(dòng)AI發(fā)展。鼓勵(lì)青年在AI時(shí)代發(fā)揮創(chuàng)新精神，探索AI與各領(lǐng)域的融合應(yīng)用。3.堅(jiān)守人文精神，引領(lǐng)AI發(fā)展方向。在AI技術(shù)飛速發(fā)展的同時(shí)，青年要保持對(duì)人文精神的堅(jiān)守，關(guān)注AI技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響，避免技術(shù)濫用。4.增強(qiáng)協(xié)作能力，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。AI時(shí)代的發(fā)展需要跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的合作。青年應(yīng)積極與不同專業(yè)背景的人合作，共同攻克技術(shù)難題，推動(dòng)AI技術(shù)的進(jìn)步。行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點(diǎn)，如：身處AI時(shí)代，做數(shù)字弄潮兒。接下來從怎么辦的角度展開論述，一、AI時(shí)代的青年，擁有強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神。在科技創(chuàng)新的浪潮中，他們敢于突破傳統(tǒng)思維的束縛，提出新穎的觀點(diǎn)和解決方案。二、AI時(shí)代的青年深知，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，他們不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、AI時(shí)代的青年，需具備跨界融合的能力。善于將不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能相互結(jié)合，形成獨(dú)特的思維方式和解決問題的方法。最后總結(jié)，AI時(shí)代的青年人當(dāng)時(shí)充滿活力、創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)?shù)拿婵?。他們是?shù)字時(shí)代的弄潮兒，用自己的智慧和汗水書寫著屬于這個(gè)時(shí)代的輝煌篇章?！玖⒁狻?.青年與AI共舞，奏響時(shí)代樂章。2.破AI迷霧，青年踏出征途。3.AI時(shí)代，青年繪就多彩成長(zhǎng)圖鑒。4.緊握AI畫筆，勾勒成長(zhǎng)宏圖。5.青年在AI星河中找準(zhǔn)成長(zhǎng)坐標(biāo)?！靖叻址段摹克蹵I時(shí)代新青年，繪青春奮進(jìn)新畫像在科技浪潮洶涌澎湃的當(dāng)下，AI時(shí)代以雷霆萬鈞之勢(shì)呼嘯而來。人工智能的飛速發(fā)展，重塑著社會(huì)的方方面面，也為當(dāng)代青年的成長(zhǎng)與發(fā)展帶來了全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這樣一個(gè)特殊的時(shí)代背景下，AI時(shí)代的青年應(yīng)展現(xiàn)出獨(dú)特的精神風(fēng)貌，勾勒出一幅令人矚目的青春畫像。AI時(shí)代的青年，是擁抱科技的弄潮兒。他們以開放的心態(tài)和敏銳的洞察力，積極投身于AI技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用之中。不再對(duì)新技術(shù)望而卻步，而是主動(dòng)探索AI的無限可能。無論是深入鉆研機(jī)器學(xué)習(xí)算法，還是積極參與智能項(xiàng)目的開發(fā)，他們都在努力掌握這一時(shí)代的核心技能。就像那些在編程競(jìng)賽中嶄露頭角的青年才俊，憑借對(duì)AI技術(shù)的熟練運(yùn)用，解決復(fù)雜的實(shí)際問題，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的智慧。他們明白，在AI時(shí)代，只有緊跟科技發(fā)展的步伐，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，成為時(shí)代的引領(lǐng)者。AI時(shí)代的青年，是創(chuàng)新思維的開拓者。人工智能的發(fā)展為創(chuàng)新提供了廣闊的空間，而青年們正是創(chuàng)新的主力軍。他們敢于突破傳統(tǒng)思維的束縛，勇于嘗試新的理念和方法。在藝術(shù)領(lǐng)域，青年藝術(shù)家們利用AI技術(shù)創(chuàng)造出前所未有的藝術(shù)作品，將科技與藝術(shù)完美融合，賦予作品全新的生命力；在商業(yè)領(lǐng)域，青年創(chuàng)業(yè)者們借助AI技術(shù)，開發(fā)出具有創(chuàng)新性的商業(yè)模式和產(chǎn)品，滿足人們?nèi)找娑鄻踊男枨蟆Ｋ麄儾粷M足于現(xiàn)狀，不斷挑戰(zhàn)自我，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，為社會(huì)帶來新的活力和價(jià)值。AI時(shí)代的青年，是人文精神的守護(hù)者。盡管AI技術(shù)在許多方面展現(xiàn)出強(qiáng)大的能力，但青年們深知，人類的情感、價(jià)值觀和人文精神是無可替代的。他們?cè)谧非罂萍歼M(jìn)步的同時(shí)，始終堅(jiān)守人文關(guān)懷。在醫(yī)療領(lǐng)域，青年醫(yī)護(hù)人員利用AI技術(shù)提高診斷效率和治療效果的同時(shí)，更加注重患者的心理需求和情感關(guān)懷；在教育領(lǐng)域，青年教師們借助AI工具優(yōu)化教學(xué)方法的同時(shí)，不忘培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著科技與人文的和諧共生，讓AI技術(shù)更好地服務(wù)于人類的幸福和社會(huì)的進(jìn)步。AI時(shí)代的青年，是全球視野的擔(dān)當(dāng)者。人工智能的發(fā)展打破了地域和文化的界限，使世界變得更加緊密相連。青年們具有廣闊的全球視野，積極參與國(guó)際交流與合作。他們關(guān)注全球性問題，如氣候變化、網(wǎng)絡(luò)安全等，利用AI技術(shù)為解決這些問題貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，他們尊重不同文化和價(jià)值觀，促進(jìn)文化的交流與融合。在國(guó)際舞臺(tái)上，青年們展現(xiàn)出自信和擔(dān)當(dāng)，為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體而努力奮斗。時(shí)代的畫卷已經(jīng)展開，AI時(shí)代的青年正以蓬勃的朝氣和昂揚(yáng)的斗志，書寫著屬于自己的青春篇章。他們是擁抱科技的弄潮兒、創(chuàng)新思維的開拓者、人文精神的守護(hù)者和全球視野的擔(dān)當(dāng)者。他們用自己的行動(dòng)，為AI時(shí)代的青年畫像增添了絢麗的色彩。相信在未來的日子里，他們將繼續(xù)砥礪前行，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步而不懈努力，成為推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的強(qiáng)大力量。讓我們期待著AI時(shí)代的青年們?cè)谛碌恼鞒讨袆?chuàng)造更多的輝煌，為人類的未來描繪出更加美好的藍(lán)圖。AI時(shí)代，繪就青年新畫像當(dāng)歷史的車輪滾滾駛?cè)階I時(shí)代，人工智能如同一顆璀璨的新星照亮了人類前行的道路，也給當(dāng)代青年帶來了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，當(dāng)代青年應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，又會(huì)描繪出怎樣的畫像呢？AI時(shí)代的青年，應(yīng)是擁抱科技、勇于創(chuàng)新的探索者。人工智能的飛速發(fā)展，帶來了諸多新興領(lǐng)域和前沿技術(shù)，如機(jī)器學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)、機(jī)器人等。青年們不應(yīng)畏懼科技的力量，而應(yīng)積極主動(dòng)地去了解、學(xué)習(xí)和掌握這些新技術(shù)。埃隆?馬斯克年輕時(shí)便對(duì)科技充滿熱情，不斷探索創(chuàng)新，創(chuàng)辦了特斯拉和SpaceX等公司，推動(dòng)了電動(dòng)汽車和太空探索技術(shù)的發(fā)展。當(dāng)代青年也應(yīng)如此，在AI的浪潮中，敢于嘗試新的想法和技術(shù)，勇于突破傳統(tǒng)的思維定式，以創(chuàng)新的精神去解決新問題，開拓新領(lǐng)域。無論是在科研、教育還是藝術(shù)等領(lǐng)域，都能利用AI技術(shù)創(chuàng)造出更多的可能性，為社會(huì)的發(fā)展注入新的活力。AI時(shí)代的青年，需是堅(jiān)守人文精神、富有情感溫度的思考者。盡管人工智能在某些方面展現(xiàn)出了強(qiáng)大的能力，但它始終無法替代人類的情感和價(jià)值觀。在這個(gè)被科技包圍的時(shí)代，青年們更應(yīng)重視人文精神的培養(yǎng)，關(guān)注人類的情感需求和社會(huì)問題。面對(duì)AI可能帶來的就業(yè)結(jié)構(gòu)變化、倫理道德困境等問題，青年們要運(yùn)用自己的智慧和情感去思考和解決。比如，在醫(yī)療領(lǐng)域，AI可以輔助醫(yī)生進(jìn)行診斷，但醫(yī)生對(duì)患者的人文關(guān)懷和情感支持是不可或缺的；在教育領(lǐng)域，AI可以提供豐富的學(xué)習(xí)資源，但教師與學(xué)生之間的情感交流和價(jià)值觀引導(dǎo)同樣重要。青年們應(yīng)在科技的發(fā)展中，保持對(duì)人性的尊重和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，讓科技更好地服務(wù)于人類的幸福。AI時(shí)代的青年，還應(yīng)是具備全球視野、善于合作交流的開拓者。人工智能的發(fā)展打破了地域和行業(yè)的限制，使世界變得更加緊密相連。當(dāng)代青年應(yīng)具備全球視野，關(guān)注國(guó)際科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極參與國(guó)際合作與交流。在跨國(guó)科研項(xiàng)目中，不同國(guó)家和地區(qū)的青年們可以共同研究AI技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，分享經(jīng)驗(yàn)和成果，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。同時(shí)，青年們也要善于與不同背景的人合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)互利共贏。例如，在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，來自不同專業(yè)領(lǐng)域的青年們通過合作，開發(fā)出了許多具有創(chuàng)新性的產(chǎn)品和服務(wù)，推動(dòng)了行業(yè)的發(fā)展。AI時(shí)代為當(dāng)代青年提供了廣闊的舞臺(tái)，也賦予了他們重大的責(zé)任。在這個(gè)時(shí)代，青年們應(yīng)繪就出屬于自己的新畫像：以擁抱科技的熱情、堅(jiān)守人文的情懷、全球視野的格局和合作交流的能力，在AI的浪潮中勇立潮頭，不斷前行。他們將用自己的智慧和行動(dòng)，書寫屬于這個(gè)時(shí)代的精彩篇章，為人類的未來創(chuàng)造更加美好的明天。讓我們期待著AI時(shí)代的青年們能夠綻放出更加耀眼的光芒，成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和人類發(fā)展的中流砥柱。（河南省名校學(xué)術(shù)聯(lián)盟2025屆高三下學(xué)期3月）四、寫作（60分）23.閱讀下面的文字，完成寫作任務(wù)。自古以來，君子自省，朋友切磋，學(xué)者交流，“提問”都不可或缺。兩千五百多年前，孔子曰：“不曰‘如之何、如之何’者，吾未如之何也已矣?！弊罱?，科技雜志《連線》的創(chuàng)始主編、美國(guó)未來學(xué)家凱文·凱利說：“面對(duì)AI，人類更需要提問的能力和想象力?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料第一段開宗明義，直接闡明了“提問”對(duì)我們立德修身、鉆研學(xué)問、為人處世的重要性。對(duì)此，材料還分別舉了中國(guó)古代孔子和當(dāng)代西方著名科技雜志主編凱文·凱利對(duì)于“提問”的看法?？鬃铀f的話意思是“不說‘怎么辦，怎么辦’的人，我對(duì)他也不知道該怎么辦了?！边@里孔子用頗為幽默的語言，講述了人要認(rèn)真對(duì)待事情，要三思而后行的道理。面對(duì)問題時(shí)，應(yīng)該去積極尋求解決的途徑和方法。不想想“怎么辦，怎么辦”的人，憑著沖動(dòng)和臆測(cè)行事，總是對(duì)什么都說沒問題的人，經(jīng)常是大有問題而不太可靠的人。對(duì)這樣的人，即使圣明如孔子，也拿之沒法子了。由此可見，“提問”體現(xiàn)了我們的思考能力。而凱文·凱利則針對(duì)當(dāng)下AI（人工智能）大力發(fā)展的情況，指出當(dāng)下我們想要不被人工智能裹挾，而必須具有的提問、想象的能力。總的來說，“提問”，意味著對(duì)包括自我在內(nèi)的對(duì)象世界的好奇和主動(dòng)追問，是主體性突出的表現(xiàn)，呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)的、不確定的追求。當(dāng)有了迷惘、困惑或好奇，或?qū)ξ粗是蟮臅r(shí)候，就需要提問；敢于提問的人，說明勇于探索，善于思考，因此才會(huì)提出問題。而每一次提問和解答，都是我們進(jìn)步的見證。自古以來，是疑問或提問讓我們的社會(huì)更進(jìn)步。比如屈原的《天問》，比如古代神話傳說就是對(duì)宇宙太空或大自然的一種好奇。明代的萬戶，因?yàn)閷?duì)太空好奇，因此成為“航天第一人”，也正是好奇，推動(dòng)航天事業(yè)的發(fā)展。由此看來，“問”確實(shí)能夠推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，而敢于提問的人，也是敢于探索的人，更是勇于獨(dú)立思考的人，能“問”，敢“問”，然后求索，人才會(huì)不斷進(jìn)步。我們個(gè)人的成長(zhǎng)也就在這樣的“問”和“探索”中不斷積累，就在這樣的踐行求索不斷前行。寫作時(shí)，可以先表明觀點(diǎn)：提問，讓我們不斷前行。文章主體可以采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。先列舉提問的現(xiàn)象，盡量涉及的面廣些；然后分析提問的作用有哪些，也可以舉一些因?yàn)樘釂柖龠M(jìn)個(gè)人探索、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的事例；最后分析應(yīng)該如何解決問題，也就是需要我們個(gè)人探索，也要借助外力，如他人、技術(shù)等。行文過程中，要注意結(jié)合材料最后一段AI的背景，適當(dāng)闡述我們?cè)诋?dāng)下應(yīng)該如何利用好工具，但又能保持提問、思考的能力。文章結(jié)尾處照應(yīng)開篇，重申觀點(diǎn)。立意：1.勇于提問，敢于探索。2.以技術(shù)助力提問，而不是被技術(shù)泯滅提問能力。3.深入思考，問出有價(jià)值的問題。4.要敢問，更要獨(dú)立思考。【高分范文】孜孜提問勇起跑，不懼前行常求索仰望瀚宇遼遠(yuǎn)蒼茫，一問沖天，好奇之星杲杲；俯察大地寬厚無垠，一問遁地，渴望之心昭昭。問號(hào)鋪就起跑線，答案匿于征途中。吾儕誠(chéng)應(yīng)孜孜提問勇起跑，不懼前行常求索。問號(hào)鋪就起跑線，生如逆旅，一葦以航。生活的浮沉之中，問號(hào)的浪花拍拍打打，泡沫愈積愈多。面對(duì)未知與無限能產(chǎn)生疑問，本人之常情，亦成功之道。面對(duì)坎坷不公的命運(yùn)，屈平低吟出悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的《天問》；面對(duì)復(fù)雜的遺傳現(xiàn)象，摩爾根提出基因是否位于染色體上的疑問；面對(duì)提取效果不佳的現(xiàn)狀，屠呦呦提出水萃法是否適于提取青蒿素的疑問。面對(duì)浩渺宇宙，宏偉自然，人類有問，是因?yàn)楹闷娴木瘛⑶笾目释?。時(shí)代蒼旻下，心懷昭昭之志的青年，沸騰的熱血中涌動(dòng)問號(hào)。問，不是無知與困惑的代表，不是迷惘與軟弱的象征，它是好奇與探尋的勛章，是渴望與上進(jìn)的符號(hào)。問，意味著為人生積攢更多可能性，意味著更多的嘆號(hào)等待造就。生活浮況，逆水行舟，徜徉問號(hào)之海，勇于起航。問號(hào)點(diǎn)亮引路燈，引燃星火，探照答案。廿二春秋，他提燈探尋，櫛風(fēng)沐雨，窩凼洼谷醒天眼，是南仁東對(duì)宇宙奧秘之問；卅六寒暑，他上下求索，篳路藍(lán)縷，絕壁危崖通涓流，是黃大發(fā)對(duì)脫貧攻堅(jiān)之問；五十星霜，他跬步前行，深藏功名，瀚海黃沙騰核云，是林俊德對(duì)國(guó)防安全之問，三十年華，他踽踽獨(dú)行，隱姓埋名，鋼鐵蛟龍巡海疆，是黃旭華對(duì)遠(yuǎn)海守護(hù)之問。斯人之問，歷歷在目，所提之問，點(diǎn)亮個(gè)人成長(zhǎng)之明燈，引燃民族復(fù)興之盛火。問號(hào)積聚多，求索需躬行。腳下，起跑線已成；前方，答案待探尋。躬行求索的每一步，汗水會(huì)灌溉答案之芽萌發(fā)，助君生羽翼，步履益輕盈。此舉需吾儕素履以往，不畏蹭蹬，踏碎坎壈，補(bǔ)全問號(hào)之缺口，煥發(fā)嘆號(hào)之生機(jī)。問己，問人，問本心，問外物，一片落葉飄落可解疑答惑，一朵枯蝶紛飛下可凈化憂慮。提問、起跑，前行，探尋。個(gè)人的問號(hào)匯聚成江流湖海，鑄就民族騰飛之起跑線。忖度時(shí)下，不乏有人安守現(xiàn)狀，堵塞問號(hào)之源；不乏青年無腦發(fā)問，引起陣陣唏噓。一個(gè)個(gè)散發(fā)著個(gè)人思考光芒的問題，是社會(huì)活力之所在，是國(guó)家希望之所在。桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。青年們，“鼓角聲聲催征急”，駕一葉之扁舟，徉思考之海，拋疑問之錨，點(diǎn)探尋之燈，起前行之路，創(chuàng)霅霅榮光。（遼寧省教研教改聯(lián)合體2025屆高三第一次調(diào)研考試）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。我們喜歡接受自己愿意接受的信息，也喜歡尋找肯定自己觀點(diǎn)的證據(jù)。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文。材料提到“我們喜歡接受自己愿意接受的信息，也喜歡尋找肯定自己觀點(diǎn)的證據(jù)”，反映了人類處理信息時(shí)的心理傾向。在信息化社會(huì)，這種傾向的影響愈發(fā)顯著，對(duì)于個(gè)體思考、決策乃至整個(gè)社會(huì)的公共話語和認(rèn)知都有著深遠(yuǎn)的影響。由此看來，人們傾向于關(guān)注那些符合自己現(xiàn)有觀點(diǎn)和價(jià)值觀的信息，而忽視了與之相悖的信息。這容易導(dǎo)致信息的片面性，甚至誤導(dǎo)我們的判斷。這種觀點(diǎn)固化與求證的現(xiàn)象在社交媒體時(shí)代尤為突出。人們更容易在社交網(wǎng)絡(luò)中找到支持自己觀點(diǎn)的“證據(jù)”，從而進(jìn)一步強(qiáng)化自己的觀點(diǎn)。這種信息回音室效應(yīng)使得人們更難接觸到多元化的觀點(diǎn)和信息，也更容易陷入偏見的泥沼。在信息化社會(huì)，我們需要通過各種渠道獲取多元化的信息，以彌補(bǔ)單一信息源的不足。因此避免信息繭房是我們需要努力的方向。我們需要主動(dòng)拓寬自己的信息來源和視野，積極接觸和了解不同的觀點(diǎn)和文化。寫作時(shí)，首先由材料提出觀點(diǎn)，保持開放、審慎和多元的態(tài)度，打破信息繭房。然后展開辯證分析，既要接受自己愿意接受的信息，也要敢于面對(duì)和質(zhì)疑那些與自己觀點(diǎn)不符的信息。通過批判性思維的鍛煉和多元信息的獲取，我們可以更好地認(rèn)識(shí)世界、理解世界，并作出更加理性和明智的決策。最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)打破認(rèn)知局限，拓寬信息渠道，進(jìn)行全面認(rèn)知。立意：1.保持開放、審慎和多元的態(tài)度面對(duì)信息。2.獲取多元信息，全面認(rèn)識(shí)世界，作出理性的決策。3.開拓多元化信息渠道，彌補(bǔ)信息源不足。4.跳出信息繭房，突破視野局限?！靖叻址段摹刻鲂畔⒗O房，突破視野局限時(shí)代發(fā)展日新月異，尖端科技層出不窮，數(shù)字媒體迅速發(fā)展，在帶給人們便利的同時(shí)，又帶來了什么呢？大數(shù)據(jù)總是能精準(zhǔn)無誤地找到人們的興趣點(diǎn)。隨時(shí)隨地，手指一戳，就能享受到具有個(gè)性化的內(nèi)容服務(wù)。可是大數(shù)據(jù)在給我們帶來便利的同時(shí)，也會(huì)把我們送進(jìn)“信息繭房”。如果安然地待在投你所好的“信息繭房”里，那就無異于畫地為牢。久而久之，就會(huì)導(dǎo)致認(rèn)知越來越狹隘，甚至影響到正常的工作和生活?！靶畔⒗O房”讓公眾只注意自己選擇的東西和使自己愉悅的信息領(lǐng)域，久而久之，會(huì)將自身桎梏于像蠶繭一般的“繭房”中，導(dǎo)致了單調(diào)、封閉、刻板的個(gè)人信息世界。當(dāng)下人們看重支持自己看法的證據(jù)以證明自己的正確，是生活中極為常見的現(xiàn)象，只有客觀理性地看待所有證據(jù)，才能跳出“信息繭房”。那么，如何跳出“信息繭房”？關(guān)鍵在于提高獨(dú)立思考能力和對(duì)信息的甄別判斷能力。獨(dú)立思考能力主要靠理論學(xué)習(xí)獲取，通過理論學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地掌握知識(shí)、獲取方法，堅(jiān)定自己的立場(chǎng)觀點(diǎn)，提高認(rèn)識(shí)問題、分析問題、辨析是非的能力，不被推送的信息和觀點(diǎn)牽著鼻子走?，F(xiàn)實(shí)中，當(dāng)你看到一篇激動(dòng)人心的熱點(diǎn)文章，要思考自己的情緒是否被煽動(dòng)了，想想自己是否被“帶節(jié)奏”了？當(dāng)你看到一個(gè)似乎有理的觀點(diǎn)，自己似乎被說服了，要思考一下這個(gè)觀點(diǎn)的邏輯對(duì)嗎？社會(huì)真正需要的是有獨(dú)立思考能力的人才，通過獨(dú)立思考，把接受信息的主動(dòng)權(quán)掌握在自己手里。提高對(duì)信息的甄別判斷能力，就要多渠道接收各方面的信息，特別是注意多從主流媒體獲取權(quán)威信息，而不能依據(jù)自己的喜好偏聽偏信。要積極參與和交流，拓展自己的社交圈子。加入社區(qū)論壇、在線課程等平臺(tái)，與來自不同背景、經(jīng)歷、文化、價(jià)值觀的人進(jìn)行溝通和討論，了解他們的想法和感受，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，相互碰撞觀點(diǎn)、豐富見識(shí)，如此不但可以增進(jìn)友誼，還能在一些問題上形成共識(shí)，共同沖破“信息繭房”的束縛。

還要定期反思和檢驗(yàn)自己的信息習(xí)慣和認(rèn)知偏差。打破信息繭房是一個(gè)持續(xù)的過程，需要我們定期反思和檢驗(yàn)自己。如記錄自己每天瀏覽和閱讀的信息內(nèi)容、來源、時(shí)間等，評(píng)估自己對(duì)不同或相反信息的態(tài)度、感受、行為，發(fā)現(xiàn)問題或不足，從而及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，讓我們打破“信息繭房”的束縛，突破信息的局限，保持清醒的頭腦，做出理性的選擇，充分享受信息的自由和便利吧?。ǜ拭C省武威市2025屆高三上學(xué)期10月）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷閱讀I材料中提到DeepSeek，它的風(fēng)靡再次引發(fā)部分人對(duì)人工智能快速發(fā)展的擔(dān)憂。有人在與DeepSeek的對(duì)話框里提了這樣一個(gè)問題：“AI會(huì)取代人類嗎？”DeepSeek的回答是：“AI不會(huì)取代人類，就像望遠(yuǎn)鏡不會(huì)取代天文學(xué)家。人類不會(huì)被取代，除非人類放棄自身的存在價(jià)值。在算法至上的時(shí)代，保持‘低效’的情感、‘不理性’的堅(jiān)持、‘不完美’的創(chuàng)造，才是人類最堅(jiān)固的護(hù)城河?！睂?duì)此，有人如此總結(jié)：“我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們不斷焦慮自己會(huì)不會(huì)被AI取代時(shí)，潛意識(shí)里，其實(shí)是在以AI的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己——要高效，要情緒穩(wěn)定，要沒有缺點(diǎn)，要有求必應(yīng)，要追求最優(yōu)解。但我們需要不斷被提醒：人的寶貴之處恰恰是，你不是AI，你是人?！边@引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料首先指出DeepSeek的風(fēng)靡引發(fā)人們對(duì)人工智能發(fā)展的擔(dān)憂，并呈現(xiàn)了DeepSeek關(guān)于“AI會(huì)取代人類嗎”這一問題的回答，強(qiáng)調(diào)AI不會(huì)取代人類，能導(dǎo)致人類被取代的是人類對(duì)自身存在價(jià)值的放棄，并強(qiáng)調(diào)人類獨(dú)有的情感、堅(jiān)持和創(chuàng)造是其無法被AI取代的關(guān)鍵。接著，進(jìn)一步闡述當(dāng)人們擔(dān)心自己被AI取代時(shí)，其實(shí)是以AI的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，而人的寶貴之處在于區(qū)別于AI的獨(dú)特性。整個(gè)材料圍繞AI與人類的關(guān)系，突出人類自身價(jià)值的重要性。材料中“不會(huì)取代”表明盡管AI技術(shù)進(jìn)步迅速，但它無法完全替代人類?！暗托У那楦小薄安焕硇浴薄安煌昝馈?，這些看似負(fù)面的詞匯，在語境中卻成為人類最珍貴的品質(zhì)，體現(xiàn)了人類不可復(fù)制的獨(dú)特性。“算法至上”暗示現(xiàn)代社會(huì)對(duì)效率和技術(shù)的過度追求可能忽視了人性本質(zhì)?！皾撘庾R(shí)里”揭示了一種心理現(xiàn)象，即人們?cè)趽?dān)憂被AI取代時(shí)，往往無意識(shí)地接受了AI的價(jià)值觀，從而失去了對(duì)自己作為“人”的認(rèn)同。就材料而言，作文旨在引導(dǎo)考生思考科技發(fā)展與人文精神的關(guān)系，引導(dǎo)考生關(guān)注人工智能時(shí)代的人類生存困境和價(jià)值選擇。同時(shí)，鼓勵(lì)考生辯證地看待人工智能的利弊，避免陷入技術(shù)至上或技術(shù)恐懼的極端思維，最終形成對(duì)人類自身價(jià)值的深刻理解和對(duì)未來發(fā)展的理性思考。具體寫作時(shí)，文章開篇可通過舉例或引用數(shù)據(jù)，展示當(dāng)前社會(huì)對(duì)AI發(fā)展的關(guān)注與擔(dān)憂，如某些職業(yè)被AI取代的案例，引出核心問題：“我們?yōu)楹魏ε卤籄I取代？”此部分可運(yùn)用現(xiàn)象分析法，揭示焦慮背后的社會(huì)心理。正反論證環(huán)節(jié)，采用對(duì)比論證，一方面列舉AI在計(jì)算速度、數(shù)據(jù)處理上的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)指出其缺乏情感共鳴和道德判斷的局限；另一方面，以文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作、家庭情感聯(lián)結(jié)等為例，突出人類不可替代的價(jià)值。深入探討時(shí)，結(jié)合材料中“低效的情感”“不完美的創(chuàng)造”等關(guān)鍵詞，通過歸納法總結(jié)人類獨(dú)特性的重要性，并引用哲學(xué)家或心理學(xué)家的觀點(diǎn)作為支撐?，F(xiàn)實(shí)意義部分，可結(jié)合具體領(lǐng)域，如教育、職場(chǎng)，探討如何平衡技術(shù)與人性的關(guān)系。結(jié)尾升華則通過排比句式呼吁讀者珍視人性本質(zhì)，讓論點(diǎn)更具感染力。立意：1.珍視人性特質(zhì)，綻放獨(dú)特光彩。2.AI攜手人類，共筑美好未來。3.擁抱AI變革，堅(jiān)守人類優(yōu)勢(shì)?！靖叻址段摹渴厝酥滟F，御AI之浪潮在人工智能如DeepSeek迅猛發(fā)展的當(dāng)下，“AI是否會(huì)取代人類”成為熱議話題。DeepSeek的回答發(fā)人深省：人類不會(huì)被取代，除非放棄自身存在價(jià)值，而保持“低效”的情感、“不理性”的堅(jiān)持、“不完美”的創(chuàng)造，是人類最堅(jiān)固的防線。當(dāng)我們?yōu)榭赡鼙籄I取代而焦慮時(shí)，實(shí)則是以AI標(biāo)準(zhǔn)苛求自己，卻忽略了人之寶貴，恰在于我們不是AI，而是獨(dú)一無二的人。AI以其高效、精準(zhǔn)、理性的特質(zhì)，在諸多領(lǐng)域展現(xiàn)出強(qiáng)大的能力。它能快速處理海量數(shù)據(jù)，執(zhí)行復(fù)雜的計(jì)算任務(wù)，高效完成重復(fù)性工作。然而，AI終究只是人類創(chuàng)造的工具，它沒有情感，無法體驗(yàn)人類的喜怒哀樂、悲歡離合?！逗Ｉ箱撉賻煛分?900對(duì)鋼琴的熱愛與執(zhí)著，那種從指尖流淌出的對(duì)生活、對(duì)世界的情感，是AI永遠(yuǎn)無法復(fù)制的。人類的情感賦予藝術(shù)作品以靈魂，讓文學(xué)、音樂、繪畫等藝術(shù)形式成為人類精神世界的寄托，這是冰冷的算法無法企及的?！安焕硇浴钡膱?jiān)持也是人類獨(dú)特的品質(zhì)。在AI追求最優(yōu)解的世界里，失敗往往是不被接受的。但人類卻能在看似“不理性”的堅(jiān)持中創(chuàng)造奇跡。愛迪生為了找到合適的燈絲，經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，這種在挫折面前不放棄的堅(jiān)持，源于對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著信念，而非基于算法的理性判斷。正是這種“不理性”的堅(jiān)持，推動(dòng)著人類不斷向前發(fā)展，突破技術(shù)的瓶頸，探索未知的領(lǐng)域?！安煌昝馈钡膭?chuàng)造更是人類區(qū)別于AI的關(guān)鍵。AI的創(chuàng)造往往是基于已有的數(shù)據(jù)和算法，遵循一定的規(guī)律和模式。而人類的創(chuàng)造則充滿了不確定性和偶然性，常常突破常規(guī)，帶來意想不到的驚喜。畢加索的立體主義繪畫，打破了傳統(tǒng)繪畫的透視法則，以獨(dú)特的視角和表現(xiàn)手法展現(xiàn)了世界的多樣性。這種“不完美”的創(chuàng)造源于人類豐富的想象力和創(chuàng)造力，是人類思維的火花，無法被AI的算法所替代。然而，在算法至上的時(shí)代，我們常常不自覺地以AI的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，追求高效、情緒穩(wěn)定、完美無缺。這種追求讓我們陷入焦慮和迷茫，忽略了自己作為人的獨(dú)特價(jià)值。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，人的價(jià)值不在于與AI競(jìng)爭(zhēng)，而在于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)人性的光輝。作為新時(shí)代的青年，我們要在AI的浪潮中堅(jiān)守人的珍貴品質(zhì)。在學(xué)習(xí)和工作中，我們可以借助AI的力量提高效率，但不能被其束縛，失去自己的思考和判斷能力。我們要珍惜自己的情感，用真誠(chéng)去感受生活，用愛去關(guān)懷他人；我們要堅(jiān)持自己的信念，在挫折面前不輕易放棄；我們要勇于創(chuàng)新，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，為世界帶來新的可能。AI的發(fā)展是時(shí)代的趨勢(shì)，但人類的價(jià)值永遠(yuǎn)不可替代。讓我們守住人之珍貴，以自信的姿態(tài)迎接AI的挑戰(zhàn)，在算法的世界里綻放人性的光芒，書寫屬于人類的輝煌篇章。堅(jiān)守人之珍貴，抵御AI的潛在沖擊當(dāng)DeepSeek等人工智能迅猛發(fā)展，“AI是否會(huì)取代人類”成為熱議話題。DeepSeek的回答以及人們對(duì)焦慮根源的總結(jié)，如同一盞明燈，照亮了我們?cè)谌斯ぶ悄軙r(shí)代的迷茫。在算法至上的浪潮中，我們應(yīng)堅(jiān)守人之珍貴，方能抵御AI帶來的潛在沖擊。人工智能的確有著無可比擬的優(yōu)勢(shì)。它高效精準(zhǔn)，能快速處理海量數(shù)據(jù)，在一些重復(fù)性、規(guī)律性的工作中表現(xiàn)出色。比如在數(shù)據(jù)分析、文檔處理等領(lǐng)域，AI可以瞬間完成人類需要耗費(fèi)大量時(shí)間和精力的任務(wù)。而且，AI情緒穩(wěn)定，不會(huì)受到情感因素的干擾，始終保持著冷靜和客觀。然而，這并不意味著人類會(huì)被取代。正如DeepSeek所言，“人類不會(huì)被取代，除非人類放棄自身的存在價(jià)值”。人類最堅(jiān)固的護(hù)城河，在于那些“低效”的情感、“不理性”的堅(jiān)持和“不完美”的創(chuàng)造。情感，是人類獨(dú)有的寶藏。它讓我們能夠感受世間的美好與溫暖，理解他人的喜怒哀樂，從而建立起深厚的人際關(guān)系。無論是親情的牽掛、友情的陪伴，還是愛情的甜蜜，都是AI無法企及的。梵高用飽含情感的筆觸繪出《星月夜》，那絢爛的色彩和扭曲的線條中蘊(yùn)含著他對(duì)生活的熱愛與掙扎，這種情感的表達(dá)是冰冷的算法永遠(yuǎn)無法復(fù)制的?！安焕硇浴钡膱?jiān)持，也是人類的寶貴品質(zhì)。在追求夢(mèng)想的道路上，我們常常會(huì)面臨諸多困難和挫折，但正是這種“不理性”的堅(jiān)持，讓我們能夠克服重重障礙，不斷前行。愛迪生為了發(fā)明電燈，經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，但他始終沒有放棄，最終成功點(diǎn)亮了世界。這種堅(jiān)持源于他對(duì)科學(xué)的熱愛和對(duì)真理的追求，是人類精神力量的體現(xiàn)?！安煌昝馈钡膭?chuàng)造更是人類的獨(dú)特魅力所在。AI可以按照既定的算法和規(guī)則進(jìn)行創(chuàng)作，但它缺乏人類的想象力和創(chuàng)造力。人類的創(chuàng)作往往帶有不完美的瑕疵，但正是這些瑕疵賦予了作品獨(dú)特的個(gè)性和生命力。文學(xué)作品中的情節(jié)轉(zhuǎn)折、藝術(shù)作品中的筆觸變化，都體現(xiàn)了人類的創(chuàng)造力和獨(dú)特視角。當(dāng)我們焦慮自己是否會(huì)被AI取代時(shí)，潛意識(shí)里是以AI的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。但我們需要時(shí)刻銘記，我們是人，不是AI。我們的寶貴之處在于我們的情感、堅(jiān)持和創(chuàng)造力。我們應(yīng)該珍惜這些特質(zhì)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在人工智能時(shí)代找到自己的定位。在人工智能的浪潮中，我們既要積極利用AI帶來的便利，提高工作效率和生活質(zhì)量，又要堅(jiān)守人之珍貴，保持自己的獨(dú)特性。我們不能被AI的標(biāo)準(zhǔn)所束縛，而應(yīng)在與AI的協(xié)作中，不斷挖掘和展現(xiàn)人類的價(jià)值。讓我們守人之珍貴，御AI之浪潮，在這個(gè)充滿變革的時(shí)代，書寫屬于人類的輝煌篇章。（遼寧省沈陽市翔宇中學(xué)高三9月月考）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷語言文字運(yùn)用Ⅱ中談到，當(dāng)前大火的AI繪畫軟件給人帶來了視覺新體驗(yàn)。當(dāng)今時(shí)代，人工智能（英文縮寫為AI）已成為我們?nèi)粘５囊徊糠?，為我們的生活帶來了新變化。AI聊天工具快速準(zhǔn)確地回答你的問題，Sora可以把一段文字直接制作成視頻……而也有人認(rèn)為，人工智能使人們?cè)讷@得一些新的東西時(shí)，也有可能失去另一些東西。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一則引語類材料作文題。材料首先借助語言文字運(yùn)用Ⅱ中AI繪畫軟件的火熱引出話題，說明人工智能對(duì)我們當(dāng)下生活帶來的巨大變化與諸多幫助。但材料并沒有一味地肯定、贊揚(yáng)人工智能，而是在最后借助有些人的觀點(diǎn)，說明人工智能有利也有弊的事實(shí)。可見，本題主要引導(dǎo)學(xué)生理性看待人工智能，理性辨別其利與弊，針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題闡發(fā)自己的見解。的確，大力發(fā)展人工智能，可以賦能經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展——催生了一批人工智能新產(chǎn)品、新產(chǎn)業(yè)；在家居家電產(chǎn)業(yè)、零售業(yè)等舊產(chǎn)業(yè)進(jìn)行廣闊的開發(fā)；促進(jìn)生產(chǎn)過程降本、提質(zhì)增效等。同時(shí)，因?yàn)槿斯ぶ悄艿某霈F(xiàn)，原本該由人類全權(quán)負(fù)責(zé)的很多事情，都由各種各樣的智能工具代勞，節(jié)省了大量的人力物力。可以說人工智能融入生活，方便了人們的生活、學(xué)習(xí)和工作，確實(shí)造福了人類，提升了人類的幸福指數(shù)。然而，科技進(jìn)步是一把雙刃劍，人工智能技術(shù)發(fā)展引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)安全問題，成為了詐騙分子的新型犯罪手段。人類在擁抱新技術(shù)的同時(shí)要筑牢防火墻，逐步建立健全法律和規(guī)章制度，才能規(guī)避潛在風(fēng)險(xiǎn)。而且人工智能的存在有一定的風(fēng)險(xiǎn)，某些方面有時(shí)候不能夠完全替代人類準(zhǔn)確執(zhí)行，一旦某些程序出現(xiàn)差錯(cuò)，后果可能不堪設(shè)想。再說，也正因?yàn)橛辛酥悄軝C(jī)器人為人類工作，某些崗位完全被其替代掉，導(dǎo)致失業(yè)人口急增，社會(huì)的不安定因素也被放大。更為可怕的是，人工智能把越來越多的人從勞動(dòng)中解放出來，人們的動(dòng)手能力和意愿越來越低，這對(duì)人類未來的發(fā)展也是一個(gè)潛在的風(fēng)險(xiǎn)。寫作時(shí)，首先可以開門見山地指出人工智能等新科技的確能讓我們的生活更方便，但是，如果錯(cuò)誤地使用、依賴人工智能，可能會(huì)讓人類陷入困境，從而引出論點(diǎn)：要理性、合理地使用人工智能。寫作時(shí)可以聯(lián)系各種新科技的發(fā)現(xiàn)與歷次工業(yè)革命之間的關(guān)系進(jìn)行舉例論證；然后，辯證分析，如果人們錯(cuò)誤地使用新科技的成果，把它用在不正當(dāng)?shù)氖虑樯先?，新科技則會(huì)成為損害人類的利器；接下來，總結(jié)指出，應(yīng)該不遺余力地去開發(fā)人工智能等各種新技術(shù)，以解放人類，讓人類獲取自由，但也不能形成技術(shù)依賴，不能借技術(shù)而行不軌，也要避免被技術(shù)所奴役。立意：1.人工智能是把雙刃劍，需理性看待。2.科技本無罪，庸人錯(cuò)用之。3.役使新科技，莫役于新科技?！靖叻址段摹咳祟愔髟?，科技是輔助從電腦“深藍(lán)”擊敗國(guó)際象棋世界冠軍卡斯特洛夫，到人工智能

AlphaGO擊敗了圍棋世界冠軍柯潔，再到目前AI繪畫軟件給人帶來了視覺新體驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)科技發(fā)展日新月異，不斷給我們帶來驚喜，科技將深遠(yuǎn)地影響我們的生活。同時(shí)人們也產(chǎn)生擔(dān)憂，人工智能會(huì)取代人類，讓我們失去工作和價(jià)值。其實(shí)這種想法大可不必，科技只是輔助，并不會(huì)顛覆人類，人工智能只能是人類的好幫手、好朋友。從地位上看，我們需要明確人工智能其數(shù)據(jù)和程序都是由人類完成，受人類的控制，它不具有主動(dòng)性，永遠(yuǎn)無法超越人類。辯證唯物主義認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐的主體只能是人。人工智能再先進(jìn)，只是人類是實(shí)踐的產(chǎn)物，也是人類實(shí)踐的工具，它不具有自主創(chuàng)造力。因此人類占有主體地位，永遠(yuǎn)是世界的主宰。

從屬性上看，人工智能是一種科學(xué)技術(shù)，人類為解決實(shí)際問題而創(chuàng)造的工具，永遠(yuǎn)具有工具性的特點(diǎn)。它服務(wù)于我們的生活，會(huì)讓我們的生活更加便利、迅捷、高效。如可以讓醫(yī)生更準(zhǔn)確地診斷病情，可以幫助學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)效率，讓人們從繁重的體力勞動(dòng)中解脫出來等。這些都是人工智能為人類帶來的便利，會(huì)讓人類的生活更有品質(zhì)，更加美好。從科技發(fā)展史看，人類文明的發(fā)展已證明，每次科技進(jìn)步都會(huì)造成新舊崗位、產(chǎn)業(yè)的交替。但從來沒有影響社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程，人類一直在進(jìn)步。專業(yè)人士認(rèn)為，在執(zhí)行更多種類任務(wù)方面，人工智