陜西省藍(lán)田縣高中歷史 第三單元 近代西方資本主義政體的建立 第9課 北美大陸上的新體制教學(xué)設(shè)計(jì)2 岳麓版必修1

陜西省藍(lán)田縣高中歷史第三單元近代西方資本主義政體的建立第9課北美大陸上的新體制教學(xué)設(shè)計(jì)2岳麓版必修1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天我們這節(jié)課要走進(jìn)歷史的長河，一起探討“北美大陸上的新體制”。這節(jié)課可是岳麓版必修1第三單元的精華內(nèi)容哦！我們要深入了解美國聯(lián)邦體制的建立及其影響。這可是與我們課本緊密相連的知識(shí)點(diǎn)，不僅能夠豐富我們的歷史視野，還能讓我們更好地理解現(xiàn)代民主制度的起源。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起揭開這個(gè)神秘的面紗吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)美國聯(lián)邦體制的建立，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析政治制度的演變，提升批判性思維能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下政治制度的多樣性，增強(qiáng)文化自覺和民族自豪感。此外，通過實(shí)踐探究，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題，提高歷史實(shí)踐能力。學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入高中階段，大家對歷史的興趣和認(rèn)識(shí)都有了新的提升。在這個(gè)年級，同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，對世界歷史的基本脈絡(luò)有了初步的了解。在知識(shí)層面，你們對近代以來的世界政治格局、資本主義發(fā)展等主題已有一定的認(rèn)識(shí)，這為我們今天學(xué)習(xí)“北美大陸上的新體制”奠定了基礎(chǔ)。

在能力方面，同學(xué)們的邏輯思維和分析能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過閱讀材料和討論來理解復(fù)雜的歷史事件。然而，面對美國聯(lián)邦體制這樣涉及憲法、政治制度等多方面內(nèi)容的課程，部分同學(xué)可能會(huì)感到抽象和難以理解。因此，我們需要通過具體案例和互動(dòng)討論，幫助大家建立起對這一體制的直觀認(rèn)識(shí)。

在素質(zhì)方面，同學(xué)們的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神得到了鍛煉，但面對歷史事件時(shí)，部分同學(xué)可能存在一定的偏見或誤解。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生客觀看待歷史，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。

在行為習(xí)慣上，同學(xué)們普遍能夠積極參與課堂討論，但有時(shí)可能會(huì)因?yàn)閷δ承v史事件的不了解而顯得猶豫不決。為了更好地適應(yīng)本節(jié)課的教學(xué)，我們需關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.提前預(yù)習(xí)，了解美國聯(lián)邦體制的基本概念和背景。

2.鼓勵(lì)同學(xué)們在課堂上積極提問，分享自己的觀點(diǎn)。

3.通過小組合作，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)歷史，樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、實(shí)物教具（如美國地圖、憲法文本節(jié)選）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中的美國歷史資料、在線視頻講座、相關(guān)學(xué)術(shù)論文

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、案例分析、多媒體演示教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：

-展示北美大陸的地圖，提問：“同學(xué)們，你們知道北美大陸上有哪些重要的歷史事件嗎？”

-通過播放一段關(guān)于美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的歷史紀(jì)錄片片段，引發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：

-提問：“在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于資本主義發(fā)展的知識(shí)？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧資本主義發(fā)展的主要特征和影響。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)講解美國聯(lián)邦體制的建立背景、過程和主要內(nèi)容。

-強(qiáng)調(diào)聯(lián)邦體制對美國政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要影響。

舉例說明：

-通過分析美國憲法的主要條款，如三權(quán)分立、聯(lián)邦與州的關(guān)系等，幫助學(xué)生理解聯(lián)邦體制的特點(diǎn)。

-以美國南北戰(zhàn)爭為例，說明聯(lián)邦體制在面對國家分裂時(shí)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對。

互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與聯(lián)邦體制相關(guān)的問題進(jìn)行深入探討。

-小組代表分享討論成果，全班同學(xué)共同參與討論，教師適時(shí)引導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-題目練習(xí)：發(fā)放相關(guān)練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-實(shí)踐操作：讓學(xué)生模擬美國憲法制定過程中的辯論場景，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評，指出錯(cuò)誤和不足，給予針對性的指導(dǎo)。

-針對學(xué)生的實(shí)踐操作，提供反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-課堂辯論：圍繞“聯(lián)邦體制對美國的影響”這一主題進(jìn)行辯論，讓學(xué)生深入思考。

-知識(shí)競賽：組織一個(gè)關(guān)于美國聯(lián)邦體制的知識(shí)競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聯(lián)邦體制對美國的重要意義。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)歷史資料，加深對聯(lián)邦體制的理解。

-布置思考題，引導(dǎo)學(xué)生思考聯(lián)邦體制在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值和挑戰(zhàn)。

7.教學(xué)評價(jià)（約5分鐘）

-教師評價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等進(jìn)行評價(jià)。

-學(xué)生自評：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述美國聯(lián)邦體制的建立背景、過程和主要內(nèi)容。

-學(xué)生能夠分析美國憲法的主要條款，如三權(quán)分立、聯(lián)邦與州的關(guān)系等。

-學(xué)生能夠舉例說明聯(lián)邦體制對美國政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要影響。

2.能力提升：

-學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)探究中，提升了批判性思維和問題解決能力。

-通過角色扮演和實(shí)踐操作，學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力得到增強(qiáng)。

-學(xué)生在小組合作中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.素質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)美國聯(lián)邦體制，增強(qiáng)了歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在思考聯(lián)邦體制在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值和挑戰(zhàn)時(shí)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生在了解不同文化背景下政治制度的多樣性后，提升了文化自覺和民族自豪感。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如主動(dòng)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、積極提問等。

-學(xué)生在課后閱讀和思考中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在實(shí)踐操作中，養(yǎng)成了遵守規(guī)則、尊重他人的良好行為習(xí)慣。

5.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，如分析我國政治制度的發(fā)展。

-學(xué)生在思考聯(lián)邦體制在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠提出自己的見解和建議。

-學(xué)生在參與課堂辯論和知識(shí)競賽中，提升了口頭表達(dá)和應(yīng)變能力。板書設(shè)計(jì)①美國聯(lián)邦體制建立背景

-獨(dú)立戰(zhàn)爭后的政治混亂

-州權(quán)主義與聯(lián)邦主義之爭

-對憲法制定的迫切需求

②美國聯(lián)邦體制主要內(nèi)容

-聯(lián)邦與州的關(guān)系

-三權(quán)分立原則

-憲法修正程序

③美國聯(lián)邦體制的影響

-加強(qiáng)中央政府的權(quán)力

-促進(jìn)國家統(tǒng)一與穩(wěn)定

-推動(dòng)美國資本主義發(fā)展

④關(guān)鍵詞

-聯(lián)邦體制

-憲法

-三權(quán)分立

-聯(lián)邦與州的關(guān)系

-憲法修正

⑤重要句子

-“聯(lián)邦與州的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是合作而非對抗?！?/p>

-“三權(quán)分立是保障民主的重要機(jī)制?！?/p>

-“憲法的修正程序體現(xiàn)了民主的漸進(jìn)性?！闭n后作業(yè)1.完成以下填空題：

-美國聯(lián)邦體制的建立是在_______戰(zhàn)爭后，為了解決獨(dú)立后出現(xiàn)的政治混亂而進(jìn)行的。

-美國憲法的制定是在_______年，由_______起草，經(jīng)過_______次修訂形成的。

-美國聯(lián)邦體制的核心原則是_______，它確保了政府權(quán)力的制衡。

答案：獨(dú)立；1787；制憲會(huì)議；39；三權(quán)分立

2.簡答題：

-簡述美國聯(lián)邦體制的特點(diǎn)及其對美國政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響。

答案：美國聯(lián)邦體制的特點(diǎn)包括聯(lián)邦與州的關(guān)系、三權(quán)分立和憲法修正程序。它加強(qiáng)了中央政府的權(quán)力，促進(jìn)了國家統(tǒng)一與穩(wěn)定，推動(dòng)了美國資本主義的發(fā)展。

3.分析題：

-分析美國憲法中的三權(quán)分立原則是如何體現(xiàn)民主的。

答案：三權(quán)分立原則通過將政府權(quán)力分為立法、行政和司法三個(gè)獨(dú)立的分支，確保了政府權(quán)力的制衡，防止了權(quán)力過度集中，從而體現(xiàn)了民主的原則。

4.案例分析題：

-以美國南北戰(zhàn)爭為例，分析聯(lián)邦體制在面對國家分裂時(shí)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對。

答案：南北戰(zhàn)爭是美國歷史上一次嚴(yán)重的國家分裂危機(jī)。聯(lián)邦體制在面對這一挑戰(zhàn)時(shí)，通過憲法和法律的手段，維護(hù)了國家的統(tǒng)一。戰(zhàn)爭結(jié)束后，聯(lián)邦政府采取了一系列措施，如重建南方、實(shí)施民權(quán)法案等，以加強(qiáng)中央政府的權(quán)力，鞏固聯(lián)邦體制。

5.討論題：

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓β?lián)邦體制在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值和挑戰(zhàn)的看法。

答案：聯(lián)邦體制在當(dāng)代社會(huì)依然具有重要的價(jià)值。它有助于維護(hù)國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。然而，隨著全球化的發(fā)展，聯(lián)邦體制也面臨著新的挑戰(zhàn)，如地方保護(hù)主義、種族歧視等。我們需要在保持聯(lián)邦體制的基礎(chǔ)上，積極應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“北美大陸上的新體制”，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到美國聯(lián)邦體制的建立背景、主要內(nèi)容及其對美國政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要影響。以下是我們這節(jié)課的要點(diǎn)回顧：

1.美國聯(lián)邦體制的建立背景：獨(dú)立戰(zhàn)爭后的政治混亂，州權(quán)主義與聯(lián)邦主義之爭，對憲法制定的迫切需求。

2.美國聯(lián)邦體制的主要內(nèi)容：聯(lián)邦與州的關(guān)系、三權(quán)分立原則、憲法修正程序。

3.美國聯(lián)邦體制的影響：加強(qiáng)中央政府的權(quán)力，促進(jìn)國家統(tǒng)一與穩(wěn)定，推動(dòng)美國資本主義發(fā)展。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測，請認(rèn)真作答。

1.美國聯(lián)邦體制的建立是在哪場戰(zhàn)爭后進(jìn)行的？

A.美國內(nèi)戰(zhàn)

B.獨(dú)立戰(zhàn)爭

C.跨大西洋戰(zhàn)爭

D.第一次世界大戰(zhàn)

答案：B

2.美國憲法的制定是在哪一年？

A.1776年

B.1787年

C.1791年

D.1801年

答案：B

3.美國聯(lián)邦體制的核心原則是