小學信息技術(shù)第一冊 作品著色添神韻 1教學設(shè)計 北京版

小學信息技術(shù)第一冊作品著色添神韻1教學設(shè)計北京版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容教材章節(jié)：北京版小學信息技術(shù)第一冊《作品著色添神韻》

內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學生如何使用繪圖軟件對作品進行著色和添加裝飾，包括色彩搭配、圖案選擇和裝飾元素的使用。通過實際操作，學生將學會如何使作品更加生動有趣，提升審美能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提升信息處理能力，通過實踐操作，使學生學會運用色彩和裝飾元素，增強作品的視覺效果。同時，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，激發(fā)審美情趣，提高學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)造力。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握色彩搭配的基本原則，能夠根據(jù)作品內(nèi)容選擇合適的顏色。

②熟練運用繪圖軟件中的著色工具，實現(xiàn)對作品細節(jié)的精確著色。

③學會運用圖案和裝飾元素，使作品更具個性和藝術(shù)感。

2.教學難點，

①理解色彩心理學，能夠運用色彩對比和調(diào)和原理進行創(chuàng)作。

②在有限的軟件工具中，創(chuàng)造性地組合和使用裝飾元素，提升作品的層次感。

③在實踐操作中，培養(yǎng)學生耐心和細致的態(tài)度，克服對軟件操作的恐懼和困惑。教學資源軟硬件資源：計算機、繪圖軟件（如Windows自帶的畫圖工具或Photoshop簡易版）、彩色打印紙。

課程平臺：班級信息平臺或教學網(wǎng)站。

信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫、色彩搭配參考資源、裝飾圖案素材庫。

教學手段：多媒體投影儀、電子白板、教師演示文稿。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對信息技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們平時都在哪些方面用到電腦呢？”

展示一些生活中常見的使用信息技術(shù)的場景，如在線學習、游戲、社交媒體等。

簡短介紹信息技術(shù)的基本概念和它在現(xiàn)代社會中的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.信息技術(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解信息技術(shù)的概念、組成部分和基本原理。

過程：

講解信息技術(shù)的定義，包括其主要組成元素如硬件、軟件和數(shù)據(jù)。

詳細介紹信息技術(shù)的組成部分，如計算機、網(wǎng)絡(luò)、軟件程序等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解信息技術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信息技術(shù)應(yīng)用案例進行分析，如智能城市、在線教育平臺、電子商務(wù)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解信息技術(shù)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與信息技術(shù)相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何利用信息技術(shù)提高學習效率”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對信息技術(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)信息技術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括信息技術(shù)的概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)信息技術(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用信息技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于信息技術(shù)在日常生活中應(yīng)用的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣，拓展知識面。

過程：

提出一些與信息技術(shù)相關(guān)的趣味問題或挑戰(zhàn)，鼓勵學生在課后進行探索。

提供一些在線資源或書籍推薦，引導學生自主學習和探索信息技術(shù)領(lǐng)域。

8.教學反思

目標：教師對教學過程進行反思，提升教學效果。

過程：

課后，教師應(yīng)反思教學過程中的優(yōu)點和不足，思考如何改進教學方法，以提高學生的學習興趣和效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-計算機發(fā)展史：介紹計算機從誕生到現(xiàn)代的發(fā)展歷程，包括重要里程碑和影響深遠的發(fā)明。

-信息技術(shù)倫理：探討信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用所涉及的倫理問題，如隱私保護、數(shù)據(jù)安全等。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如病毒防護、防火墻設(shè)置、密碼安全等。

-信息檢索技巧：教授學生如何高效地使用搜索引擎和數(shù)據(jù)庫進行信息檢索。

-信息素養(yǎng)教育：提供關(guān)于信息素養(yǎng)的資料，包括如何評估信息的可靠性和權(quán)威性。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀《計算機簡史》等書籍，了解計算機的發(fā)展歷程。

-組織學生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，提高他們對網(wǎng)絡(luò)安全的認識。

-鼓勵學生利用學校圖書館或在線資源，學習信息檢索的技巧。

-通過在線課程或工作坊，讓學生了解信息素養(yǎng)的重要性，并學習如何成為一個負責任的信息消費者。

-設(shè)計一個項目，讓學生選擇一個與信息技術(shù)相關(guān)的社會問題，如數(shù)字鴻溝、電子垃圾等，進行調(diào)研和報告。

-利用社交媒體平臺，讓學生分享他們?nèi)绾问褂眯畔⒓夹g(shù)解決日常生活中的問題，促進交流與合作。

-組織學生參觀科技博物館或信息技術(shù)展覽，親身體驗信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

-提供在線編程課程或軟件設(shè)計工作坊，讓學生嘗試自己編寫簡單的程序或設(shè)計簡單的軟件界面。

-通過案例研究，讓學生分析信息技術(shù)在不同行業(yè)中的應(yīng)用，如醫(yī)療、教育、娛樂等。

-鼓勵學生參與信息技術(shù)相關(guān)的志愿服務(wù)活動，如幫助老年人學習使用電腦，提高他們的生活質(zhì)量。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-信息技術(shù)的定義

-信息技術(shù)的組成部分

-信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域

②關(guān)鍵詞：

-信息處理

-軟硬件

-網(wǎng)絡(luò)通信

③重點句子：

-“信息技術(shù)是利用計算機、網(wǎng)絡(luò)等硬件設(shè)備，通過軟件程序?qū)π畔⑦M行收集、處理、傳輸和應(yīng)用的技術(shù)。”

-“信息技術(shù)的組成部分包括硬件、軟件、數(shù)據(jù)、用戶和程序?！?/p>

-“信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于教育、醫(yī)療、工業(yè)、娛樂等多個領(lǐng)域?！闭n后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-請使用你今天學到的繪圖軟件，嘗試繪制一幅簡單的圖畫，并使用不同的色彩和裝飾元素進行著色和點綴。

-要求：色彩搭配和諧，裝飾元素與畫面主題相協(xié)調(diào)。

2.思考題：

-信息技術(shù)在我們的生活中扮演著怎樣的角色？請舉例說明信息技術(shù)在你生活中的應(yīng)用。

3.創(chuàng)作題：

-設(shè)計一個簡單的電子賀卡，使用你學到的色彩搭配和裝飾技巧，制作一張具有節(jié)日氛圍的電子賀卡。

4.小組合作：

-將你所在的小組分成若干小組，每組選擇一個與信息技術(shù)相關(guān)的主題，如“信息技術(shù)在環(huán)境保護中的應(yīng)用”，進行調(diào)研和討論。

-要求：每組撰寫一份簡短的報告，分享你們的發(fā)現(xiàn)和建議。

5.個人反思：

-寫一篇短文，反思你在學習信息技術(shù)過程中的收獲和體會。

-要求：結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，談?wù)勀銓π畔⒓夹g(shù)學習的認識和理解。

答案示例：

1.實踐作業(yè)：

-學生小張繪制了一幅描繪春天景色的圖畫，他使用了溫暖的色調(diào)，如黃色、綠色和粉色，來表現(xiàn)春天的生機勃勃。他還添加了花朵、小鳥和蝴蝶等裝飾元素，使畫面更加生動。

2.思考題：

-信息技術(shù)在生活中的角色：信息技術(shù)使得我們的生活更加便捷，例如，我們可以通過手機支付購物，通過電子郵件與朋友保持聯(lián)系，通過在線教育學習新知識。

3.創(chuàng)作題：

-學生小李設(shè)計了一張圣誕節(jié)的電子賀卡，他使用了紅色和綠色作為主色調(diào)，添加了圣誕樹、雪花和馴鹿等元素，使得賀卡充滿了