2024年山東省煙臺市芝罘區(qū)中考二模考試語文試題（含答案）

2024年山東省煙臺市芝罘區(qū)中考語文二模試卷一、積累與運用（27分）1．（6分）默寫。（1），水村山郭酒旗風。（《江南春》）（2）今夜月明人盡望，。（《十五夜望月》）（3），衣冠簡樸古風存。（《游山西村》）（4）千古興亡多少事？悠悠，。（《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）（5），引無數(shù)英雄競折腰。（《沁園春?雪》）（6）不義而富且貴，。（《＜論語＞十二章》）2．（3分）下列句子沒有語病的一項是（）A．為進一步滿足民生需求，弘揚并傳承傳統(tǒng)文化，豐富節(jié)日文化內(nèi)涵，我市決定在南山公園舉辦2024年新春燈會。 B．聽了公安民警的防詐宣傳講座，廣大市民掌握了很多防詐騙知識，防止自己在生活中不會上當受騙。 C．冰城哈爾濱一夜爆紅，僅2024年元旦假期，哈爾濱市累計接待游客就至少達到310萬人次以上。 D．采取正確的消費政策，完善促進消費的體制機制，優(yōu)化放心消費的商業(yè)環(huán)境，居民消費會繼續(xù)保持較好的增長。3．（3分）下列說法中正確的一項是（）A．《戰(zhàn)國策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的一部國別體史學名著，用寓言闡述道理是其一大特色，著名的寓言“亡羊補牢”“畫蛇添足”“愚公移山”等都出自此書。 B．清代科舉的正式考試中，鄉(xiāng)試考中者稱舉人，第一名稱解元；會試考中者稱貢士，第一名稱會元；殿試的前三名分別稱狀元、榜眼、探花。 C．一顆顆蘋果通過離新技術加持，衍生出蘋果醋、蘋果脆片、果酸、蘋果汁……等多種產(chǎn)品。從初級生產(chǎn)到深度加工，一顆蘋果獲得了不同“身份”，找到了無限可能。——這句話標點符號使用完全正確。 D．裝卸工在倉庫里上躥下跳，將各種貨物堆放得井井有條。——句中的加點詞運用恰當。4．（8分）閱讀選文，按要求做題。近日，中央廣播電視總臺首屆“國潮盛典”晚會在北京成功舉辦。在這個對國貨產(chǎn)品具有特殊意義的重要時刻，格力、小米、中國飛鶴等齊聚一堂，共同出席這場“國潮盛典”晚會。聚光燈下，各大國貨品牌向世人展示中國國貨“潮品”的風貌與實力。近年來，國潮之風愈來愈盛，正逐漸成為中國經(jīng)濟增長的強勁推動力。對于國貨品牌們來說，這既是一個機遇，也是一次考驗。把握住機遇，便可如《北冥有魚》中所說的“A”：把握不住，便只能一落千丈。因此國貨品牌們需要內(nèi)省自身，葆有發(fā)展活力，以最佳姿態(tài)迎接考驗。在國潮之風盛行之下，國貨品牌也更應該保持謙卑的狀態(tài)，正如范仲淹在《岳陽婆記》中所言：B，C。只要不斷加強自身建設，將國貨品牌越做越大，道路越走越寬，相信國潮就會走出國門，給世界以中國震hàn。（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。內(nèi)省震hàn（2）聯(lián)系上下文，在文中橫線上填寫恰當?shù)木渥印＃?）提取劃線句子的主干。聚光燈下，各大國貨品牌向世人展示中國國貨“潮品”的風貌與實力。（4）閱讀本文后，請你為國貨品牌的健康發(fā)展提出兩條建議。5．（4分）閱讀《儒林外史》選段，完成各題。文段一A看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這‘號淘痛’，也是的？”A也不聽見，只管伏著導板哭個不??；一號哭過，又哭到二號，三號：滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人，一左一右；架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。文段二B道：“既如此說，我不走前門家去了。你快叫一只船，我從河房欄桿上上去。”當下小廝在下浮橋底了一只涼篷，B坐了未家。忙取一件舊衣服，一頂舊帽子，穿戴起來，拿手帕包了頭，睡在床上，叫小廝：“你向那差人說，我得了暴病，請鄧老爺不用來，我病好了，慢慢來謝鄧老爺。小廝打發(fā)姜人去了。娘子笑道：“朝廷叫你去做官，你為甚么妝病不去？”B道：“你好呆！放著南京這樣好頑的所在，留著我在家，春天秋天，同你出去看花吃酒，好不快活。為甚么要送我到京里去？假使連你也帶往京里，京里又冷，你身子又弱，一陣風吠得凍死了，也不好。還是不去的妥當?！蔽亩我恢械娜宋顰是，小說通過這一細節(jié)夸張地描寫了士人的丑態(tài)；文段二中的人物B是，作者通過塑造像他這樣淡泊名利的賢者奇人，與反面人物的丑惡舉止形成強烈對比，增強了作品的批判力量。魯迅在《中國小說史略》中稱《儒林外史》為中國古代最優(yōu)秀的小說。6．（3分）下列與名著有關的說法中正確的一項是（）A．吳承恩在《西游記》中運用了浪漫主義手法描繪了一個奇妙的神話世界，小說內(nèi)容凝聚著現(xiàn)實生活的體驗，表現(xiàn)了鮮活的人間智慧，透出濃郁的生活氣息。 B．在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾共有四次“面臨死亡的經(jīng)歷”，其中第二次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中保爾的腿受傷并得了傷寒。 C．《水滸傳》中，武松斗殺西門慶，大鬧快活林，沂嶺殺四虎，血濺鴛鴦樓，是眾多英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。 D．《駱駝祥子》中，祥子在經(jīng)歷被搶劫、被敲詐、虎妞難產(chǎn)而死、小福子另嫁他人等一次次打擊之后，徹底喪失了生活的夢想，變成了狡猾、麻木、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。二、閱讀（43分）7．（5分）古詩閱讀。安定城樓①李商隱迢遞②高城百尺樓，綠楊枝外盡汀洲。賈生年少虛垂涕，王粲春來更遠游③。永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟④。不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛⑤竟未休?！咀ⅰ竣匍_成三年（838），27歲的李商隱參加吏部考試，受到朋黨勢力的排斥不幸落選，失意地回到?jīng)茉础Ｔ娙嗽诖蠛么汗庵械巧习捕ǔ菢?，寫下了這首詩。②迢遞：形容樓高而且連續(xù)綿延。③賈生：指西漢人賈誼。王粲：東漢末年“建安七子”之一。此二人皆才華橫溢，郁郁不得志。④此聯(lián)引用《史記》中的記載：春秋時范蠡輔佐越王勾踐滅吳后，乘扁舟歸隱五湖。⑤鹓雛是古代傳說中一種像鳳凰的鳥。詩人借用莊子和鶇雛自比，說自己有高遠的心志，并非汲汲于官位利祿之輩，但讒佞之徒卻以小人之心度之。（1）下列對詩歌的理解與分析的說法中有誤的一項是A.首聯(lián)寫登樓所見，詩人以樂景襯哀情，山河如此壯美，而自己的處境卻如此局促，滿目春色頓時化為滿心的憂傷，為抒發(fā)悲苦之情作鋪墊。B.頷聯(lián)以古人自況，表達了詩人對先賢懷才不遇、英才埋沒的惋惜，也是對自己報國無門的慨嘆。C.頸聯(lián)表達了詩人的矛盾心理：既有建功立業(yè)的宏偉抱負，又有消極避世，享受寧靜生活的美好愿望。D.尾聯(lián)既是詩人的自我剖白，又是冷峻的譏諷。詩人對于權貴們無端造謠中傷自己，表現(xiàn)了極大的憤怒。（2）請用自己的語言描繪首聯(lián)中的風景。8．（11分）文言文閱讀。[甲]余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（選自《送東陽馬生序》）[乙]祖瑩字元珍，范陽遒①人也。父季真，位中書侍郎，鉅虎太守。瑩年八歲能誦《詩》《書》，十二為中書②學生，耽書③，父母恐其戰(zhàn)疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽甚盛，內(nèi)外親屬呼為圣小兒。尤好屬文，中書監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當遠至?！睍r中書博士張?zhí)忑堉v《尚書》，選為都講④。生徒悉集，瑩夜讀勞倦，不覺天曉，催講既切，遂誤持同房生趙郡李孝怡《曲禮》卷上座。博士嚴毅，不敢復還，乃置《禮》于前，誦《尚書》三篇，不遺一字。以才名拜太學博士。（選自《北史》）【注】①范陽道：范陽郡道縣。②中書：即中書省，官署名。③耽書：酷愛讀書。耽，迷戀、沉溺。④都講：主講。（1）解釋下列句中的加點詞。①援疑質(zhì)理②由是聲譽甚盛（2）下列句中的加點詞意義和用法完全相同的一項是A.門人弟子填其室父母恐其成疾B.當余之從師也禁之不能止C.每假借于藏書之家常密于灰中藏火D.以衾擁覆以衣被蔽塞窗戶（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①錄畢，走送之，不敢稍逾約。②此子才器，非諸生所及，終當遠至。（4）甲、乙兩文所寫人物宋濂和祖瑩在讀書上有什么共同點？結合鏈接材料，說說從宋濂求師的經(jīng)歷中，你受到了哪些啟發(fā)，請簡單談兩點?！炬溄硬牧稀恳灰剐褋?，無數(shù)人在傳誦一篇600多年前的文言文——新學期伊始，很多學校將《送東陽馬生序》作為開學第一課。初中生們有沒有被勉勵到不是很確定，但眾多人到中年的“老初中生們”被切中心扉。大量網(wǎng)友稱：“少時嗜玩，讀至此篇只覺得晦澀難懂，工作多年后重讀，恍如醍醐灌頂，然而人無再少年，初讀是文章，再閱已是人生?！薄ü?jié)選自《濟南日報》，有改動）9．（8分）現(xiàn)代文閱讀。風云氣象衛(wèi)星為服務全球防災減災貢獻中國智慧①浩瀚太空，繁星點點。環(huán)繞在地球軌道上的我國眾多人造衛(wèi)星中，風云氣象衛(wèi)星被譽為“離百姓生活最近的衛(wèi)星”，它們24小時“瞭望”，時刻觀測著全球的風云氣象，日夜預報著每天的陰晴冷暖。②2023年7月，第5號臺風“杜蘇芮”在西北太平洋洋面生成后，風云氣象衛(wèi)星便對臺風進行全生命史的監(jiān)測，為“杜蘇芮”臺風和暴雨專題會商決策服務以及準確監(jiān)測“杜蘇芮”帶來的極端強降雨天氣過程提供了有力支撐。③風云氣象衛(wèi)星是我國自主研制的系列氣象遙感衛(wèi)星。1988年，我國第一顆氣象衛(wèi)星成功發(fā)射。截至目前，我國共成功發(fā)射了兩代四型：21顆風云氣象衛(wèi)星，目前有9顆在軌運行。目前，我國成為全球唯一同時運行黎明、上午、下午、傾斜四條近地軌道氣象衛(wèi)星的國家。通過“多星在軌、組網(wǎng)觀測”，風云氣象衛(wèi)星可提供三維、定量、全球、全天時、全天候、高光譜、高時效的精密監(jiān)測資料。④臺風，無一漏網(wǎng)；暴雨，三維“CT”式掃描；厄爾尼諾，積累氣候變量數(shù)據(jù)集……風云氣象衛(wèi)星性能優(yōu)越，對各類天氣氣候事件精密監(jiān)測，服務保障“一帶一路”建設成效顯著，已成為全球?qū)Φ赜^測網(wǎng)中的主力軍。⑤氣象衛(wèi)星監(jiān)測在短時臨近預報中作用重大。以強對流天氣為例，其生命史較短且具有明顯突發(fā)性，監(jiān)測和預報難度較大。氣象衛(wèi)星觀測范圍廣、干擾因素少，可以精準捕捉強對流蹤跡，助力強對流活動監(jiān)測和預報。將衛(wèi)星觀測數(shù)據(jù)與地表觀測數(shù)據(jù)相結合，可以更好地監(jiān)測氣象災害及其對農(nóng)業(yè)的影響。過去幾年，利用風云氣象衛(wèi)星遙感監(jiān)測中亞地區(qū)極端干旱事件，同時幫助研究干旱機理和氣候變化及其影響，確定受影響區(qū)域，然后幫助這些地區(qū)降低不利影響、增強氣候適應能力。⑥去年11月13日，“風云地球”國際版正式發(fā)布。這是依托風云氣象衛(wèi)星和衛(wèi)星遙感技術，中國氣象局在“風云地球”平臺基礎上，專門面向國際用戶研發(fā)的衛(wèi)星遙感綜合應用平臺?！帮L云地球”國際版性能優(yōu)越。一方面，可高時效獲取氣象衛(wèi)星、數(shù)值預報等多源數(shù)據(jù)，快速生產(chǎn)定量化產(chǎn)品。在獲取海量數(shù)據(jù)的同時，借助先進的人工智能技術，對數(shù)據(jù)進行自動化分析、挖掘和建模，智能化識別出災害性天氣和極端氣候事件。另一方面，提供包括云圖、要素、災害事件、氣候、模式校驗等在內(nèi)的5大矣100多個定量化、多尺度產(chǎn)品，支持不同業(yè)務場景；根據(jù)不同國家和區(qū)域，配置重點關注的氣象要素、觀測區(qū)域、時間范圍等，滿足用戶的個性化需求。⑦2023年以來，風云氣象衛(wèi)星響應國際應急保障服務請求28次。觀測熱帶氣旋“洛拉”和“穆查”，為所羅門群島、瓦努阿圖、孟加拉國等提供氣象保障服務；幫助監(jiān)測阿爾及利亞北部沿海地區(qū)到突尼斯西北部密集的火點，為當?shù)胤揽鼗馂墓ぷ魈峁┝藥椭鄵?jù)中國氣象局統(tǒng)計，近5年來，參與風云氣象衛(wèi)星培訓的國際用戶超過1000人次，為全球20多個國家和地區(qū)開展了50余次風云氣象衛(wèi)星遙感應用軟件支撐和國際視頻會商。今后，風云氣象衛(wèi)星仍將繼續(xù)擴大國際“朋友圈”，搭建國際衛(wèi)星應用交流平臺，為全球防災減災貢獻中國智慧。（選自《人民日報》，有改動）（1）第③段中的加點詞能否去掉，為什么？截至目前，我國共成功發(fā)射了兩代四型21顆風云氣象衛(wèi)星，目前有9顆在軌運行。（2）第⑤段中的劃線句運用了的說明方法，作用是什么？（3）請用簡潔的語言概括“風云地球”國際版的性能特點。（不超過10個字）10．（8分）現(xiàn)代文閱讀。失意莫失形胡建新①失意，幾乎與生俱來，如影隨形——中午想吃一頓可口的飯菜，卻偏偏吃了夾生飯；晚上想開車準時赴約，卻偏偏趕上了堵車……②古往今來，盡管人們常把“萬事如意”作為美好的祝愿贈予自己和親朋好友，但失意的事每每不期而至。李白詩云：“奈何青云士，棄我如塵埃。珠玉買歌笑，糟糠養(yǎng)賢才?！倍鸥υ娫唬骸耙黄w減卻春，風飄萬點正愁人?！边@些經(jīng)典詩句，惟妙惟肖地表達了失意時可憐、無奈、悵惘的窘態(tài)和愁態(tài)。事實表明，如何面對失意，不僅反映出一個人的心態(tài)和姿態(tài)，而且考驗著一個人的信心和信念。③國學大師南懷瑾曾說：“我們都常聽說‘得意忘形’，但是，據(jù)我個人幾十年的人生經(jīng)歷，還要加上一句話——‘失意忘形’。有人本來蠻好的，當他發(fā)財、得意的時候，事情都處理得很得當，見人也彬彬有禮；但是一旦失意之后，就連人也不愿見，一副討厭相，自卑感，種種的煩惱都來了，人完全變了———‘失意忘形’?！贝髱熕钥胺Q入木三分、一針見血。事實上，失意忘形比得意忘形更可怕。得意，通常表現(xiàn)在沉浸于優(yōu)越感中，沾沾自喜、洋洋自得，讓人難以接近、領生反感；失意，則會沉溺于挫折和困境之中難以自拔，甚至把挫折和困境任意放大，使失意感、失落感、失敗感更加強烈，進而消極沉淪、心灰意懶，失去對事業(yè)和生活的信心與勇氣。④人生不如意事常八九。遭遇失意時，應當保持和維護自己的良好形象，不失形、不失態(tài)，泰然自若、寵辱不驚，一如既往地工作和生活；如若遭遇事業(yè)上的失意，更應不失體、不失志，勇于知難而進、逆勢而上，讓自己心中始終充滿陽光。要知道，人生不經(jīng)過挫折和失意，往往很難認識自己的不足。一個人受挫的時候，才容易去反思昨天的操行，認清今天的現(xiàn)狀，直面明天的生活。如果把失意看作一種逆境，那么，它是人生一個難得的機緣，是一口可以鍛造剛毅性格的淬滅池，是一粉能夠使人毅然奮起的反彈力。好比皮球，向上拋舉它，能把它送到高處；向下猛砸它，也能將它反彈到高處，二者異曲同工。⑤生活中有詩意，也有失意。人生就像大海，有潮起也有潮落，潮起如得意，潮落似失意，它們都是大海的一種恒態(tài)，也是人生的一種常態(tài)。得意忘形往往導致故步自封、眾叛親離；失意失形則每每招致雪上加霜、愈“失”愈“癮”。故而，得意不忘形、失意不失形，應當成為我們?nèi)松猛局械囊粭l基本守則。關鍵在于，無論身處怎樣的逆境，遵遇怎樣的失意，都要鼓足勇氣，充滿銳氣，一直昂首挺胸、毅然決然地向著遠方走去那里，正是成功招手的地方。（選自《思維與智慧》，有改動）（1）本文的中心論點是什么？（2）第③段劃線句子主要運用了的論證方法，有什么作用？（3）從下列選項中選取一個人物，將其經(jīng)歷作為本文的論據(jù)，最恰當?shù)囊豁検?，請簡述理由。A.《出師表》——諸葛亮B.《唐雎不辱使命》——唐雎C.《鄒忌諷齊王納諫》——鄒忌D.《陳涉世家》——司馬遷11．（11分）現(xiàn)代文閱讀。彩虹女孩何小捺①早晨，雨停了，風和日麗，我穿過林立的高樓，來到海邊晨跑，遠遠地，我看到了一道擺眼絢麗酌彩虹，像一彎明月，橫跨在海平面的盡頭，光的倒影在波瀾壯闊的海面上起起伏伏，海水的色彩也變得魔幻迷離。②展跑的人、散步的人，都停了下來，有年輕人干脆輕快地躍上半人高的海堤，坐下來觀看。漸漸地，人群散去。彩虹依然掛在天空，俗世中的人們要忙碌自己的事情去了。海邊清冷下來，我轉(zhuǎn)身準備繼續(xù)晨跑，驀然，一個坐著輪椅，笑容燦爛的女孩，映入了我的眼簾。③女孩的輪椅不算新，應該是用了不短的時日，黑色輪胎磨損明顯，扶手上的皮子斑駁點點，右側(cè)靠背支架上掛著一個淡黃色的背包。女孩穿著一件半透明的彩虹色彩的雨衣，雙腿下部露出淡藍色的裙擺，一頭烏黑油亮的長發(fā)，一雙清澈的眼睛，臉色略顯蒼白，但她在笑，她大聲說：“我來了，彩虹！”她的聲音清脆，笑容純真得像孩子。④我啞然失笑。她能看得到彩虹嗎？以她坐著輪椅的高度，視線只跟海堤面平等，也就是說，她只能看到比海堤稍微高一點點的地方，甚至連海面也不一定看得到，能看到的彩虹是微乎其微的。⑤女孩雙手靈活地控制著輪椅，來到我面前的堤邊。女孩伸手去撫摸海堤，表情沉醉地喃喃自語著：“真美啊，還好我趕上了，我要追著彩虹跑?！痹谖矣牣惖难凵裣?，女孩側(cè)轉(zhuǎn)輪椅，一手輕觸海堤，像是在撫摸著某種珍寶，一手滑動輪椅向前，灑下一串歡快的笑聲。不由自主地，我跟在她的輪椅后跑起來。⑥幾分鐘后，女孩氣喘吁吁地停了下來。我忍不住上前搭訕道：“你能看到彩虹？”女孩并不詫異我的疑問，一本正經(jīng)地回答：“我這樣的高度正好，不信你試試看?！蔽覐澫铝搜?。于是，我看到了神奇的一幕。我彎下腰看到的角度，正好是海堤邊的高度，那是正常人站直時不會留意到的角度。而這時，因為大雨過后，有積水存留在堤上，上升的太陽在海堤上照射出另一道懸浮的彩虹。這道彩虹，比海上那道更美，因為它會隨風搖曳，顏色由深到淺，由淺到深，也許是因為正在被陽光慢慢蒸發(fā)，那七彩的顏色更充滿了夢幻和神奇。我情不自禁也伸出手，去感受這奇妙的景色。⑦“怎么樣？漂亮吧？只有我才能看到。剛才你們那么多人看到的都是高處的彩虹，我的彩虹只有我一個人能看到，并且可以觸摸、追逐。”見我一臉的驚艷，女孩得意地炫耀著，眉飛色舞。是的，她應該得意，這個坐著輪椅，不能像平常人那樣走路跑步的女孩，卻用這個方式欣賞到了獨一無二的美景。⑧我推著女孩的輪椅，沿著長長的海堤走下去。我知道了她的故事。在14歲以前，她能歌善舞，是完全不識愁滋味的女孩，也是追逐彩虹的女孩，欣賞過無數(shù)次海上的彩虹。14歲那年，一次車禍奪走了她的雙腿，和同在車上的父親。那時的她一度覺得世界灰暗了，伴隨她的，只有沮喪、焦慮、急躁。是母親告訴她，坐著輪椅，一樣能夠欣賞雨后彩虹的美麗。當她第一次坐著輪椅，觸摸到海堤上的彩虹時，她大哭了一場，她又能追逐心愛的彩虹了。⑨“我媽媽告訴我，她說，雖然你不能再走路、跑步，不能再跳舞，但你仍然可以看到美麗的彩虹，能追逐那美麗的色彩，你不比別人差。你還有手，有靈活的頭腦。”女孩抬起頭，碧藍天空落在她眼中，明凈深邃。⑩在此后的日子里，每當我感到困惑、迷茫的時候，就會想起女孩說的：“你知道的，你站能看到美麗的彩虹，我坐著也能看到彩虹。我們欣賞的是同樣的風景，不過是用了不同的方式。不美好，就能遇到美好，不是嗎？”于是，我把每一次挫折當成一個新的起點，我堅信，因為那道不一樣的彩虹，人生路終究會光彩明亮。（選自《小小說選刊》，有改動）（1）在“我”和彩虹女孩交流的過程中，“我”的心情發(fā)生了一系列的變化，請從文中找出恰當?shù)脑~語完成填空。A.→驚異→B.→堅信（2）第②段劃線句子有什么作用？晨跑的人、散步的人，都停了下來，有年輕人干脆輕快地躍上半人高的海堤，坐下來觀看。（3）從記敘順序看，第③段屬于，有什么作用？（4）閱讀全文，思考作者以“彩虹女孩”為題的妙處。三、作文（50分）12．（50分）夢想是筆，寫出人生之光；夢想是光，照亮漆黑的街；夢想是船，裝載遠行的人……有夢想，人生的旅程才不至于寂寥。如果每天都向著夢想更進一步，滄海桑田也只是轉(zhuǎn)瞬之間。既然選擇了遠方；便諳風雨兼程。請以“追逐夢想”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選；（2）立意明確，內(nèi)容健康，能運用多種表達方式；（3）文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名，不少于600字（詩歌不少于30行）。參考答案一、積累與運用（27分）1．（1）千里鶯啼綠映紅（2）不知秋思落誰家（3）簫鼓追隨春社近（注意“簫”的書寫）（4）不盡長江滾滾流（5）江山如此多嬌（6）于我如浮云2．D。3．B。4．（1）①xǐng②撼（2）A摶扶搖而上者九萬里B不以物喜C不以己悲（3）品牌展示風貌與實力。（4）建議一：注重產(chǎn)品質(zhì)量，加強質(zhì)量監(jiān)管，提高產(chǎn)品質(zhì)量標準。建議二：注重創(chuàng)新和研發(fā)，加大研發(fā)投入，推出新產(chǎn)品和新技術。5．示例：周進熱衷功名、迂腐可笑杜少卿諷刺6．A。二、閱讀（43分）7．（1）C（2）高大綿延的城墻上城樓高百尺，在綠楊林子外是水中的沙洲。譯文：高大綿延的城墻上城樓高百尺，在綠楊林子外是水中的沙洲。年少有為的賈誼徒然地流淚，春日登樓的王粲再度去遠游。我始終向往將來成就一番回轉(zhuǎn)天地的事業(yè)后，帶著滿頭白發(fā)，乘一只小船歸隱江湖。我沒料到小人們會把“腐鼠”一樣的小利當成美味，竟然對鹓雛猜忌個沒完。8．（1）①提出②因為這件事情（2）D（3）①抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。②這個孩子的才能不是大多數(shù)人能夠達到的，最終會大有作為的。（4）宋濂和祖瑩都想方設法刻苦讀書。示例：“余立侍左右”或“俟其欣悅，則又請焉”表明虛心、尊師；“援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請”表明要善于質(zhì)疑。9．（1）不能去掉，因為“截至目前”表示到目前為止的情況，使得句子所表達的信息更加準確、嚴謹。（2）運用了舉例子的說明方法，通過舉出強對流天氣的例子，說明了氣象衛(wèi)星在短時臨近預報中的重要作用。（3）“風云地球”國際版的性能特點是高時效、智能化、多產(chǎn)品。10．（1）失意莫失形。（2）對比突出地論證了失意忘形比得意忘形更可怕。（3）C11．（1）A.啞然失笑B.得意（2）烘托氣氛：描繪了人們被彩虹吸引而停下腳步的場景，突顯了彩虹的美麗和吸引力，營造了一種寧靜而美好的氛圍。對比手法：通過描寫人們的反應，與后文女孩獨自欣賞彩虹形成對比，突出了女孩的獨特視角和她內(nèi)心的純凈與樂觀。鋪墊情節(jié)：為后文“我”與女孩的相遇做了鋪墊，引出女孩這一重要角色，推動了故事的發(fā)展。本題考查記敘順序及其作用。（3）插敘豐富人物形象：詳細描寫了女孩的外貌、穿著和輪椅的狀態(tài)，增強了人物的真實感。揭示背景信息：介紹了女孩的輪椅和背包等細節(jié)，暗示了她的生活狀況和行動不便，為后文她克服困難、積極面對生活的態(tài)度做了鋪墊。增強情感共鳴：傳遞了女孩樂觀向上的精神，引發(fā)讀者的情