教師的專業(yè)成長過程

教師的專業(yè)成長過程，對自己成長有益的途徑本人自97年大學畢業(yè)至現(xiàn)在，已從教25年，在二十多年的畢業(yè)班從教生涯中，我?guī)е皩W高為師，德高為范”的堅定信念，秉持一身正氣，懷揣兩袖清風，耕耘三尺講臺，固守四季清貧。我深深地知道，我堅守的是黨和人民的教育陣地，我培育的是祖國的花朵和未來。在成長過程中，對自己成長有益的途徑主要有以下途徑：1、用教育思想武裝頭腦

只有用思想行走的教師,才會越走越高。因此,教師要研揣行為主義理論、認知主義理論、個性教育理論等現(xiàn)代教育理論，從而實現(xiàn)教學質的飛躍?！白x書,讀書,再讀書、教師的教育素養(yǎng)正取決于此”，正如教育家蘇霍姆林斯基在談如何培訓教師素養(yǎng)一文中所言，高深的教育論和先進的教育思想是一個教師成長的指航之路。2、揣摩學生的學習策略

真正的教學能手，在講課時能直接訴諸學生的理智和心靈。所以，教師應積極揣微每一個學生的興趣、性格、情緒、意志自制性等，重視指導學習策略,因材施教。只顧千篇一律地傳授內容，教學省時卻低效，教學水平也得不到學生的認可。俗話說"澆花要澆根，幫人要幫心。"在師生交往中，我善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。我要求自己：在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。于是，我嚴格要求我的一言一行，精心準備我的每一節(jié)課。無數(shù)個早晨，我迎著朝霞曙光走進教室，為學生傳道受業(yè)，答疑解惑，傾聽學生的心聲；無數(shù)個傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶??！耙磺袨榱藢W生”是我為師的準則。因為愛學生，我辛苦，我勞累，但我心甚慰！多年來，一直受到學生的喜愛和家長的好評。3、研究名師的優(yōu)質課

多聽指導教師的示范課、多聽老教師的匯報課、多聽集體備課的主題課、多聽即將參賽教師的評優(yōu)課、多聽獲獎教師的匯報課、多觀看名師的錄像課，細心揣摩他們點撥、評價、激勵等語言藝術的精妙之處，提煉教學的技巧和要領，模仿中慢慢地領悟到名師的教學思想和先進的教學理念。漸漸地，模仿的多了，思考也就多了，成長更快多了。所以“從聽課起步”是教師成長的必經之路。2015河南省第二屆中小學化學實驗創(chuàng)新大賽《二氧化碳的制取》獲省二等獎；2014《金屬的化學性質》獲市優(yōu)質課一等獎；4、青年教師培養(yǎng)：我作為畢業(yè)班一名老師，非常注重對同學科年青老師的培養(yǎng)與指導工作，所指導的青年教師楊蕊2016年榮獲許昌市中小學實驗優(yōu)質課一等獎；2016年指導王瑞婷老師在許昌市高效優(yōu)質課獲一等獎。所指導的青年教師劉艷2016年榮獲許昌市首屆信息技術融合課一等獎。5、教育教學科研：在課程建設、教學方式創(chuàng)新等方面取得了顯著成果。所主持的省級課題兩項，市級課題一項；所寫論文多次榮獲省市級一等獎；兩篇論文在CN雜志發(fā)表。對口香糖的調查與研究獲市綜合實踐一等獎。優(yōu)秀成果省一等獎一項，二等獎一項，市一等獎一項。在全國化學競賽中所指導的學生分別在2006,2008,2010,2014,2016獲國家級一等獎，本人獲國家級園丁獎。轉眼間，成為人民教師將近二十五年，令我欣慰的是，我無愧于人民教師的光榮稱號，無悔于為人師表的高尚選擇?！盀橐料萌算俱?，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是