福建省南平市建陽區(qū)2024-2025學(xué)年八年級下學(xué)期期中考試物理試題

建陽區(qū)2024—2025學(xué)年第二學(xué)期八年級期中質(zhì)量檢測物理試題（考試時間：90分鐘；滿分：100分；考試形式：閉卷）說明：本試卷僅供選用學(xué)校使用。友情提示：1．本試卷計(jì)算時g取10N/kg。2．所有答案都必須填在答題卡相應(yīng)的位置上，答在試卷上一律無效。一、選擇題：本題共14小題，每小題2分，共28分。每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.“一切物體總保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止”，提出這個觀點(diǎn)的科學(xué)家是（）A．亞里士多德B．牛頓C．伽利略D．愛因斯坦2．下列現(xiàn)象中，與大氣壓強(qiáng)有關(guān)的是（）第2題圖第2題圖A.吸管喝飲料B.帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)C.站臺設(shè)置安全線D.潛水員穿抗壓潛水服3．如圖所示，《天工開物》向我們展現(xiàn)了古代勞動人民的智慧。下列實(shí)例中可以增大壓強(qiáng)的是（）第3題圖第3題圖A.木桶底做得很大B.石碾的質(zhì)量很大C.磚坯放在寬木板上D.扁擔(dān)做得較寬4．如圖所示的四種物體中，慣性最大的是（）第4題圖第4題圖A．奔馳的駿馬B．樹枝上的小鳥C．靜止的足球D．緩慢進(jìn)站的動車第5題圖5．如圖所示，教室里懸掛著的護(hù)眼燈處于靜止?fàn)顟B(tài)，與護(hù)眼燈所受重力是一對平衡力的是（）第5題圖A．護(hù)眼燈對吊桿的拉力B．吊桿對天花板的拉力C．吊桿對護(hù)眼燈的拉力D．天花板對吊桿的拉力第6題圖6．兩只容器中分別裝有相同深度的水和鹽水，如圖所示，A、B、C三點(diǎn)中液體壓強(qiáng)分別為pA、pB、pC，則pA、pB、pC的大小關(guān)系是（）第6題圖A.pA>pC>pBB.pA<pB<pCC.pA>pB=pCD.pA<pB=pC第7題圖大氣壓大氣壓7．連通器在日常生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，如圖所示事例中，不是利用連通器原理工作的是（第7題圖大氣壓大氣壓A．活塞式抽水機(jī) B．船閘 C．茶壺 D．下水道存水管8．以下情景中的物體沒有受到浮力的是（）第8題圖第8題圖A．大橋的橋墩B．航行的“遼寧號”C．海中的“蛟龍?zhí)枴盌．上升的熱氣球第9題圖9．一位瑜伽愛好者，在練習(xí)瑜伽過程中保持如圖中的這兩種姿態(tài)靜止時，她對地面的壓力和壓強(qiáng)分別為F甲和F乙、p甲和p乙，則下列關(guān)系正確的是（）第9題圖A．F甲>F乙，p甲<p乙B．F甲>F乙，p甲>p乙乙甲C．F甲=F乙，p甲<p乙乙甲D.F甲=F乙，p甲>p乙10．某初中生對同班同學(xué)小明站立在水平地面的情況進(jìn)行估測，其中不符合實(shí)際的是（）A.他受到的重力大小是500N B.他對地面的壓強(qiáng)大小是1.25×104PaC.他對地面的壓力大小是50N D.他受到的大氣壓強(qiáng)大小是1.0×105Pa11．如圖為自制發(fā)球機(jī)的模型圖。當(dāng)吹風(fēng)機(jī)向水平管吹風(fēng)時，乒乓球會上升，然后從出球口噴出。這是因?yàn)槠古仪蛏戏降目諝猓ǎ〢．流速大，壓強(qiáng)小 B.流速大，壓強(qiáng)大C.流速小，壓強(qiáng)大 D.流速小，壓強(qiáng)小第12題圖第11題圖第12題圖第11題圖12．深圳的無人機(jī)送外賣服務(wù)令人驚嘆，當(dāng)無人機(jī)勻速上升時，它在豎直方向上受到重力G、升力F和阻力f。這三個力關(guān)系式正確的是（）A．G>F+fB．G<F-f C．G=F+fD．G=F-f13．如圖所示，水平桌面上放有底面積和質(zhì)量都相同的甲、乙兩個平底容器，分別裝有深度相同、質(zhì)量相等的不同液體。下列說法正確的是（）第13題圖A.容器對桌面的壓力F甲>F乙第13題圖B.容器對桌面的壓強(qiáng)p甲=p乙C.液體的密度ρ甲<ρ乙D.液體對容器底部的壓強(qiáng)p甲’=p乙’14．一只木箱放在水平地面上，地面上各處的粗糙程度相同。如圖甲，對木箱施加一個方向不變的水平拉力F，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系、木箱的運(yùn)動速度v與時間t的關(guān)系如圖所示。以下說法正確的是（）第14題圖第14題圖A.0-2s木箱沒拉動，所受拉力小于摩擦力B.2s-4s木箱在做勻速直線運(yùn)動C.4s-6s木箱所受拉力和摩擦力是一對平衡力D.4s-6s木箱所受合力不為0二、填空題：本題共6小題，每空1分，共12分。15．下落中的雨滴，如果所受的力突然全部消失，那么雨滴將做________運(yùn)動。第16題圖16．如圖，在高鐵站臺邊緣一定距離的地方有一條白色安全線，人候車時不可越過安全線。這是因?yàn)閯榆囘M(jìn)站時車廂附近：空氣流速______（選填“大”或“小”），壓強(qiáng)______（選填“大”或“小”）。第16題圖17．用兩個吸盤模擬馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。將兩個吸盤對接，用力擠壓出空氣后難以將其分開，說明吸盤內(nèi)部氣壓______（選填“大于”“等于”或“小于”）外部大氣壓。若在吸盤上戳一個小孔，吸盤內(nèi)部氣體壓強(qiáng)會變______。若在海拔更高的地方做同樣的實(shí)驗(yàn)，將其分開所需的力更小，說明海拔越高，氣壓越______。第17題圖第17題圖第18題圖18．盒裝牛奶配的吸管其中一頭設(shè)計(jì)成尖的，是因?yàn)樵趬毫Υ笮∠嗤瑫r，減小_______，可以_______吸管對飲料牛奶盒的壓強(qiáng)，吸管就能輕松地插入牛奶盒中。第20題圖19．生活中可以利用浮力來判斷雞蛋的新鮮程度。新鮮的雞蛋放在水中會沉底，如圖，雞蛋在水中受到的浮力大小為______N，方向__________。第20題圖第19題圖第19題圖如圖所示，薄壁圓柱形容器A、B放在水平桌面上，分別盛有質(zhì)量相同的不同種液體。A、B的底面積之比SA：SB＝2：1，液體的深度之比hA：hB＝3：2，兩個容器底部受到液體的壓力之比FA：FB=_____，兩個容器底部受到液體的壓強(qiáng)之比pA：pB＝_____。三、作圖題：本題共2小題，每小題2分，共4分。21．如圖所示，水杯中的球靜止在水面上，請畫出小球的受力示意圖。22．如圖所示，物體A放在斜面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，請?jiān)趫D中畫出物體A對斜面壓力F的示意圖。第22題圖第21題圖第22題圖第21題圖四、簡答題：本題共1小題，共4分。第23題圖第23題圖（1）急剎車時，兒童的身體會向前傾的原因。（2）安全座椅的安全帶要設(shè)計(jì)得比較寬大的原因。五、實(shí)驗(yàn)題：本題共5小題，共30分。24．物理課上老師利用橡皮筋、定滑輪、鉤碼、繩子和同學(xué)們一起探究同一直線上二力的合成，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，橡皮筋原長為AE，在力F1、F2的共同作用下伸長到AE'。第24題圖第24題圖（1）通過比較圖甲和丙兩種情況，可知同一直線上方向相同的兩個力的合力大小等于這兩個力大小之和，方向跟這兩個力的方向（選填“相同”或“相反”）。（2）通過比較圖兩種情況，可知同一直線上方向相反的兩個力的合力大小等于這兩個力大小之，方向跟（選填“較大”或“較小”）的那個力的方向相同。25．小明和小華在沙灘上玩耍時，在水平沙灘上留下了大小和深淺不同的腳印，如圖甲所示，由此他們產(chǎn)生了疑問：壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？第25題圖第25題圖第1步：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)做出了如下猜想：猜想1：壓力的作用效果可能與壓力大小有關(guān)。猜想2：壓力的作用效果可能與受力面積有關(guān)。第2步：采用一塊海綿、兩塊規(guī)格相同的木塊來進(jìn)行如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)是通過觀察海綿的來判斷壓力的作用效果。這種科學(xué)探究的方法是。（2）為了驗(yàn)證猜想1，應(yīng)比較（填序號）兩圖的實(shí)驗(yàn)。（3）比較①②兩次實(shí)驗(yàn)可知：壓力大小相同時，受力面積，壓力的作用效果越明顯。（4）小華同學(xué)在驗(yàn)證猜想2時，將木塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊。如④所示，將左邊部分移開后，右邊部分海綿的凹陷程度（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（5）通過以上實(shí)驗(yàn)分析沙灘上的腳印，可知體重較大。（6）請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，分析下列實(shí)例可以用猜想1解釋的是。A.穿滑雪板滑雪B.鐵軌下方鋪枕木C.壓路機(jī)壓路26．古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：物體的運(yùn)動要靠力來維持。因?yàn)檫@個結(jié)論無法通過實(shí)驗(yàn)來直接驗(yàn)證，直到一千多年后，伽俐略等人對他的結(jié)論表示懷疑，并用實(shí)驗(yàn)來間接說明。下面我們通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索。第2第26題圖（1）如上圖所示，實(shí)驗(yàn)時均讓小車從斜面（選填“同一”或“不同”）位置由靜止滑下的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時大小相等。（2）實(shí)驗(yàn)中改變小車所受阻力大小，是通過改變水平面的來實(shí)現(xiàn)的。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：小車受到的阻力越小，在水平面上運(yùn)動的距離越（選填“遠(yuǎn)”或“近”），速度減小得越（選填“快”或“慢”）。（4）推理得出：水平面上運(yùn)動的小車，如受到的阻力為零，它將做運(yùn)動。（5）通過本實(shí)驗(yàn)可知（選填“A”或“B”）觀點(diǎn)是正確的。A．力是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因 B．力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因27．在“探究二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：第27題圖

第27題圖（1）如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，小明將一木塊放在水平桌面上，往左盤和右盤同時加入一個質(zhì)量相等砝碼時，木塊處于狀態(tài)。（2）小明再將右盤中的砝碼換成一個質(zhì)量更大的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)。此時木塊（選填“是”或“不是”）平衡狀態(tài)。（3）接著，小明對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙，把木塊換成小車，繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)。小明把木塊換成小車的目的是減小對實(shí)驗(yàn)的影響。（4）圖乙所示的實(shí)驗(yàn)方案中，是通過調(diào)整來改變拉力的大小的。（5）若要探究不在同一條直線的兩個力能否平衡，應(yīng)該將圖乙中的小車（選填“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）一定角度，松手瞬間小車（選填“能”或“不能”）保持平衡，此實(shí)驗(yàn)說明兩個力使物體平衡時，這兩個力應(yīng)在。（6）小明對實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究，如圖丙將小車換成小卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，往左右支架上裝配相同的兩個滑輪時沒有安裝成相同高度，你認(rèn)為用小明的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（選填“能”或“不能”）完成此實(shí)驗(yàn)的探究。28．同學(xué)們利用壓強(qiáng)計(jì)“研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)”，如圖所示，進(jìn)行了如下的操作。第28題圖

第28題圖（1）實(shí)驗(yàn)前，如圖①所示，小明沒有按壓橡皮膜時，U形管兩側(cè)液面就存在高度差，接下來的操作是（選填字母）。A．U形管向外倒適量水

B．拆除軟管重新安裝

C．向U形管內(nèi)添適量水（2）正確操作后，分析圖②和圖③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：同種液體中，液體壓強(qiáng)隨液體深度的增加而。（3）分析圖③和圖④的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：在深度相同時，液體的越大，壓強(qiáng)越大。（4）小王用圖⑤所示的裝置測量未知液體的密度：在左側(cè)加入適量的水，在右側(cè)緩慢倒入待測液體，直到橡皮膜剛好變平，她測量了以下物理量：A．右側(cè)待測液體液面到橡皮膜中心的深度h1B．左側(cè)水面到橡皮膜中心的深度h2請你推導(dǎo)出待測液體密度的表達(dá)式為ρ=（選擇題中字母h1、h2和ρ水表示）。六、計(jì)算題：本題共3小題，共22分。第29題圖29．如圖電動平衡車是代步工具、休閑娛樂的綠色環(huán)保的新型產(chǎn)物。一個中學(xué)生騎著一輛電動平衡車在水平地面上勻速直線行駛，他們的總重為800N，平衡車所受到的阻力是總重的0.2倍。求：第29題圖（1）地面對平衡車的阻力大小。（2）電動平衡車在水平方向上所受到的牽引力大小。30．如圖為我國自主設(shè)計(jì)制造的自行式模塊運(yùn)輸車“SPMT”（簡稱模塊車），可用于轉(zhuǎn)運(yùn)大型艦船或橋梁的大國重器。在建設(shè)深中通道時，自重1×103t的模塊車，將重達(dá)1.2×104t的