雙減工作作業(yè)管理方案（3篇）

雙減工作作業(yè)管理方案（3篇）雙減工作作業(yè)管理方案（精選3篇）雙減工作作業(yè)管理方案篇1一、指導思想為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質(zhì)教育，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展;本著對學生未來負責的態(tài)度，進一步把上級關于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙減"的精神實質(zhì)，特制定本方案。健全組織，明確分工組長：校長副組長：副校長成員：各科室主任級各班班主任二、實施細則(一)嚴格執(zhí)行課程計劃。1.嚴格根據(jù)《義務教育課程計劃》，開齊開足課程。2.教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。3.任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。4，學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監(jiān)督。5.各科教學要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內(nèi)容，提高教學要求。(二)加強有效教學研究。1，提高教研活動質(zhì)量(1)各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。(2)由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。(3)本學期各學科以“向課堂教學要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開課、空對空等教學活動，促進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務水平的提高。2，提高課堂教學質(zhì)量(1)優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率，教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動思考，愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促進知識迂移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。(2)優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達;數(shù)學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。(3)落實導優(yōu)輔差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生"的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。3，加強特色備課精心備課。采用集體備課與個人修改相結合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據(jù)自己的教學特點，本班學生實際情況對教案進行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學效果。精選教學內(nèi)容。根據(jù)學生的實際需要，對所學教材的內(nèi)容做出適當?shù)恼{(diào)整與增刪，以學生現(xiàn)有發(fā)展水乎為出發(fā)點，著眼于學生將來的發(fā)展，使學生“滿負荷”地學習，促使學生的潛能得到最大的發(fā)展。4，精心設計練習老師精心設計課內(nèi)外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據(jù)學生的學情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學生自主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不同的發(fā)展。嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六年級學生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時。5.加強教學質(zhì)量監(jiān)控“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規(guī)律的檢測是必須的，必要的。我校將嚴格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學生的學習積極性，增強學生的成功感。6.積極開展各項競賽積極采取有效措施，努力做到減“負”不減“質(zhì)”，通過認真的調(diào)查研究，制定切實可行的實施方案，并根據(jù)學生的`需求，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相應的活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，豐富了學生的課余生活，讓學生在活動中增長見識，拓寬知識面。7.其他培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。加強家校聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣，取得家長對“雙減"的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業(yè)負擔;主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。(三)提高師德修養(yǎng)。關愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學生。關注學生的心理健康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔(四)保障學生睡眠時間。1:教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制。2、教師不得占用學生休息和活動時間集中上課。雙減工作作業(yè)管理方案篇2一、教學要求：1、學會本課生字、新詞，理解焦急、巴望、筋疲力盡。2、引導學生理解課文內(nèi)容，教育學生做事不要急于求成，要按事物規(guī)律辦。3、朗讀和背誦課文。二、教學重點：通過讀懂詞句，理解寓意。三、教學過程：(一)、揭示課題：今天我們學習《寓言兩則》。寓言就是通過一個有趣的故事說明一個道理。以前，我們也學過幾篇，誰能說出它們的名字？1、下面來學習另一則寓言《揠苗助長》，看它想告訴我們一個什么道理？2、板書課題，齊讀。3、釋題：理解助、長、揠。4、聽故事。(二)、初步感知課文：1、自由朗讀課文，要求：（1）把字音讀準，不要多字少字；（2）邊讀邊標出課文的自然段。2、檢查初讀情況，認讀生字。3、請四個同學分別朗讀，其它同學思考三個問題，在書上劃下有關詞句。（1）那個人為什么幫助禾苗長高？（2）他是怎樣幫助禾苗長高的？（3）幫助長高的`結果怎樣？(三)、學習課文：1、學習第一自然段：（1）指名回答第一個問題。（2）理解：巴望。（3）思考：為什么那個人覺得禾苗好象一點兒也沒有長高？（4）還有哪個詞能看出他非常著急？（5）指導朗讀，體會那個人著急、渴望的心情。2、學習第二自然段：（1）指名回答第二個問題。（2）理解：筋疲力盡。（3）指導朗讀，體會他高興的`心情。3、學習第三自然段：（1）指名回答第三個問題。（2）禾苗為什么沒和長高，反而都枯死了？（3）教師演示。(四)、總結全文，揭示寓意。1、指名學生表演，再現(xiàn)課文。2、揭示寓意：《揠苗助長》這個寓言故事告訴我們做任何事情都不能急于求成，要按事物規(guī)律辦，否則就要把事情弄糟。3、指名學生舉出生活中類似揠苗助長的事。4、看板書，指導背誦。雙減工作作業(yè)管理方案篇3除雪打冰是冬季養(yǎng)護工作的一項主要內(nèi)容。路產(chǎn)維護站轄區(qū)屬山嶺重丘區(qū)高速公路，轄區(qū)橋隧密集，高邊坡居多，小氣候多變，是京昆高速的重點安全保暢段落，冬季除雪壓力較大。近日，我站采用“三個舉措”來做好今冬除雪打冰準備工作。一是及時動員安排部署。組織全站人員和保潔隊管理骨干召開部署會，要求所有人員及時關注天氣預報，堅決做到以雪為令、見雪歸站，認真總結以往工作經(jīng)驗，各司其職，團結配合，科學有效除雪，力求做到“雪停后與其他路段同步通車”的目標。二是及時檢修機械設備。針對機械老化、故障頻發(fā)的情況，及時組織機械操作員和汽修廠專業(yè)維修人員對每輛除雪機械設備進行故障排查，重點對剎車、燈光和推雪撒鹽等基