五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第1課 制作表格教學(xué)設(shè)計(jì) 閩教版

五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第1課制作表格教學(xué)設(shè)計(jì)閩教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路親愛的小朋友們，今天我們要一起探索信息技術(shù)的奇妙世界，開啟“制作表格”之旅！??首先，我會(huì)以一個(gè)生活中的實(shí)例引入，讓大家感受到表格的魅力。然后，我會(huì)帶著你們一步步掌握表格的制作方法，包括插入、編輯、美化等技巧。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)大家發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)一無二的表格。最后，我會(huì)引導(dǎo)你們反思學(xué)習(xí)過程，分享自己的收獲。希望通過這節(jié)課，你們能夠愛上信息技術(shù)，開啟智慧的學(xué)習(xí)之旅！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到表格在信息組織與展示中的重要作用。

2.提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過設(shè)計(jì)表格練習(xí)邏輯推理和問題解決能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)字公民素養(yǎng)，學(xué)會(huì)在信息社會(huì)中合理使用電子表格工具。

4.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中探索和創(chuàng)造。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：表格的基本操作，包括插入表格、設(shè)置行高和列寬、合并單元格等。

-重點(diǎn)二：數(shù)據(jù)填充與格式化，如自動(dòng)填充數(shù)據(jù)、設(shè)置字體、顏色、邊框等。

-重點(diǎn)三：公式的運(yùn)用，學(xué)習(xí)如何在表格中插入公式進(jìn)行計(jì)算，如求和、平均值等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：公式的理解與應(yīng)用，特別是相對(duì)引用和絕對(duì)引用的區(qū)別，以及如何根據(jù)不同需求調(diào)整公式。

-難點(diǎn)二：表格的復(fù)雜設(shè)計(jì)，如嵌套公式的使用、數(shù)據(jù)篩選和排序等高級(jí)功能。

-難點(diǎn)三：數(shù)據(jù)驗(yàn)證和有效性檢查，理解如何設(shè)置條件格式和數(shù)據(jù)驗(yàn)證規(guī)則，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有閩教版五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與表格制作相關(guān)的示例圖片、圖表和教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備筆記本電腦或平板電腦，確保每臺(tái)設(shè)備都安裝了電子表格軟件。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，每個(gè)小組配備操作臺(tái)，方便學(xué)生分組練習(xí)和展示。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常用的表格，如購物清單、課程表等，引導(dǎo)學(xué)生思考表格的作用。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否使用過表格，了解他們對(duì)表格的基本認(rèn)識(shí)。

3.引導(dǎo)思考：提出問題，如“如何制作一個(gè)簡單的表格？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（20分鐘）

1.表格的基本操作（5分鐘）

-介紹電子表格軟件的基本界面和功能。

-演示插入表格、設(shè)置行高和列寬、合并單元格等操作。

-學(xué)生跟隨操作，鞏固基本技能。

2.數(shù)據(jù)填充與格式化（5分鐘）

-講解自動(dòng)填充數(shù)據(jù)、設(shè)置字體、顏色、邊框等格式化技巧。

-演示如何使用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，如求和、平均值等。

-學(xué)生練習(xí)使用公式，鞏固計(jì)算技能。

3.公式的運(yùn)用（5分鐘）

-介紹公式的概念和作用，如相對(duì)引用和絕對(duì)引用。

-演示如何根據(jù)不同需求調(diào)整公式，解決實(shí)際問題。

-學(xué)生嘗試修改公式，解決簡單問題。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實(shí)踐操作（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組完成一個(gè)表格制作任務(wù)，如制作班級(jí)通訊錄。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

2.小組討論（5分鐘）

-各小組分享制作表格的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)表格制作的關(guān)鍵步驟和技巧。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：表格在生活中的應(yīng)用有哪些？

2.學(xué)生回答：購物清單、課程表、日程安排等。

3.教師提問：如何解決表格制作中的問題？

4.學(xué)生回答：請(qǐng)教老師、查閱資料、小組合作等。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何提高表格的美觀度？

2.學(xué)生回答：使用不同的字體、顏色、邊框等。

3.教師提問：如何讓表格更實(shí)用？

4.學(xué)生回答：根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)表格，添加公式等。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：如何將表格制作技能應(yīng)用到其他學(xué)科？

2.學(xué)生回答：數(shù)學(xué)課制作統(tǒng)計(jì)圖表、英語課制作單詞表等。

3.教師總結(jié)：表格制作技能在各個(gè)學(xué)科中的重要性。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高表格制作技能。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.電子表格軟件的基本操作

-界面介紹：電子表格軟件的基本布局，包括菜單欄、工具欄、工作表等。

-插入表格：如何創(chuàng)建一個(gè)新的表格，設(shè)置行數(shù)和列數(shù)。

-設(shè)置行高和列寬：調(diào)整表格的行高和列寬，使其適應(yīng)內(nèi)容。

-合并單元格：將多個(gè)單元格合并為一個(gè)單元格，用于標(biāo)題或特殊格式。

2.數(shù)據(jù)填充與格式化

-自動(dòng)填充數(shù)據(jù)：使用拖動(dòng)填充柄或填充命令快速填充數(shù)據(jù)。

-設(shè)置字體：更改字體類型、大小、顏色等。

-設(shè)置顏色：為單元格或文字設(shè)置背景色或文字顏色。

-設(shè)置邊框：為單元格添加邊框，選擇邊框樣式和顏色。

3.公式的運(yùn)用

-公式概念：了解公式的基本結(jié)構(gòu)和功能。

-常用公式：學(xué)習(xí)求和（SUM）、平均值（AVERAGE）、最大值（MAX）、最小值（MIN）等基本公式。

-相對(duì)引用和絕對(duì)引用：理解相對(duì)引用和絕對(duì)引用的區(qū)別，以及在公式中的使用。

-公式編輯：如何編輯和修改公式，包括公式輸入、公式復(fù)制、公式粘貼等。

4.數(shù)據(jù)排序和篩選

-數(shù)據(jù)排序：按照特定條件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行升序或降序排列。

-數(shù)據(jù)篩選：根據(jù)特定條件篩選出符合要求的數(shù)據(jù)，隱藏不需要的數(shù)據(jù)。

5.圖表制作

-圖表類型：了解不同類型的圖表，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。

-圖表創(chuàng)建：如何創(chuàng)建圖表，選擇數(shù)據(jù)源，設(shè)置圖表類型和樣式。

-圖表編輯：如何編輯圖表，包括調(diào)整圖表大小、修改數(shù)據(jù)系列、添加標(biāo)題和標(biāo)簽等。

6.數(shù)據(jù)驗(yàn)證和有效性檢查

-數(shù)據(jù)驗(yàn)證：設(shè)置數(shù)據(jù)輸入規(guī)則，確保數(shù)據(jù)的有效性。

-有效性檢查：檢查數(shù)據(jù)是否符合預(yù)設(shè)的條件，如數(shù)據(jù)類型、范圍、格式等。

7.表格的打印和導(dǎo)出

-打印設(shè)置：設(shè)置打印范圍、紙張大小、頁邊距等。

-導(dǎo)出數(shù)據(jù)：將表格數(shù)據(jù)導(dǎo)出為其他格式，如CSV、PDF等。

8.表格的安全性和權(quán)限管理

-保護(hù)工作表：設(shè)置工作表的密碼保護(hù)，防止他人修改。

-設(shè)置權(quán)限：為不同用戶設(shè)置不同的訪問權(quán)限，控制對(duì)表格的修改和查看。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立完成教材中提供的表格制作練習(xí)，包括數(shù)據(jù)填充、格式化、公式應(yīng)用等。

2.家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人或家庭的日程安排表格，要求包含至少三天的活動(dòng)安排，并使用公式計(jì)算每天的活動(dòng)時(shí)長。

3.創(chuàng)意表格設(shè)計(jì)：學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)主題表格，如“我的旅行計(jì)劃”或“班級(jí)活動(dòng)記錄”，要求包含至少五個(gè)單元格，并應(yīng)用至少兩種不同的格式化技巧。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，教師應(yīng)在第二天進(jìn)行批改，確保作業(yè)反饋的及時(shí)性。

2.反饋方式：作業(yè)反饋可以通過以下方式進(jìn)行：

-口頭反饋：在課堂上直接對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-書面反饋：在作業(yè)上用紅筆或貼紙標(biāo)記錯(cuò)誤，并附上簡短的評(píng)語和建議。

-電子反饋：如果使用電子表格軟件提交作業(yè)，可以通過郵件或在線平臺(tái)發(fā)送反饋。

3.反饋內(nèi)容：

-正確性：檢查學(xué)生是否正確理解并應(yīng)用了課堂所學(xué)知識(shí)。

-完成度：評(píng)估學(xué)生是否完成了所有作業(yè)要求，包括格式、內(nèi)容、計(jì)算等。

-創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在表格設(shè)計(jì)中展現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)意，并對(duì)創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行肯定。

-問題糾正：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，給出具體的糾正方法和改進(jìn)建議。

4.反饋效果追蹤：教師應(yīng)定期與學(xué)生溝通，了解他們對(duì)反饋的接收情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。八、教學(xué)反思與改進(jìn)回望這節(jié)課的“制作表格”，我深感教學(xué)過程既有收獲也有不足。以下是我的一些反思與改進(jìn)措施：

1.情境創(chuàng)設(shè)方面，我發(fā)現(xiàn)雖然我嘗試通過生活中的實(shí)例引入，但部分學(xué)生對(duì)表格的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景理解還不夠深入。未來，我計(jì)劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的案例，比如班級(jí)活動(dòng)安排、個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會(huì)表格的實(shí)用價(jià)值。

2.講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解公式時(shí)遇到了一些困難，尤其是相對(duì)引用和絕對(duì)引用的區(qū)別。為了解決這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解公式的運(yùn)用。同時(shí)，我也會(huì)準(zhǔn)備一些可視化工具，如動(dòng)畫演示，來輔助講解。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分組操作時(shí)，部分小組的合作效率不高，有的學(xué)生過于依賴他人，有的學(xué)生則不太敢嘗試。為了提高學(xué)生的自主性和合作能力，我計(jì)劃在未來的練習(xí)中，設(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，并鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同完成任務(wù)。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)不夠自信，甚至有的學(xué)生選擇沉默。為了激發(fā)學(xué)生的參與熱情，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給予積極的反饋，讓學(xué)生感受到自己的價(jià)值。

5.教學(xué)資源方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的運(yùn)用對(duì)學(xué)生的吸引力有限。因此，我打算在未來的教學(xué)中，嘗試制作一些更具互動(dòng)性和趣味性的課件，如游戲化學(xué)習(xí)資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.作業(yè)布置與反饋方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，可能是由于對(duì)課堂內(nèi)容的理解不夠深入。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在布置作業(yè)前，先進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，然后根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整作業(yè)難度。

7.教學(xué)反思活動(dòng)，我計(jì)劃在每節(jié)課結(jié)束后，讓學(xué)生填寫簡單的教學(xué)反饋表，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的意見和建議。同時(shí)，我也會(huì)定期進(jìn)行自我反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的地方。典型例題講解例題1：計(jì)算并填寫下列表格中的空缺數(shù)據(jù)。

|學(xué)號(hào)|姓名|數(shù)學(xué)成績|英語成績|

|------|------|----------|----------|

|1|張三||85|

|2|李四||90|

|3|王五|||

答案：計(jì)算張三的數(shù)學(xué)成績（85+90）/2=87.5，李四的英語成績（85+90）/2=87.5，王五的數(shù)學(xué)成績（85+90）/2=87.5。

例題2：根據(jù)下列數(shù)據(jù)，填寫成績排名表格。

|學(xué)號(hào)|姓名|數(shù)學(xué)成績|英語成績|

|------|------|----------|----------|

|1|張三|90|85|

|2|李四|85|90|

|3|王五|88|87|

答案：根據(jù)數(shù)學(xué)成績排名，張三第一，李四第二，王五第三；根據(jù)英語成績排名，李四第一，張三第二，王五第三。

例題3：計(jì)算并填寫下列班級(jí)總分和平均分。

|學(xué)號(hào)|姓名|數(shù)學(xué)成績|英語成績|

|------|------|----------|----------|

|1|張三|90|85|

|2|李四|85|90|

|3|王五|88|87|

答案：班級(jí)總分=90+85+88+85+90+87=525，平均分=525/6=87.5。

例題4：使用公式計(jì)算下列學(xué)生的總分和平均分。

|學(xué)號(hào)|姓名|數(shù)學(xué)成績|英語成績|

|------|------|----------|----------|

|1|張三|90|85|

|2|李四|85|90|

|3|王五|88|87|

答案：在數(shù)學(xué)成績列下方的空白單元格輸入公式：=SUM(C2:C4)，在英語成績列下方的空白單元格輸入公式：=SUM(D2:D4)。計(jì)算總分后，在總分列下方的空白單元格輸入公式：=AVERAGE(C2:C4)，在平均分列下方的空白單元格輸入公式：=AVERAGE(D2:D4)。

例題5：根據(jù)下列數(shù)據(jù)，使用篩選功能找出數(shù)學(xué)成績?cè)?0分以上的學(xué)生。

|學(xué)號(hào)|姓名|數(shù)學(xué)成績|英語成績|

|------|------|----------|----------|

|1|張三|92|85|

|2|李四|85|90|

|3|王五|88|87|

答案：在數(shù)學(xué)成績列下方的空白單元格輸入公式：=IF(C2>=90,"是","否")，然后將公式向下拖動(dòng)填充至所有學(xué)生。篩選