高中化學(xué)魯科版 (2019)選擇性必修3第3節(jié) 合成高分子化合物教學(xué)設(shè)計(jì)

高中化學(xué)魯科版(2019)選擇性必修3第3節(jié)合成高分子化合物教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解高分子化合物的合成原理和應(yīng)用，結(jié)合魯科版教材，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例分析，讓學(xué)生掌握高分子化合物的分類、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確高分子化合物的定義和分類，包括天然高分子和合成高分子。

-掌握高分子化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和基本性質(zhì)，如鏈節(jié)結(jié)構(gòu)、聚合度和重復(fù)單元。

-理解高分子化合物的合成方法，包括加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)，以及它們?cè)诠I(yè)中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的機(jī)理，包括單體、催化劑、反應(yīng)條件和產(chǎn)物結(jié)構(gòu)。

-高分子鏈的立體構(gòu)型和構(gòu)象，如鏈節(jié)結(jié)構(gòu)、支鏈和交聯(lián)結(jié)構(gòu)對(duì)材料性能的影響。

-高分子化合物的降解和老化現(xiàn)象，以及如何通過(guò)化學(xué)和物理方法改善其穩(wěn)定性。

-實(shí)際應(yīng)用案例中，如何根據(jù)高分子化合物的性質(zhì)選擇合適的材料進(jìn)行應(yīng)用。例如，在制造塑料時(shí)，如何根據(jù)所需的物理和化學(xué)性能選擇合適的單體和聚合方法。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹高分子化合物的基本概念和分類，結(jié)合實(shí)例強(qiáng)化理解。

2.通過(guò)小組討論法，讓學(xué)生探討高分子化合物的合成原理和實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)技能。

3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親自參與高分子化合物的合成過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示高分子化合物的結(jié)構(gòu)模型和實(shí)際應(yīng)用案例，提高學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過(guò)展示生活中常見的高分子材料制品（如塑料瓶、橡膠輪胎等），引導(dǎo)學(xué)生思考這些材料是如何制造出來(lái)的。接著，提出問(wèn)題：“這些材料是如何從簡(jiǎn)單的單體變成復(fù)雜的高分子化合物的？”以此激發(fā)學(xué)生對(duì)高分子化合物合成的好奇心，引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解高分子化合物的定義、分類和基本性質(zhì)，結(jié)合課本中的表格和圖示，讓學(xué)生直觀了解不同類型的高分子化合物。

2.介紹加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的機(jī)理，通過(guò)實(shí)例分析，如聚乙烯的合成過(guò)程，讓學(xué)生理解反應(yīng)條件和產(chǎn)物結(jié)構(gòu)。

3.講解高分子化合物的合成方法，包括單體、催化劑、反應(yīng)條件和產(chǎn)物結(jié)構(gòu)，以聚酯為例，說(shuō)明縮聚反應(yīng)的特點(diǎn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組進(jìn)行高分子化合物的模型制作，如用黏土制作聚乙烯鏈節(jié)，加深對(duì)高分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解。

2.角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演化學(xué)家，模擬高分子化合物的合成過(guò)程，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.觀看高分子化合物合成實(shí)驗(yàn)視頻，分析實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生了解實(shí)際操作中的關(guān)鍵點(diǎn)。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.討論高分子化合物的降解和老化現(xiàn)象，如塑料在自然環(huán)境中的分解過(guò)程，以及如何延長(zhǎng)其使用壽命。

2.分析高分子化合物的實(shí)際應(yīng)用案例，如聚乙烯在包裝材料中的應(yīng)用，探討其優(yōu)缺點(diǎn)和改進(jìn)方向。

3.探討高分子化合物合成過(guò)程中的環(huán)保問(wèn)題，如催化劑的選擇和廢液處理，以及如何實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)高分子化合物的定義、分類、合成方法和實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)提問(wèn)和解答，檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況，如加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的區(qū)別，以及高分子化合物的降解和老化現(xiàn)象。最后，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和思考高分子材料的應(yīng)用，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。

用時(shí)：導(dǎo)入新課（5分鐘），新課講授（15分鐘），實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘），學(xué)生小組討論（10分鐘），總結(jié)回顧（5分鐘）。總計(jì)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-高分子化合物的發(fā)展歷程：介紹高分子化合物從天然高分子到合成高分子的演變過(guò)程，以及各個(gè)階段的重要科學(xué)家和發(fā)明。

-高分子材料的分類：詳細(xì)講解高分子材料的分類方法，包括按來(lái)源、結(jié)構(gòu)、性能和應(yīng)用等不同角度的分類。

-高分子化合物的應(yīng)用領(lǐng)域：探討高分子化合物在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如航空航天、電子電氣、醫(yī)療器械、建筑材料等。

-高分子材料的環(huán)保問(wèn)題：分析高分子材料在環(huán)境中的降解問(wèn)題，以及如何通過(guò)化學(xué)和物理方法改善其環(huán)保性能。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書籍或文章，如《化學(xué)的故事》、《高分子材料科學(xué)與工程》等，以了解高分子化合物的發(fā)展和應(yīng)用。

-觀看科普視頻，如《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的秘密》、《高分子材料的奧秘》等，通過(guò)直觀的方式學(xué)習(xí)高分子化合物的知識(shí)。

-參與學(xué)校或社區(qū)組織的科學(xué)展覽，如高分子材料展覽，實(shí)地觀察和了解高分子材料的種類和應(yīng)用。

-進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，如自制塑料模型、觀察高分子材料的溶解性等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)高分子化合物性質(zhì)的理解。

-探索高分子材料在日常生活中的應(yīng)用，如分析家中物品的材料成分，思考高分子材料對(duì)環(huán)境的影響。

-參加科學(xué)競(jìng)賽或研究項(xiàng)目，如高分子材料的設(shè)計(jì)與合成，提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。

-訪問(wèn)高分子材料生產(chǎn)企業(yè)，了解高分子材料的實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程和環(huán)保措施。

-閱讀最新的科研論文，關(guān)注高分子材料領(lǐng)域的研究進(jìn)展，如新型高分子材料的開發(fā)、高性能材料的合成等。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得整體上還是不錯(cuò)的。首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，通過(guò)展示一些生活中常見的高分子材料制品，讓學(xué)生們看到了化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，這激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。我覺(jué)得這一點(diǎn)做得還可以，因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)于高分子化合物這個(gè)概念可能比較陌生，通過(guò)這種直觀的方式引入，能夠幫助他們更好地理解。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋復(fù)雜的化學(xué)原理，比如加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的機(jī)理。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這些概念的理解還是有一定難度的，所以我用了幾個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例來(lái)幫助他們理解，比如聚乙烯的合成過(guò)程。我覺(jué)得這個(gè)策略是有效的，因?yàn)閷W(xué)生們通過(guò)實(shí)例能夠更好地把握住反應(yīng)的本質(zhì)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了模型制作、角色扮演和實(shí)驗(yàn)視頻觀看等活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谥谱髂Ｐ偷倪^(guò)程中，對(duì)高分子化合物的結(jié)構(gòu)有了更直觀的認(rèn)識(shí)；在角色扮演中，他們能夠身臨其境地感受到化學(xué)家的工作狀態(tài)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)視頻，他們了解了高分子化合物合成的實(shí)際操作。這些活動(dòng)都得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，我認(rèn)為這是教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于高分子化合物降解、應(yīng)用和環(huán)保問(wèn)題的討論話題。學(xué)生們討論得非常熱烈，他們提出了很多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，比如如何通過(guò)設(shè)計(jì)新型高分子材料來(lái)減少環(huán)境污染。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，還具備了批判性思維。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于高分子化合物的分類和性質(zhì)理解不夠深入，這在一定程度上影響了他們對(duì)后續(xù)內(nèi)容的掌握。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、知識(shí)問(wèn)答等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論時(shí)缺乏深度，只是停留在表面。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在下次課之前，提前給出一些討論指南，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備討論內(nèi)容。

此外，我還會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。我相信，通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的化學(xué)教師。最后，我要感謝學(xué)生們對(duì)我的支持和配合，是他們的積極參與讓這節(jié)課變得如此生動(dòng)和有意義。板書設(shè)計(jì)①高分子化合物概述

-定義：由許多單體通過(guò)化學(xué)反應(yīng)連接而成的大分子化合物

-分類：天然高分子、合成高分子

-性質(zhì)：可塑性、彈性、耐腐蝕性等

②高分子化合物的結(jié)構(gòu)

-鏈節(jié)結(jié)構(gòu)：重復(fù)單元構(gòu)成的長(zhǎng)鏈

-聚合度：?jiǎn)误w數(shù)目與鏈節(jié)數(shù)目的比值

-構(gòu)象：高分子鏈在不同溫度和壓力下的形態(tài)

③高分子化合物的合成

-加聚反應(yīng)：?jiǎn)误w通過(guò)自由基、陽(yáng)離子或陰離子機(jī)理聚合

-縮聚反應(yīng)：?jiǎn)误w通過(guò)縮合反應(yīng)生成高分子化合物

-催化劑：加速反應(yīng)