人教版音樂一年級下冊《力度與速度》《愛的傳遞》課件

第一單元

愛的搖籃目錄本課目標新知導入新知講解課堂展示課堂拓展課堂總結本課目標(二)藝術表現(xiàn)學生能夠理解音樂中力度與速度的基本概念。掌握常見的力度與速度記號及其在音樂中的表現(xiàn)作用。（四）文化理解通過學習激發(fā)學生對音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)學生的音樂審美能力和創(chuàng)造力。(一)審美感知通過聆聽、分析和實踐，學生能夠感受力度與速度變化對音樂情感表達的影響，培養(yǎng)學生運用力度與速度術語進行音樂表現(xiàn)的能力。(三)創(chuàng)意實踐能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現(xiàn)音樂新知導入同學們:你們聽聽這兩個聲音一樣嗎？一個力度大，一個力度小。請同學們再仔細聆聽這段音樂有什么區(qū)別？兩次的速度是不一樣的。今天我們走進樂理知識《力度與速度》新知講解力度指音樂中音量的強弱變化，是塑造音樂形象的關鍵要素之一。不同的力度就會產(chǎn)生不同的音響效果，你們信不信呢？

下面我們跟琴再次演唱上節(jié)課的歌曲《搖籃曲》，這次要注意力度是“弱的”說說你們的感受吧？這樣演唱能表現(xiàn)出歌曲的意境。下面再換一種形式演唱說說你們的感受吧？這樣唱不能表現(xiàn)出搖籃曲的特點。常見的力度符號有哪些？力度記號：介紹常見的力度記號，如強（f）弱（p）中強（mf）中弱（mp）極弱（ppp）極強（fff）等以及漸強（<）、漸弱（>）等動態(tài)變化。下面跟著老師來表現(xiàn)一下吧速度指音樂進行中節(jié)拍的快慢，大致可以分為慢、快和適中三類。不同速度塑造不同的音樂形象，如快速表現(xiàn)激動、歡快、興奮、活潑的情緒，中速表現(xiàn)抒情、田園風光，慢速表現(xiàn)頌贊、挽歌、沉痛等。下面我們通過演唱再來感受一下說說你的感受吧？下面跟組合作，用不同的速度、力度聲音和氣息演唱下面的旋律以此傳遞給同學同學們說的真棒，下面請同學們把你們的音樂變成愛進行傳遞吧同學們表現(xiàn)的非常棒，下面我們選擇合適的節(jié)奏型朗誦課堂展示下面請同學上臺邊唱邊用聲勢動作和律動的方法表現(xiàn)力度和速度課堂拓展下面通過視頻感受一下力度和速度的魅力通過練習，你有什么感受和想法？課堂達標1.音樂符號“f”

。2.音樂符號“<”

。答案：1.強2.漸強課堂總結《力度與速度》《愛的傳遞》

力度

介紹常見的力度記號，如強（f）、弱（p）、中強（mf）、中弱（mp）、極弱（ppp）、極強（fff）等，以及漸強（<）、漸弱（>）等動態(tài)變化。速速慢、快和適中三類感謝聆聽第一單元愛的搖籃游戲樂翻天愛的傳遞音樂律動《讓愛住我家》導入一級二級三級四級五級我的音量我做主新知探究聆聽歌曲《兒童圓舞曲》力度：強速度：稍快新知探究聆聽歌曲《兒童圓舞曲》力度：弱速度：慢速新知探究強f弱p新知探究指揮不同力度和速度的歌曲《兒童圓舞曲》新知探究圓舞曲是一種舞曲，三拍子，情緒歡快，所以《兒童圓舞曲》更適合用稍快的速度和強的力度演唱。新知探究聽一聽老師彈奏的《兒童圓舞曲》，速度和力度有什么變化？慢速稍快漸慢新知探究pp極弱mp中弱p弱mf中強f強ff極強

常用力度記號速度等級：慢速、中速、中速稍快、快速等