九年級道德與法治下冊 第一單元 我們共同的世界 第二課 構(gòu)建人類命運共同體 第1框《推動和平與發(fā)展》教學(xué)設(shè)計 新人教版

九年級道德與法治下冊第一單元我們共同的世界第二課構(gòu)建人類命運共同體第1框《推動和平與發(fā)展》教學(xué)設(shè)計新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路同學(xué)們，咱們今天要一起探討一個超級重要的話題——“構(gòu)建人類命運共同體”。這節(jié)課，我們要從《推動和平與發(fā)展》這個角度出發(fā)，一起來感受和平與發(fā)展的緊密聯(lián)系。咱們將通過一系列生動的故事和實例，讓大家明白，和平與發(fā)展，是人類共同追求的美好愿景。咱們一起走進(jìn)這個精彩的世界，感受命運共同體的力量！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.養(yǎng)成全球視野，認(rèn)識到和平與發(fā)展是全人類的共同追求；2.增強社會責(zé)任感，理解個人命運與國家、世界命運緊密相連；3.培養(yǎng)合作意識，認(rèn)識到構(gòu)建人類命運共同體需要各國共同努力；4.提升道德素養(yǎng)，樹立和平、發(fā)展、合作、共贏的國際觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對和平、發(fā)展、合作等概念有了初步的了解。他們可能對聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等國際組織有一定的認(rèn)識，但對于“人類命運共同體”這一概念的理解還較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課內(nèi)容貼近時事，學(xué)生普遍對國際事務(wù)有濃厚的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的觀察力和分析能力，但部分同學(xué)可能因為抽象概念的理解而感到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，同學(xué)們既有喜歡獨立思考的，也有偏好小組討論的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

首先，對于“人類命運共同體”這一概念，學(xué)生可能難以從宏觀層面理解其內(nèi)涵。其次，在分析國際關(guān)系和全球問題時，學(xué)生可能會遇到信息過載的問題，難以辨別真?zhèn)?。此外，對于一些?fù)雜的國際沖突和問題，學(xué)生可能因為缺乏相關(guān)背景知識而感到困惑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《道德與法治》下冊教材，特別是第二課《推動和平與發(fā)展》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如聯(lián)合國大會的影像資料、世界地圖等，以增強教學(xué)的直觀性和吸引力。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；同時，準(zhǔn)備實驗操作臺，用于展示和平與發(fā)展相關(guān)的案例分析和模擬演練。教學(xué)過程設(shè)計**1.導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對構(gòu)建人類命運共同體的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們知道什么是人類命運共同體嗎？它與我們每個人的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于全球合作的圖片或視頻片段，如國際援助、環(huán)保行動等，讓學(xué)生初步感受人類命運共同體的魅力和重要性。

-簡短介紹“人類命運共同體”的基本概念，強調(diào)它是全球各國和人民共同追求的美好愿景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

**2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人類命運共同體的基本概念、組成部分和原則。

過程：

-講解人類命運共同體的定義，包括其主要組成元素，如和平、發(fā)展、合作、共贏等。

-詳細(xì)介紹人類命運共同體的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如國際關(guān)系、全球治理、可持續(xù)發(fā)展等。

-通過實例，如國際維和行動、全球氣候治理等，讓學(xué)生更好地理解人類命運共同體的實際應(yīng)用和作用。

**3.案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人類命運共同體的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的國際案例進(jìn)行分析，如一帶一路倡議、巴黎協(xié)定等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解人類命運共同體的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人類命運共同體的理念解決實際問題。

**4.學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與人類命運共同體相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何促進(jìn)國際和平”、“如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

**5.課堂展示與點評（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對人類命運共同體的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

**6.課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人類命運共同體的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人類命運共同體的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)人類命運共同體在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人類命運共同體的理念。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人類命運共同體的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中踐行人類命運共同體的理念。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識層面的掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解并解釋“人類命運共同體”這一概念，明確其內(nèi)涵和意義。

-學(xué)生掌握了構(gòu)建人類命運共同體的基本原則，如和平共處五項原則、可持續(xù)發(fā)展等。

-學(xué)生了解了國際組織和全球治理體系在推動人類命運共同體中的作用。

2.**能力層面的提升**：

-學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)，能夠運用所學(xué)知識分析國際事務(wù)，提高問題分析和解決的能力。

-通過小組討論，學(xué)生的合作能力和溝通技巧得到顯著提升。

-學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，表達(dá)能力得到鍛煉，自信心增強。

3.**情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)**：

-學(xué)生增強了全球意識，認(rèn)識到個人與國家、世界的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了社會責(zé)任感和國際視野。

-學(xué)生樹立了和平、發(fā)展、合作、共贏的國際觀，形成了正確的價值觀。

-學(xué)生對構(gòu)建人類命運共同體充滿信心，愿意為促進(jìn)世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

4.**實際應(yīng)用能力的提高**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如參與社區(qū)服務(wù)、關(guān)注國際新聞等，提高實踐能力。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)、文化多樣性等問題，形成積極的社會行為習(xí)慣。

-學(xué)生在面對國際沖突和問題時，能夠從人類命運共同體的角度出發(fā)，理性思考和解決問題。

5.**自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)**：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)會了如何查找資料、整理信息，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生對構(gòu)建人類命運共同體的相關(guān)話題產(chǎn)生了濃厚的興趣，課后主動進(jìn)行深入研究。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)的過程中，培養(yǎng)了獨立思考和批判性思維的能力。典型例題講解1.例題：

“我國在聯(lián)合國安理會中一直秉持什么樣的立場？這種立場對構(gòu)建人類命運共同體有何意義？”

答案：

我國在聯(lián)合國安理會中秉持的是維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的立場。這種立場有利于維護(hù)國際公平正義，推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展，為構(gòu)建人類命運共同體提供了有力支持。

2.例題：

“請舉例說明我國在推動全球可持續(xù)發(fā)展方面采取了哪些措施？”

答案：

我國在推動全球可持續(xù)發(fā)展方面采取了以下措施：

-積極參與氣候變化談判，推動巴黎協(xié)定達(dá)成；

-大力發(fā)展綠色能源，減少碳排放；

-加強環(huán)境保護(hù)，實施生態(tài)紅線制度；

-推動綠色低碳發(fā)展，倡導(dǎo)綠色生活方式。

3.例題：

“什么是‘一帶一路’倡議？它對構(gòu)建人類命運共同體有何作用？”

答案：

“一帶一路”倡議是我國提出的一個旨在加強國際合作、推動共同發(fā)展的倡議。它對構(gòu)建人類命運共同體有以下作用：

-促進(jìn)沿線國家經(jīng)濟(jì)合作，實現(xiàn)互利共贏；

-加強文化交流，增進(jìn)各國人民之間的了解和友誼；

-推動全球治理體系改革，構(gòu)建更加公正合理的國際秩序。

4.例題：

“請列舉我國參與的一些國際維和行動，并說明這些行動對維護(hù)世界和平的意義。”

答案：

我國參與的國際維和行動包括：

-聯(lián)合國利比里亞維和行動；

-聯(lián)合國蘇丹達(dá)爾富爾維和行動；

-聯(lián)合國南蘇丹維和行動等。

這些行動對維護(hù)世界和平的意義在于：

-維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定，減少沖突；

-促進(jìn)和平進(jìn)程，實現(xiàn)民族和解；

-為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

5.例題：

“請分析當(dāng)前國際形勢對構(gòu)建人類命運共同體的影響，并提出我國應(yīng)對策略?！?/p>

答案：

當(dāng)前國際形勢對構(gòu)建人類命運共同體的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-地區(qū)沖突和恐怖主義威脅；

-經(jīng)濟(jì)全球化與貿(mào)易保護(hù)主義；

-環(huán)境污染和氣候變化。

我國應(yīng)對策略包括：

-積極參與國際事務(wù)，推動構(gòu)建人類命運共同體；

-加強國際合作，共同應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)；

-堅持和平發(fā)展道路，推動構(gòu)建新型國際關(guān)系。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的“人類命運共同體”相關(guān)知識點，提高他們的分析問題和解決問題的能力，以下布置以下作業(yè)：

1.寫一篇短文，題目為“我眼中的人類命運共同體”，字?jǐn)?shù)要求在300-500字之間。要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，談?wù)剬θ祟惷\共同體的理解，以及如何在日常生活中踐行這一理念。

2.收集并整理至少3個與構(gòu)建人類命運共同體相關(guān)的國際新聞或事件，分析這些事件對全球合作和發(fā)展的意義。要求學(xué)生在作業(yè)中簡要描述事件，并表達(dá)自己的看法。

3.設(shè)計一個關(guān)于“人類命運共同體”的公益宣傳海報，要求內(nèi)容積極向上，形式新穎，能夠吸引人們的注意力。在海報中，學(xué)生需要體現(xiàn)出對人類命運共同體的理解和愿景。

作業(yè)反饋：

對于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.及時批改：作業(yè)提交后，我將盡快批改，確保學(xué)生在較短的時間內(nèi)收到反饋。

2.細(xì)致點評：在批改過程中，我將注重學(xué)生的思考