小班藝術(shù)《魚眾不同》＋教案

小班藝術(shù)《魚眾不同》＋教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小班藝術(shù)《魚眾不同》＋教案設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《魚眾不同》為主題，通過引導(dǎo)小班幼兒觀察、比較、創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)魚類的基本認(rèn)知和審美能力，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，使幼兒在愉快的藝術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒對(duì)魚類形態(tài)的觀察力和審美鑒賞能力。

2.提升幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造性思維，通過繪畫活動(dòng)激發(fā)想象力。

3.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過集體創(chuàng)作活動(dòng)促進(jìn)幼兒間的交流與合作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①確保幼兒能夠準(zhǔn)確觀察和描述魚類的形態(tài)特點(diǎn)，如魚的身體形狀、顏色、鰭等。

②引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的繪畫技巧表現(xiàn)魚類的動(dòng)態(tài)和立體感，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助幼兒克服對(duì)繪畫工具和材料的陌生感，使其能夠自信地使用畫筆、顏料等。

②指導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作過程中保持耐心和細(xì)致，注重細(xì)節(jié)的描繪，如魚鱗的紋理、魚鰭的彎曲等。

③引導(dǎo)幼兒在集體創(chuàng)作中學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重同伴的作品，共同完成一幅具有創(chuàng)意的魚類畫作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《魚眾不同》藝術(shù)活動(dòng)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備魚類形態(tài)的圖片、魚類繪畫作品的樣本、相關(guān)視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備畫紙、畫筆、顏料、水彩等繪畫工具。

4.教室布置：設(shè)置繪畫操作區(qū)，提供足夠的空間供幼兒自由創(chuàng)作，并在教室一角布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

XXX：教師通過播放一段關(guān)于魚類的動(dòng)畫視頻，引起幼兒對(duì)魚類的興趣，并引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡的魚類。教師隨后提問：“大家知道魚有什么特別的地方嗎？”以此引出本節(jié)課的主題《魚眾不同》。

2.新課講授

①觀察學(xué)習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示多種魚類的圖片，讓幼兒觀察并描述魚的特征，如身體形狀、顏色、鰭等。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)魚類之間的不同之處，為后續(xù)繪畫創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

用時(shí)：5分鐘

②技巧講解

詳細(xì)內(nèi)容：教師示范如何使用畫筆和顏料表現(xiàn)魚類的立體感和動(dòng)態(tài)效果，包括線條的運(yùn)用、色彩的搭配等。同時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)繪畫過程中的細(xì)節(jié)描繪，如魚鱗的紋理、魚鰭的彎曲等。

用時(shí)：5分鐘

③創(chuàng)作引導(dǎo)

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡要介紹本節(jié)課的繪畫要求，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的魚類畫作。

用時(shí)：5分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

①自主創(chuàng)作

詳細(xì)內(nèi)容：幼兒根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自主選擇魚類進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在繪畫過程中的問題，并及時(shí)給予幫助。

用時(shí)：15分鐘

②分組合作

詳細(xì)內(nèi)容：教師將幼兒分成小組，每組共同創(chuàng)作一幅魚類畫作。在合作過程中，幼兒需要相互討論、借鑒，共同完成作品。

用時(shí)：10分鐘

③創(chuàng)意展示

詳細(xì)內(nèi)容：每組將完成的作品展示在教室展示區(qū)，其他組幼兒欣賞并發(fā)表意見。教師鼓勵(lì)幼兒分享自己的創(chuàng)作思路，提高幼兒的表達(dá)能力和審美鑒賞能力。

用時(shí)：5分鐘

4.學(xué)生小組討論

①創(chuàng)作過程中遇到的問題及解決方法

舉例回答：在繪畫過程中，有的幼兒遇到畫筆不夠用的問題，其他組的小朋友主動(dòng)分享自己的畫筆；有的幼兒不會(huì)畫魚鰭，通過觀察圖片學(xué)會(huì)了畫法。

②如何在作品中表現(xiàn)魚類的特點(diǎn)

舉例回答：有的幼兒通過增加魚的顏色和細(xì)節(jié)來表現(xiàn)魚類的特點(diǎn)，如使用不同顏色畫出魚身上的斑紋；有的幼兒通過夸張魚鰭的長度來表現(xiàn)魚類的游動(dòng)狀態(tài)。

③作品展示后的感想

舉例回答：有的幼兒表示欣賞到了其他小組的創(chuàng)意，自己也要更加努力創(chuàng)作；有的幼兒覺得通過合作完成的作品很有成就感，下次還想和朋友們一起創(chuàng)作。

用時(shí)：5分鐘

5.總結(jié)回顧

XXX：教師帶領(lǐng)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察、描繪、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)的重要性。同時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒課后繼續(xù)觀察魚類，創(chuàng)作更多具有創(chuàng)意的作品。

用時(shí)：3分鐘

總用時(shí)：38分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《海底世界奇遇記》：這是一本適合小學(xué)生的科普讀物，通過生動(dòng)的故事和插圖，介紹了海洋中各種奇特的魚類，可以幫助幼兒更深入地了解魚類的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

-《魚的故事》：這本書以魚為主題，通過寓言故事的形式，教育幼兒關(guān)愛動(dòng)物，尊重生命，同時(shí)也能增加幼兒對(duì)魚類知識(shí)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或戶外觀察魚類，記錄下它們的形態(tài)、行為和生活環(huán)境，培養(yǎng)觀察能力和記錄能力。

-家庭調(diào)查：學(xué)生可以和家長一起調(diào)查家中或社區(qū)中常見的魚類，了解它們的名稱、特點(diǎn)和生活習(xí)性，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也加深了對(duì)魚類知識(shí)的理解。

-美術(shù)創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試用不同的藝術(shù)形式（如剪紙、泥塑等）創(chuàng)作魚類，發(fā)揮想象力，將所學(xué)知識(shí)以藝術(shù)的方式表現(xiàn)出來。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-魚類的分類：介紹魚類的基本分類，如軟骨魚綱和硬骨魚綱，以及不同類別的魚類特點(diǎn)。

-魚類的呼吸：講解魚類如何通過鰓進(jìn)行呼吸，以及不同魚類呼吸方式的差異。

-魚類的繁殖：介紹魚類的繁殖方式，如卵生、胎生和卵胎生，以及繁殖過程中的有趣現(xiàn)象。

-魚類的生態(tài)環(huán)境：探討魚類生活的海洋、河流等水域的生態(tài)環(huán)境，以及人類活動(dòng)對(duì)魚類生態(tài)環(huán)境的影響。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議

-組織學(xué)生參觀水族館或海洋公園，實(shí)地觀察各種魚類，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-開展魚類知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-創(chuàng)辦魚類主題的班級(jí)展覽，展示學(xué)生的繪畫作品、觀察日記等，營造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)反思教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了一些反思，以下是我對(duì)本節(jié)課的一些思考和體會(huì)。

首先，我覺得本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。通過觀看魚類動(dòng)畫視頻和觀察圖片，孩子們對(duì)魚類有了更加直觀的認(rèn)識(shí)，他們對(duì)各種魚類的形態(tài)和特點(diǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在繪畫環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠很好地運(yùn)用所學(xué)的技巧，創(chuàng)作出具有自己特色的魚類畫作。這讓我感到非常欣慰，也證明了我的教學(xué)方法是有效的。

然而，在教學(xué)中也出現(xiàn)了一些問題。例如，有些孩子在繪畫過程中顯得有些拘謹(jǐn)，缺乏自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)繪畫工具和材料不太熟悉。為了解決這個(gè)問題，我決定在下節(jié)課前安排一次繪畫工具的使用培訓(xùn)，讓孩子們熟悉各種畫筆和顏料的使用方法，從而增強(qiáng)他們的自信心。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的合作并不理想，部分孩子不愿意參與到小組討論中，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠。針對(duì)這個(gè)問題，我在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并鼓勵(lì)孩子們?cè)谖磥淼幕顒?dòng)中積極參與討論，共同完成任務(wù)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些孩子在創(chuàng)作過程中過于追求完美，害怕出錯(cuò)，導(dǎo)致繪畫進(jìn)度較慢。這讓我意識(shí)到，在鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)他們的耐心和毅力。我打算在今后的教學(xué)中，適當(dāng)引導(dǎo)孩子們接受錯(cuò)誤，將錯(cuò)誤視為學(xué)習(xí)的一部分，鼓勵(lì)他們?cè)诓粩鄧L試中提高。

在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)我的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要關(guān)注孩子們的繪畫結(jié)果，而忽略了他們?cè)趧?chuàng)作過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。為了更加全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃在下節(jié)課后進(jìn)行一次作品點(diǎn)評(píng)會(huì)，讓孩子們相互評(píng)價(jià)，同時(shí)也讓老師了解每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

具體來說，我會(huì)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.豐富教學(xué)內(nèi)容，引入更多有趣的教學(xué)資源，如動(dòng)畫、故事等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組合作等活動(dòng)，讓孩子們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)他們關(guān)注生活中的美，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)他們勇于嘗試，從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己。

5.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《海洋生物的奧秘》這本書通過生動(dòng)的文字和精美的插圖，介紹了海洋中的各種生物，包括魚類、珊瑚、海星等。這本書可以幫助學(xué)生深入了解海洋生態(tài)系統(tǒng)，并激發(fā)他們對(duì)自然科學(xué)的興趣。

-視頻資源：《海底世界探秘》紀(jì)錄片，通過高清的影像展示海底世界的奇觀，讓學(xué)生直觀地感受海洋生物的多樣性和生態(tài)環(huán)境的脆弱性。

2.拓展要求

-閱讀材料：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家長或老師的指導(dǎo)下，閱讀《海洋生物的奧秘》，挑選自己感興趣的章節(jié)進(jìn)行深入閱讀。

-在閱讀過程中，學(xué)生可以制作筆記，記錄下自己感興趣的知識(shí)點(diǎn)和疑問。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長或同學(xué)分享閱讀心得，通過交流討論，加深對(duì)書中內(nèi)容的理解。

-視頻資源：

-教師可以在課堂上播放《海底世界探秘》的片段，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-課后，學(xué)生可以觀看完整的紀(jì)錄片，并嘗試用自己的語言復(fù)述紀(jì)錄片中的內(nèi)容。

-學(xué)生可以嘗試找出紀(jì)錄片中展示的魚類與課本所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，思考人類活動(dòng)對(duì)海洋生物的影響。

-制作海洋生物卡片：學(xué)生可以選擇自己感興趣的海洋生物，收集相關(guān)信息，并制作成卡片，用于展示或與同學(xué)分享。

-海洋環(huán)保小調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查自己所在地區(qū)的海洋環(huán)境，了解當(dāng)?shù)睾Ｑ笊锏谋Ｗo(hù)情況，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

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