新人教版數(shù)學(xué)四年級下冊8.1 平均數(shù)課件

新人教版數(shù)學(xué)四年級下冊8

平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖第1課時

平均數(shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)入要使每個筆筒放的鉛筆同樣多，

每個筆筒要放幾支？鉛

筆：15支筆

筒：5個15÷5=3（支）1環(huán)保小隊4人收集的空水瓶如下圖。平均每人收集了多少個？0123456789101112131415數(shù)量/個姓名小明小亮小蘭小紅14個12個11個15個小紅給小蘭1個小明給小亮2個4人收集的個數(shù)就同樣多了。每個人13個空水瓶。方法一：用“移多補少”法移一移13個13個13個13個方法二：運用公式求平均數(shù)求平均每人收集多少個，相當(dāng)于把他們收集的總個數(shù)平均分成4份，求每份是多少，用除法計算:(14+12+11+15)÷4=52÷4=13(個)答：環(huán)保小隊平均每人收集了13個空水瓶。收集的總個數(shù)÷人數(shù)=平均每人收集的個數(shù)下面是第4小組男生隊和女生隊踢毽比賽的成績。男生隊女生隊姓名踢毽個數(shù)王小飛劉東李雷謝明明孫奇1915162015姓名踢毽個數(shù)楊羽曾詩涵李玲張倩18201919哪個隊的成績更好？2哪個隊的成績更好？可以分別求出男生隊踢毽的總個數(shù)和女生隊踢毽的總個數(shù)，看哪個隊踢毽的總個數(shù)多。男生隊：19+15+16+20+15=85女生隊：18+20+19+19=76觀察發(fā)現(xiàn)，男生隊有5人，女生只有4人，人數(shù)不同，比較總個數(shù)不公平。在人數(shù)不相等的情況下，用平均數(shù)表示各隊的成績更合理。男生隊平均每人踢毽個數(shù)：(19+15+16+20+15)÷5=85÷5=17(個)女生隊平均每人踢毽個數(shù)：(18+20+19+19)÷4=76÷4=19(個)19>17，女生隊成績更好。

平均數(shù)的意義：平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)本身的總體情況，表示統(tǒng)計對象的一般水平，也可以作為不同組數(shù)據(jù)比較的一個指標(biāo)。1.下面是5名學(xué)生捐書的情況。姓名楊亮王波劉飛張麗唐小東本數(shù)869814平均每人捐了幾本？（8＋6＋9＋8＋14）÷5＝45÷5＝9（本）答：平均每人捐了9本。周一周二周三周四周五周六周日平均數(shù)最高氣溫/℃最低氣溫/℃1.右面是李紅同學(xué)記錄的一周氣溫情況，根據(jù)記錄填寫下表并計算。21212224222123221010121211111111平均最高氣溫：（21+21+22+24+22+21+23）÷7=22（℃）平均最低氣溫：（10+10+12+12+11+11+11）÷7=11（℃）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了平均數(shù)。移多補少法先總后分法平均數(shù)=總數(shù)÷總份數(shù)平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的平均水