七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第四章 第三節(jié) 輸送血液的泵-心臟教學(xué)設(shè)計(jì)1 （新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第四章第三節(jié)輸送血液的泵——心臟教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天咱們要一起探索人體內(nèi)部那個(gè)默默無聞卻至關(guān)重要的小宇宙——心臟。想象一下，心臟就像是一座永不熄火的發(fā)動(dòng)機(jī)，日夜不停地泵送血液，維持我們身體的活力。這節(jié)課，我們就來揭開心臟的神秘面紗，看看它是如何讓血液在體內(nèi)流淌的。我會(huì)用生動(dòng)的故事、有趣的實(shí)驗(yàn)，還有你們身邊的例子，讓這個(gè)抽象的概念變得栩栩如生，就像我們一起去體驗(yàn)一場心臟的冒險(xiǎn)之旅！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)對(duì)心臟結(jié)構(gòu)和功能的好奇心和探究精神。

2.科學(xué)思維：運(yùn)用比較、分類、歸納等科學(xué)方法，理解心臟泵血原理，提升邏輯思維和批判性思維能力。

3.實(shí)踐應(yīng)用：將心臟知識(shí)應(yīng)用于日常生活，認(rèn)識(shí)到心臟健康的重要性，形成健康的生活習(xí)慣。

4.生命觀念：理解生命活動(dòng)的規(guī)律，樹立對(duì)生命現(xiàn)象的敬畏之心，培養(yǎng)關(guān)愛生命的情感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.心臟的結(jié)構(gòu)：理解心臟四個(gè)腔室的功能和血液流動(dòng)的方向。

2.心臟的泵血原理：掌握心臟如何通過收縮和舒張泵送血液。

難點(diǎn)：

1.心臟血液循環(huán)的復(fù)雜性：學(xué)生難以理解血液在全身循環(huán)的路徑和細(xì)節(jié)。

2.心臟搏動(dòng)與人體生理活動(dòng)的關(guān)聯(lián)：學(xué)生可能難以將心臟功能與實(shí)際生理活動(dòng)聯(lián)系起來。

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)，展示心臟結(jié)構(gòu)圖和血液循環(huán)動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手觸摸心臟模型，感受心臟搏動(dòng)和血液流動(dòng)。

3.結(jié)合實(shí)際案例，如運(yùn)動(dòng)時(shí)的心率變化，讓學(xué)生體驗(yàn)心臟功能與生理活動(dòng)的關(guān)系。通過小組討論和角色扮演，加深對(duì)血液循環(huán)過程的理解。四、教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授法，系統(tǒng)講解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，確?；A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。

2.采用小組討論，讓學(xué)生在交流中深化對(duì)心臟血液循環(huán)的理解。

3.設(shè)計(jì)心臟結(jié)構(gòu)模型制作活動(dòng)，通過動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。

4.利用視頻和動(dòng)畫，直觀展示心臟搏動(dòng)和血液循環(huán)過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

5.設(shè)置心臟健康知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.利用多媒體展示心臟的圖片和動(dòng)畫，引發(fā)學(xué)生興趣，提出問題：“你們知道心臟是什么嗎？它有什么作用？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)心臟的了解。

3.教師總結(jié)，引出本節(jié)課的主題：“輸送血液的泵——心臟”。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解心臟的結(jié)構(gòu)：展示心臟解剖圖，講解心臟的四個(gè)腔室（左心房、左心室、右心房、右心室）及其功能。

-重點(diǎn)：心臟各腔室的功能和血液流動(dòng)的方向。

-用時(shí)：5分鐘

2.講解心臟的泵血原理：通過心臟搏動(dòng)動(dòng)畫，展示心臟如何通過收縮和舒張泵送血液。

-重點(diǎn)：心臟的收縮和舒張過程。

-用時(shí)：5分鐘

3.講解心臟與人體生理活動(dòng)的關(guān)聯(lián)：結(jié)合實(shí)際案例，如運(yùn)動(dòng)時(shí)的心率變化，讓學(xué)生了解心臟功能與生理活動(dòng)的關(guān)系。

-重點(diǎn)：心臟功能與生理活動(dòng)的關(guān)聯(lián)。

-用時(shí)：5分鐘

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.小組討論：讓學(xué)生分組討論心臟結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，每組派代表分享討論成果。

-內(nèi)容舉例：心臟各腔室的功能、血液流動(dòng)方向、心臟搏動(dòng)原理等。

-用時(shí)：5分鐘

2.心臟結(jié)構(gòu)模型制作：分發(fā)心臟結(jié)構(gòu)模型材料，讓學(xué)生動(dòng)手制作心臟模型，加深對(duì)心臟結(jié)構(gòu)的理解。

-內(nèi)容舉例：制作心臟各腔室、瓣膜、血管等部分。

-用時(shí)：5分鐘

3.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演心臟各部分，模擬心臟搏動(dòng)和血液流動(dòng)過程。

-內(nèi)容舉例：左心室收縮，血液流入主動(dòng)脈；右心室收縮，血液流入肺動(dòng)脈等。

-用時(shí)：5分鐘

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論心臟結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。

-內(nèi)容舉例：心臟各腔室的功能、血液流動(dòng)方向、心臟搏動(dòng)原理等。

2.討論心臟與人體生理活動(dòng)的關(guān)聯(lián)。

-內(nèi)容舉例：運(yùn)動(dòng)時(shí)的心率變化、心臟疾病對(duì)生活的影響等。

3.討論心臟健康的重要性。

-內(nèi)容舉例：如何保持心臟健康、心臟疾病預(yù)防措施等。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)心臟的結(jié)構(gòu)、功能、泵血原理及與人體生理活動(dòng)的關(guān)聯(lián)。

2.針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行講解和舉例，如心臟各腔室的功能、血液流動(dòng)方向等。

3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-內(nèi)容舉例：閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。

本節(jié)課用時(shí)共計(jì)45分鐘。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-心臟解剖圖譜：提供詳細(xì)的心臟解剖圖譜，包括心臟各個(gè)部位的名稱、功能和血液流動(dòng)路徑。

-心臟健康知識(shí)手冊(cè)：介紹心臟健康的基本知識(shí)，包括心臟病的預(yù)防、心臟健康生活方式等。

-心臟搏動(dòng)模擬器：通過互動(dòng)式模擬器，讓學(xué)生直觀體驗(yàn)心臟搏動(dòng)和血液循環(huán)的過程。

-心臟疾病案例集：收集真實(shí)的心臟疾病案例，幫助學(xué)生了解心臟疾病的類型、癥狀和治療方法。

2.拓展建議：

-觀看心臟健康講座視頻：推薦學(xué)生觀看相關(guān)的在線講座或紀(jì)錄片，以增強(qiáng)對(duì)心臟健康重要性的認(rèn)識(shí)。

-閱讀心臟健康相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于心臟健康、營養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)方面的書籍，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-參與心臟健康活動(dòng)：組織學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的心臟健康宣傳活動(dòng)，如心臟健康講座、義診等。

-制作心臟健康宣傳海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于心臟健康知識(shí)的海報(bào)，通過校園宣傳欄或社交媒體進(jìn)行展示。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-心臟電生理學(xué)：介紹心臟的電生理機(jī)制，包括心電圖的解讀、心律失常等。

-心臟瓣膜疾?。禾接懶呐K瓣膜的功能和常見疾病，如瓣膜狹窄、瓣膜關(guān)閉不全等。

-心臟血管疾?。航榻B心臟血管疾病，如冠狀動(dòng)脈疾病、心肌梗死等。

-心臟移植和輔助裝置：介紹心臟移植手術(shù)和心臟輔助裝置，如心臟起搏器、心臟支架等。

-心臟健康生活方式：提供關(guān)于心臟健康飲食、運(yùn)動(dòng)和生活方式的建議，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《人體奧秘：心臟的秘密》科普讀物：這本書以圖文并茂的方式介紹了心臟的結(jié)構(gòu)、功能以及心臟疾病的相關(guān)知識(shí)，適合學(xué)生自主閱讀。

-心臟解剖模型：如果學(xué)校有條件，可以提供心臟解剖模型供學(xué)生課后觀察和實(shí)驗(yàn)。

-心臟健康科普視頻：推薦一些心臟健康科普視頻，如心臟搏動(dòng)動(dòng)畫、心臟手術(shù)過程展示等，幫助學(xué)生更直觀地理解心臟的工作原理。

2.拓展要求：

-閱讀與心臟相關(guān)的科普文章或書籍，了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，以及心臟健康的重要性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)，查找關(guān)于心臟疾病預(yù)防和治療的信息。

-制作心臟健康知識(shí)卡片，總結(jié)心臟健康的基本原則，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)心臟健康宣傳海報(bào)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的海報(bào)內(nèi)容，提高同學(xué)們對(duì)心臟健康的關(guān)注。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭心臟健康監(jiān)測，如測量脈搏、血壓等，了解自己的心臟健康狀況。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以為學(xué)生推薦一些適合的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生更好地拓展知識(shí)面。

-在課后，教師可以安排時(shí)間解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，促進(jìn)知識(shí)的交流和分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的心臟健康宣傳活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。八、教學(xué)反思這節(jié)課，我們一起探索了心臟這個(gè)神奇的器官，它不僅是血液循環(huán)的泵，更是生命的象征?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)心臟這個(gè)話題充滿了好奇。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過展示心臟的圖片和動(dòng)畫，激發(fā)了他們的興趣，他們紛紛舉手發(fā)言，分享自己對(duì)心臟的了解。這讓我意識(shí)到，興趣是最好的老師，通過生動(dòng)有趣的方式引入新課，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在講授新課的過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論和角色扮演，學(xué)生們能夠更加深入地理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。例如，在討論心臟結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系時(shí)，學(xué)生們提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，如心臟瓣膜的作用、血液流動(dòng)的路徑等。這讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的思維是多元的，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的見解。

然而，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在制作心臟結(jié)構(gòu)模型時(shí)遇到了困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。例如，可以提前準(zhǔn)備一些簡單的實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們?cè)诨卮饐栴}時(shí)，能夠從多個(gè)角度進(jìn)行分析，這讓我感到欣慰。例如，在討論心臟與人體生理活動(dòng)的關(guān)聯(lián)時(shí)，有學(xué)生提到了運(yùn)動(dòng)時(shí)的心率變化，有學(xué)生提到了心臟疾病對(duì)生活的影響。這些回答讓我看到了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的深入理解和運(yùn)用。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解心臟血液循環(huán)的復(fù)雜性時(shí)，部分學(xué)生顯得有些困惑。這說明我在講解過程中可能沒有做到深入淺出，今后我需要更加注重教學(xué)語言的精煉和教學(xué)方法的多樣性。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因?yàn)槿狈?shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致操作不夠熟練。這提示我在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過實(shí)驗(yàn)、游戲等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①心臟的結(jié)構(gòu)

-左心房：接收來自肺部的血液

-左心室：將血液泵送到全身

-右心房：接收來自全身的血液

-右心室：將血液泵送到肺部

②心臟的泵血原理

-心肌收縮：心臟肌肉收縮，推動(dòng)血液流動(dòng)

-心瓣膜：保證血液單向流動(dòng)

-心臟節(jié)律：心臟自動(dòng)產(chǎn)生節(jié)律性收縮

③心臟血液循環(huán)

-體循環(huán)：血液從心臟流向全身，再流回心臟

-肺循環(huán)：血液從心臟流向肺部，再流回心臟

-血液流動(dòng)路徑：心臟各腔室之間的血液流動(dòng)方向教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體積極，對(duì)于心臟的結(jié)構(gòu)和功能表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論，并在角色扮演活動(dòng)中展現(xiàn)出良好的合作精神。然而，也有少數(shù)學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出一定的沉默，可能是因?yàn)閷?duì)心臟知識(shí)了解不足或者缺乏自信。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，提出有見地的觀點(diǎn)。例如，在討論心臟瓣膜的作用時(shí)，一個(gè)小組提出了瓣膜防止血液倒流的重要性，并解釋了瓣膜在心臟循環(huán)中的作用。雖然有些小組的討論還不夠深入，但總體來說，學(xué)生們能夠在小組合作中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.隨堂測試：

隨堂測試包括選擇題、填空題和簡答題，旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)心臟知識(shí)掌握的深度和廣度。測試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答關(guān)于心臟結(jié)構(gòu)的問題，但對(duì)于血液循環(huán)的復(fù)雜性理解仍有待提高。例如，在簡答題中，一些學(xué)生能夠描述心臟的四個(gè)腔室，但難以詳細(xì)說明血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中的流動(dòng)路徑。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課后，學(xué)生們進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。自我評(píng)價(jià)中，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己在課堂參與度和知識(shí)掌握方面的優(yōu)點(diǎn)和不足?；ピu(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的