第25課《劉姥姥進(jìn)大觀園》習(xí)題課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)

25劉姥姥進(jìn)大觀園預(yù)習(xí)助讀●主旨解析課文通過鳳姐、鴛鴦捉弄?jiǎng)⒗牙?拿劉姥姥取笑的故事,隱含作者對(duì)劉姥姥這位來自社會(huì)底層的農(nóng)家老婦的悲憫與尊敬;同時(shí),作者也透過劉姥姥的眼睛映射出賈府“朱門酒肉臭”的景象,對(duì)賈府的腐敗現(xiàn)象進(jìn)行了深刻的譴責(zé)?！衩髻p析《書譜》(選帖)孫過庭書法特點(diǎn):筆勢(shì)堅(jiān)勁,能夠兼容飄逸、沉著、婀娜與剛健的不同藝術(shù)特點(diǎn),做到質(zhì)、妍的統(tǒng)一,點(diǎn)畫之內(nèi)給人以豐滿圓轉(zhuǎn)、輕重映帶、變化無窮的直觀印象?！袼夭姆e累關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的經(jīng)典語句1.滿紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰解其中味!2.世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章。3.身后有余忘縮手,眼前無路想回頭。4.一個(gè)是閬苑仙葩,一個(gè)是美玉無瑕。若說沒奇緣,為何偏又遇著他;若說有奇緣,如何心事終虛化?5.嘆人間,美中不足今方信。縱然是齊眉舉案,到底意難平。6.弱水三千只取一瓢飲。7.一畦春韭綠,十里稻花香。8.窗燈焰已昏,寒塘渡鶴影。1.字音字形預(yù)習(xí)練新課感知01tiáoyán怔岔狹2.理解詞義(1)

:安排處理。

(2)

:不稱手,不好用。

(3)

:愛捉弄人的人。

(4)

:指宴飲時(shí)陳設(shè)的座位,借指酒席。

調(diào)停不伏手促狹鬼兒筵席3.文學(xué)常識(shí)《劉姥姥進(jìn)大觀園》選自《

》,作者

,名霑,字夢(mèng)阮,號(hào)雪芹,

代小說家?！都t樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說的巔峰之作,小說以

的愛情悲劇為線索,講述了以賈家為代表的

的興衰史,反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

紅樓夢(mèng)曹雪芹清賈寶玉、林黛玉四大家族4.整體感知A積累與運(yùn)用評(píng)價(jià)練課后作業(yè)022.文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“

”,這個(gè)詞語的正確寫法是“

”。

岔róudūn發(fā)征發(fā)怔3.下面是對(duì)《紅樓夢(mèng)》藝術(shù)價(jià)值的一段評(píng)論,其中畫線的兩個(gè)句子有語病,請(qǐng)按要求加以修改。

《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說中偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品。①小說以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為線索,講述了以賈家為代表的四大家族由盛而衰。在批判封建貴族階級(jí)的腐朽與罪惡的同時(shí),也歌頌了其中具有叛逆精神的青年對(duì)封建禮教的反抗。②全書規(guī)模宏大,不僅反映了封建社會(huì)晚期寬廣的社會(huì)現(xiàn)實(shí),而且廣泛涉及我國(guó)古代的各類文化元素,有“中國(guó)封建社會(huì)的百科全書”之稱。(1)第①句成分殘缺,應(yīng)在“

”后面加上“

”。

(2)第②句搭配不當(dāng),應(yīng)將“

”改為“

”。

由盛而衰的過程寬廣廣闊B拓展提升文本一

一提起劉姥姥,我們眼前就呈現(xiàn)出一個(gè)“村氣”十足的老媽媽,插了滿頭的花朵,喝得酩酊大醉,層出不窮地鬧笑話?！皠⒗牙堰M(jìn)大觀園”久已成為人們常常引用的語言。那么劉姥姥該是不聰明了?事實(shí)卻又不這么簡(jiǎn)單。作者一入手就說她是一個(gè)“久經(jīng)世故的老婦”。她初次見到賈母,立刻想出一種奇特的稱呼,她說:“請(qǐng)老壽星安!”多么巧妙而恰當(dāng)。此后,和賈母的許多對(duì)話又多么得體。鴛鴦和鳳姐設(shè)計(jì)取笑她,引起全場(chǎng)狂笑。但事后她對(duì)鳳姐和鴛鴦?wù)f明:“你們先囑咐我,我就明白了,不過大家取笑兒!”她為賈母和眾姊妹講鄉(xiāng)下故事,什么下雪天一個(gè)紅衣女孩兒抽柴草,什么九十多歲的老奶奶抱孫子等,完全為了迎合寶玉和賈母諸人的好奇心理,一味順口胡謅。多么聰明!從來沒有到過的環(huán)境,從來沒有見過的人物,初一接觸,就能懂得別人對(duì)她自己的需要以及自己對(duì)人應(yīng)有的尺度,多么機(jī)警!“劉姥姥進(jìn)大觀園”之所以成為人們口頭上最流行的典型故事,這固然是因?yàn)樽髡甙褎⒗牙训男蜗竺鑼懙锰顫姳普?淋漓盡致;實(shí)際上也因?yàn)閯⒗牙哑淙似涫乱驳拇_不平凡。她是以取得人同情的動(dòng)機(jī),運(yùn)用了出人一等的智慧,表演出輕松愉快的姿態(tài),而獲得勝利的。劉姥姥這人物之成功,就只在于本質(zhì)與形象的矛盾。她是內(nèi)心蘊(yùn)藏著沉重的使命、艱苦的心情而來的,來了之后自必須一方面戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢進(jìn)行爭(zhēng)取,而另一方面卻必須隨機(jī)應(yīng)變。她哪里是什么滑稽逗笑的人物,她不過偶然闖上了一個(gè)陌生的舞臺(tái),遇到了一群喜歡看熱鬧戲的觀眾,這才被人強(qiáng)制化裝,臨時(shí)做了一回演員罷了。(選自王昆侖《紅樓夢(mèng)人物論》,有刪改)文本二

姥姥很“有趣”,這是真的。不過姥姥是否真的只是一位寫來好玩、供人取樂開心的角色?便又得思索一下才好。誰要總是習(xí)慣用“單打一”的思想方法和眼光去看雪芹的筆墨,誰就是不想真懂《紅樓夢(mèng)》。劉姥姥在全部書中的作用,也正是“單打一”的反面?，F(xiàn)傳的八十回中,姥姥原是為了生計(jì)來求財(cái)借當(dāng),并打點(diǎn)些農(nóng)田土味來走動(dòng)人情的。從這個(gè)角度講,全書乃一富貴人家賈府之事跡,卻偏從一貧苦人家老嫗寫來——這大約是可以被文藝家稱為“善用對(duì)比”的例子了。雪芹的小說,已經(jīng)有點(diǎn)像現(xiàn)代電影藝術(shù),很懂得運(yùn)用“多鏡頭”“多角度”“多層次”“多襯染”的手法。劉姥姥的出場(chǎng),其作用之一即是要從一個(gè)村屯老婆婆的目中、心中,來顯現(xiàn)一下這個(gè)全書的中心對(duì)象“賈府”。榮國(guó)府畢竟何等情景?由姥姥先做一番感受。好像由她先來向我們“傳達(dá)”這一人家的服飾、住處、飲食、禮數(shù)、心腸……一切躍然紙上,一切不離窮人對(duì)它的衡量和評(píng)價(jià)。

姥姥的作用尚不止此。她第一次入府,看的是鳳姐兒。我們講過了:鳳姐是全書中“家亡”這一條大線路上的主角,正像寶玉是全書中“人散”這一條大線路上的主角一樣。即此已可明白,姥姥之來,是和榮府上的家亡遙遙相關(guān)的。試看第五回中巧姐的冊(cè)子判詞:勢(shì)敗休云貴,家亡莫論親。偶因濟(jì)劉氏,巧得遇恩人。這就證明,雪芹原書,姥姥“三進(jìn)”時(shí),榮國(guó)府已是勢(shì)敗家亡——再次明白提出“家亡”這個(gè)標(biāo)目來,而劉姥姥王熙鳳之會(huì)見,看似開卷閑文,卻是后來關(guān)紐。手寫此而目注彼,看似為當(dāng)下情節(jié)費(fèi)工夫,卻不知實(shí)是為日后的巨變作映襯。河有源,山有脈,所謂“伏線千里之外”。這說來容易,實(shí)際上卻是難極了的事情。試想:前面寫的劉姥姥,我們只看見她“好玩”“有趣”,而在雪芹,筆敘歡愉,卻心牽慘痛,流著淚寫“樂事”“良辰”“歡情”“妙緒”——這該是多么難以想象的創(chuàng)作之境啊。(選自周汝昌《紅樓小講》,有刪改)4.文本一中,作者認(rèn)為劉姥姥具備丑角條件,贏得了賈府的欣賞和優(yōu)待。請(qǐng)結(jié)合《劉姥姥進(jìn)大觀園》和文本一概括理由。(2分)答案:①劉姥姥身居社會(huì)底層,經(jīng)歷生活磨煉,為達(dá)到目的,敢于也愿意承受被取笑的恥辱。②劉姥姥說話得體,投人所好,在不同場(chǎng)合對(duì)不同人說的話語都巧妙妥當(dāng)。③劉姥姥見機(jī)行事,自覺扮丑角配合鳳姐等人,設(shè)計(jì)逗樂賈府眾人。④劉姥姥具備打趣逗樂的表演才能,言行滑稽,逗得眾人開懷大笑。5.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理文本二的行文脈絡(luò)。(3分)答案:首先提出問題“姥姥是否真的只是一位寫來好玩、供人取樂開心的角色”,接著從三個(gè)方面分析了劉姥姥在全書中的作用:與富貴人家賈府形成對(duì)比;從村屯老婆婆的角度來顯現(xiàn)賈府;是全書“家亡”線索的關(guān)紐,伏線千里之外。6.對(duì)于“劉姥姥”這一人物,文本一和文本二的評(píng)論角度和側(cè)重點(diǎn)有所不同,請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(3分)答案:文本一從“劉姥姥”這一形象自身的身份、性格出發(fā),重點(diǎn)評(píng)析了劉姥姥在賈府獲得成功的原因,指出她不是真正的丑角;文本二則從作家的創(chuàng)作意圖出發(fā),重在分析劉姥姥這個(gè)人物的設(shè)置所體現(xiàn)的作家高超的寫作技巧和難以想象的創(chuàng)作之境。7.結(jié)合文本一、二及課文《劉姥姥進(jìn)大觀園》,簡(jiǎn)要分析《紅樓夢(mèng)》中塑造“劉姥姥”這一形象的意義。(3分)答案:①運(yùn)用反襯的手法,借助