2025年黑龍江省哈爾濱市中考語(yǔ)文模擬試卷二套附參考答案

中考語(yǔ)文一模試卷一、基礎(chǔ)與運(yùn)用。（25分）16）??刻就如同推開(kāi)了一扇通往全新世界的大門，浮燥被驅(qū)散，留下的是內(nèi)心的恬靜，書(shū)賦予我們洞察世界的力量，照亮前行的道路。??書(shū)頁(yè)翻動(dòng)間，書(shū)中智慧流入心間.奏響啟迪的樂(lè)章。我們心無(wú)旁鶩地穿梭于字里行間，盡情．取著知識(shí)的養(yǎng)分。那些默的文字，仿佛鮮活起來(lái)，在眼前演繹多彩的人生。每一段引人入勝的情節(jié)，震憾上面語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是 A.刻B.C.取（jí）D.默（xián）上面語(yǔ)段中畫橫線詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 浮燥C.演繹D.震憾23）下病的改一是（ ）（修改：刪去“當(dāng)……時(shí)”或）））（修改：刪去“和）33）列《鐵怎煉的這名表不確一是（ ）革命的道路。書(shū)中的故事取材于蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基的親身經(jīng)歷，小說(shuō)出版后受到廣大讀者的熱烈歡迎。保爾在一次激戰(zhàn)中頭部受重傷，在養(yǎng)病期間，他認(rèn)識(shí)了冬妮婭，后來(lái)冬妮婭成了他的妻子。D．保爾在身體癱瘓、雙目失明的情況下，以文學(xué)創(chuàng)作作為武器，繼續(xù)投入到革命事業(yè)中。43）面境，言達(dá)一是（ ）【情境】??作文課上語(yǔ)文老師請(qǐng)同學(xué)們賞析小陳同學(xué)的作《我的課余生活同時(shí)鼓勵(lì)大家提出改進(jìn)建議。小明閱讀后舉手說(shuō)： 小陳同學(xué)的文章寫得太棒了，立意深刻、選材新穎、結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言流暢。我要向他學(xué)習(xí)！小陳同學(xué)的作文的確存在很大問(wèn)題，例如：字跡潦草，模糊不清，建議可以臨寫字帖，好好練字！53）列個(gè)子入段白，序恰的項(xiàng)（ ）學(xué)是學(xué)文的恒題 讀人事過(guò)實(shí)也是審視人性、理解社會(huì)、逢化心靈的過(guò)程，那種雖平淡卻綿長(zhǎng)的溫暖，縈繞在我們的心頭，久久不散。①這些“小人物”沒(méi)有傳奇的經(jīng)歷、壯麗的事業(yè)，沒(méi)有深湛的學(xué)識(shí)、豪邁的言語(yǔ)，也沒(méi)有火一樣的憤怒與冰一樣的沉靜。②在文學(xué)作品中，我們與杰出人物同行，感受崇高的震撼，沐浴于理想、責(zé)任、正義、氣節(jié)、博愛(ài)、睿智的光輝之中，提升自己的人生境界。③但是他們?nèi)匀粠Ыo我們深深的感動(dòng)，一種平實(shí)、真切、直抵內(nèi)心深處的感動(dòng)。④⑤因?yàn)樵谒麄兩砩?，有著樸素的?ài)與單純的善，有著平凡的向往寫堅(jiān)定的追求，還有著自信與智慧。體裁作者名句批注A．①④⑤②③ B．②④①⑤③ C．①④⑤③② D．②④①③⑤67體裁作者名句批注律詩(shī)劉禹錫舟畔帆（） ）這兩句詩(shī)蘊(yùn)含著深刻的哲理，揭示了事物發(fā)展的客觀規(guī)律，即新生事物必然會(huì)取代舊事物。歌行體岑參（2） （3） ）用新奇的比喻寫出了冬天的雪景。杜甫（4） ，大庇天下寒士俱）格和詩(shī)人的博大胸襟和崇高理想。宋詞蘇軾）間萬(wàn)物難以完美的客觀規(guī)律。辛棄疾作盧快（6 破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）激烈和順利。元曲張養(yǎng)浩心漢行（ 《山坡羊?潼關(guān)懷古》嘆。二、閱讀。（45分）79）節(jié)選）岳陽(yáng)樓記（節(jié)選）????嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處斯人，吾誰(shuí)與歸？??時(shí)六年九月十五日。解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①集： ②微： 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①浮光躍金，靜影沉璧。②予嘗求古仁人之心，或異二者之為。。范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中進(jìn)一步闡述“不以物喜，不以己悲”的人生態(tài)度，并提出“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治理想。有人評(píng)論：范仲淹思想是對(duì)孟子“窮達(dá)觀”的傳承與突破。對(duì)此，你是如何理解的？（請(qǐng)選擇“）810）解鎖餃子里的健康密碼?①舉足輕重。餃子雖小，里面的健康智慧可不少！??②小小的餃子可以容納多種食材，輕松實(shí)現(xiàn)食物多樣、營(yíng)養(yǎng)全面。餃子皮用面粉做成，富含碳水化合物；里面的餡可以是肉、蔬菜、海鮮等，富含膳食纖維、蛋白質(zhì)、脂肪，還有一定的維生素、礦物質(zhì)等。從均衡營(yíng)養(yǎng)的角度來(lái)說(shuō)，吃餃子絕對(duì)是一種有助于實(shí)現(xiàn)食物多樣化的飲食方式。?③B10%～20%為宜。如果再加入雞蛋或牛奶，則能增加優(yōu)質(zhì)蛋白的含量，使餃子皮更有嚼勁。??④餃子調(diào)餡時(shí)也有學(xué)問(wèn)。按照膳食寶塔模型推薦的每人每天蔬菜和肉類比例（3：1～4：1）調(diào)餡時(shí)不妨再加一些富含可溶性纖維的食品，如香菇、木耳、銀耳等各種菌菇，以及海帶、裙帶菜等藻類。它們可以帶來(lái)不同口感，幫助減少膽固醇和脂肪的吸收量。??⑤值得注意的是，餃子制作過(guò)程中一些習(xí)以為常的操作，可能會(huì)讓餃子的營(yíng)養(yǎng)流失了。例如，蔬．??⑥餃子的做法既溫和又安全。無(wú)論是煮還是蒸，溫度都在100℃左右，屬于低溫烹調(diào)方式，既不會(huì)??⑦最后，餃子怎么吃還有講究。一頓吃多少個(gè)餃子呢？對(duì)于普通大小的餃子，一個(gè)餃子皮大約需850～1006～12個(gè)??⑧中國(guó)人對(duì)餃子的鐘愛(ài)已綿延千年，當(dāng)我們以科學(xué)眼光重新審視，會(huì)發(fā)現(xiàn)這枚古老的食物暗藏著令人驚嘆的健康智慧。文章依次從A 、餃子皮改良、科學(xué)調(diào)餡、B 、C 等面向我們揭示了餃子中蘊(yùn)含的健康智慧。第⑤段中“鎖住”的意思是什么？（①調(diào)餡時(shí)不妨再加一些富含可溶性纖維的食品，如香菇、木耳、銀耳等各種菌菇，以及海帶、裙帶菜等藻類。②成年人一餐的主食攝入量為50～100克，換算成餃子皮就是6～12個(gè)。??914）??①

盛開(kāi)的隔年花??②回到教室，他周圍的氣氛一落千丈。他再也沒(méi)有了往日的歡笑，甚至，他不允許別人在他面前大吵大鬧。課堂上，他除了睡覺(jué)就是打盹。老師關(guān)心地把他叫起來(lái)回答問(wèn)題，他就面條一樣地耷拉著頭??③班主任帶著他，坐到香氣四溢的紫藤長(zhǎng)廊下面。兩個(gè)人就那么靜靜地坐著，一直坐到一節(jié)課下到下課。??④好多天，他的眼淚一直窩在心里。在家里，看到原本滴酒不沾的父親每天喝得酩酊大醉，看到從不抽煙的父親一根接一根地抽煙，好幾次，他都差一點(diǎn)和父親發(fā)生沖突。夜晚，他一個(gè)人躺在床上，??⑤離家的前一天，父親拿出母親在世時(shí)準(zhǔn)備春天播種的那半盆花種，放到夕陽(yáng)下的磨盤上散潮，??⑥兩個(gè)星期以后，當(dāng)班主任陪他再回到家的時(shí)候，看到的卻是緊閉的家門。鄰居把他父親留下的了。??⑦接下來(lái)的幾個(gè)月，在班主任的照顧下，他情緒好多了。放假前的一天，窗口的同學(xué)告訴他有人句話。??⑧寒假，他和父親聊起外出的原因，父親再次提到那些沒(méi)有發(fā)芽的種子。他安慰道，也許那些種子太過(guò)悲傷了，要等悲傷消盡才能長(zhǎng)出芽來(lái)。他望著父親，眼里充滿著心疼和關(guān)心。??⑨父親“嘿嘿”地笑了一陣，說(shuō)也許是吧。人也一樣，你看前一陣子我不是又喝酒又抽煙嘛。說(shuō)完父親用力地?fù)Я藫??⑩春節(jié)過(guò)后，他說(shuō)服父親，不要出去打工，和鄰居們一起種花，這兩年花的行情看好。他再三提醒父親，那塊沒(méi)有出芽的花地不要?jiǎng)樱俳o它一次機(jī)會(huì)，如果還不出芽，到秋天再?gòu)钠渌乩镆菩∶缭陨稀???父親聽(tīng)從了他的建議，沒(méi)有出去打工，也沒(méi)有動(dòng)那塊沒(méi)有發(fā)芽的田地。???幾場(chǎng)春雨過(guò)后，那塊空了一年的地上，竟長(zhǎng)出一片郁郁蔥蔥的綠意。父親在一個(gè)雨天，挽著褲管，披一件白色塑料雨衣，騎著一輛半舊的自行車，到學(xué)校里找到兒子，欣喜地告訴他，那塊地，終于發(fā)芽了。???他看著激動(dòng)不已的父親說(shuō)，那是隔年花。告訴他那是消盡了悲傷后的種子，終于在雨里發(fā)了芽。???父親根本不知道那塊地里種子“隔年發(fā)芽”的原因。除了班主任和他，沒(méi)有人知道其中真正的原因。沒(méi)有人知道，他在絕望的時(shí)候，把父親準(zhǔn)備第二天用來(lái)種的種子在鍋里炒到半熟，又在寒假中，新買了一些花種，種到那荒了一年的土地里。???他在一篇作文里說(shuō)，自己就是一朵隔年花。作為語(yǔ)文老師的班主任，為他的作文打了最高分。班主任在班級(jí)里讀他的作文，淚珠滑落。???一朵隔年花盛開(kāi)，一定要經(jīng)歷一個(gè)嚴(yán)寒的冬天。閱讀①﹣④段，說(shuō)說(shuō)“他”為什么趴在班主任身上痛哭？閱讀④﹣⑩段，在下面的括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括“他”對(duì)父親的情感態(tài)度的變化過(guò)程。A →B →C 。結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第⑦段中加點(diǎn)詞的“真相”具體指什么？結(jié)合上下文，分析第⑨段父親的心理。文章題目有哪些含義？1012）切莫“以學(xué)自損”??①古今中外，諸如“讀書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”之類的名言，不勝枚舉。然而，我卻更欣賞南北朝的顏之推在《顏氏家訓(xùn)?勉學(xué)》中，提出“以學(xué)自損，不如無(wú)學(xué)”的理念。??②何以“以學(xué)自損”？??③最為“自損”的是，讀書(shū)讀成了“把自己的腦袋弄得就像一大塊放滿五彩繽紛、斑駁不一顏料的調(diào)色板，哪怕各種顏料放置得很有條理，?④（A??⑤倘若一個(gè)人大量閱讀，空閑的時(shí)刻則只稍作不動(dòng)腦筋的消遣，長(zhǎng)此以往就會(huì)逐漸失去自己獨(dú)立??⑥“以學(xué)自損”最甚莫如“損”了自己的性命。清代文學(xué)家紀(jì)曉嵐認(rèn)為“滿腹皆書(shū)能害事，腹中（B）他在《閱微草堂筆記》中寫了滄州儒生劉羽沖，他“性孤僻，好講古制，??⑦誦之本文的中心論點(diǎn)是什么？（用原文回答）閱讀文章第③（用自己的話概括回答）①“兩腳書(shū)櫥”是指 的讀書(shū)人。②“計(jì)時(shí)的沙漏”比喻 的讀書(shū)現(xiàn)象。分別指出文中畫線句子所用的論證方法。 （合理且不重復(fù)）（50分）請(qǐng)?jiān)谙旅鎯蓚€(gè)題目中任選一個(gè)作文。（50）??

——選自林清玄《百合花開(kāi)》——選自宗璞《紫藤蘿瀑布》??正值青春年華的同學(xué)們應(yīng)該像這花兒一樣，充滿旺盛的生命力，面對(duì)挑戰(zhàn)，向陽(yáng)而生，綻放生命！??請(qǐng)以“我要開(kāi)花”或“我在開(kāi)花”為題目，寫一篇文章。??要求：①將題目抄寫下來(lái)（題目前空四格。②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外。③不少于600字，本題同時(shí)考查卷面書(shū)寫，要求卷面整潔，字跡清楚。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)、人名。材料作文。??唐僧師徒四人經(jīng)過(guò)了九九八十一難，終于取到了真經(jīng)！??回到大唐以后，李世民給師徒四人接風(fēng)擺設(shè)酒宴。??問(wèn)唐僧：你今天成功靠的是什么？唐僧回答：我靠的是信念，為取真經(jīng)，寧死無(wú)悔！??然后問(wèn)孫悟空：你靠的什么？??孫悟空說(shuō)：我靠的是能力！如果實(shí)在沒(méi)有辦法，我也會(huì)借力。??然后問(wèn)八戒：你動(dòng)不動(dòng)就摔耙子，你怎么能成功？??豬八戒說(shuō)：我選對(duì)團(tuán)隊(duì)了，一路有人幫、有人教、有人帶，想不成功都難。??最后又問(wèn)沙和尚：你這么老實(shí)怎么也能成功？??沙和尚說(shuō)：我行動(dòng)，聽(tīng)話、照做！??我們從材料中，至少可以獲得以下啟示：成功源于堅(jiān)定的信念；在追求目標(biāo)的過(guò)程中，既要不斷提??請(qǐng)你根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。??要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲。②文意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外。③不少于600字，本題同時(shí)考查卷面書(shū)寫，要求卷面整潔，字跡清楚。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)、人名。一．選擇題（共4小題）題號(hào)2345答案DCBD一、基礎(chǔ)與運(yùn)用。（25分）16）??刻就如同推開(kāi)了一扇通往全新世界的大門，浮燥被驅(qū)散，留下的是內(nèi)心的恬靜，書(shū)賦予我們洞察世界的力量，照亮前行的道路。??書(shū)頁(yè)翻動(dòng)間，書(shū)中智慧流入心間.奏響啟迪的樂(lè)章。我們心無(wú)旁鶩地穿梭于字里行間，盡情．取著知識(shí)的養(yǎng)分。那些默的文字，仿佛鮮活起來(lái)，在眼前演繹多彩的人生。每一段引人入勝的情節(jié)，震憾上面語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是C A.刻（qīng）B.C.?。╦í）D.默（xián）上面語(yǔ)段中畫橫線詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是C 浮燥C.演繹D.震憾【答案】（1）C（2）C23）下病的改一是（ ）（修改：刪去“當(dāng)……時(shí)”或）））（修改：刪去“和）【答案】D33）列《鐵怎煉的這名表不確一是（ ）書(shū)中的故事取材于蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基的親身經(jīng)歷，小說(shuō)出版后受到廣大讀者的熱烈歡迎。保爾在一次激戰(zhàn)中頭部受重傷，在養(yǎng)病期間，他認(rèn)識(shí)了冬妮婭，后來(lái)冬妮婭成了他的妻子。D．保爾在身體癱瘓、雙目失明的情況下，以文學(xué)創(chuàng)作作為武器，繼續(xù)投入到革命事業(yè)中?！敬鸢浮緾43）面境，言達(dá)一是（ ）【情境】??作文課上語(yǔ)文老師請(qǐng)同學(xué)們賞析小陳同學(xué)的作《我的課余生活同時(shí)鼓勵(lì)大家提出改進(jìn)建議。小明閱讀后舉手說(shuō)： 小陳同學(xué)的文章寫得太棒了，立意深刻、選材新穎、結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言流暢。我要向他學(xué)習(xí)！小陳同學(xué)的作文的確存在很大問(wèn)題，例如：字跡潦草，模糊不清，建議可以臨寫字帖，好好練字！【答案】B53）列個(gè)子入段白，序恰的項(xiàng)（ ）學(xué)是學(xué)文的恒題 讀人事過(guò)實(shí)也是審視人性、理解社會(huì)、逢化心靈的過(guò)程，那種雖平淡卻綿長(zhǎng)的溫暖，縈繞在我們的心頭，久久不散。①這些“小人物”沒(méi)有傳奇的經(jīng)歷、壯麗的事業(yè)，沒(méi)有深湛的學(xué)識(shí)、豪邁的言語(yǔ)，也沒(méi)有火一樣的憤怒與冰一樣的沉靜。②在文學(xué)作品中，我們與杰出人物同行，感受崇高的震撼，沐浴于理想、責(zé)任、正義、氣節(jié)、博愛(ài)、睿智的光輝之中，提升自己的人生境界。③但是他們?nèi)匀粠Ыo我們深深的感動(dòng)，一種平實(shí)、真切、直抵內(nèi)心深處的感動(dòng)。④⑤因?yàn)樵谒麄兩砩?，有著樸素的?ài)與單純的善，有著平凡的向往寫堅(jiān)定的追求，還有著自信與智慧。A．①④⑤②③ B．②④①⑤③ C．①④⑤③② D．②④①③⑤【答案】D67）體裁作者名句批注律詩(shī)劉禹錫（前頭萬(wàn)木春《酬樂(lè)天）這兩句詩(shī)蘊(yùn)含著深刻的哲理，揭示了事物發(fā)展的客觀規(guī)律，即新生事物必然會(huì)取代舊事物。歌行體岑參（2）（3）千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)《白雪歌送武判官歸京》）用新奇的比喻寫出了冬天的雪景。杜甫（4） 安得廣廈千間 ，大庇天下寒士俱的博大胸襟和崇高理想。宋詞蘇軾（5）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)）作者借自然現(xiàn)象隱喻人生百態(tài)，揭示了世間萬(wàn)物難以完美的客觀規(guī)律。辛棄疾6霹靂弦驚 《破陣子?陳同甫賦壯詞以寄之）作者描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面，馬快弦急說(shuō)明戰(zhàn)斗的激烈和順利。元曲張養(yǎng)浩（宮闕萬(wàn)間都做了土 坡萬(wàn)間宮殿，滿目塵土，滿心憂傷，悵然慨嘆。羊?潼關(guān)懷古》【答案】（1）病樹(shù)前頭萬(wàn)木春忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（注意“梨”的書(shū)寫）安得廣廈千萬(wàn)間（注意“廈”的書(shū)寫）人有悲歡離合（注意“離”的書(shū)寫）弓如霹靂弦驚（注意“霹靂”的書(shū)寫）宮闕萬(wàn)間都做了土（注意“闕”的書(shū)寫）（45分）79）節(jié)選）岳陽(yáng)樓記（節(jié)選）????嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處斯人，吾誰(shuí)與歸？??時(shí)六年九月十五日。解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①集：停息 ②微：如果沒(méi)有 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①浮光躍金，靜影沉璧。②予嘗求古仁人之心，或異二者之為。。范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中進(jìn)一步闡述“不以物喜，不以己悲”的人生態(tài)度，并提出“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治理想。有人評(píng)論：范仲淹思想是對(duì)孟子“窮達(dá)觀”的傳承與突破。對(duì)此，你是如何理解的？（請(qǐng)選擇“）【答案】（1）①停息；②如果沒(méi)有①浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。②我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的心思，或許不同于以上兩種表現(xiàn)。示例：傳承：孟子“達(dá)則兼濟(jì)天下”表達(dá)了在得志時(shí)要為天下人謀幸福，范仲淹“先天下之憂而810）解鎖餃子里的健康密碼?①舉足輕重。餃子雖小，里面的健康智慧可不少！??②小小的餃子可以容納多種食材，輕松實(shí)現(xiàn)食物多樣、營(yíng)養(yǎng)全面。餃子皮用面粉做成，富含碳水化合物；里面的餡可以是肉、蔬菜、海鮮等，富含膳食纖維、蛋白質(zhì)、脂肪，還有一定的維生素、礦物質(zhì)等。從均衡營(yíng)養(yǎng)的角度來(lái)說(shuō)，吃餃子絕對(duì)是一種有助于實(shí)現(xiàn)食物多樣化的飲食方式。?③B10%～20%為宜。如果再加入雞蛋或牛奶，則能增加優(yōu)質(zhì)蛋白的含量，使餃子皮更有嚼勁。??④餃子調(diào)餡時(shí)也有學(xué)問(wèn)。按照膳食寶塔模型推薦的每人每天蔬菜和肉類比例（3：1～4：1）調(diào)餡時(shí)不妨再加一些富含可溶性纖維的食品，如香菇、木耳、銀耳等各種菌菇，以及海帶、裙帶菜等藻類。它們可以帶來(lái)不同口感，幫助減少膽固醇和脂肪的吸收量。??⑤值得注意的是，餃子制作過(guò)程中一些習(xí)以為常的操作，可能會(huì)讓餃子的營(yíng)養(yǎng)流失了。例如，蔬菜先切后洗再做餡。很多人在處理蔬菜餡時(shí)，習(xí)慣將菜剁碎后再用清水過(guò)一遍，殊不知這樣會(huì)造成蔬菜．??⑥100胺類有害物質(zhì)，最大程度地保留了營(yíng)養(yǎng)成分。??⑦最后，餃子怎么吃還有講究。一頓吃多少個(gè)餃子呢？對(duì)于普通大小的餃子，一個(gè)餃子皮大約需850～1006～12個(gè)??⑧中國(guó)人對(duì)餃子的鐘愛(ài)已綿延千年，當(dāng)我們以科學(xué)眼光重新審視，會(huì)發(fā)現(xiàn)這枚古老的食物暗藏著令人驚嘆的健康智慧。文章依次從A營(yíng)養(yǎng)均衡 餃子皮改良科學(xué)調(diào)餡B制作過(guò)程 C食用搭配 方面向我們揭示了餃子中蘊(yùn)含的健康智慧。第⑤段中“鎖住”的意思是什么？（①調(diào)餡時(shí)不妨再加一些富含可溶性纖維的食品，如香菇、木耳、銀耳等各種菌菇，以及海帶、裙帶菜等藻類。②成年人一餐的主食攝入量為50～100克，換算成餃子皮就是6～12個(gè)。??【答案】（1）A營(yíng)養(yǎng)均衡；B制作過(guò)程；C食用搭配保留，避免流失①舉例子②列數(shù)字改進(jìn)建議：處理白菜時(shí)，先洗凈焯水，擠干水分再切碎，用擠出的菜汁和面；用高蛋白、低脂肪914）??①

盛開(kāi)的隔年花??②回到教室，他周圍的氣氛一落千丈。他再也沒(méi)有了往日的歡笑，甚至，他不允許別人在他面前大吵大鬧。課堂上，他除了睡覺(jué)就是打盹。老師關(guān)心地把他叫起來(lái)回答問(wèn)題，他就面條一樣地耷拉著頭??③班主任帶著他，坐到香氣四溢的紫藤長(zhǎng)廊下面。兩個(gè)人就那么靜靜地坐著，一直坐到一節(jié)課下??④好多天，他的眼淚一直窩在心里。在家里，看到原本滴酒不沾的父親每天喝得酩酊大醉，看到從不抽煙的父親一根接一根地抽煙，好幾次，他都差一點(diǎn)和父親發(fā)生沖突。夜晚，他一個(gè)人躺在床上，??⑤離家的前一天，父親拿出母親在世時(shí)準(zhǔn)備春天播種的那半盆花種，放到夕陽(yáng)下的磨盤上散潮，??⑥兩個(gè)星期以后，當(dāng)班主任陪他再回到家的時(shí)候，看到的卻是緊閉的家門。鄰居把他父親留下的了。??⑦接下來(lái)的幾個(gè)月，在班主任的照顧下，他情緒好多了。放假前的一天，窗口的同學(xué)告訴他有人句話。??⑧寒假，他和父親聊起外出的原因，父親再次提到那些沒(méi)有發(fā)芽的種子。他安慰道，也許那些種子太過(guò)悲傷了，要等悲傷消盡才能長(zhǎng)出芽來(lái)。他望著父親，眼里充滿著心疼和關(guān)心。??⑨父親“嘿嘿”地笑了一陣，說(shuō)也許是吧。人也一樣，你看前一陣子我不是又喝酒又抽煙嘛。說(shuō)完父親用力地?fù)Я藫??⑩春節(jié)過(guò)后，他說(shuō)服父親，不要出去打工，和鄰居們一起種花，這兩年花的行情看好。他再三提醒父親，那塊沒(méi)有出芽的花地不要?jiǎng)樱俳o它一次機(jī)會(huì)，如果還不出芽，到秋天再?gòu)钠渌乩镆菩∶缭陨稀???父親聽(tīng)從了他的建議，沒(méi)有出去打工，也沒(méi)有動(dòng)那塊沒(méi)有發(fā)芽的田地。???幾場(chǎng)春雨過(guò)后，那塊空了一年的地上，竟長(zhǎng)出一片郁郁蔥蔥的綠意。父親在一個(gè)雨天，挽著褲管，披一件白色塑料雨衣，騎著一輛半舊的自行車，到學(xué)校里找到兒子，欣喜地告訴他，那塊地，終于發(fā)芽了。???他看著激動(dòng)不已的父親說(shuō)，那是隔年花。告訴他那是消盡了悲傷后的種子，終于在雨里發(fā)了芽。???父親根本不知道那塊地里種子“隔年發(fā)芽”的原因。除了班主任和他，沒(méi)有人知道其中真正的原因。沒(méi)有人知道，他在絕望的時(shí)候，把父親準(zhǔn)備第二天用來(lái)種的種子在鍋里炒到半熟，又在寒假中，新買了一些花種，種到那荒了一年的土地里。???他在一篇作文里說(shuō)，自己就是一朵隔年花。作為語(yǔ)文老師的班主任，為他的作文打了最高分。班主任在班級(jí)里讀他的作文，淚珠滑落。???一朵隔年花盛開(kāi)，一定要經(jīng)歷一個(gè)嚴(yán)寒的冬天。閱讀①﹣④段，說(shuō)說(shuō)“他”為什么趴在班主任身上痛哭？閱讀④﹣⑩段，在下面的括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括“他”對(duì)父親的情感態(tài)度的變化過(guò)程。A生氣 →B愧疚自責(zé) →C心疼和關(guān)心 。結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第⑦段中加點(diǎn)詞的“真相”具體指什么？結(jié)合上下文，分析第⑨段父親的心理。文章題目有哪些含義？（2）A氣憤失望；B愧疚自責(zé)；C關(guān)心安慰“真相”指他在失望時(shí)把父親準(zhǔn)備播種的種子炒到半熟，致使花種無(wú)法發(fā)芽。理解并認(rèn)同兒子所說(shuō)的“種子悲傷需要時(shí)間消盡才能發(fā)芽”的話，對(duì)自己前段時(shí)間借喝酒抽煙來(lái)麻醉自己而感到愧疚，為兒子的成長(zhǎng)而欣慰，對(duì)未來(lái)的新生活充滿期待。經(jīng)歷嚴(yán)寒的冬天能隔年發(fā)芽盛開(kāi)的花；兒子和父親經(jīng)歷了家人去世的痛苦后重新振作起來(lái)；寓意經(jīng)過(guò)痛苦的磨礪，才能獲得真正的成長(zhǎng)。1012）切莫“以學(xué)自損”??①古今中外，諸如“讀書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”之類的名言，不勝枚舉。然而，我卻更欣賞南北朝的顏之推在《顏氏家訓(xùn)?勉學(xué)》中，提出“以學(xué)自損，不如無(wú)學(xué)”的理念。??②何以“以學(xué)自損”？??③最為“自損”的是，讀書(shū)讀成了“把自己的腦袋弄得就像一大塊放滿五彩繽紛、斑駁不一顏料的調(diào)色板，哪怕各種顏料放置得很有條理，?④（A??⑤倘若一個(gè)人大量閱讀，空閑的時(shí)刻則只稍作不動(dòng)腦筋的消遣，長(zhǎng)此以往就會(huì)逐漸失去自己獨(dú)立??⑥“以學(xué)自損”最甚莫如“損”了自己的性命。清代文學(xué)家紀(jì)曉嵐認(rèn)為“滿腹皆書(shū)能害事，腹中（B）他在《閱微草堂筆記》中寫了滄州儒生劉羽沖，他“性孤僻，好講古制，??⑦誦之本文的中心論點(diǎn)是什么？（用原文回答）閱讀文章第③（用自己的話概括回答）①“腳櫥指會(huì)械憶識(shí)死書(shū)缺理與用力 讀人。②“計(jì)時(shí)的沙漏”比喻讀書(shū)后沒(méi)有吸收知識(shí)，最終無(wú)法形成真正的能力 的讀書(shū)現(xiàn)象。分別指出文中畫線句子所用的論證方法。比喻論證 舉例論證 （合理且不重復(fù)）【答案】（1）切莫“以學(xué)自損”。（）①死讀書(shū)②“計(jì)時(shí)的沙漏”比喻讀書(shū)后沒(méi)有吸收知識(shí)，最終無(wú)法形成真正的能力的讀書(shū)現(xiàn)象。（（A比喻論證（B）舉例論證（4）示例：讀書(shū)要注重學(xué)以致用，不能死讀書(shū)，要將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中：讀書(shū)要獨(dú)立思考，消化中考語(yǔ)文一模試卷一、知識(shí)積累及運(yùn)用12）列點(diǎn)的音確一是（ ）鮮秀粗級(jí)而上（shè）禱（qí） 爭(zhēng)紅（fēi） 陽(yáng)奉陰儻（tì） 職（chèn） 渦（xuán） 傷痕累（léi）娑（pó） 見(jiàn)（piē） 偵間不容22）列詞寫確一是（ ）A．炫耀縹緲嘆為觀止張目節(jié)舌B．累贅迸濺誨人不倦大相徑庭C．晦暗嶙峋不求甚解?？菔癁ED．由衷倦怠形消骨立行將就木32）列子加的語(yǔ)用恰的項(xiàng)（ ）勢(shì)必造成大家對(duì)餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象見(jiàn)怪不怪。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如。42）列子有病一是（ ）在安塞腰鼓的表演舞臺(tái)上，變幻的舞臺(tái)背景讓人目不暇接。52）列于代化文常的述完正的項(xiàng)（ ）等；62）列項(xiàng)析確一是（ ）“物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)”中“生長(zhǎng)、養(yǎng)育”都是動(dòng)詞。C。D710） （） （）《陋室銘中把陋室和古代名賢的居室進(jìn)行類比的句子是（禹錫《陋室銘）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)“ 體現(xiàn)出后疫情時(shí)代的世界必將如鳳凰涅槃，煥發(fā)新生。李白在《行路難》中，借用典故表達(dá)自己雖身處逆境，但終將實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的堅(jiān)定信念的詩(shī)句是 ， ?！疤煜聡?guó)家”是一個(gè)古老的話題。古詩(shī)詞中有許多表達(dá)愛(ài)國(guó)志向的句子，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句“ ， 。82）列相名的述一是（ ）《朝花夕拾》的《瑣記》篇中沈四太太和衍太太不同，前者幫助小孩隱瞞玩鬧的事，又讓我在父親去世的時(shí)候大聲呼喚父親，使父親沒(méi)能安詳離世?！都t星照耀中國(guó)》是一部文筆優(yōu)美、紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。書(shū)中提到紅軍在井岡山運(yùn)動(dòng)時(shí)期采取的四個(gè)口號(hào)：敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。《昆蟲(chóng)記》融作者法布爾畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關(guān)注蟲(chóng)性，又用蟲(chóng)性反觀社會(huì)人生，將昆蟲(chóng)的世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。94）快七十了，腰板不彎，拿起腿還走個(gè)十里二十里的。兩只大圓眼，大鼻頭，方嘴，一對(duì)大虎牙，一張口就像個(gè)老虎。個(gè)子幾乎與祥子一邊兒高，頭剃得很亮，沒(méi)留胡子。以上文字是關(guān)于《駱駝祥子》中 （人名）的外貌描寫。同學(xué)們針對(duì)《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野同學(xué)甲：祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的。同學(xué)乙：你怎么這樣說(shuō)呢？是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的。二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)1074月29日下午兩點(diǎn)在會(huì)議室舉行紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)103周年青年節(jié)文藝匯演活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（）此次活動(dòng)準(zhǔn)備邀請(qǐng)音樂(lè)組的王老師做評(píng)委，你該怎樣邀請(qǐng)？今年恰逢共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立一百周年，為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。三、閱讀理解及分析（1）”（）優(yōu)厚，一年②小得而大失者也。⑤田延年贓賄三千萬(wàn)，事覺(jué)自死。如此之流，何可勝記！朕今以蜀王為元龜⑥（選自《貞觀政要》）【注釋】①祿秩：俸祿秩爵。②規(guī)：貪求。③公儀休：戰(zhàn)國(guó)時(shí)魯相。④大風(fēng)有隧，貪人敗類：大風(fēng)刮得猛，貪人敗壞族類。是說(shuō)一人貪會(huì)貽害很多人。⑤大司農(nóng)：官名。漢武帝時(shí)置大司農(nóng)，掌錢谷之事。⑥元龜：本指大龜，這里引申為“可作借鑒的例子”。解釋文中加點(diǎn)的字。①臣之妻臣 ②今齊地千里 ③性魚(yú) ④秦師隨而之 翻譯文中劃線的句子。①由此觀之，王之弊甚矣。②為主貪，必喪其國(guó)：為臣貪，必亡其身。甲乙兩文分別運(yùn)用了設(shè)喻和舉例的說(shuō)理方式，請(qǐng)結(jié)合原文進(jìn)行簡(jiǎn)析。請(qǐng)根據(jù)甲乙兩文分別談?wù)剰膬晌闹蟹謩e獲得的啟示。127）一榫一卯總關(guān)情黃秀芳①③最讓人折服的例子之一，是榫卯①。④⑤⑥1056⑦⑧榫卯何人發(fā)明，又發(fā)明于何時(shí)？無(wú)從可知，6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑。但它一旦出現(xiàn)，便被運(yùn)用得淋漓盡致，并直指木構(gòu)建筑的靈魂所在：?jiǎn)误w不是核心，都是由關(guān)系連接在一起的，而“關(guān)系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的?；蛘哒f(shuō)方枘圓鑿一一方形的榫頭也是入不了圓形的卯眼。榫卯結(jié)構(gòu)就這樣令人開(kāi)悟，并深深地影響著中國(guó)人的思想。[]①卯sn ǎ是代國(guó)筑家及他械主結(jié)方。文章除了介紹榫卯的連接功用外，還介紹了榫卯的哪兩種功效？文章第④段和⑤⑥段的順序能夠調(diào)換嗎？為什么？請(qǐng)從說(shuō)明語(yǔ)言的角度，分析下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑。1310）你的善良可以救你①②萬(wàn)一碰到攔路搶劫的怎么辦？他這樣想，不由往后一看，頭皮一麻，心猛然提到嗓子眼。身后真的跟著一個(gè)穿黑雨衣的人。天林便加快了腳步，身后那人也加快了腳步，天林慢下來(lái)，身后的人也慢下來(lái)。③“沒(méi)人