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文檔簡介

《長方形周長》教學反思教學目標：（1）理解、掌握長方形的周長公式，并能正確計算長方形的周長；（2）經(jīng)歷用不同的方式探索長方形周長的計算方法的過程，提高比較、歸納、總結(jié)和解決問題的能力（3）鼓勵學生積極參與探索、交流等活動，獲得成功的情感體驗，體驗探究學習的樂趣與重要作用。教學重點：自主探索，經(jīng)歷多種方法計算周長的過程。教學難點：總結(jié)周長公式教學過程：一、激情導課1、導入新課我們學校最近在操場上畫籃球場地，籃球場最外圈是什么形狀？（長方形）我老師每天都會沿著操場跑一圈，我跑了多遠呢？知道要算長方形的什么嗎？（周長）這節(jié)課我們就一起探討長方形周長的計算方法。2、明確目標學會長方形周長的計算方法，并能正確計算。3、預期效果長方形有什么關于邊的特點（相對的兩條邊相等）（一組邊較長叫長方形的長，一組邊較短叫長方形的寬），它的周長又是什么？能指指嗎？大家對這些知識掌握的很好，相信大家學了這節(jié)課后一定會很好的幫助老師解決問題的。老師更相信大家能自己探討出長方形周長的計算方法。請大家認真讀下列任務，并在紙上完成第⑴、⑵任務后和同桌交流第⑶個任務。二、民主導學．1．任務呈現(xiàn)⑴量出下面長方形四條邊的長度，并標出來。（用厘米做單位）⑵計算長方形的周長。能用幾種方法就用幾種方法。⑶和同桌交流，選出認為最簡便的方法，并說說理由。2、自主學習學生自主練習，合作交流，教師分三次巡視學生完成情況（1、是否按要求做，2、是否有困難，3、尋找展示交流對象）3、展示交流（1）長+寬+長+寬=周長（2）長*2+寬*2=周長說長*2和寬*2的含義（3）（長+寬）*2=周長說（長+寬）*2的含義優(yōu)化計算方法，學生說說理由?？偨Y(jié)：方法雖然很多，但我們在做數(shù)學的時候要選擇最優(yōu)、最快的方法來解決問題。4、反饋練習算一算，籃球場長35米，寬25米。求它的周長。三、能力提升李奶奶家新建了一座房子，想借助一面墻圍成一個長方形的院子，長15米，寬8米，要用多長的籬笆呢？如圖在課件上。小結(jié)今天我

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