2024年大班健康領(lǐng)域活動教案

2024年大班健康領(lǐng)域活動教案

大班健康領(lǐng)域活動教案1

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒通過照鏡子的游戲，及時(shí)用肢體表現(xiàn)出鏡子中的各種動作。

2.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及表現(xiàn)力。

3.激發(fā)幼兒參與游戲的積極性及競爭熱情。

活動準(zhǔn)備

PPT課件，場地標(biāo)識I、2、3、4。

活動過程

一、引出主題

L教師開場白：請小朋友們看一看，今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€什么地方。

PPT展示圖片一，引出"鏡子王國"。

2.教師過渡語：要想去鏡子王國參觀，必須要通過三面不同的鏡子才能到達(dá)，我們來看看哪

三面鏡子。

二、聞關(guān)游戲"鏡子來啦"

（一）第一關(guān)“活力鏡”

1.PPT展示鏡子一"活力鏡"，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀鏡子的名稱。

引出第一面墻"活力鏡"。

2.提問：這面鏡子會讓我們干什么呢鼓勵幼兒個別交流，猜測鏡子的要求。

3.播放PPT,引出要求：鏡子中出現(xiàn)什么動作，闖關(guān)者必須模仿出來。

4.依次播放四個動作，引導(dǎo)幼兒做一做，重點(diǎn)提醒幼兒要與鏡子中的動作一致。

鼓勵幼兒個別報(bào)名來挑戰(zhàn)：分別選擇鏡子中的某一個影像來做模仿動作，并站立在場地內(nèi)相

應(yīng)的數(shù)字上。

5.組織個別幼兒學(xué)習(xí)模仿.集體練習(xí)。

6.集體過關(guān)，過關(guān)成友后播放木推，以示祝賀。

（評：這一環(huán)節(jié)中的動作是直觀呈現(xiàn)的為孩子首次表現(xiàn)提供了一定的認(rèn)知支撐，使孩子有所

對照，從而檢查自己和同伴的動作是否與圖片相一致。四個動作中的最后一個最難表現(xiàn)，而且具

有表現(xiàn)的靈活性，因而使過這一關(guān)也有了難度上的遞進(jìn)。）

（二）第二關(guān)"閃電鏡"

LPPT展示鏡子二"閃電鏡"。同法播放過關(guān)要求：闖關(guān)者在一定時(shí)間內(nèi)記住鏡子中出現(xiàn)的

動作，并模仿出來。引出讓幼兒通過回憶鏡子中閃現(xiàn)的動作做出模仿動作。

引導(dǎo)幼兒講述聽到的過關(guān)要求，加深理解。

播放四個一閃而過的動作。

讓幼兒在鏡子中的動作閃現(xiàn)過后及時(shí)表現(xiàn)，并請個別幼J噂仿，及時(shí)利用PPT再次展示動

作，以作對照檢驗(yàn)。

2.組織個別幼兒站在場地內(nèi)數(shù)字標(biāo)識的位置，做出自己記憶的相應(yīng)動作，教師點(diǎn)擊圖片來驗(yàn)

證是否挑戰(zhàn)過關(guān)，成功后播放禮花以示祝賀。

（評：這一環(huán)節(jié)，要求孩子在短時(shí)間內(nèi)記憶四個動作，這就需要足夠的注意力。對培養(yǎng)孩子

的注意力和記憶力很有效，而且利用閃現(xiàn)、驗(yàn)證的方式更能激起孩子參與活動的興趣，當(dāng)孩子驗(yàn)

證了自己的記憶正確時(shí)無不歡呼雀躍.）

（三）第三關(guān)"相反鏡"

1.PPT展示鏡子三"相反鏡"。清幼兒猜測過關(guān)要求，個別交流后播放過關(guān)要求：闖關(guān)者必

須根據(jù)鏡子中的動作做出相反的動作。

2.選一幼J瀛仿子中的動作，其他幼兒做7蜘反的動作，檢驗(yàn)動作是否一致，重點(diǎn)糾正左

右方向。

3.幼兒分散活動，自主嘗試：根據(jù)鏡子中的動作做出相反的動作。

4.集體過關(guān)：教師點(diǎn)擊動作順序，幼兒表現(xiàn)。

5.成功后播放禮花以示祝賀。

（評：對孩子來說，模仿做出相反動作有一定的難度，因此，這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點(diǎn)，

也將整個活動推向了高潮。這也使得整個活動層層遞進(jìn).富有了層次感。組織分散活動，使孩子

能更好地相互檢驗(yàn)，為孩子提供了相互學(xué)習(xí)、糾錯的機(jī)會。最后的順利過關(guān).使孩子充分感受到

了成功的喜悅，獲得了情感上的滿足。）

三、通過照鏡子做游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動興趣

1.教師過渡語：我們終于通過了鏡子的考驗(yàn)，來到了鏡子王國的藏寶庫?？?，他們都在玩照

鏡子的游戲呢，我們也來找個好朋友一起玩玩吧。好朋友做什么動作，你就跟著做什么動作。

2.組織幼兒兩兩合作玩照鏡子的游戲，要求一個做鏡子，一個照鏡子，相互配合做動作。

3.選取幾組表現(xiàn)好的孩子，利用拍照的方式展現(xiàn)他們不同的動作，集體分享學(xué)習(xí)。

（評：這一環(huán)節(jié)中，孩子通過兩兩游戲，遷移了一定的經(jīng)驗(yàn)，使得動作的表現(xiàn)更為豐富多樣，

也從單個表現(xiàn)過渡到了合作表現(xiàn)，從而為孩子創(chuàng)造了與同伴合作、分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。）

四、延伸活動

教師小結(jié)：其實(shí)生活中還有不少好玩的鏡子，可以把人變得很胖，也可以把人變得很瘦，如

果你有機(jī)會碰到，可以再和它玩一玩鏡子游戲，你一定會有更多有趣的發(fā)現(xiàn).

大班健康領(lǐng)域活動教案2

活動目的：

1、提高幼兒用僦、平衡、投擲等技能；

2、培養(yǎng)幼兒"一物多玩"的興趣和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣；

活動準(zhǔn)備:

1、廢舊報(bào)紙每人一張，報(bào)紙團(tuán)若干；

2、猴子頭飾若干、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

一、小猴子下山了。

1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持用報(bào)紙卷成的〃麻,扛在肩上，隨著音樂步入操場，教

師指導(dǎo)語："今天猴王媽媽（教師）要帶她的小猴子fl］到很遠(yuǎn)的地方去搬運(yùn)桃子，路上要經(jīng)過許

多小溝和木橋，路很不好走。"

2、“猴兒們，操練起來！"幼兒跟老師一起分散站在場地上隨音樂做棍棒操。

二、小猴練武

1、教師指導(dǎo)說："在運(yùn)桃之前我們要練練武藝，練好了本領(lǐng)才能把桃子運(yùn)回來。”

2、練習(xí)四歐、平衡。四人一組，練習(xí)跳小溝走小橋，兩名幼兒用紙棒擺成小溝,另兩名幼

兒用紙棒擺成小橋，然后練習(xí)跳小溝，走小橋，清配合好的組示范。

3、練習(xí)投擲。四人一組，練習(xí)把桃子投入山洞，一個將報(bào)紙揉成團(tuán)當(dāng)桃子，另外三人的紙

棒放在地上，拼成6形，當(dāng)山洞，輪流練習(xí)投擲，請4名幼兒示范后，其他幼兒組合練習(xí)。

三、猴子運(yùn)桃

1、做游戲"小猴子搬運(yùn)桃子"，介紹游戲規(guī)則。

（1）4人一組，各組第一個幼）口各紙卷棒橫放在地上，跳過紙卷，到前面篋內(nèi)取一個"桃"

（紙團(tuán)）往回跑，排在隊(duì)伍后面；第二個幼兒跳過一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳

過去，到前面筐內(nèi)取一個“桃”后跑回；第三個幼兒劭以一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在

地上，從棒上走過，取一個"挑"跑回；第四個幼兒同第三個幼兒一樣。

（2）各組幼兒依次手拿"桃子"跳過小溝，走過小橋，將桃子投入前面的山洞。

（3）教師注意分組指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力和一物多玩的'興趣。

2、表揚(yáng)動作快，投得準(zhǔn)的小猴子。

四、小猴子回家了

放音樂，猴王媽媽帶領(lǐng)小猴子，抬上桃子，扛上4褲,踏著步子回家了。

活動目標(biāo)：

1、探索舊報(bào)紙的多種玩法，練習(xí)跳躍、平衡等基本劫作，發(fā)展幼兒集體綜合素質(zhì)；

2、遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

1、廢舊報(bào)紙若干；報(bào)紙卷成的棍棒（兩端各用一根橡皮筋箍住）每人一根；紙團(tuán)（桃子）

掛在可攀爬的大型玩具上。

2、猴王面具一個;紙箱四個（箱子兩端各打一個洞），小椅子四張,長棒一根。

3、猴哥》音樂，裝電池的錄音機(jī)一臺。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動。

師（戴猴王面具）：孩兒們，今天本猴王要帶你們出去玩一玩，你們愿不愿意啊?拿上你們

的金箍棒，出發(fā)！（進(jìn)入場地）孩兒們，操練起來！

分散站立，聽音樂做棍棒操。從中滲透：伸展運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、哪天

運(yùn)動、放松運(yùn)動等.

二、集體游戲，發(fā)展幼兒用娥、平衡、投擲等基本動作。

1、練習(xí)跳"小溝"和走"小橋"。到花果山摘桃子去。

幼兒分成四組，每組前兩名幼兒把紙棒橫放，變?yōu)?小溝"，后面幼兒把紙棒擺成兩豎排，

變?yōu)?小橋"。幼兒依次跳過"小溝"，走過"小橋"。

2、練習(xí)投擲，把紙團(tuán)（桃子）投進(jìn)紙箱。

師：花果山到了。哇！好多的桃子！（提要求）爬時(shí)請注意安全，每人摘一個“桃子"后排

隊(duì)。出發(fā)?。ㄓ變号噬洗笮屯婢哒垐F(tuán)）

師：請把你們把摘到的“桃子"投進(jìn)箱子里，看誰投的準(zhǔn)?。ㄓ變和稊S）

3、游戲：“小猴運(yùn)桃’

師：孩兒們，下面我仁就要把"桃子"運(yùn)回家了。箱子這么大,桃子這么多，該怎么運(yùn)呢?

幼兒分組討論，想出各種辦法嘗試，可捧，可抬，可一人拿一個，可兩人摻紙箱。體現(xiàn)小組合

作精神，并要靈活回答老師的各種提問，以期完善各種想法。

各小組說出可行方法后，分組走過“小橋"，跳過"小溝"，安全到家。

三、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。

師：都說孫悟空有七十二變，那么你們能不能把你們的金箍棒也變一變呢？看看能變出什么

來。橡皮筋不要亂丟，先套在手腕上，等會兒還有用場呢。

（全體幼兒把紙棒拆了開來，還原報(bào)紙真面目）

師小結(jié):報(bào)紙可真有趣呀，可以變成金箍棒耍著玩，可以變成“小溝"跳著玩，可以變成"小

橋"走著玩，再看看我們摘的桃子（拿出一個紙球）也是報(bào)紙團(tuán)成的。大家想一想，報(bào)紙還可以

怎么玩呢？（幼兒回答）

師：跟你們的好朋友一起玩一玩吧！

四、結(jié)束活動.

師：孩兒們！集合！本猴王發(fā)現(xiàn)前方的一座山上有妖怪，快把金箍棒變回來，我們打妖怪去！

大班健康領(lǐng)域活動教案3

一、活動目標(biāo)

1.了解“送紙盒"游戲規(guī)則，知道頭頂紙盒順利通過平衡木的動作要領(lǐng)。

2.能夠運(yùn)用爬、鉆、挑等基本動作順利通過各種障礙傳送紙盒。

3.喜歡與同伴共同合作，感受游戲的快樂。

4.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

二、活動準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小紙盒若干；情景教具；平衡木、紙盒箱、泡沫墊若干。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過鉆、爬的經(jīng)驗(yàn)三、活動過程(一)開始部分故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參

與活動興趣。

教師通過講小熊運(yùn)東西的故事，引出游戲主題，引導(dǎo)幼兒參與本次游戲活動。

師：森林里的小熊遇到困難，想請小動物們幫忙。小熊要搬家，但缺少裝東西的盒子，需要

小朋友們幫忙送盒子，你們愿意幫助他嗎？

(二)基本部分一活動展開1.教師示范頭頂盒子過獨(dú)木橋，幼J導(dǎo)習(xí)。

(1)教師提出問題，引導(dǎo)幼兒討論并探索如何運(yùn)紙盒才能又快又安全。

(2)教師總結(jié)幼兒討論的結(jié)果，得出一種最為合適的方法，自己進(jìn)行動作示范，幼兒觀察，

動作要領(lǐng)；帶盒帽、手放平、眼看前、慢慢走。

注意事項(xiàng)：幼兒必須頭頂紙盒行走，與前一個小朋友保持拳頭大的距離，不要踩到前一個小

朋友的小腳。

2.幼兒練習(xí)頭頂盒子過橋，教師指導(dǎo)。

(1)教師在前面進(jìn)行潦面示范，幼兒跟隨練習(xí)頭頂紙盒過平衡木“

(2)幼兒學(xué)習(xí)，教師在旁邊指導(dǎo)動作要領(lǐng)，并注意幼兒的安全。

3.增加游戲難度，進(jìn)行小組競賽游戲。

(1)教師隨機(jī)將幼兒分為兩組，每組由均等人數(shù)構(gòu)成，進(jìn)行小組競賽游戲，并交代游戲的

安全和注意事項(xiàng)。

(2)游戲規(guī)則：每組幼兒需要蹲下來將頭上的'小紙盒放在背上，然后爬行鉆過“山洞’，然

后再將紙盒拿在手中，站起來跳過"小河"，到達(dá)小熊家，莊于路途坎坷，因此每組一次只能運(yùn)送

一個紙盒。紙盒運(yùn)送完，游戲結(jié)束，最終哪組運(yùn)的最多，哪組就獲勝。

(三結(jié)束部分一放松結(jié)束游戲結(jié)束后，教師對于幼兒在運(yùn)紙盒的游戲中表現(xiàn)做簡單的評價(jià)。

帶領(lǐng)幼兒一起在輕柔音樂《小雪人融化了》的伴奏下，舒展身體，做放松運(yùn)動。

四、活動延申

請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩運(yùn)紙盒的游戲。

活動反思

鞋盒是生活中常見的物品，輕便且容易收集。它們也是孩子們喜歡的玩具，常看到區(qū)角中的

鞋盒子成了"小拖車"叫房子，孩不門樂此不疲地用它們來堆砌、拖拉。為幫助孩子們學(xué)會區(qū)分

大小，并按照物體的特征配對，我借助大小不同的盒子、球、雪花積木、筐子等多組物體，在游

戲的情境中讓幼兒反復(fù)操作、比較、分類、配對，感知物體的大小及數(shù)量。

大班健康領(lǐng)域活動教案4

一、活動依據(jù)：

孩子比較喜歡戶外活動，在本次活動中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，

希望能在鍛煉身體的同時(shí)，讓他們得到最大的快樂。

二、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的喜悅2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力

三、活動重難點(diǎn)

(-)活動重點(diǎn)：能夠讓讓幼兒在活動中體會到游戲的快樂和成功的喜悅

(二)活動難點(diǎn)：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高

四、活動準(zhǔn)備：

（-）知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒會在戶外活動時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害，常規(guī)較好。

（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

五、活動過程：

（-）開始部分：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒來到場地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí)，熱身活動可前踢腿、后踢腿

等，全面活動幼兒身體。

（二）基本部分：創(chuàng)設(shè)情境,示范玩法，提出要求和游戲規(guī)則1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤

邀請大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過許多考驗(yàn)才能到達(dá)，通過的朋友就可以得到一份禮物。

第一關(guān)：用僧匕洞（從4個體操圈中跳過，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈）第二關(guān)：過

草地（將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品）第三關(guān)：

大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的‘.水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著就要被怪獸抓遠(yuǎn)來）

第四關(guān)：搖搖島（要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大

家的獎勵）

（三）結(jié)束部分：幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲，請沒有游戲的一組觀

察哪些人犯規(guī)，比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請已經(jīng)通關(guān)，拿到面具的幼兒一起來做榜樣，帶領(lǐng)沒

有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān)，幫助他們過關(guān)獲得獎勵

大班健康領(lǐng)域活動教案5

活動目標(biāo)：

1、了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法.

2、樹立防火意識，提高自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片、■緊急出口"、消防車聲音、"火警電話119”標(biāo)志，小毛

巾、小臉盆等若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已積累了一些安全防火的‘知識經(jīng)驗(yàn)，知道自己家的住址。

活動過程：

（一）、幼兒觀看錄像，了解火災(zāi)的危害性。

1、錄像里講了T牛什么事？發(fā)生火災(zāi)會怎么樣？

2、幼兒討論發(fā)言，教師小結(jié)。

小結(jié)：

a、大火能燒掉一座座帚，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。

b、大火能燒死人和動物。c、污染空氣。

（二）、討論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法。

1、火災(zāi)很可怕，那我們小朋友要怎么做才會預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生？（幼兒自由講述）

2、師小結(jié)。

（1）小朋友不能隨便玩火。

（2）點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品。

（3）不能隨便燃放煙花爆竹。

（4）不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

（5）不能隨便玩電、插頭、插坐等。

（三）、播放錄像，幫助幼兒了解火災(zāi)自救的方法。

錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦？（用水潑、用腳踩、用石頭壓）.

錄像二：房子著火了，怎么辦？

1、鼓勵幼兒積極回答訶題，利用圖片形式記錄幼兒的回答。

2、引導(dǎo)幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。

（四）、逃生演習(xí)。

1、聽警報(bào)拉響起進(jìn)行第一次消防逃生演習(xí)。

2、第二次消防演習(xí)。

大班健康領(lǐng)域活動教案6

活動目標(biāo)

1.嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.樂于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。

活動準(zhǔn)備

幼兒每人一個氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。

活動過程

一、熱身活動隨著音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地，一起做熱身操。

二、動作探索和練習(xí)

1.引入活動，激發(fā)興趣師：今天，老師帶來兩袋東西，請你們猜猜里面裝的是什么?！境鍪?/p>

詢

2.用手玩氣球師：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉不來嗎?鼓勵幼1口各手掌變換為拳頭、

手指、手背等部位墊氣球。

3.討論創(chuàng)意玩法師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據(jù)孩子的創(chuàng)意，

教師記錄。（在身體的不同部位貼粘紙）

4.幼兒嘗試師：請你，‘門都來試試，用這些部位玩I求，要讓球不掉下來，連續(xù)5次不掉下來

脆覦。每一部位都試一試。

三、氣球挑戰(zhàn)賽分享：哪種方法最容易，哪種方法挑戰(zhàn)最大?進(jìn)行氣球挑戰(zhàn)賽，教師鼓勵獲

勝者。

四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳，教師表演頂氣球。

五、再次動作探索和游戲

1.比比誰的球飛得遠(yuǎn)幼兒先