雙減工作實(shí)施細(xì)則第二小學(xué)

雙減工作實(shí)施細(xì)則第二小學(xué)（僅供參考）

根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外

培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和相關(guān)要求，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立

德樹(shù)人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，

堅(jiān)持素質(zhì)教育，深化教育改，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，

豐富課后服務(wù)供給，提升學(xué)校育人水平，有效減輕學(xué)生過(guò)重作

業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，努力幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的

實(shí)際困難，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康

成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“”思想為指導(dǎo)，規(guī)范教育教學(xué)行為，確立"以學(xué)

生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育理念；以"課程創(chuàng)新為契機(jī)”，深入研

究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的

作業(yè)負(fù)擔(dān)，有效提高學(xué)校教育教學(xué)水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的

深入實(shí)施。

二、工作原則

（一）堅(jiān)持科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成

長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，分類(lèi)指導(dǎo).精準(zhǔn)施策，結(jié)合“雙減”和“五項(xiàng)管理”

的專(zhuān)業(yè)性和教育的專(zhuān)業(yè)性，科學(xué)指導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)做好相

關(guān)工作。

（二）堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，

積極推廣典型經(jīng)驗(yàn)，深入探索推進(jìn)重難點(diǎn)問(wèn)題治理，確?！半p

減”工作平穩(wěn)有序。

（三）全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定,

嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)怯等法律規(guī)定，遵循教育

規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，明確家校

協(xié)同責(zé)任，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

（四）確保質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實(shí)際、辦學(xué)特色、學(xué)生學(xué)習(xí)和

成長(zhǎng)需求，積極開(kāi)發(fā)設(shè)置課后服務(wù)項(xiàng)目，切實(shí)增強(qiáng)課后服務(wù)的

吸引力和有效性。堅(jiān)決防止將課后服務(wù)變相為集體教學(xué)或“補(bǔ)

課”。

三、工作目標(biāo)

校內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置

更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿(mǎn)足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更

好回歸校園。校外校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范，亂象基本

消除，熱度逐步降溫。學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家

庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效

顯著，人民群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。

四、具體措施

（一）、開(kāi)展寒暑假托管服務(wù)。組織摸排、充分調(diào)研本地

有寒暑假托管需求的學(xué)生數(shù)量、服務(wù)需求和資源條件，結(jié)合實(shí)

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際科學(xué)選定開(kāi)展服務(wù)。寒暑假托管服務(wù)以看護(hù)為主，確保學(xué)生

能夠得到充分休息，在做好看護(hù)的同時(shí)，合理提供一些游戲活

動(dòng)、文體活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓寬、作業(yè)輔導(dǎo)等

服務(wù)，不得組織集體補(bǔ)課、講授新課。

（二）、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案

做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)

生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)所要做的重要工

作。

（三）、深化課堂教改。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省的課程方案及

課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定的課程，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)

展,任何教師不得隨意增減課程課時(shí)，不得出現(xiàn)課表與實(shí)際執(zhí)行

不符的情況，不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度。因地制

官組織學(xué)生參加各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，將學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐納入

中小學(xué)課程計(jì)劃及相關(guān)課程，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。組織教

科研部門(mén)加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)、課程、作業(yè)等研究，圍繞建立健全

課程教學(xué)體系、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式等，強(qiáng)化高效課堂觀(guān)念，優(yōu)

化促進(jìn)教育教學(xué)的基本途徑和手段，積極推進(jìn)課堂教改，改變

教育教學(xué)與生活實(shí)際相背離的現(xiàn)狀。

（四）、家庭履行教育監(jiān)護(hù)責(zé)任

1、引導(dǎo)孩子健康生活。引導(dǎo)孩子合理使用電子產(chǎn)品，上健

康網(wǎng)站，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不用手機(jī)刷屏。不讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電

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視，保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)，初中生不少于

9個(gè)小時(shí)，高中階段學(xué)生不少于8個(gè)小時(shí)。按時(shí)作息、不熬夜,

少吃零食、不挑食，不攀比吃喝穿戴。

2、增強(qiáng)孩子身心健康。安排孩子每天進(jìn)行戶(hù)外鍛煉，鼓勵(lì)

支持孩子參加各種形式體育活動(dòng)，培育1—2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，

引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣。經(jīng)常關(guān)注孩子情緒變化和心

理健康，采取措施進(jìn)行有效疏導(dǎo)。有意識(shí)安排力所能及的家務(wù)

勞動(dòng)，教育孩子自己的事情自己做、家里的事情幫著做。

3、加強(qiáng)家庭交流互動(dòng)。家長(zhǎng)要注重言傳身教，培育好家風(fēng),

傳承好家訓(xùn)。多與孩子溝通交流，引導(dǎo)其勤奮學(xué)習(xí)，開(kāi)朗自信,

樂(lè)觀(guān)向上；教育孩子遇到挫折不灰心、不氣餒，遇到困難勇于

面對(duì)、努力克服；幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；提醒

孩子有事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)，主動(dòng)尋求幫助。

4、樹(shù)立科學(xué)育兒觀(guān)念。家長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)孩子成長(zhǎng)規(guī)律，尊

重孩子個(gè)體差異和天性，保護(hù)孩子的想象力、創(chuàng)造力，把培養(yǎng)

孩子的好思想、好品行、好習(xí)慣作為家庭教育的首要目標(biāo)。切

實(shí)履行家庭教育職責(zé)，嚴(yán)格對(duì)孩子的教育管理，支持學(xué)校和教師

正確行使對(duì)學(xué)生的教育管理權(quán)利。要理性設(shè)置對(duì)孩子的期望值,

鼓勵(lì)孩子盡展其才。根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好選擇適合的培訓(xùn)，避

免盲目攀比、跟風(fēng)報(bào)班或請(qǐng)家教給孩子增加過(guò)重課外負(fù)擔(dān)，有

損孩子身心健康。

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（五）、強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，從根本上滿(mǎn)足學(xué)生多樣

化教育需求，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)會(huì)、學(xué)足、學(xué)好。

1、提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生在校學(xué)足學(xué)好。一是

規(guī)范教育教學(xué)秩序。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊

開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家課程，嚴(yán)格規(guī)范教材使用。學(xué)校不得隨意增減課

時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度，小學(xué)一年級(jí)堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)。降

低考試壓力，改進(jìn)考試方式，考試成績(jī)呈現(xiàn)實(shí)行等級(jí)制。學(xué)校

不得利用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期，組織義務(wù)教育

階段的未成年學(xué)生開(kāi)展任何形式的集體補(bǔ)課，不得組織任何形

式的招生、分班考試，嚴(yán)禁劃分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班。二是提高課

堂教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)課堂教學(xué)基本要求、基本規(guī)范和基本規(guī)程，

優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，積極推進(jìn)“空中課堂”“雙師

課堂”“融合課堂”建設(shè)，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)學(xué)科

建設(shè)和教研管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。三是深化高中招生改。

積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高

中階段學(xué)校招生錄取模式，不斷深化高中招生考試方式改。堅(jiān)

持以學(xué)定考，進(jìn)一步提升中考命題質(zhì)量。逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高

中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例，規(guī)范普通高中招生秩序。

四是納入質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南，將

“雙減”工作成效等情況作為區(qū)、校義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要

內(nèi)容。

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2、有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。這是減輕課內(nèi)負(fù)擔(dān)的重要

切入點(diǎn)。一是統(tǒng)籌作業(yè)管理。進(jìn)一步完善作業(yè)統(tǒng)籌管理機(jī)制，

學(xué)校制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，公開(kāi)班級(jí)各

學(xué)科作業(yè)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。作業(yè)必須在課內(nèi)布置，作業(yè)難度不

得超過(guò)國(guó)家課標(biāo)。不得布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè)。嚴(yán)禁給家

長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。二是控制作業(yè)總量。

小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固

練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘；

初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍

完不成書(shū)面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢，確保充足睡眠。三是加強(qiáng)

作業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生

年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向、涵蓋德智體美勞全

面育人的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)。教師

要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大

部分書(shū)面作業(yè)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。四是用好課余時(shí)

間。學(xué)校和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書(shū)面作業(yè)，進(jìn)

行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體

育鍛煉、閱讀和文藝活動(dòng)等。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)

絡(luò)，保護(hù)視力健康，防止上網(wǎng)絡(luò)沉迷。家長(zhǎng)要積極與孩子溝通,

關(guān)注孩子心理健康，幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。寄宿制學(xué)

校要統(tǒng)籌安排好課余學(xué)習(xí)生活。

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3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率；不斷深化

高中招生考試方式改，依據(jù)不同科目特點(diǎn)，完善考試和成績(jī)呈

現(xiàn)形式，進(jìn)一步提升中考命題質(zhì)量，逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招

生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例等。

4、提高校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。（1）包括擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面,

縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校間教育水平差距，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均

衡發(fā)展，大比例促進(jìn)干部教師區(qū)域內(nèi)流動(dòng)；（2）規(guī)范教育教學(xué)秩

序，小學(xué)一年級(jí)堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，學(xué)校不得組織任何形式

的招生、分班考試，嚴(yán)禁劃分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班。

（六）、廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。設(shè)立公布舉報(bào)電話(huà)和信箱，

暢通社會(huì)反映情況渠道，引導(dǎo)廣大學(xué)生家長(zhǎng)共同監(jiān)督雙減工作。

（七）、推動(dòng)課后服務(wù)全覆蓋。每天至少開(kāi)展2小時(shí)，結(jié)

束時(shí)間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接，不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量c

（八）、加強(qiáng)有效教學(xué)商量。

1、細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)老師細(xì)心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作

業(yè)、避開(kāi)機(jī)械性作業(yè)。在“練"字上下功夫，練習(xí)貴在得法，

重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。

2、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)阮狀況,

引導(dǎo)學(xué)生把握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)

成，重獨(dú)特化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作

溝通相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培育。

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3、加強(qiáng)特色各課細(xì)心備課。接受集體備課與個(gè)人修改相結(jié)

合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、

了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備

課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際狀況對(duì)教案進(jìn)

行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)

學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，

以學(xué)生現(xiàn)有進(jìn)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來(lái)的進(jìn)展，使學(xué)

生"滿(mǎn)負(fù)荷''地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的進(jìn)展。

4、落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面進(jìn)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),

不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培育，組織他

們參與多種活動(dòng)，使他們的獨(dú)特得到充分進(jìn)展。又要特殊重視

對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)中的困難,

迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿(mǎn)足了不同層

次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。

5、我校將嚴(yán)格把握考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增添學(xué)生的勝利感。主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽主動(dòng)實(shí)

行有效措施，努力做到減”負(fù)〃不減“質(zhì)”。通過(guò)認(rèn)真的調(diào)查

商量，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求，讓學(xué)生

自由選擇，在各門(mén)學(xué)科間開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，培育學(xué)生的興趣愛(ài)

好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬

學(xué)問(wèn)面。其他培育學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的學(xué)問(wèn)

積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培育學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì)

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“雙減”的理解和協(xié)作，避開(kāi)從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)

負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來(lái)自家長(zhǎng)的意見(jiàn)，溝通教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的有

效方法。

6、根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自

主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的進(jìn)展。嚴(yán)格把握作業(yè)

量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)

學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò)1小時(shí)。

（九）、嚴(yán)格減少考試次數(shù)。嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，除

國(guó)家、省、市和縣（市、區(qū)）組織的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)外，小學(xué)一、

二年級(jí)每學(xué)期學(xué)校可組織1次統(tǒng)一考試，義務(wù)教育階段其他年

級(jí)每學(xué)期不超過(guò)2次統(tǒng)一考試。不在小學(xué)組織選拔性或與升學(xué)

掛鉤的統(tǒng)一考試。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試

內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題。

（十）、全面推行“5+2”

1、多元發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成

長(zhǎng)規(guī)律，將課后服務(wù)分為兩個(gè)階段：第一階段學(xué)業(yè)輔導(dǎo)；第二

階段為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展豐富多彩的科普、

文體。藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀。興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。

2、自愿志愿。本著“學(xué)生自愿，老師志愿”的原則，學(xué)生

是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇，不以任何方式強(qiáng)制

或變相強(qiáng)制學(xué)生參加，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校每周5天都

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開(kāi)展課后服務(wù)，每天至少提供2小時(shí)的課后服務(wù)