2024年高中化學(xué)名師工作室年度工作總結(jié)

2024年高中化學(xué)名師工作室年度工作總結(jié)

高中化學(xué)名師工作室年度工作總結(jié)1

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一年過去，在這一年中福鼎市高中化學(xué)名師工作室全體成員飽含熱情，團結(jié)

協(xié)作，積極開展各項工作，較好地完成了20xx-20xx學(xué)年的工作計劃，共同收獲了成長和經(jīng)驗。

教學(xué)比武，共同進步

課堂永遠是教師的主院地，工作室聚焦課堂教學(xué)，開展多次送教下鄉(xiāng)和開課議課活動。通過

公開課形式展示對新教材的解讀，以研課、磨課、評課議課這樣的交流形式促進青年教師更好的

成長，分享彼此寶貴的.教學(xué)經(jīng)驗和先進的教學(xué)理念，進一步促進我市高中化學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗的

深層內(nèi)化。

課題講座，研討共進

課題研究有利于教師提升理論水平，提高科研素養(yǎng)，促使教師思考總結(jié)自己的教學(xué)，促進教

師的專業(yè)發(fā)展。通過前期的準備及共同研討，高中化學(xué)工作室共有1個寧德市課題和3個福鼎

市課題立項。

不僅如此的，工作室也開展了多次講座，這其中不僅有名師工作室的成員分享心得，也有邀

請專家，寧德進修校的教研員楊蘭芳老師和柘榮高中化學(xué)學(xué)科帶頭人魏觀佑老師為名師工作室的

成員傳授經(jīng)驗。

積極備賽，提升技能

為積極備戰(zhàn)寧德市第五屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽提高參賽教師和工作室成員及學(xué)員的教

育教學(xué)技能和競技水平，更加精準備賽，工作室多次展開教學(xué)技能大賽培訓(xùn)活動。在活動中通過

片段教學(xué)、實驗演示講解、聽評課訓(xùn)練等環(huán)節(jié)的演練，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)建議下找出不足，提高

參賽教師的基本功和心理素質(zhì)，也為教師今后的課堂教學(xué)改進提供新思路。

收獲榮譽，展望未來

工作室這一年來，也收獲了許多榮譽和成就。

回首過去的一年，福鼎市高中化學(xué)名師工作室聚焦課堂，磨練教學(xué)，在有限的時間里盡可能

多安排活動，讓大家在活動中吸取經(jīng)驗，不斷提升自身水平。展望未來，在名師工作室的引領(lǐng)下，

我們將不斷鞭策自己，提升自身化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)素養(yǎng)，在思考中探索，在探索中實踐，在實踐中教

學(xué)相長！

高中化學(xué)名師工作室年度工作總結(jié)2

本人本學(xué)期擔任高二(1至3班)理科班化學(xué)老師。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標在，本

人已經(jīng)如期地完成了選修模塊《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》以及《有機化學(xué)基礎(chǔ)》的教學(xué)工作，學(xué)生在泉

州市統(tǒng)一命題考試中也取得較好的成績?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習

面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)

習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民

主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承

認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習成長條件的理念落到實處。借鑒高三老師的

經(jīng)驗以及根據(jù)本年段學(xué)生具體情況，將選考模塊之一的《有機化學(xué)基礎(chǔ)》的教學(xué)進行處理，大膽

刪除與高考無關(guān)的部分，只涉及與必修2模塊有關(guān)的部分。平時教學(xué)的重心放在《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與

性質(zhì)》的教學(xué)。

二、主要工作

(1)定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題。高二化學(xué)備課組只有順金和我兩個人，雖然人

少，但是我們團結(jié)協(xié)作積極配合。做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組

每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究；平時課后時間也

經(jīng)常討論問題。教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

(2)積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認

真地做好課前的備課資料的搜集工作，每專題一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面,

有一定的難度和深度，每專題由專人負責出題；每專題一次的測驗題，也由專人負責出題，并要

達到一定的預(yù)期效果。

(3)積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進。學(xué)校教學(xué)公開周舉行同一

課題由兩個老師上課，由順金和我一同上《配合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用》這堂課，都能積極響應(yīng)

學(xué)校教學(xué)改革的.要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模

式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

(4)積極努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，獲得校級青年教師水平測試比賽三等獎。

三、工作中足之處

(1)這學(xué)期高二年段學(xué)生進行了一次培優(yōu)競賽，每個班選取五名學(xué)生代表班級出賽。雖然

平時有集中對這些學(xué)生進行培優(yōu)輔導(dǎo)，但人數(shù)多效果不是很好。后來進行個別輔導(dǎo)，但因種種因

素效果一般。這次培優(yōu)競賽總的來說，沒有達到預(yù)期效果，這個也是比較令人困惑的。

(2)后進生面較廣，很多學(xué)生學(xué)習松散沒有目標。這需要我們老師多花時間和精力顧及后

進生。

四、今后努力方向

(1)因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求。分層次布置作

業(yè)對于優(yōu)秀的學(xué)生教輔《化學(xué)與評價課課練》每題都要盡量去做;對于中等的學(xué)生,有選擇性的

做；較差的學(xué)生特別是文科班的學(xué)生只要做課本上的習題。

(2)減少后進生面，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。先將后進生進行分類分為三類。第

一類是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，可以采取集體輔導(dǎo)，給他們分配

固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平，：第二類是肯學(xué)，但由于能力不強的

同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。

只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三類是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這

部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下

心來學(xué)習。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

高中化學(xué)名師工作室年度工作總結(jié)3

我是一名高中化學(xué)教師，從20xx年至今，完整地帶了兩屆高中畢業(yè)生，學(xué)生的成績在同類

班級中都是名列前茅的。在工作中，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極參加各種活動，為學(xué)校爭得了榮

譽，同時也使自己的教學(xué)水平有所提高，積極參加"課內(nèi)比教學(xué)、教研進萬?！被顒樱〉蔑@著

成績?，F(xiàn)將本人的教學(xué)教研事跡匯報如下：

一、指導(dǎo)思想

支持學(xué)校的工作，積極響應(yīng)學(xué)校的號召，以學(xué)校的教學(xué)為己任，時刻關(guān)心學(xué)生的接收能力，

并根據(jù)學(xué)校的實際教學(xué)，制定了完善的教學(xué)計劃，在教學(xué)過程中，留心觀察學(xué)生的興趣點，以其

為切入點，進行由簡入繁的引導(dǎo)，以達到全體學(xué)生都能掌握學(xué)習要點，達到教學(xué)目的。自從入黨

以來，時刻嚴格要求自己，把黨的先進理念融進自己的日常教學(xué)中。通過多年的努力，獲得了優(yōu)

秀共產(chǎn)黨員的殊榮。

二、教學(xué)方法及成果

(-)教學(xué)方法

高中化學(xué)看似淺顯，其實不然.在很多的表象背后，往往蘊藏著很深的科學(xué)道理，作為高中

化學(xué)教師來說，如何讓學(xué)生在聽課過程中，掌握如此之深的化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)解釋，是我們高中化

學(xué)教師的工作目標。

對于高中的化學(xué)，男生與女生的接受程度，又因人而異。深入淺出的講解是學(xué)生接受的關(guān)鍵，

讓學(xué)生掌握相應(yīng)的規(guī)律以及現(xiàn)象，通過規(guī)律和現(xiàn)象，掌握一定的道理。找到切入點，是教學(xué)的關(guān)

鍵。

高中化學(xué)的講解是高中化學(xué)教學(xué)最重要的一環(huán)，利關(guān)學(xué)生的接受與否。所以，高中化學(xué)教學(xué)

的目標幾乎是以講解和學(xué)生的理解能力為切入點，達到學(xué)生普遍接受，在化學(xué)題的解答中，應(yīng)對

自如。

聯(lián)系實際生活，找多個為什么?；瘜W(xué)能解釋現(xiàn)實生活中很多個為什么，這些個為什么通常是

人們所普遍關(guān)注的，化學(xué)加以解釋以后，人們對于問題的疑惑如釋重負，通常有一種恍然大悟的

感覺。

我在教學(xué)過程中,對于本節(jié)課所涉及到的現(xiàn)實現(xiàn)象，進行整理，然后在課堂上對學(xué)生加以引

導(dǎo)，讓學(xué)生自己去挖掘類同此現(xiàn)象的事例，然后我和學(xué)生一起，發(fā)現(xiàn)為什么，求證為什么，結(jié)論

為什么，這樣就會加深學(xué)生的印象，從而達到了深入淺出，觸類旁通的效果。

我積極參加"課內(nèi)比教學(xué)、教研進萬校"活動，化學(xué)是高中最重要的學(xué)科之一，也是各個學(xué)

校一直鉆研的科目之一，因此在教學(xué)方法上，都有自己的特色。

我作為我校的化學(xué)教師，一直致力于提高本?；瘜W(xué)成績和化學(xué)教學(xué)水平的提高，因此，對于

"課內(nèi)比教學(xué)、教研進萬?！被顒拥拈_展，我很積極地支持和配合，認真學(xué)習省相關(guān)活動的文件

精神，在"萬校”中很積極地聽課，因為教學(xué)時間的‘緊張，參賽名額有限，我雖沒有直接參與

"課內(nèi)比教學(xué)"的賽課活動，在今年恩施州課內(nèi)比教學(xué)賽課活動中，我陪同我?；瘜W(xué)組的同事參

加了化學(xué)教學(xué)比賽，由于我在此次活動中，積極認真地聽課，認真學(xué)習他人的教學(xué)方法，為參賽

的同事出謀劃策，取得了很好的成績，使我校的化學(xué)教學(xué)水平有所提高.

（二）成果

20xx屆只有兩個理科班完成了學(xué)校制定的理想任務(wù)，并且就為我所帶的這兩個班級。今年

高考剛剛結(jié)束，目前高考成責還沒出來，但從平時學(xué)生的表現(xiàn)來看，應(yīng)該也很好。20xx年至20xx

年的六年間，在任教過程中，我充分地關(guān)愛每位學(xué)生，在與他們平等、尊重的溝通過程中，獲得

了學(xué)生的真心愛戴，每一年學(xué)校都會組織學(xué)生參與評教活動，我的評教分數(shù)都是名列前茅。

我在教學(xué)過程中能使教學(xué)發(fā)揮最大的潛力，使學(xué)生易于接受，主要得益于我在學(xué)習過程中，

所得到的知識。我在大學(xué)在讀期間，就在國家級核心期刊《大學(xué)化學(xué)》上面發(fā)表了一篇論文，當

時獲得了大學(xué)教授的高度認可；20xx年在《中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》第03期發(fā)表《論常規(guī)教學(xué)方

法對化學(xué)教學(xué)的重要性》一文,本文還獲得了全國教育改甚優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎；20xx年4月

在《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》上發(fā)表《多媒體教學(xué)的引入對山區(qū)實驗教學(xué)的影響》一文。

學(xué)生通過我的引導(dǎo)，加上我的教學(xué)方法，找準切入點，所有問題都會迎刃而解。學(xué)生掌握這

些方法以后，掌握化學(xué)知識水到渠成。學(xué)生參加各種比賽，獲得了很多的榮譽。如20xx年，也

就是剛參加工作的第二年我的學(xué)生就榮獲一中教學(xué)大比武二等獎、獲恩施州優(yōu)質(zhì)課比武一等獎；

20xx年，獲一中教學(xué)大比武一等獎、獲全國高中學(xué)生化學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；

20xx年12月，獲教育部全國十一五優(yōu)質(zhì)課教學(xué)成果二等獎，這是由教育部直接頒發(fā)的獎

項；20xx年，獲全國教育改革優(yōu)秀優(yōu)秀教師、獲全國教育改革優(yōu)秀教學(xué)論文大賽一等獎、獲全

國高中學(xué)生化學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。20xx年，榮獲一中“優(yōu)秀教師”榮譽稱號，此獎項一中每年

都只從全校近三百余教師中評選出30人，而我是唯一沒有領(lǐng)導(dǎo)頭銜獲得此獎的普通教師。

三、工作心福

化學(xué)是一門充滿神秘的學(xué)科，有時看似滴水不露的迷團里其實充滿著異彩紛呈的科學(xué)道理,

這是學(xué)生感興趣的，也是教師授課的主要內(nèi)容，而切入點就是化學(xué)之迷的鑰匙。如何把繁雜的道

理進行淺顯地去講解，是高中化學(xué)教師必須要掌握的一項技能，這項技能的水平高低，關(guān)乎著學(xué)

生能否接受，關(guān)乎著一個化學(xué)教師的授課水平，關(guān)乎著一人學(xué)校的教學(xué)水平。

所以，我會在以后的教學(xué)過程中，不斷地學(xué)習，不斷地充實自己，以提高自己的教學(xué)能力，

為學(xué)生的未來和學(xué)校的發(fā)展盡自己最大的能力，為他們贏得最美的人生。對于我自己而言，我會

在化學(xué)變化的授課過程中，幸福并快樂著。

高中化學(xué)名師工作室年度工作總結(jié)4

學(xué)期我任教高二三個班的化學(xué)，兼任化學(xué)教研組長和高二x班主任工作。在工作中，我認真

努力、扎實肯干，各方面都取得了較好的成績。

一、主持課題研究工作，成效顯著

本學(xué)期我擔任化學(xué)教研組長工作，按學(xué)校的要求，以課題研究為核心，我以身作則帶領(lǐng)全組

教師認真開展課題研究工作，取得了豐富的成果。在課題研究結(jié)題中，我撰寫了一篇高質(zhì)量的論

文《化學(xué)實驗創(chuàng)新技法淺探》,另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件，設(shè)計輔導(dǎo)T立老師講授了一堂

優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)獎。

二、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高

本學(xué)期以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，我認真鉆研教材教法，聯(lián)系學(xué)情，不斷改進教學(xué)方法，

課堂教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。在期末考試中，我任教的3個班級學(xué)生成績?nèi)似椒侄汲^了市

統(tǒng)考平均分。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著

針對我校學(xué)生基礎(chǔ)都較差的實際，而本學(xué)期我的工作任務(wù)又很繁重，盡管如此，我還是千方

百計擠出時間輔導(dǎo)差生，使相當TP分差生得到了轉(zhuǎn)化。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時間

進行個別輔導(dǎo)，也取得了較好的效果。

四、積極參加區(qū)、校組織的'各種活動，不斷提高自己的教科研水平

本學(xué)期我能積極參加各級教育部門以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動.通過有關(guān)培訓(xùn)以及自己的

自學(xué)，我的教育教學(xué)能力和教科研能力都得到了新的提高，為進一步搞好今后的工作打下了堅實

的基礎(chǔ)。

總之，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了一定的成績，但也還存在一些缺

點。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，加強學(xué)習，勤奮工作，爭取更大的成績!

高中化學(xué)名師工作室年度工作總結(jié)5

面對自xx年以來高考化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)實,結(jié)合所帶班級學(xué)生的實際情況，按照

年級組的統(tǒng)一部署，組織了一年來教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、分析學(xué)科特點，提振復(fù)課信心

化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個性，知識顯得比較雜亂，而

且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時，該學(xué)

科的學(xué)科特點明顯，化學(xué)用語多。針對這些，我從一開始就把打基礎(chǔ)，強化學(xué)科能力放在了第一

位。

二、采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法，扎實推進復(fù)習進程，提升學(xué)生能力

我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實際情況從題型、方法和知識等角度出發(fā)，

將高中化學(xué)的全部內(nèi)容整合成二十三個專題進行復(fù)習。在每個專題的復(fù)習中，先引導(dǎo)學(xué)生遂行知

識梳理，再提煉出知識要點和題型方法,然后，通過例題分析，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識和技能再

次細化,此后讓學(xué)生練習感悟，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識、題型和方法。在

整體內(nèi)容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識

靠后安排。通過這一流程的復(fù)習，學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂，面對題目的時候，不再感覺

到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實的完整知識體系。

三、向課堂要效率，向考練要效果

課堂仍然是復(fù)習的主區(qū)地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習.抓課堂是實施有效復(fù)習的關(guān)鍵"這對

我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習中狠抓限時練習和

綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學(xué)生限定時間來完成。同時，我們認真命制或選擇了年

級組織的十五次考試所需的試題，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自

習等時間進行檢測。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實。

四、幾個值得研究的問題

XX屆高考已經(jīng)結(jié)束，對化學(xué)復(fù)習仍有一些問題需要探討：

1、知識復(fù)習中，如何構(gòu)建知識框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解題能力？

2、例題、習題的'選擇講解，要精心設(shè)計,要有梯度，要有邏輯；

3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進課堂教學(xué)的效果；

4、要強化學(xué)科規(guī)范，要強化化學(xué)計算能力的培養(yǎng)；

5、考前一周，最好能將重點知識、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下；

6、綜合成績的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要,建議從十二月開始每周能給綜合科目排一

次大練習。

7、在我省明年高考方案沒有出臺之前，要認真研讀新課標下的高考試題以明確組織復(fù)習的

方向。

高中化學(xué)名師工作室年度工作總結(jié)6

本學(xué)期擔任高二(3)(4)(5)(6)四個班級的化學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作

有如下幾點體會：

1、要充分認識了解你的學(xué)生，幾乎每個學(xué)期我都要面臨的一個問題就是,半途接班，這個

學(xué)期也不例外，這不，除了3班，4、5、6班是剛帶的班級，而要命的是6班在20xx年1月份

就要會考，所以我在期初就和三個班級的班主任好好的溝通，充分了解學(xué)生的學(xué)情,而每次上課

我都很認真的認識每個同學(xué)，這個是個頭疼的問題，四個班級200個學(xué)生，著實花了我好些時

間，不過付出總有收獲，果然3、4周過去了，我?guī)缀跄芙谐雒總€學(xué)生的名字，并且能將他的學(xué)

習狀態(tài)和學(xué)習情況和班主任一溝通，我發(fā)現(xiàn)，這樣不僅能拉近我和學(xué)生的距離，同時也使得我

跟班主任之間的共同語言越來越多這樣也就能越來越了解我的學(xué)生所以到后面的會考復(fù)習時，

我能準確的將個別幾個過關(guān)困難的學(xué)生揪出來強化，大大提高了復(fù)習的效率。

2、學(xué)生不必不如師，借用了林副的話，這次的會考復(fù)習又比往年較輕松許多，原因在于在

許副的安排下，我們采取一個優(yōu)生幫助一個差生的方法，利用晚自修，將學(xué)生以“好帶差〃結(jié)對

子的方法特別安排一個教師讓學(xué)生幫學(xué)生，而老師只需在一旁催促，假設(shè)學(xué)生不能解決的問題,

再由老師出馬這樣既減輕了老師的負擔，有減輕學(xué)生的負擔庠竟當學(xué)生面對的是自己同學(xué)時，

比擬敢把自己最最薄弱的東西暴露出來而不是像面對老1）而寸，由于擔憂老師會指責而遮遮掩掩,

似懂非懂。

3、教研不是空架子，每周的教研活動，我和同備課組的張美容老師，先是

集體備課，整理出統(tǒng)一教案，然后再根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，和學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計出不同專題

不同單元的學(xué)案，這樣不僅能統(tǒng)一教學(xué)進度，也能以長補短。

4、保證課后作業(yè)的.質(zhì)量，課后作業(yè)不是隨便讓學(xué)生去完成課后的練習，而是要根據(jù)這節(jié)課

的重點，布置對應(yīng)的強化練習，而且難度適中，針對我們學(xué)生學(xué)習情況，我們將平時的練習布置

成三個層次，統(tǒng)一完成局部，深入強化局部,附加研究局部，這樣不僅能使根底差的學(xué)生建立信

心，也能使根底較好的學(xué)生有所提高，有所挑戰(zhàn)。

5、缺乏之處，一個學(xué)期的教學(xué)下來，我覺得在這幾個方面我仍需要改良：

第一、板書設(shè)計的條理性。

第二、批改作業(yè)方面，如果可以應(yīng)該盡量做到面批。

第三、實驗改良方面。

高中化學(xué)名師工作室年度工作總結(jié)7

本學(xué)期化學(xué)教研組的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研室的指導(dǎo)下較有序地展開。全體化學(xué)教

師立足崗位,團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。其工作

重點主要總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè)，提高教研組整體水平

全組教師都能積極參加各級組織的各項教研活動，認真執(zhí)行和落實學(xué)校各項教學(xué)常規(guī)制度，

在教學(xué)常規(guī)管理上，我們能一絲不茍地執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)要求。全組教師都能勤勤懇懇、踏踏實實

地做好自己的那一份工作。積極組織老師學(xué)習教育理論，改進教育理念，探索教學(xué)思路不斷加強

了組風建設(shè)組織，借助《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》等優(yōu)秀教刊，認真學(xué)習新課

程教育理論,更新教育理念，促進教學(xué)。并將化學(xué)與社會、生活相互聯(lián)系，寓教于樂，不斷的完

善自我提高全組教師整體水平

二、常規(guī)管理，積極升拓教育、教學(xué)、教研活動

回顧一學(xué)期來的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實是取得成績的根本保障，團結(jié)出智

慧、協(xié)作出成果?；瘜W(xué)組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中;教研

組遵循學(xué)校的教學(xué)定位、新課程教學(xué)理念。教研中大家各抒已見，共同探討教學(xué)過程中各年段、

各層次班級出現(xiàn)的教與學(xué)的情況，共同討論、反思教與學(xué)的心得。同時針對教學(xué)中可能出現(xiàn)的各

類狀況，組織全組教師積極開展教學(xué)研究工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，努力研究所任教班級學(xué)生的

學(xué)習動機、知識基礎(chǔ)，學(xué)習心理特點、學(xué)習習慣、方法，研究教學(xué)大綱，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方

法，為適應(yīng)不同層次學(xué)生而不斷探索。

三、推進教研組工作信息化建設(shè)，組建教研組資源庫。

集全組教師力量，努力建設(shè)好校園網(wǎng)中化學(xué)組的資源共享。將備課組的單元、期中、綜合復(fù)

習綱要，試卷;各教師的教學(xué)心4導(dǎo)、教學(xué)論文、教學(xué)反思、典型課件等上傳。博采眾長、姿源共

享，很大地豐富了教研組資源庫，拓展了每位老師的視野.

四、公開課

結(jié)合期初的聽課安排，全組教師均積極開展公開課，全面展開聽、評課活動。聽完每位老師

的公開課后必進行全組評課并做好記錄，綜合全組教師對該課時教材的處理，教學(xué)的心得，學(xué)生

學(xué)習方法的指導(dǎo)等各方面進行討論，評議。同時也組織教師積極到兄弟學(xué)校多方聽課，汲取他人

精華不斷提高本組教師的業(yè)務(wù)水平，并較好地把握所教內(nèi)容的難易尺度。同時也積極開放自我、

展現(xiàn)自我。

五、挖掘各種資源，形式多樣開展實驗教學(xué)

教研中全組教師均努力探索著實驗教學(xué)的優(yōu)化與拓展。如新課程教材中實驗教學(xué)多，其中的

《觀察與思考》重在教師的演示，而《活動與探究》則主要是讓學(xué)生對實驗進行探索、設(shè)計以及

分析推理過程，但在中學(xué)實驗配套費出上，許多實驗的落實都存在較大的困難，這就要求教師挖

掘各種資源，形式多樣地開展實驗教學(xué)。如性質(zhì)相近實驗藥品的替用，生活用品的替代、簡易實

驗儀器的改造、結(jié)構(gòu)模型的轉(zhuǎn)換，或是充分運用多媒體課件的多功能化將實驗形象化。

六、協(xié)助教務(wù)處、教研室作好各類檢查并作好反饋以促進各位老師工作的不斷進步。

本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局工作指導(dǎo)意見，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工

作計劃，本組教師認真完成各項教研工作，認真學(xué)習學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，本人認真履行教

研組長、備課組長的職責，加強學(xué)科的理論學(xué)習，認真組織教研工作，較好的完成學(xué)期初制定的

教研計劃，化學(xué)組可稱為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。具體工作情況總結(jié)如下：

一、教研組活動開展情況

1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學(xué)期堅持間每周一次教研組活動（課例展示、課

例研討、業(yè)務(wù)學(xué)習等）或一次備課組活動，兩個活動交替進行，做到每次活動都有計劃有主題，

責任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，

討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長.

2.加強理論學(xué)習，更新教育觀念。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了多

次業(yè)務(wù)學(xué)習：教學(xué)模式、韓城鎮(zhèn)中學(xué)《化學(xué)課堂教學(xué)模式》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中"科學(xué)探究策略”

研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中"問題情景設(shè)計"研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中"習題講評“研究》、

《河北省XX年高考化學(xué)科命題說明》、《如何撰寫教學(xué)案例》等專題學(xué)習，通過學(xué)習，教師逐

步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高，在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作,

使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。佟雪蓮老師的教學(xué)論文《探究水的組成》等在省級期刊發(fā)表。

3.組織好組內(nèi)課例展示與研討活動，強化教學(xué)過程的相互學(xué)習、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)

好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。本學(xué)期化學(xué)組開設(shè)公開課2次，專題講座1次,課例研討2次，

王曉偉老師的課例展示《推斷題專題練習》和佟雪蓮老師的課例展示《二模試卷講評》受到領(lǐng)導(dǎo)

和其他老師的.充分肯定，佟雪蓮老師的《探究試題備考策略初探》通過教研組的研究商討，在

全區(qū)化學(xué)中考復(fù)習會上展示并討論交流。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動

時間就組內(nèi)聽、評課和公升課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、

疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。

4.認真進行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。本學(xué)期，繼續(xù)我們的研究課題《課

堂教學(xué)模式——四步教學(xué)法》的研究，實踐著與新課程相適應(yīng)的化學(xué)課堂教學(xué)模式，使其更科

學(xué)更完善。利用教研組活動時間，全體教師認真學(xué)習教育理論，共同分析探討教學(xué)過程中遇到的

問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗或反思，研究每種課型的教學(xué)模式。

二、教學(xué)常規(guī)方面

1.力口強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是

每次中差生輔導(dǎo)的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高

集體備課的質(zhì)量。

2.嚴格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益.全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，

提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范

的學(xué)習習慣，最終達到提高教學(xué)效益的目的。

3.認真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據(jù)成

績對教學(xué)作及時的調(diào)整，棄拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。

4.加強實驗教學(xué)，按要求完成實驗，對教材中的實驗方案進行改進設(shè)計，以達到理想的實

驗效果。各任課教師把改進設(shè)計的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進一步完善。

三、教師專業(yè)發(fā)展情況

1積極參加培訓(xùn)學(xué)習。本學(xué)期本組教師外出學(xué)習交流4次，其中區(qū)級2次，市級2次，在

學(xué)習研討中積極踴躍，主動發(fā)表個人見解，提高自身業(yè)務(wù)水平，同時還利用業(yè)余時間自學(xué)有關(guān)教

育理論。

2.加強業(yè)務(wù)學(xué)習。全體教師通過不斷學(xué)習新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高

化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，本學(xué)期進行多次業(yè)務(wù)學(xué)習，并就學(xué)習內(nèi)容談學(xué)習感受，教師的理

論修養(yǎng)得到提高。

3.青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗?zāi)贸鰜韨魇?、交?

幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使青年教師不斷取得進步，快速成

為教學(xué)骨干。

四、教研組建設(shè)的打算

今后，我們化學(xué)教研組將繼續(xù)加強理論學(xué)習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作;繼續(xù)搞好課題

研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對

教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師

都成為教學(xué)骨干。進一步提高化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

高中化學(xué)名師工作室年度工作總結(jié)8

化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科.它的研究對象是化學(xué)知識系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)進程中

教與學(xué)的聯(lián)系，相互作用及其統(tǒng)一.它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌控知識，發(fā)展智能，形成科學(xué)的世

界觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識.怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢通過對學(xué)生的

研究，發(fā)覺學(xué)生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習方法上和信心上三方面.針對這

種情形我采取以下分層教學(xué)計策：

一、彈性調(diào)解難度

教學(xué)要堅持因材施教原則，一定要合適學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求.若要求過

高，過難，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差;若要求過低，學(xué)生會感覺太簡單，無味，

不投入精力學(xué)習，成績平平，乃至后退.所以我對不同層次學(xué)生掌控知識的深度，廣度要求不同，

進行彈性調(diào)解，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展.

二、加強方法指導(dǎo)

對原有知識基礎(chǔ)較好，學(xué)習方法得當，學(xué)習信心強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱，橫

兩個方向發(fā)展，開辟學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一樣，學(xué)習方法欠佳，學(xué)習信

心時弱時強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的瀏覽習慣，堅持由學(xué)生自己瀏覽，有利于學(xué)生積

極思維，形成良好的學(xué)習習慣和方法.

三、課堂，課后有分別

不論是難度和廣度的調(diào)解，還是學(xué)習方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直

接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負擔，提高學(xué)生學(xué)習效

率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要.在備課時堅持啟示性和因材施教的原則，根

據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，多做實驗，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好，有時候適當利用課件

加強教學(xué)直觀性.重視課堂的節(jié)奏，容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導(dǎo)，

以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式,四，積極抓好曰常的教學(xué)工

作程序，使教學(xué)工作有效展開

依照學(xué)校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教

學(xué)課件后共享，全備課組共用.每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題及時解決，及時

在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗，要求全部學(xué)生認真視察并記錄實驗現(xiàn)象，課

后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度

和深度.以上是我進行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法，我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，向老教師學(xué)習請

教，爭取更大的進步.

高中化學(xué)名師工作室年度工作總結(jié)9

本學(xué)期本教研組堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)方案，在校長室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校

的各項教育教學(xué)制度和要求，認真地完成各項任務(wù)。學(xué)習和研究課程的教育教學(xué)理論,并在教育

教學(xué)中實施為本學(xué)期的工作重點。不僅進一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平，也使

學(xué)生在獲得根本的知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能獲得充分的開展，為學(xué)

生的終身學(xué)習奠定良好的根底。現(xiàn)對本學(xué)期的教研組工作做簡要總結(jié)：

一、課程標準走進教師的心

我們怎樣教化學(xué)：《普通高中化學(xué)課程標準》對化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教

育理念等都提出了許多新的要求。我們每位化學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們必須重新

思考的問題。我們利用走出去的時機，組織攻關(guān)教師參加省教委在揚州組織的課程標準及教材培

訓(xùn)學(xué)習，全體教師參加各級各類的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習培訓(xùn)。在第一時間內(nèi)了解、領(lǐng)會教材的精神及其編寫

意圖，初步拿出教學(xué)意見和方案。

二、集體備課表達大智慧

化學(xué)組作為一個強有力的整體，也表達在日常備課之中、本著"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)

生，為了學(xué)生一切〃的教學(xué)理念.在平時的備課活動中不但注重備教材，備教法，更注重備學(xué)生.

根據(jù)學(xué)生具體情況結(jié)合教材實際，由備課組長拿出指導(dǎo)性意見，放到每周一次的集體備課活動中

進行討論，全組教師積極討論，并結(jié)合自己的見解各抒己見，提出建設(shè)性的意見以及更加合理的

建議。盡量做到每一份教案都盡善盡美，更有利于課堂教學(xué)。

緊扣課程標準，在有限的時間吃透教材，分組討論定稿，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主

講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公升輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評

中推敲完善出精彩的案例。實踐說明，這種備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之

間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。

三、課堂教學(xué)，交往互動、共同開展

為保證課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)營造成學(xué)生主動探索的學(xué)習環(huán)境，學(xué)生在獲得知識

和技能的同時，在過程方法、情感態(tài)度價值觀等方面都得到了充分開展，把化學(xué)教學(xué)變成了師生

之間、學(xué)生之間交往互動，共同開展的過程。在平時的教學(xué)實踐中，我們還注意記下學(xué)生學(xué)習中

的閃光點或困惑，記下自己的所感、所思、所得，積累珍貴的第一手資料。教學(xué)經(jīng)驗的積累和教

訓(xùn)的吸取,對今后改良課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平十分有用。

課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的集體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反

思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。"學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動

的組織者、指導(dǎo)者、參與者?！边@一觀念確實立，滿堂灌的教法就沒有了市場、無論是問迤的.

提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、化學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都表達學(xué)生自主探索研究、突出過程性，注

重學(xué)習結(jié)果更注重學(xué)習過程以及學(xué)生在學(xué)習過程中的感受和體驗。學(xué)生的智慧、能力、情感、信

念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中

有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲、實踐證明：營造情境，培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神是探究性學(xué)

習的新空間、新途徑。

四、加快新教師的培養(yǎng)，做學(xué)者型教師

通過新老教師結(jié)對子等活動，化學(xué)組年輕教師在老教師的悉心指導(dǎo)下，通過自身努力，在課

堂教學(xué)的各個方面都取得了長足進步，現(xiàn)在已經(jīng)能夠勝任正常的教育教學(xué)工作。年輕教師的匯報

課得到了上級主管領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價和充分肯定，多位教師在校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)課比賽中取得

優(yōu)異成績。每位教師在做好正常教育教學(xué)工作的同時通過多種途徑不斷學(xué)習提高，爭做研究性、

學(xué)者型教師。

全體教師參加教育局和學(xué)校組織的各級各類活動及研究性學(xué)習培訓(xùn)I。及時了解高中課程改革

的最新動態(tài)，認真研究課程標準，立體建構(gòu)起課程改革下的化學(xué)教學(xué)框架，并在以后的教學(xué)工作

中收到了良好效果。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，多人次到蘇州、吳江等地聽公開課、專家報告和洪座,

及時在集體備課活動中與同組成員分享討論共同提高。本學(xué)期內(nèi)教育教學(xué)成果豐碩：有多位教師

的教研論文在省級刊物上發(fā)表，兩位老師在吳江區(qū)2A課的比賽中獲獎，全體教師高質(zhì)量的完成

了學(xué)?？蒲腥蝿?wù)，撰寫了一篇教學(xué)論文。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴、我們將本著"勤學(xué)、善思、實干〃的準則，一如

既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更出色。

高中化學(xué)名師工作室年度工作總結(jié)10

本學(xué)期我擔任高三班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，從上學(xué)期期末考試的成績來看，1、2班大部分學(xué)生

氧出較好，在教學(xué)上應(yīng)注重能力的培養(yǎng)。少部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不夠端正，由于沒