小學數(shù)學四年級上冊教學計劃

小學數(shù)學四年級上冊教學計劃

小學數(shù)學四年級上冊教學計劃1

一、學生情況分析；

四年級有60人，學生較為活潑、好動，字體書寫較工整；大

部分學生基礎知識扎實，中下層生比較貪玩，基礎差，計算能力不

強，尤其是對應用題難于理解，還有待進一步提高。這需要在平時

的教學中補缺，通過個別輔導，爭取把成績趕上來，努力提高班科

全體成績。

二、教學內容：

這一冊教材包括下面一些內容：（一）除法；（二）角；

（三）混合運算；（四）平行和相交；（五）找規(guī)律；（六）觀察

物體；（七）運算律；（八）解決問題的策略；（九）統(tǒng)計與可能

性；（十）認數(shù)；（十一）使用計算器；（十二）整理與復習。

三、教學目標：

1、學習目標：

（1）經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)和教量關系的過程，認識較大

的數(shù)，在理解大數(shù)目的意義、利用大數(shù)目進行表達和交流、把大數(shù)

目改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)，估算和估計實際問題的結

果等活動中，發(fā)展初步的數(shù)感。

(2)經(jīng)歷在具體情境中抽象出數(shù)量關系、運算順序、運算律，

以及用圖形、字母表示運算律的活動過程，發(fā)展初步的符號感，掌

握必要的運算技能C

(3)在認識射線和直線，進行幾何體與視圖相互轉換，研究銳

角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關系，體會直線間的位置

關系等學習活動中，發(fā)展初步的空間觀念。

(4)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析教據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)

處理的技能。體會事件發(fā)生的等可能性，會根據(jù)游戲規(guī)則的公平性

設計簡單的游戲。

2、能力目標：

(1)能在教材提供的現(xiàn)實情境中看到數(shù)學內容，提出與數(shù)學有

關的問題，并運用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識解決這些問題；

(2)能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題，逐步養(yǎng)成

計算后回答問題的習慣；

(3)能找到生活中應用兩點一條直線的例子和應用兩條直線互

相平行、互相垂直的例子：能應用兩點間線段最短，以及點到直線

的距離等知識，解決有關的'實際問題；

(4)知道可以從報刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)據(jù)

信息，能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

(5)能通過修改和重新設計游戲規(guī)則，實現(xiàn)游戲的公平;

（6）能主動與同學合作開展學習活動，積極與同學交流學習的

思考，增強與他人合作交流的體驗。

（7）在教師的組織下反思自己的學習，逐步形成解決問題的基

本策略，體會策略的多樣性。

3、情感目標：

（1）在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內容，在生活中應用數(shù)學知識，

體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊環(huán)境中與數(shù)學有關的想象

和事物產(chǎn)生好奇心；

（2）在學習過程中能質疑問難，逐步形成積極參與對數(shù)學問題

的討論以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度，逐步學會客觀地評價自己和

評價他人。

（3）經(jīng)過自己的努力，主動探索并獲得數(shù)學知識，建立學好數(shù)

學的自信心，鍛煉克服困難的意志，不斷獲得成功的體驗。

（4）從教科書中的“你知道嗎"欄目和其他渠道了解更多的數(shù)學

知識，受到數(shù)學文化的熏陶，感受數(shù)學對人類歷史發(fā)展的促進作

用，體會數(shù)學是人類文明的組成部分，從而進一步產(chǎn)生對數(shù)學學習

的積極情感。

四、本冊教材重、難點:

口算一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內）或幾百幾十數(shù)兩位數(shù)乘三

位數(shù)的筆算速度表示法速度、時間、路程之間的關系積的變化規(guī)

律乘法的估算

二、學情分析：

口算乘法在小學階段的編排：

二.上表內乘法一二；三.上多位數(shù)乘一位數(shù)；三.下乘數(shù)是整十數(shù)

的乘法；四.上一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內）或幾百幾十數(shù)。筆算

乘法在小學階段的編排：

三.上乘數(shù)是一位數(shù)的乘法；三.下兩位數(shù)乘兩位數(shù)；

四.上兩位數(shù)乘三位數(shù)。到本學期結束，義務教育階段的整數(shù)乘

法已基本結束。本單元是在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎上教學的，可以

充分發(fā)揮學生的遷移類推能力。

三、教學目標

1.使學生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內）或幾百幾十數(shù)的

口算方法。

2.根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并掌握三位數(shù)乘兩位

數(shù)的'方法。

3.知道速度表示法，經(jīng)歷從實際問題中抽象出時間、速度和路

程之間的關系，并應用這種關系解決問題。

4.掌握乘法估算的方法，能根據(jù)具體問題選用合適的方法估

算，養(yǎng)成估算的習慣。

四、課時安排：本單元安排9課時教學小學數(shù)學四年級上冊教

學計劃3

一、班情分析

本班共有學生31名，女生15人，男生16人，大多數(shù)學生來自

農(nóng)場連隊和農(nóng)村，家庭教育和家庭輔導跟不上。成績參差不齊，本

班學生的班底可以，學習主動性不強，理解能力也較差。班級中學

生成績分布水平，中優(yōu)等的生占1/2,不及格學生和盤桓在60分左

右的學生也有不少c由于學生的理解能力差、計算力較弱，本學期

我的教學重點的抓基礎，練口算，重理解。以求每個學生在原先的

成績上有長遠的提高。

二、指導思想c

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟

悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受

數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的

學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合

作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

三、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位

數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，

復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。大數(shù)的認識，三位

數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和

梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩

位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正

整數(shù)的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一

方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內的

計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對

有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成

科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎;并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分

數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因比，這部分知識仍然是小

學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形

和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。在已有知識和經(jīng)

驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線、線

段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單

的作圖方法；同時獲得探究學習的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形

之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹

了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的

知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)

計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單

元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方

面，安排了數(shù)學廣角的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實

驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅

力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問

題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的

興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個

綜合應用數(shù)學的綜合應用—1億有多大和你寄過賀卡嗎？讓學生通

過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問

題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)

學生的數(shù)學意識和實踐能力。

四、教學內容

本冊教材共分八個單元：大數(shù)的認識;角的度量；三位數(shù)乘兩位

數(shù);平行四邊形和梯形；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；統(tǒng)計;數(shù)學廣角；總復

習。以上各單元內容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率（數(shù)學

思想方法）用數(shù)學四大領域。

五、教學目標

1.認識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，認識自然數(shù)，

掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億乂內和億以上的數(shù)，會根

據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生

活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的.乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進

行相應的乘、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十乘一位

數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種

角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫

角。

5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握

平行四邊形和梯形的特征。

6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀

念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會筒單的數(shù)據(jù)分析，進一步

體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問

題的能力。

9.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，

初步形成觀察、分析及推理的能力。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習教學的興趣，建立學好數(shù)學

的信心。

11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

六、教學重點、難點

重點：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，

角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。

難點：1、億以內數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2、使學生掌握乘法的估算方法。

3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和

平行線。

4、讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答

簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在

解決實際問題中的應用。

七、教學奮斗目標

力爭期末成績比三年級有所進步。

八、教學工作的措施及方法

1、改變教學思想

具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的

思想觀念，實施互動學習（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等），自

主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習

氛圍。由學生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，

作學生的服務員。

2、注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系

重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，

教學要考慮學生的身心發(fā)展特點，結合他們的生活經(jīng)驗和已有的知

識設計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和

埋解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸，加強數(shù)學知識的實用性和開

放性。在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應用題時,

結合生活實例，使所要學習的數(shù)學問題具體化、形象化，激發(fā)學生

求知的內驅力。

3、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

學生是學習活動的主體，在數(shù)學教學中，教師要根據(jù)學生的年

齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探

索的機會。

4、面向全體、全面提高學生的整體素質

(1)、加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。在

應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重視應

用題結構的訓練，如根據(jù)條件補充問題、根據(jù)問題補充條件等，這

種題目要經(jīng)常訓練，它對于提高學生分析數(shù)量關系的能力是大有裨

益的。

(2)、實施分層教學，彈性教學，針東學生的不同特點，不同的

接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力

求下要保底，上不封頂即下要保義務教育的共同要求，上要引導興

趣濃厚，學有余力的學生進一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結合

起來。

(3)、重視學生的課時目標過關和單元素質過關，作業(yè)嚴把關，

加強信息交流，及時反饋，增強教學的針對性。

5、結合實際問題教學

愛因斯坦說過：提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為

解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題，而提出問題，卻需

要創(chuàng)造性和想象力c我計劃在教學中以注重培養(yǎng)學生質疑問難的能

力指導。常把提出問題的權利交給學生，給他們提供廣闊的參與空

間，讓他們學得主動積極，有充分的機會去發(fā)現(xiàn)，去研究，去創(chuàng)

造。

6、作業(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學

學生學業(yè)成績的提高有賴于高質量的練習，我們必須重視課堂

作業(yè)的設計和學生練習的達成度。課內外作業(yè)均要經(jīng)過精心設計，

力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結合，

重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外，采取基

礎練習+個性作業(yè)形式，針對學生不同的學習水平，分層設計作業(yè)。

教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自

己的作業(yè)內容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展。

7、三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力

家庭、社會、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)

勢。只有三者協(xié)調，取長補短，才能取得最佳的教育效益。

教師要主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問學生家庭或開家長會，

與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合，取

長補短，同時，要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法，共同

教育學生。小學數(shù)學四年級上冊教學計劃4

一、“培優(yōu)轉差”工作目標

1、認真落實“培優(yōu)轉差”工作計劃，做好參加對象的輔導工作

和思想教育工作，培優(yōu)和轉差同步進行。

2、積極組織相關學生參與活動，力爭家長的大力配合。

3、通過“培優(yōu)轉差”活動，使班級的學生能認識到學習的重要

性，激發(fā)學生學習的興趣。

二、“培優(yōu)補差”工作措施

1、教師了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實并不

是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的

基礎上，通過分層教學目標的設計和實施，使優(yōu)生“吃得飽”，后

進生“吃得了”，快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提升。

2、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓練分明，練習由淺入深，

體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓練，保證后進生學有

所獲，優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。

3、平時對學習有困難的學生努力做到不歧視，多鼓勵；不粗

暴，多寬容。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促

他們及時完成相關作業(yè)c必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求C

4、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心

發(fā)展規(guī)律、科學育人；引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學

習和生活中的困難，做學習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的'

支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。

5、在日常工作中，教師要對后進生的學習態(tài)度、學習方法、學

習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。

6、轉變教師的教學方法，在平時教學中，將“重視結果”的教

學盡量轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過

程，引導學生去探究、去發(fā)現(xiàn)。

7、在課堂上開展小組合作學習，讓學生暢所欲言，互相交流，

減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意

識和實踐能力。

8、加強學習實踐活動，讓學生感受數(shù)學知識與實際生活的關

系，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。小學數(shù)學四年

級上冊教學計劃5

一、本學期本課程教學目標要求

1、認識計數(shù)單位“十萬“"百萬"“千萬“”億"“十億""百億""千億

"，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以

上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)、體會和感受

大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感、

2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進

行相應的乘、除法估算和驗算、

3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100乂內）和幾百幾十乘一位數(shù),

整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)、

4、認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角,

會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角、

5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握

平行四邊形和梯形的特征、

6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀

念、

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體

會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用、

二、學生基本情況分析和提高教學質量的具體措施

(一)學生基本情況分析

1、認知情況

經(jīng)過三年級下學期的學習，學生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維

過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會

用歸納概括的方法認識事物及解決問題，三⑵學生已經(jīng)具備了初步

的數(shù)學知識(兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方

形的面積計算、認識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖)，為學

好本冊教材打下了良好的基礎、個別學生知識基礎比較薄弱，表現(xiàn)在

計算技能較差，對數(shù)學信息進行處理的能力弱、上學期三(3)、三(4)

班優(yōu)秀生比較突出、班級后進生與年段班級相比也偏多，在做好課堂

教學工作的同時，要通過輔導能使這部分學生得以進步、

2、情感、態(tài)度

學生課堂紀律較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平

衡性,有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中

要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生

自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力、

適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生

素質。

(二)本學期提高教學質量的具體措施

1、大數(shù)認識的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學生的數(shù)感;

2、計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感；

3、教師向學生提供更為豐富的學習資源,把現(xiàn)代信息技術作為

學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力

投入到數(shù)學活動中去；

4、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅

力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

(1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材、

(2)注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值、

(3)通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好

數(shù)學的信心、

5、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展、既關注學生數(shù)學學習的

結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，更多地關注學生已經(jīng)

掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力、

6、注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。

7、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。

8、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心,

強化管理,進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進

學生嚴肅、勤奮、求真、善問的‘良好學風的形成。

9、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調“認真刻苦學習不允許

一個人掉隊、重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。

10、立足“數(shù)學家搖籃工程，開展豐富多彩的數(shù)學活動，努力使

數(shù)學知識的學習情境化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學，學有

所得。

教學進度安排

教學內容安排

億以內數(shù)的認識（認識、讀法）2課時

億以內數(shù)的寫法、數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法6課時

億以上的數(shù)的認識5課時

計算工具的認識、用計算器計算、單元檢測、評析6課時

角的度量4課時

單元檢測、評析、口算乘法4課時

三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算5課時

行程問題、積的變化規(guī)律、3課時

三位數(shù)乘兩位數(shù)估算、單元檢測、評析、4課時

垂直與平行4課時

平行四邊形與梯形3課時

單元檢測、評析、4課時

口算除法4課時

商一位數(shù)（用整十數(shù)除、除數(shù)接近整十數(shù)）6課時

除數(shù)不接近整十數(shù)、商是兩位數(shù)6課時

商的變化規(guī)律、4課時

整理和復習、單元檢測、評析6課時

統(tǒng)計6課時

數(shù)學廣角5課時

總復習6課時

總復習6課時小學數(shù)學四年級上冊教學計劃6

一、本班學生狀況:

四年級學生已經(jīng)從中年級邁向中高年級，他們的思維已經(jīng)開始

由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了

一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學

生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基

礎。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位

數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，

復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩

位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正

整數(shù)的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一

方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內的

計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，

對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形

成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小

數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍

然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形

和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹

了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的

知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)

計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單

元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一

方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜

測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)

學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的'實

際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問

題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個

綜合應用數(shù)學的綜合應用——“1億有多大”和“你寄過賀卡

嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運

用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用

數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

教材的特點：這一冊實驗教材對于教學內容的編排和處理，是

以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結

構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實

驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、

關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問

題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等

特點。

三、這一冊教材的教學目標是，使學生：

1、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬""千萬''"億”“十

億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)

數(shù)級讀、寫億以內前億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求

一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培

養(yǎng)數(shù)感。

2.、筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進

行相應的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十乘一位

數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4、認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種

角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫

角。

5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌

握平行四邊形和梯形的特征。

6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀

念。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步

體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問

題的能力。

9、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，

初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)

學的信心。

11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、本冊內容的重點、難點：

大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度

量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。

五、主要教具、學具：六、教學中采取的措施、方法：

教學中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習

法、比較法、分析法、綜合法。

1、從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，通過實物教具、學具引導學

生在理解的基礎上掌握概念、法則、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方

法。

2、對于重點、難點內容和關鍵部分，要放在突出的位置，使學

生切實周圍，也可以采取適當分散、多舉事例等辦法。

3對于一些容易混淆的概念和法則，可采用對比的方法進行辨

析。

4要揭示前后知識間的聯(lián)系，使學生從前面所學的知識中掌握

新的知識，從而形成良好的認知結構。

七、本冊內容的課時及課時劃分：

根據(jù)《九年義務教育全日制小學課程計劃》的規(guī)定，四年級上

學期數(shù)學教學安排了59課時的教學內容。各部分教學內容教學課時

大致安排如下：

一、大數(shù)的認識（11課時）

1億有多大？.............................1課時

二、角的度量（4課時）

三、三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時）

1.口算乘法..........................2課時左右

2.筆算乘法........................7課時左右

四、平行四邊形和梯形（6課時）

五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時）

1.口算除法..................2課時左右

2.筆算除法.........................12課時左右

整理和復習.................................1課時

六、統(tǒng)計（3課時）

你寄過賀卡嗎？...........................1課時

七、數(shù)學廣角（4課時）

八、總復習（5課時）小學數(shù)學四年級上冊教學計劃7

一、從上學期的期末考試來看，本班無論優(yōu)秀率還是合格率都

有不小的退步。優(yōu)秀率僅僅只有13%,而合格率也只達到52%,兩

極分化的現(xiàn)象再一次增大，與我預期的目標有較大的差距。通過調

閱學生的試卷，發(fā)現(xiàn)學生在知識運用上很不熟練，特別是對于解答

綜合性習題時欠缺靈活性。對很多學生子來說，對幾何有畏難情

緒，相關知識學得不很透徹。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在

計算上的難度，對于一些較簡單的計算題，講解新課時，能又快又

好的進行計算，但時間一長，學生又忘得快，根據(jù)以往的經(jīng)驗，學

生在廣泛的深入的理解基礎上使知識在各個方面建立起有機的聯(lián)

系，是最不容易忘記的，但現(xiàn)在的要求中，學生在這方面還是有所

缺失的。最令擔心的是班級中的差生的學習，無論如何要盡可能的

使他們跟上班級體整體前進的步伐。在學習能力上，學生課外主動

獲取知識的能力有所進步，前一學期鼓動孩子們去買自己喜歡的參

考書，通過自己的努力，一部分孩子的數(shù)學有了較為顯著的提高，

本學期也要繼續(xù)鼓勵有條件的孩子拓寬自己的知識視野，使孩子們

在這個初中階段這個最重要的一年里能更上一層樓。

二、本學期教學目標：

1、知識與技能目標

學生通過三角形、掌握有關規(guī)律、概念、性質和定理，并能進

行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用

數(shù)學語言的應用能力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結合的思

維模式。

2、過程與方法目標

本學期針對不同的情況，根據(jù)學生的掌握的情況及教材的地位

與作用采用比較靈活的'教學方法，主要采用啟發(fā)式教學，以激起學

生的學習知識的積極性，培養(yǎng)學生的獨立思考、自學能力為主，主

要有：

1、學生猜想與學生動手操作相結合。2、學生獨立思考與教師

指導相結合。3、理論與實際相結合。

4、面向全體學生與照顧個別相結合。5、組織練習與成績考查

相結合。3、情感與態(tài)度目標

通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，

明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的

體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工

具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是

一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。

養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。了解我國數(shù)學家

的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。

三、教材分析：第十一章三角形

本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內

容。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應

用。

本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能

作圖，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。第十二章全

等三角形

本章主要學習全等三角形的性質與判定方法，學習應用全等三

角形的性質與判定解決實際問題的思維方式。

教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用；掌握綜合法

證明的格式。教學難點：領會證明的分析思路、學會運用綜合法證

明的格式。第十三章軸對稱本章主要學習軸對稱及其基本性質，同

時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質。

教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的性

質與判定。教學難點：軸對稱性質的應用。第十四章整式的乘法

和因式分解本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項

式進行因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教

學難點：對多項式進行因式分解及其思路。第十五章分式本章主要

學習分式及其基本性質，分式的約分、通分，分式的基本運算，分

式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

教學重點：運用分式的基本性質進行約分和通分；分式的基本

運算；解分式方程C

教學難點：分式的約分和通分；分式的混合運算；解分式方程

及分式方程的實際應用。

四、本學期主要教學措施：

1、作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內容與新

課程教學目標，充分考慮教材內容與學生的實際情況，精心設計探

究示例，為不同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，

寫好教案。

2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具，創(chuàng)設良

好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的

積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改

的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行

分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

4、寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情

況進行小結，總結成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改

進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

5、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度；

中等生要夯實基礎，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，

后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補

救措施。

6、成立學習小組。根據(jù)班內實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后

進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，

實現(xiàn)共同提高的目標。

7、組織單元測試。根據(jù)教學進度對每單元教學內容進行測試，

做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要

重點進行分析講解，力求透徹。小學數(shù)學四年級上冊教學計劃8

為了全面貫徹落實素質教育，更好的完本錢冊的教學內容，培

養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，進步教學質量，根據(jù)本冊的具體內容及本班學

生的實際情況，特制定以下教學計劃：

一、學生基本情況分析：

四年級現(xiàn)有學生51人，其中男生25人，女生26人。根據(jù)學生

的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除重視加強基礎知識的教學，

還要留意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。四

年級學生已從中年級邁向高年級，他們的思惟已開始由具體形象思

惟過渡到抽象思惟，對四周事物的熟悉較之前上升了一個層次，已

會用歸納概括的方法熟悉事物及解決題目，該班學生已具有了初步

的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。從學習習慣、愛

好、方法看，多數(shù)學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好，對數(shù)學課學

習愛好較濃厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂

常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂題目能及時大膽提問；學

生上進心強，班級學生之間競爭意識濃；接受新知識的主動性較

好，好奇心，好強心都很強，具體形象思惟活躍。由于年紀較小，

學生的個性顯得不穩(wěn)定，對事物的熟悉和個人的情感不能客觀的分

析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但持久性

差，留意力易分散，失敗眼前易灰心。同時也有個別學生上課留意

力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，對實施課堂教學有一

定難度。

從心理特點看，多數(shù)學生喜歡在他人眼前表現(xiàn)自己，喜歡表揚

夸獎，班上競爭意識濃；學困生上課比較被動，漠不關心，積極性

不高，作業(yè)完成較難，但也喜歡鼓勵?？v觀全班，學生的基礎知識

的把握和能力的差別很大，如計算速度、參與小組討論的能力，解

答利用題的思惟能力等。課堂中教師雖盡力關注學生的個別差異，

由于班中學生數(shù)多，個別學生的知識斷層點，沒法彌補，優(yōu)等生的

潛能也沒能充分發(fā)掘出來，沒法面面俱到，這也是本學期需要解決

的教學難點之一。

二、教羽分析：

這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的熟悉，計算器，三位數(shù)

乘兩位數(shù)，平行與相交，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，統(tǒng)計，綜合利用和

數(shù)學實踐活動等。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩

位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正

整數(shù)的熟悉和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一

方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交換，把握較大數(shù)范圍內的

計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感：另外一方面通過十進制計數(shù)法的學

習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學

生構成科學、公道的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習

小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部份知識

依然是小學生應當把握和構成的基礎知識和基本技能。

在實際操縱方面，結合生活中大數(shù)目的計算，使學生初步熟悉

計算器，學會用計算器進行一些簡單的、必要的計算。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了平行與相交一個單元，

發(fā)展學生的初步空間概念。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了1格代表多個單位的條形統(tǒng)

計圖，它是在學習簡單條形統(tǒng)計圖的基礎上進行學習的。教材先容

了一格代表多個單位的'條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會

看僮這類統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活

中的作用，構成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決題目方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單

元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單題目；另外

一方面，安排了綜合利用的教學內容，引導學生通過觀察、猜想、

實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的

魅力。同時讓學生學習利用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際題

目，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學題目的

愛好和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個

綜合利用數(shù)學的綜合利用蕩秋千和紙與我們的生活，讓學生通太小

組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，應用所學知識解決題目，

體會探索的樂趣和數(shù)學的實際利用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生

的數(shù)學意識和實踐能力。

三、教學目標:

（一）知識與能力

1、熟悉計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，熟悉自然數(shù)，

把握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億之內和億以上的數(shù)，會根

據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在平常生

活中的利用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2、結合生活中大數(shù)目的計算，使學生初步熟悉計算器，學會用

計算器進行一些簡單的、必要的計算。

3、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進

行相應的乘、除法估算和驗算。

4、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100之內）和幾百幾十乘一位

數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

5、熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線。

6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀

念。

7、了解不同情勢的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步

體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)題目、提出題目、解決題目的進程，

體會數(shù)學在平常生活中的作用，初步構成綜合應用數(shù)學知識解決題

目的能力。

（二）進程與方法

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生

的現(xiàn)實生活，新奇有趣，激起學生學習數(shù)學的愛好。

2、在教學中，要重視利用信息窗情境圖，引導學生發(fā)現(xiàn)題目、

解決題目。強化學生的題目意識。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動，使學生

能充分體驗，把主動權放給學生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生

獨立思考和合作交換的能力，體驗合作的快樂。

3、盡可能采用靈活多樣的教學情勢，激起學生對口算和計算的

愛好，進步學生正確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學

生個性發(fā)展。

4、利用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的進程，正確

的掌控數(shù)目關系，逐漸進步舉一反三的能力。

5、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操縱，讓學生積極的動手、

動腦、動口。

6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)

批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯

正。

7、對落后生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會，

激起其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使落后生樂于接受。

8、努力進步自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，把握先進

的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完

善自己的教學方法C

9、引導學生主動參與小組，進步互助合作效力，培養(yǎng)合作互助

的能力，進步小組學習的有效性。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、在他人的指導下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和愛

好，能積極參與數(shù)學活動。

2、了解可以用數(shù)和形來描寫某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與平常生

活的密切聯(lián)系，體殮學習數(shù)學的作用。

3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中碰到的某些困

難，取得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。

4、在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐漸養(yǎng)成良好的

學習習慣。

5、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學題目的意識，

初步構成觀察、分析及推理的能力。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

7、進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育，愛社會主

義教育和唯物辯證觀點的教育。

四、教學重點、難點：

教學重點：

1、大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行

與相交是本冊教材的重點教學內容。

2、能用綜合算式解答兩步利用題。

教學難點：

1、觀察物體。

2、靈活應用運算定律進行簡便運算。

教學關鍵：

1、通過精講巧練，使學生進步計算題的正確率，靈活應用簡便

方法。

2、通過分析并改變條件和題目，加深學生對數(shù)目關系的理解，

以培養(yǎng)學生靈活解題的能力。

五、主要教具、學具：

本冊教材是第二學段的開始，第一學段教學時用過的一些教具

和學具有的仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板等。第二學段

的教學需要一些新教具和學具。如：1、多位數(shù)計數(shù)器2、多級數(shù)位

順序表3、計算器4、算盤5、用硬紙條做的平行四邊形6、量角

器、三角板、直尺C

六、教學措施：

教學中主要采用講授法、討論法、實際操縱法、演示法、練習

法、比較法、分析法、綜正當，充分發(fā)揮學生的自主性，應用同桌

互助、小組合作、男女競爭等相干措施，建設自主互助學習型課

堂。

1、重視教學情形的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感

性材料，加強學生的操縱活動，結合生活實際幫助學生建立有關的

數(shù)學概念。

2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能

力。

3、讓學生通過解決實際題目來學習計算，進步教學的實效性，

4、應用遷移法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

5、引導學生獨立思考、合作交換，讓學生體驗探究的樂趣。恰

當、適時地應用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的利意圖識和解

決實際題目的能力C

6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。

7、重視學生對計算進程和方法的理解，捉住重點，突破難點，

使學生打下扎實的知識基礎。

8、讓學生充分經(jīng)歷料想、實驗、驗證的進程，主動建構數(shù)學知

識。

9、從學生已有的知識和經(jīng)驗動身，通過實物教具、學具引導學

生在理解的基礎上把握概念、法則、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方

法。

10、對重點、難點內容和關鍵部份，要放在突出的位置，使學

生切實四周，也能夠采取適當分散、多舉事例等辦法。

11、對一些輕易混淆的概念和法則，可采用對照、合作和競爭

的方法進行辨析。

12、要揭露前后知識間的聯(lián)系，使學生從前面所學的知識中把

握新的知識，從而構成良好的認知結構。小學數(shù)學四年級上冊教學

計劃9

一、學情分析：

1、上期情況分析

兩個班共有92名學生，在上期的期末測查中5班學生及格率

100%,優(yōu)生率為72.33%,

平均分89.76分;6班學生及格率100%,優(yōu)生率為75.2%,平均

分91.8虬兩個班之間沒有大的差距，但較其他班級還存在較大差

距，經(jīng)過比較分析，問題主要存在于：（1）概念掌握不夠牢固。（2）

計算失分較多。原因分析：（1）在新課教學中教材把握不準確，教學

中沒有讓學生有清晰地認識和理解。（2）忽視了復習的重要性，復

習、練習環(huán)節(jié)強化不夠。

本期的教學中我將吸取之前的教訓，落實好各個教學環(huán)節(jié)，引

導學生一步一個腳印地學好每一節(jié)課。

2、基本情況分析

四年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由

具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一

個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生

已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位

數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，

復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩

位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正

整數(shù)的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一

方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內的

計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對

有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成

科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎;并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分

數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因比，這部分知識仍然是小

學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形

和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹

了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的

知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)

計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單

元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方

面，安排了數(shù)學廣角的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實

驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅

力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問

題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的

興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個

綜合應用數(shù)學的綜合應用——1億有多大和你寄過賀卡嗎？讓學生通

過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問

題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)

學生的.數(shù)學意識和實踐能力。

教材的特點：這一冊實驗教材對于教學內容的編排和處理，是

以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結

構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實

驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、

關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問

題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等

特點。

三、教學目標

1.認識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，認識自然數(shù)，

掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根

據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生

活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進

行相應的乘、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十乘一位

數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種

角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫

角。

5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握

平行四邊形和梯形的特征。

6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀

念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步

體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問

題的能力。

9.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，

初步形成觀察、分析及推理的能力。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學

的信心C

11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教材重點、難點:

大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度

量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。

五、主要教具、學具：

本冊教材是第二學段的開始，第一學段教學時用過的一些教具

和學具有的仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板等。第二學段

的教學需要一些新教具和學具。如：1.多位數(shù)計數(shù)器2.多級數(shù)位順

序表3.計算器4.算盤5.用硬紙條做的角和平行四邊形6.量角器、

三角板、直尺

六、教學中采取的措施、方法：

教學中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習

法、比較法、分析法、綜合法。

1、從學生已有的知識和經(jīng)臉出發(fā)，通過實物教具、學具引導學

生在理解的基礎上掌握概念、法則、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方

法。

2、對于重點、難點內容和關鍵部分，要放在突出的位置，使學

生切實周圍，也可以采取適當分散、多舉事例等辦法C

3對于一些容易混淆的概念和法則，可采用對比的方法進行辨

析。

4要揭示前后知識間的聯(lián)系，使學生從前面所學的知識中掌握

新的知識，從而形成良好的認知結構。

七、課時及課時劃分：小學數(shù)學四年級上冊教學計劃10

一、學情分析

四年級⑵共有學生35人，其中女生11人，男生24人。四年

級⑶共有學生37人，其中女生18人，男生19人。這批孩子上學

期末考試成績不夠均衡，（1）班合格率低于⑷班，有多部分學生學

習態(tài)度不夠端正，學習基礎比較薄弱，知識不會運用，作業(yè)的正確

率低，個別學生不肯及時完成作業(yè)，喜歡拖拉。本學期的數(shù)學課

上，要求培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生善于思考、樂于思

考、不怕錯誤、具有問題意識，培養(yǎng)學生快樂學習數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)

成良好的學習習慣C

二、本冊教材的教學內容：

這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識、公頃和平方千

米、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形的認識、除數(shù)

是兩位數(shù)的除法、復式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和教學實踐活動等。

三、本冊教材的教學目標：

1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十

億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)

數(shù)級讀、寫億以內前億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求

一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培

養(yǎng)數(shù)感。

2.認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉換；

3.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種

角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫

角。.

4.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進

行相應的乘、除法估算和驗算。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在10()以

內)和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

5.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種

角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫

角。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平

行四邊形和梯形的特征。

6.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步

體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

7.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問

題的能力。

8.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，

初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學

的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學重難點：

1、億以內數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2、使學生掌握乘法的估算方法。

3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和

平行線。

4、讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答

簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在

解決實際問題中的應用。

五、教學的具體措施

1、大數(shù)認識的'教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學生的

數(shù)感;計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。

2、教師向學生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為

學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精

力投入到數(shù)學活動中去。

3、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅

力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

(1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。

(2)注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。

(3)通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學

好數(shù)學的信心。

4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化

和發(fā)展，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備

了什么能力。

5、注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。

6、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。

7、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求

常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好

學風的形成。

8、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調“認真刻苦學習”，

不允許一個人掉隊c重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。

六、教學課時安排

第一單元大數(shù)的認識12課時.................第1—5周

第二單元公頃和平方千米……2課時第6周

第三單元角的度量4課時??第7—8周

第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)……6課時..............第9一

11周

第五單元平行四邊形和梯形……6課時..................第

12—13周

第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法……17課時...............第

14—16周

笫七單元條形統(tǒng)計圖............3課時........笫17—18

周

第八單元數(shù)學廣角一一優(yōu)化.....3課時................第

19周

第九單元總復習4課時第20周

七、教學進度表

教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供

的人教版小學數(shù)學四年級上冊教學計劃，可以幫助教師使教學有序

的進行！小學數(shù)學四年級上冊教學計劃11

一、主要內容：

本冊是小學數(shù)學第二學段的第一冊教材。主要包括以下八個單

元內容:

（一）認識更大的數(shù)；

（二）線與角；

（三）乘法；

（四）圖形的變化；

（五）除法：

（六）方向與位置：

（七）生活中的負數(shù)：

（A）統(tǒng)計。

二、總體教學目標：

1、經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必

要性，體會大數(shù)的實際意義。通過操作活動，認識億以內數(shù)的記數(shù)

單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大

小。理解近似數(shù)在實際生活中的作用，能按實際問題的需要求一個

數(shù)的近似數(shù)。

2、通過操作活動，認識直線、線段與射線，會用字母正確讀出

直線、線段與射線,通過操作活動，認識平面上的平行線和垂線，

能用三角尺畫平行線和垂線；體會兩點間所有連線中線段最短，知

道兩點間的距離。通過操作活動，知道平角、周角，了解角的大小

之間的關系；會用量角器量指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角。

3、結合具體情境、探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方

法。并能正確計算；能運用乘法運算解決一些實際問題。能對生活

中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計。認識并會使用計算器，

會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。通過對乘法運算規(guī)律以及有趣算

式規(guī)律的探索經(jīng)理數(shù)學問題探索的過程，并會運用乘法運算定律進

行簡便運算。

4、通過在方格紙上的操作活動，說出圖形的‘平移或旋轉的變

化過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90。通過實例觀察，了解

一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，并能設計簡單

的圖案。

5、結合實際情景，探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方

法，并能正確的進行計算。在實際情景中，理解路程、時間與速度

之間的關系，并能解決生活中簡單的問題結合具體情景，體會萬、

億等大數(shù)的實際意義。歷探索的過程，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律，并能運

用規(guī)律進行簡便運算°在解決實際問題中，認識引入中括號的必要

性，并能進行簡單的整數(shù)四則混合運算。

6、在具體的情景中，能在方格紙上用數(shù)對確定位置。通過具體

的情境中，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據(jù)方

向和距確定物體的位置。能描述簡單的路線圖

7、了解日常生活中負數(shù)的意義、表示方法，會用負數(shù)表示一些

日常生活中的問題C

8、通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動，體會到統(tǒng)計圖中一格表示多個單

位的必要性，并理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。通過處理

實驗數(shù)據(jù)的活動，理解復式統(tǒng)計圖的實際意義，并能把生活中的一

些數(shù)據(jù)繪制成復式統(tǒng)計圖。通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動，了解單式統(tǒng)

計圖的特點；能將一組相關的數(shù)據(jù)繪制成單式折線圖，并能從折線

統(tǒng)計圖上獲取變化情況的信息。

三、教學重點、難點：

教學重點：加強估算能力的培養(yǎng)，鼓勵解決問題策略與算法的

多樣化。

教學難點：培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。

四、教研專題：

在數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的

能力。小學數(shù)學四年級上冊教學計劃12

一、本學期教學的指導思想

1.重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟

悉的具體情景，以幫助學生埋解數(shù)學知識。

2.增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受

數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的

學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4.重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合

作交流與自主探索的氣氛中學習。

5.把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識，除數(shù)是兩位數(shù)的

除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)

學廣角和數(shù)學實踐活動等。大數(shù)的認識，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角

的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內

容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，除數(shù)是兩位

數(shù)的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算

的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用

較大的數(shù)進行表達前交流，掌握較大數(shù)范圍內的計算技能，進一步

發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各

方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)

學認知結構奠定基礎；因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和

形成的基礎知識和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形

和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。在已有知識和經(jīng)

驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線、線

段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單

的作圖方法；同時獲得探究學習的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖

形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹

了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的

知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)

計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單

元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一

方面，安排了數(shù)學廣角的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實

驗、推理等活動，初步體會運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅

力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問

題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的‘

興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

三、教學內容

本冊教材共分八個單元：大數(shù)的認識；角的度量；三位數(shù)乘兩

位數(shù)；平行四邊形和梯形；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；統(tǒng)計；數(shù)學廣

角；總復習。以上各單元內容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與

概率（數(shù)學思想方法）用數(shù)學四大領域。

四、教學目標

1.認識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，認識自然數(shù)，

掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億乂內和億以上的數(shù)，會根

據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。體