第14課-文化傳承的多種載體及其發(fā)展

新課導(dǎo)入第14課文化傳承的多種載體及其發(fā)展【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解歷史上學(xué)校教育、留學(xué)、書刊出版、翻譯事業(yè)以及圖書館、博物館在文化傳承與傳播中的作用。本課線索第

部分壹學(xué)校教育的發(fā)展一、中國古代學(xué)校教育中國古代學(xué)校教育主要形式：官學(xué)與私學(xué)表現(xiàn)——官學(xué)官學(xué)西周漢代西晉“學(xué)在官府”（根本原因：西周的生產(chǎn)力發(fā)展水平和社會制度結(jié)構(gòu)）中央：設(shè)立太學(xué)（漢武帝）地方：設(shè)立郡國學(xué)中央：設(shè)立國子監(jiān)，是古代中國的最高學(xué)府和教育行政機構(gòu)國子監(jiān)琉璃牌坊

是全國唯一一座專門為教育而設(shè)立的牌坊，是中國古代崇文重教的象征。國子監(jiān)不僅接納全國各族學(xué)生，還接待外國留學(xué)生，為培養(yǎng)國內(nèi)各民族人才，促進中外文化交流，起到積極作用。表現(xiàn)——私學(xué)私學(xué)春秋唐朝宋朝產(chǎn)生：孔子私人講學(xué)發(fā)展：學(xué)塾、村學(xué)、蒙學(xué)、書院構(gòu)成基層教育的重要形式繁榮：書院制度建立，推動了私學(xué)的發(fā)展。代表：江西廬山的白鹿洞書院最為著名。江西廬山白鹿洞書院【思考】宋朝書院興起的原因？①宋明理學(xué)興起并向基層滲透；②重文輕武，大興科舉的推動；③商品經(jīng)濟繁榮；④造紙術(shù)、印刷術(shù)發(fā)展。材料：我國教育發(fā)源很早，夏朝就有了稱為“序”的教育機構(gòu)。西周形成了“學(xué)在官府”的教育制度。春秋戰(zhàn)國私學(xué)興起，開始了后世官學(xué)與私學(xué)并存的局面。秦朝禁止私學(xué)和“焚書坑儒”，使普通教育受到很大摧殘。漢代在長安設(shè)“太學(xué)”并開始“以儒取士”。隋煬帝楊廣開創(chuàng)進士科考，唐至宋不斷完善科舉制。元代在普通國子學(xué)之外設(shè)立蒙古國子學(xué)和回回國子學(xué)，促進了多民族文化發(fā)展和交流。明清以理學(xué)為正統(tǒng)，把八股文作為科舉考試的固定格式，大興“文字獄”。由于控制加強，書院制發(fā)展到清代就完全官學(xué)化了，導(dǎo)致古代中國教育之路越走越窄。

——摘編自劉瑛《中國古代教育變革大事、特點及啟示》合作探究：結(jié)合材料及所學(xué)，分析中國古代教育的特點和作用？特點：①起源早，發(fā)展時間長；

②政府主導(dǎo)；

③官學(xué)私學(xué)并存；

④儒學(xué)主導(dǎo)，教化功能突出；

⑤體制隨時代不斷發(fā)展。作用：①為政府培養(yǎng)了人才，鞏固了專制皇權(quán)；②有利于儒學(xué)的傳承；③有利于古代文化的保存與傳播；④促進科舉考試的推行與科舉制的發(fā)展。二、中國近代學(xué)校教育①京師大學(xué)堂：既是近代中國第一所由中央政府建立的綜合大學(xué),又是國家最高教育行政機關(guān)，是中國教育近代化的標(biāo)志。②1912年改名為“國立北京大學(xué)”第一任校長嚴(yán)復(fù)。③1916年，蔡元培任校長，北大成為新文化運動中心和學(xué)術(shù)研究的重鎮(zhèn)。①1911年，創(chuàng)辦清華學(xué)堂，1912年更名為“清華學(xué)校”；②1925年設(shè)立大學(xué)部，1928年組建為國立清華大學(xué)。③清華大學(xué)延聘國內(nèi)外著名學(xué)者執(zhí)教，迅速發(fā)展成為全國高水平的大學(xué)。材料

清華大學(xué)的前身是清華學(xué)堂,始建于1911年,當(dāng)時是由美國退還的部分“庚子賠款”建立的留美預(yù)備學(xué)校。1912年,清華學(xué)堂更名為清華學(xué)校。1925年設(shè)立大學(xué)部,1928年更名為“國立清華大學(xué)”。清華大學(xué)的初期發(fā)展，雖然滲透著西方文化的影響，但學(xué)校十分重視研究中華民族的優(yōu)秀文化瑰寶。以清華國學(xué)研究院四大導(dǎo)師王國維、梁啟超、陳寅恪、趙元任以及研究院講師李濟為代表的清華學(xué)者，主張“中西兼容、文理滲透、古今貫通”，形成了著名的“清華學(xué)風(fēng)”，對清華的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，培養(yǎng)出了一大批高水平的學(xué)術(shù)大師。合作探究：結(jié)合近代中國留學(xué)教育的概況，分析近代中國留學(xué)教育的作用。①為近代化事業(yè)培養(yǎng)了優(yōu)秀人才，促進了近代思想解放；②推動了近代改革和民主革命的發(fā)展；③促進了中國教育的近代化；④推動了中華文化的傳播與中外文化交流。三、中國現(xiàn)代學(xué)校教育背景：歷程：新中國成立后，國家收回了教育主權(quán)，接管了各級各類學(xué)校。形成體系（新中國成立至60年代中期）舉措：成就：受到破壞“文革”時期取得舉世矚目的成就（改革開放后）舉措：成就：①1949年底,第一次全國教育工作會議召開②全面建設(shè)社會主義時期，提出德、智、體等方面全面發(fā)展的教育方針①逐步形成比較完整的國民教育體系②培養(yǎng)大批素質(zhì)較高的勞動后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才教育發(fā)展停滯、人才日益缺乏，影響經(jīng)濟發(fā)展①1977年高考制度恢復(fù)，教育事業(yè)重新走上正軌

②1983年,鄧小平提出“三個面向”指導(dǎo)方針，教育改革步伐加快。③1995，國家開始實行“科教興國”①改革開放40多年，中國教育邁入新征程，高校年畢業(yè)生人數(shù)大幅增加，教育事業(yè)取得舉世矚目的成就。②各類教育不斷發(fā)展，教育公平的步伐加速推進，每個人的受教育權(quán)利得到更有力的保障。四、西方的學(xué)校教育起源：中世紀(jì)：近代：代表：古希臘產(chǎn)生了歐洲最初的學(xué)校形式，奠定了分科教育的基礎(chǔ)。歐洲大學(xué)興起——教會大學(xué)、向近代大學(xué)過渡近代以后，大學(xué)逐漸發(fā)展成為保存、傳播和發(fā)展人類文化的重要場所。法國德國美國

柏拉圖學(xué)園：公元前387年，柏拉圖在雅典西北郊辦起了歐洲第一所綜合性學(xué)校，后人稱之為柏拉圖學(xué)園。今天的大學(xué)“學(xué)院”就是此詞來的。柏拉圖學(xué)園存在900余年，對地中海地區(qū)的學(xué)術(shù)思想產(chǎn)生了深遠影響。拿破侖建立“大學(xué)區(qū)”制，確立了保留至今的國民教育制度洪堡秉持“研究教學(xué)合一”的精神創(chuàng)辦的柏林大學(xué)，促成大學(xué)職能轉(zhuǎn)變，將教學(xué)與研究結(jié)合在一起逐漸世俗化、商業(yè)化，使更多的人有機會接受大學(xué)教育材料一

在封建社會中形成和發(fā)展起來的學(xué)校教育制度，是為封建官僚統(tǒng)治集團和地主階級的子弟設(shè)置的，教育的根本目的就是培養(yǎng)成各級官吏。從漢武帝時起，儒家經(jīng)典成為國家規(guī)定的教科書。朱熹編著的《四書章句集注》成為后世科舉考試依據(jù)的教科書。

——熊明安《我國古代學(xué)校教育制度的歷史作用》材料二

為培養(yǎng)變法新人而創(chuàng)辦的京師大學(xué)堂，其目的就在于“以其人才輩出，共濟時艱?！本煷髮W(xué)堂“參訪外國教育，以建設(shè)新教育”，要求從時務(wù)出發(fā)，深入學(xué)習(xí)西方，會通中西。它不單純學(xué)習(xí)西方的語言文字與船堅炮利技術(shù)，還要學(xué)習(xí)西方的文化與學(xué)術(shù)以變法維新，來挽救中國，使中國走向自強。

——錢耕森《京師大學(xué)堂：一個世紀(jì)前的教改成果》合作探究：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，分析中國古代教育與近代教育的不同。比較項中國古代中國近代教育目的教育內(nèi)容培養(yǎng)封建官僚，鞏固封建統(tǒng)治培養(yǎng)實用人才，救亡圖存以儒家經(jīng)典為主，與科舉考試相結(jié)合注重自然科學(xué)與實用技能，融匯中西第

部分貳印刷書的誕生書籍出現(xiàn)造紙業(yè)發(fā)展印刷術(shù)世界：書籍雛形

——公元前30世紀(jì)，古埃及紙草書卷中國：早期書籍——簡策、帛書（盛行于春秋秦漢）公元前2世紀(jì)，中國已出現(xiàn)植物纖維紙。公元105年，東漢蔡倫制出“蔡侯紙”。雕版印刷術(shù)：唐朝膠泥活字印刷術(shù)：11世紀(jì)中葉，北宋畢昇發(fā)明。

地位：印刷技術(shù)的一次質(zhì)的飛躍。金屬活字印刷：約15世紀(jì)中葉，德國人谷登堡發(fā)明金屬活字印刷。是現(xiàn)代印刷術(shù)發(fā)展具有象征意義的重大事件；直接催生了被視作“新一代的書籍”的印刷書，進一步推動了報紙、雜志的普及。（古登堡革命）背景：一、印刷書的誕生書籍是文化傳承的主要載體。在西方，印刷術(shù)的發(fā)明和使用，激發(fā)歐洲各民族的理智思潮，促進民族語言和文學(xué)的發(fā)展，鼓勵民族主義和建立新興的民族國家。在中國的傳統(tǒng)社會中,印刷術(shù)的作用正好相反，它不僅幫助中國文字的連續(xù)性和普遍性，更成為保持中國傳統(tǒng)文化的一種重要工具。

——摘編自錢存訓(xùn)《印刷術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的作用》②從文化普及而言，印刷書的誕生，堪稱具有革命性的轉(zhuǎn)變，掌握書籍的不再是少數(shù)人。有助于文化的大眾化，對提高人們的文化修養(yǎng)、促進各民族的發(fā)展，具有重要意義?！舅伎键c】印刷書為什么被視作“新一代的書籍”？①從技術(shù)層面而言，印刷書的出現(xiàn)是將多項技術(shù)整合在一起，采用金屬活字印刷，成為現(xiàn)代印刷術(shù)發(fā)展的象征意義的事件，進一步推動報紙、雜志的普及。第

部分叁圖書館的成長一、發(fā)展歷程——西方職能：圖書館擔(dān)負(fù)保存人類文化典籍職責(zé)，起源于對文字資料的收藏。而且逐漸發(fā)展出服務(wù)公眾的職能。古代中世紀(jì)近代亞述圖書館：①地位：古文明遺址中保存最完整、規(guī)模最宏大、書籍最齊全的圖書館；②建立：前7世紀(jì)的亞述巴尼拔王建立；③內(nèi)容：收藏約25000塊泥版文書，幾乎囊括當(dāng)時亞述的全部知識修道院、大教堂和大學(xué)圖書館；私人圖書館興起公共圖書館：19世紀(jì)下半葉，英、美等國出現(xiàn)，面向所有人開放亞述巴尼拔圖書館遺址二、發(fā)展歷程——歷程古代官府藏書私家藏書近代現(xiàn)代朝廷設(shè)有專門掌管典籍的史官；建“府”“閣”“堂”“室”藏書之所伴隨私學(xué)的出現(xiàn)得到發(fā)展；代表：明朝天一閣京師圖書館新中國成立后，改名為“北京圖書館”，1998年，改稱“國家圖書館”。各級各類的圖書館逐漸建立范欽“天一閣”1912年京師圖書館在北京廣化寺開館中國國家圖書館圖書館所保存的歷史文獻與人類古籍，是各民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，有利于民族文化傳承。保存古籍圖書館通過對文獻信息資源進行加工整理、開發(fā)，方便讀者更好利用。如今，圖書館更是利用信息化技術(shù)使館藏文獻走向數(shù)字化。文獻開發(fā)圖書館，特別是高校當(dāng)中有大量學(xué)術(shù)資源，是學(xué)校教育的重要組成部分，有利于培養(yǎng)高級專業(yè)人才。培養(yǎng)人才圖書館作為公共機構(gòu)，通過提供書籍閱讀、開展各種系列講座與主題課堂，豐富人們的業(yè)余文化生活。教育功能作用：第

部分肆博物館的建設(shè)與發(fā)展一、發(fā)展歷程——國外博物館約公元前290年1683年18世紀(jì)托勒密·索托在埃及亞歷山大城創(chuàng)建了亞歷山大博學(xué)園，其中的繆斯宮被稱為“亞歷山大博物館”，是最早的“博物館”。阿什莫林博物館是第一個具有近代特征的博物館。大英博物館、盧浮宮。186819051925192619592003——中國最早近代意義上博物館——國人自建第一個公共博物館上海自然歷史博物院張謇建立南通博物苑

故宮博物院成立——現(xiàn)為中國最大的古代藝術(shù)博物館國立歷史博物館正式開館——改為國立北京歷史博物館中國人民革命軍事博物館建成——中國第一個綜合類軍事博物館中國歷史博物館和中國革命博物館的基礎(chǔ)上組建中國國家博物館二、發(fā)展歷程——國內(nèi)博物館材料一：1946年，國際博物館協(xié)會在法國巴黎成立。1974年，該協(xié)會將博物館定義為“一個不追求營利、為社會和社會發(fā)展服務(wù)的公開的永久性機構(gòu)，為研究、教育和欣賞的目的，對人類和人類環(huán)境見證物進行搜集、保存、研究、傳播和展覽”。公益性成為博物館的首要職責(zé)。1977年，國際博物館協(xié)會又把每年的5月18日定為“國際博物館日”，并且每年確定活動主題。思考：據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，概況博物館的特征及意義。意義：①是征集、收藏、展示、研究自然和人類文化遺產(chǎn)的重要場所；②是進行國民教育的重要場所，全方位向公眾提供關(guān)于自然、文化各領(lǐng)域的知識；③以博物館以一種特有的方式擔(dān)負(fù)著文化傳承和傳播的使命。特征：公眾性、公益性、服務(wù)性。

學(xué)校教育在文化傳承、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等環(huán)節(jié)發(fā)揮了重要作用

保存古籍和文化遺產(chǎn)；服務(wù)于公眾大大有助于文化大眾化，提高人們的文化修養(yǎng)、促進各民族的發(fā)展征集、收藏、展示、研究、進行國民教育等公共服務(wù)印刷書博物館圖書館學(xué)校教育課堂總結(jié)1、（2023·浙江·統(tǒng)考高考真題）1450年左右，德國人谷登堡發(fā)明了工種會在低溫下熔化，卻可以在被擠壓時保持足夠硬度的特殊金屬合金，并用翻砂鑄模法制作字母活字字模，且每一個單字都可以壓縮。他做成的木質(zhì)印刷機可用遠遠超過任何雕版印刷機的速度來印刷書籍，且最終成品的品質(zhì)斐然。他的發(fā)明帶來的直接影響是（

）A．催生了被視作“新一代的書籍”的印刷書B．開始使用活字印刷術(shù)