2024-2025學(xué)年高中語文第四單元寫作導(dǎo)學(xué)在寫作中抒發(fā)真情實感學(xué)案粵教版必修2

PAGEPAGE8在寫作中抒發(fā)真情實感訓(xùn)練目標(biāo)在寫作中抒發(fā)自己的真情實感。林覺民的《與妻書》是一篇情理交融的動人文章，為了向妻子表明自己的心態(tài)與愛憎，烈士寫道：“吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也?！薄拔岢湮釔廴曛模煜氯藧燮渌鶒?，所以敢先汝而死，不顧汝也。汝體吾此心于啼泣之余，亦以天下人為念，當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。汝其勿悲！”這里烈士將至情深埋于至理中，讓人讀后更加敬佩于其理，更加感動于其愛。古人云：“文以情生，未有無情而有文者。”冰心說：“要對讀者真實，首先要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來?！薄拔囊郧樯保@是很多人所熟知的。寫文章都離不開一個“情”字，情感是作文的靈魂與生命?！扒閯佑谥远斡谘浴?，只要作者情感的閘門打開，自然情到筆至，妙筆生花。要想寫出真情實感，需留意以下幾點：(1)要寫自己熟識的真實的人和事，唯有熟識，才能真正專心去感悟，才能有真實的體會，也才能抒發(fā)出真情實感。對于“真實”的理解，很多學(xué)生有一種錯誤的相識：認為“真實”肯定是生活的原樣，不能依據(jù)文章的須要進行刪增組合。對“真實”的正確理解應(yīng)當(dāng)是，只要是符合生活情理的人或事情，都是真實的。作文寫作允許圍圍著寫作主題，來雜取幾種人，合成一個典型的人；允許雜取幾件事情，合成一件典型的事。(2)不能空喊口號，要做到“化虛為實”。如寫母愛，可把它化為詳細可感的生活小事，在敘事中做到情、物交融，情、事交融，情、人交融。這樣，讓人通過對文字的閱讀感受到要表達的情。當(dāng)然，表達的情也可以化為物或人，做到情、物交融，情、人交融。(3)要有動人的細微環(huán)節(jié)描寫。優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太勝利的作文，常常因其中某一獨特而極具特性的細微環(huán)節(jié)描寫令讀者過目不忘。因此，在敘述中加入典型的細微環(huán)節(jié)描寫，運用好細微環(huán)節(jié)描寫可以增加作品的真實性，深化文章的主題，可以達到“一瞬傳情，一目傳神”的動人藝術(shù)效果。(4)敘述描寫后適當(dāng)?shù)厥闱闋幷?，是一種極好的點染。這樣，既可以使細微環(huán)節(jié)得到點化，情感得到渲染，又可以使主題得到升華，收到震撼人心的藝術(shù)效果。當(dāng)然，也可以在敘事描寫的過程中穿插抒情爭論。(5)運用第一人稱寫作可起到真實感人的作用。用第一人稱寫自己時，有些同學(xué)在作文中慣用“我們”，當(dāng)然，只要用得好也無可厚非，問題是這樣寫很簡單說大話、套話、空話，令人感到不“實”。而用第一人稱“我”則不同了，不僅使人感到真實，又便于表達自己的真情實感。目前，在“文體不限”的前提下，不少同學(xué)愛用書信體作文，這不失為一種好選擇。作文命題：閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。人間到處有真情，我們要擅長體驗自身所得到的真誠的關(guān)切、愛惜，視察四周生活中的閃光點、動情點，即發(fā)覺、領(lǐng)悟人間真情。人間自有真情在，只要用一顆感恩的心去視察、體驗、領(lǐng)受，就肯定能采擷到“真情”的花朵。請以“真情”為話題寫一篇記敘文。要求：①立意自定；②不要套作，不得抄襲；③不少于800字。文本借鑒佳作賞讀亮點評析娘，讓我也抱您一回我用滴滴眼淚落成個個漢字，獻給我敬愛的媽媽和天下全部的母親。(1)——題記娘，永別了。(2)娘，不知您在另一個世界里是否有知，在人間，我是最終一個和您告辭的人。在一片撕心裂肺的哀思聲中，我把淌滿淚水的臉頰最終一次挨在您那慈祥的臉上。就在那一剎那，您就化作縷縷青煙飄然而去，在那渺茫的天空中，我依稀望見了您遠去的背影。(2)娘，慈善的娘，此時竟不顧惜兒女的痛，徑自飄向暌隔生死的另一世界里去了?。∥椰F(xiàn)在正把您緊緊地抱在懷里，步履沉重地走向靈車。(2)娘，我抱著您，這個方正的小盒子里，您疼愛的眼神，溫柔的聲音，操勞的身影，千慈萬悲，千喜萬苦，都在這里了嗎？(2)我小的時候，咱家住在一個小山村中。每到晚上，點著一盞小煤油燈，我趴在炕沿邊上，您坐在炕里，在昏黃的燈光下，我捧著字典，您拿著鞋底，我一字一字地寫，您一針一針地納，我看到多晚，您納到多晚。(3)當(dāng)時渾然不覺，現(xiàn)在才知，那是一個不識字的母親的一顆期盼的心。每到深夜，看到您那親切的臉龐，常常浮起一種無趣的想法：上帝造人，就應(yīng)讓人永活世上，假如有一天，您離兒遠去，那將是一種怎樣的苦痛呀！最可怕的一天，最終無情地駕臨 了！娘的那盞燈啊，就在兒子的睡夢中一夜一夜地亮著，讓兒夢里回到童年，醒來淚落如雨。靈車呀，請慢點兒走，我還有很多話要對我娘說。在您臨走的前一天中午，您的子孫們圍在您身旁，與您回憶往事。您把六個兒女的生日屬相，一字不錯地說了一遍，您顯得特別興奮，說到興奮處，咯咯地笑了起來。(4)我滿以為您從今會好起來，殊不知，那就是人們所說的“回光返照”。早知是這樣，我會多和您說會兒話。娘，我現(xiàn)在只能抱著您的骨灰，再也聽不到您那親切的聲音了。靈車呀，請再慢點兒走。娘，我已把雙腿伸平了，您舒舒適服地躺在我的懷里吧！兒子最終抱了您一回，過了此刻，我何時才能再與您廝守？(5)娘，您臨去時，留在人間的最終一句話，您知道嗎？在您昏睡之中，我連聲喊您：“娘，您吃點兒飯吧！”這回您聽到了，艱難地說：“你吃飯，我給你做去！”您給兒女做了一輩子的飯。彌留之際，最終一句話竟然還是給兒女們做飯。(6)看著昏迷不醒的您，我的心碎了又碎！您的心全在別人身上，從不想一想自己，娘呀，您聽到?jīng)]有，您該歇一歇了，我們都已成家立業(yè)，您放心地去吧！在那遙遠的天際，您是否看到了兒女們的哀痛。我平常不信有陰間，現(xiàn)在多么希望其有。那么，我以后又會重新回到您的身邊，我爹又能和您相伴在一起。(7)那一天，82歲的老爹看著您的遺容，抓住您的手，老淚縱橫，泣不成聲：“你怎么就這樣走了？沒給我留下一句話呢？”(8)娘，這是我爹一生中唯一指責(zé)您的一句話，您臨走時，為什么不好好地叮囑一下他呢？你們夫妻倆在一起生活了61年，沒紅過一次臉，白頭偕老，您先去了，把我那白發(fā)蒼蒼的顫顫巍巍的老父親扔得好可憐。一雙干枯的老手緊緊地攥住一雙天堂的冰涼的手，怎么也不愿松開，但愿隨您而去。我倚著門框看著這生離死別的一幕，我的心猛烈地顫抖著，此情此景，怎不令人肝腸寸斷，哀思欲絕！娘啊，娘……飛揚的紙灰，請你飄過對面那白雪皚皚的青山，捎去我的心愿，說給我娘聽，她就會每天回到我的夢中。紙灰飛揚著，迷漫了我的視線，朔風(fēng)曠野中，飛又復(fù)止，止又復(fù)飛，冥冥之中是在傳遞著陰陽相望的母子之間的呼喊？(9)娘啊，娘……(1)題記表明白本文的寫作目的，“滴滴眼淚”四個字，奠定了文章的感情基調(diào)。(2)文章前四段，作者用飽含真情的語言描寫母親去世時的情形及自己的真實感受，表達了失去母親的巨大哀思之情。(3)思緒轉(zhuǎn)入回憶，小煤油燈的燈光給人以暖和。(4)母親臨終時仍舊記得兒女的生日屬相，這更讓兒女們對她的去世感到哀思萬分。(5)這一段照應(yīng)了題目。(6)昏睡中仍想著兒女，讓人感動。(7)這一段情感的表露與林覺民《與妻書》有共同之處，真實可信。(8)不光兒女難過，丈夫同樣難過。進一步表明白母親的好。(9)紙灰中寄予了作者的思念之情?？傇u正如本文的題記所說，這篇文章是用眼淚寫成的。讀了本文之后，真的被作者那聲聲淚、字字血的語言文字感染。這種猛烈的情感是通過什么手法渲染出來的呢？作者通篇運用的呼告的修辭手法起了特別重要的作用。如“娘啊，娘……”增加了整個呼告的抒情表達效果，有力地表達了作者的哀思情感?？梢哉f，這種呼喊的情感貫穿全文，也使文章回環(huán)往復(fù)，蕩氣回腸，使讀者也受到猛烈的感染。技法總結(jié)文章感情真摯五大妙招：(1)選取熟識真實的人和事，(2)活用“化虛為實”巧顯真情，(3)運用細微環(huán)節(jié)描寫打動人心，(4)借鑒抒議結(jié)合融入情理，(5)多用第一人稱真實感人。作文命題：閱讀下面的文字，依據(jù)要求作文。生活中，目光千姿百態(tài)，富有意味。有的人，目光如炬；有的人，目光似火；有的人，目光像銳利的劍……當(dāng)你幫助他人時，人們投來感謝的目光；當(dāng)你敬重他人時，人們投來敬重的目光；當(dāng)你寬容他人時，人們投來觀賞的目光……關(guān)于“目光”，你有哪些經(jīng)驗、見聞或者感悟？請以“目光”為題，寫一篇文章。要求：立意自定，文體自選，不得抄襲或套作，不少于800字。病文呈現(xiàn)目光①我的外公是個鄉(xiāng)下人，但是很慈祥。(1)盡管外公離開我們很多年了，但我始終惦記著他目光里的愛。②外公的目光，很特殊?？粗泻贸缘?，給我留著；看中好玩的，給我買著；看中好聽的，給我記著。每當(dāng)我想打牙祭、想解悶、想聽故事，就找機會往外公家跑。(2)③記得小時候我很淘氣，有一次，外公他們在地里弄玉米，我看著那些小玉米芽挺好玩的，便在后面拔了起來，糧食就是莊稼人的命根子呀！外公望見了，目光盯著我。(3)但回家以后，外公又拿好吃的給我，哄我。外公很會講故事，語調(diào)、語速會隨著情節(jié)的變更而變更，每次我們都聽得很入迷，甚至吃飯的時候也纏著他給我們講上一段。④而每次我們?nèi)?，外公總是早早地站在門口那塊青石板上等我，望見我，(4)就拉我進他的房間。打開他那百寶箱似的抽屜，有他親自制作的玩具，有他親自加工的點心，當(dāng)然也有買來的花花綠綠的小玩意，反正都是我喜愛的。⑤外婆曾告知我，為了買一包我愛吃的牛皮糖，外公走了很多店鋪。到家后才發(fā)覺腳被粗糙的鞋子磨起了一個大水泡，可疼了。(5)難怪在我要走的那天，外公走起路來似乎一跛一跛的，原來是因為給我買糖呀！真是不好意思。⑥為我花錢，外公很慷慨，眼光充溢慈祥。(6)但他對自己，總是很吝嗇，說什么“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”。⑦后來，外公患了腦血栓，漸漸地起先失憶，甚至連親人都起先認不清，但每次都認得出我。記得有次周末，我輕輕地推開那扇老舊的木門，輕輕地叫了一聲：“外公?！蓖夤?dāng)時躺在床上，見了我，原本呆滯的眼睛，忽然煥發(fā)出光彩，嘴角也露出了甜甜的微笑。(7)外公將手顫抖地伸向我，要為我拿糖。后來，外婆告知我，那是外公始終留著的，就留著給我吃。⑧最終一次看到外公時，外公已經(jīng)安詳?shù)靥稍诒涞哪竟桌?，眼睛緊緊地閉著，我再也看不到他慈祥的目光。其實，我是多么想再能吃上外公留給我的糖，無奈天人永隔，哀痛成河。(8)⑨那天晚上，我躺在床上，望著窗外的星星，它們泛著漂亮的光。我多么希望，天上的星星就是外公的眼睛；多么希望，外公慈祥的目光，還守望著我！病因分析(1)第①段畫線句表述不當(dāng)，“鄉(xiāng)下人”與“慈祥”不沖突，不能用“但是”。(2)寫外公的目光特殊，角度很新奇。但過于概括，語言太虛。(3)“目光盯著我”，是嚴(yán)厲還是慈祥？表意不清。另外，第③段沒有突出“目光”。(4)第④段照舊沒有描寫目光的詳細細微環(huán)節(jié)，“等我”、“望見我”，牽強算是“目光”，照舊太虛。(5)第⑤段寫的是在行動中體現(xiàn)愛，也沒有對目光的描寫。(6)“眼光充溢慈祥”，過于概括。(7)“原本呆滯的眼睛，忽然煥發(fā)出光彩”，目光描寫很精確，但還有進一步充溢的空間。(8)側(cè)面寫了目光，但很快就只顧直抒胸臆了。佳作再續(xù)目光花兒離不開水，瓜兒離不開苗，外公慈祥的目光，是恒久高掛在我心空的月亮。——題記還記得，小時候每次來看你，你總是會早早地站在門口那塊青石板上等我。遠遠地我便能看到你那雙炯炯有神的眼睛里洋溢著的喜悅。那時，你總是喜愛把我抱在懷里，塞給我一堆好吃的，然后帶著我躺在那張古樸的搖椅上。你手里拿著那支外表有些斑駁的煙槍，每每深深地吸一口，隨即升騰起一個個可愛的煙圈，漸漸地擴散、漸漸地消逝。你總是慈祥地望著我，把眼睛靜靜地瞇成一條縫。在狹窄的縫隙中，流露著掩飾不住的華蜜和憐愛，布滿皺紋的眼角仿佛一道彩虹——你總是喜愛用這種方式來愛我。但后來，醫(yī)生說你患上了腦血栓，漸漸地起先失憶，甚至連親人都起先認不清。但唯獨認得我。記得有次周末，我輕輕地推開那扇老舊的木門，輕輕地叫了一聲：“外公?！蹦惝?dāng)時躺在床上，呆呆地看著泛黃的墻壁，目光有些茫然、木訥，似乎一切都很生疏。我心里有些發(fā)虛，有些發(fā)冷，有些發(fā)蒙。但還是不甘心地走近床邊：“外公，你還認得我嗎？”只見你輕輕地眨了擠眼睛，把視線轉(zhuǎn)移到我的身上，原本呆滯的眼睛，忽然煥發(fā)出光彩，嘴角也露出了柔軟的微笑。我俯下身子，發(fā)覺你的眼角又增加了許多溝壑般的皺紋，眼睛已經(jīng)凹陷下去了；蒼白的臉頰，只剩下一層蠟黃、枯老的皮。不聽話的眼淚，靜靜地滑過嘴角，咸咸的。你的眼圈，忽然紅了。你將微微顫抖著的手伸向我，笨拙地為我擦掉眼淚。你的眼神里，流露著我再熟識不過的無邊的慈祥。突然，你轉(zhuǎn)動著眼球，嚅動著嘴唇，似乎要表達什么。你一會兒看著我，一會兒又凝視著某個地方，像在找尋什么，又像在向我求助。我驚慌得不知所措，哇的一聲哭了出來。外婆進來了，很快就讀懂了你的意圖，她打開桌子的抽屜，里面赫然躺著一包我平常最愛吃的牛皮糖。你看著我吃糖，笑得如幼兒園的小摯友那般絢麗。后來，外婆告知我，那是你始終留著的，就留著給我吃。外婆還說你最喜愛看我一邊吃著東西，一邊笑得天真爛漫的樣子。最終一次看到你，你已經(jīng)安詳?shù)靥稍诒涞哪竟桌?，靜靜地閉上眼睛。你的慈祥的目光呢？外公！我還想吃你留給我的糖，可是你，為什么一動也不動？那天晚上，我躺在床上，望著窗外的星星，它們泛著漂亮的光。外公，那是不是你的眼睛。你是不是在天堂，用你充溢疼愛的目光穿越生死守望我？如今，我只要稍有空閑，只要閉上眼睛，就有一幅漂亮的畫面出現(xiàn)在我的腦海：你躺在古樸的椅子上，拿著斑駁的煙槍，漸漸地吐著煙圈。每一個煙圈，都像你慈祥的眼睛。每一個煙圈，都是你愛的漩渦。命題呈現(xiàn)閱讀下面的材料，依據(jù)要求作文。有人說，人生就是行走在天地間。告辭了懵懂青澀的少年時代，中學(xué)生正張開雙臂擁抱五色斑斕的青春。一路走來，是誰在專心呵護照看你，用理解的目光靜默地凝視你？又是什么在感動和激勵著你，抑或常常困擾迷惑著你……是親人的關(guān)愛，師友的支持，還是學(xué)問的指引，漂亮的向往，或者是……在勝利的路上，一路有你。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有陽光；一路有你……請以“一路有你”為題寫一篇作文。要求：除詩歌外，文體自選。不少于800字。審題導(dǎo)引(1)題中有“一路”二字，突出是“我”的“人生歷程”，因此，選擇的事務(wù)要有“階段性”與“代表性”，不能集中在某一點上。而從“一路”二字的限制來看，這個“你”必需貫穿“我”的這“一路”的全過程，并且要留意這個“你”在這一路上或幾個關(guān)鍵點上影響“我”，影響“我”的選擇，影響“我”在事情上的成敗。(2)題中“你”是泛指，可以是人，也可以是物，可以是某種精神上的某種支撐，“你”可以是實指，如親人、師友等，也可以是虛指，如學(xué)問、向往等，不管是實指還是虛指，都不應(yīng)當(dāng)局限于所給材料，完全可以而且應(yīng)當(dāng)加以拓寬。但必需留意是“你”，而不是“你們”，因此，其所代表的必需是單一的，而不是復(fù)數(shù)。(3)文章最好寫成記敘文，當(dāng)然也可以寫成散文。要真實，有真情實感。據(jù)此，文章要出彩，必須要有精彩的描寫，動作的，語言的，心理的，環(huán)境的，細微環(huán)節(jié)的。佳作展臺一路有你每個人心中都有一種華蜜，它充溢了你的靈魂，滋潤著你的生命。在我心中，有你的陪伴，就是我最大的華蜜！奶奶，我能不能恒久享受你給我的華蜜？生命路漫漫，歲月不待人?；貞涍^去，似乎每一天都有你，每個瞬間都有你，在我十八年的生命里，習(xí)慣了一路有你！在那艱難的年頭，父母為了工作，為了事業(yè)，把那個剛誕生的手掌大的我交給了你，我不知道你是怎樣一點一滴教會我說話，怎樣耐著性子把一個剛誕生的嬰兒帶大，或許你有很多的無奈與苦悶，但正是因為你手中帶著的是你唯一的孫女，你的愛溶化了一切的苦惱與孤獨。從我記事的時候起，我就始終被鄰居們拿來開玩笑，有人說我是個沒人要的孩子，更有人說你是怎樣虐待我的。每當(dāng)聽到這些，我都會生氣地跑回家拉著你的手問：“奶奶，為什么人家會說我是沒人要的孩子？”看著我滿眼的著急，你會抱起我，然后把我放在你的腿上，仔細地對我說：“我們丫頭不是沒人要，我們丫頭有奶奶疼，有爺爺愛，還有在遠方的爸爸媽媽牽掛呀！”那時候的我放心地哭了。上小學(xué)的時候，我特殊地不懂事，很任性，常常因為你做的飯菜不合口味而發(fā)脾氣，甚至推掉飯碗不吃。你也不是軟脾氣的人，干脆收起我的碗筷，自己吃自己的，不管在一旁鼓著一肚子氣的我有多著急。最終，我還是“斗”不過你，乖乖地吃了那些讓我厭煩的飯菜。那時候的我，