幼兒園編織屋管理制度

幼兒園編織屋管理制度一、總則（一）目的為了規(guī)范幼兒園編織屋的管理，確保編織屋活動的順利開展，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的耐心和細心，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于幼兒園內(nèi)參與編織屋活動的教師、幼兒及相關(guān)工作人員。（三）基本原則1.安全第一原則：確保編織屋活動過程中幼兒的人身安全，提供安全的材料和工具。2.教育性原則：將編織活動與幼兒的教育目標相結(jié)合，促進幼兒全面發(fā)展。3.趣味性原則：激發(fā)幼兒對編織活動的興趣，讓幼兒在快樂中學習和成長。4.有序管理原則：建立規(guī)范的管理制度，保證編織屋活動有序進行。二、編織屋環(huán)境與設(shè)施管理（一）場地布置1.編織屋應(yīng)設(shè)置在相對獨立、安靜且光線充足的區(qū)域，便于幼兒集中注意力進行活動。2.室內(nèi)布置應(yīng)溫馨、富有童趣，展示一些優(yōu)秀的幼兒編織作品，營造良好的藝術(shù)氛圍。3.根據(jù)編織活動的需要，合理劃分不同的功能區(qū)域，如材料區(qū)、作品展示區(qū)、操作區(qū)等。（二）設(shè)施設(shè)備1.配備適合幼兒使用的桌椅，高度應(yīng)符合幼兒的身高特點，確保幼兒在操作時舒適、方便。2.提供充足的編織工具，如編織針、鉤針、剪刀、膠水等，并確保工具的安全性，定期檢查和維護，如有損壞及時更換。3.準備豐富多樣的編織材料，如毛線、彩繩、紙條、布料等，材料應(yīng)分類存放，便于幼兒取用。4.安裝必要的照明設(shè)備，保證室內(nèi)光線明亮，方便幼兒看清編織材料和操作過程。三、編織屋材料管理（一）材料采購1.制定編織屋材料采購計劃，根據(jù)幼兒的年齡特點、興趣愛好和活動需求，定期采購所需材料。2.采購材料時，應(yīng)選擇質(zhì)量合格、安全無毒的產(chǎn)品，優(yōu)先考慮環(huán)保材料。3.建立材料采購審批制度，采購申請需經(jīng)相關(guān)負責人審核批準后，方可進行采購。（二）材料驗收1.材料到貨后，由專人負責驗收，檢查材料的品種、規(guī)格、數(shù)量和質(zhì)量是否與采購清單一致。2.對驗收合格的材料進行登記入庫，填寫入庫單，注明材料名稱、規(guī)格、數(shù)量、采購日期等信息。3.對驗收不合格的材料，及時與供應(yīng)商聯(lián)系退換貨，確保材料質(zhì)量符合要求。（三）材料存儲1.編織屋材料應(yīng)分類存放，設(shè)置專門的材料柜或儲物架，將毛線、彩繩、紙條、布料等材料分別存放，并貼上標簽，注明材料名稱。2.材料存儲環(huán)境應(yīng)保持干燥、通風，避免材料受潮、發(fā)霉或變質(zhì)。3.定期對材料進行盤點，核對庫存數(shù)量與賬目是否一致，如發(fā)現(xiàn)短缺或損壞，及時查明原因并進行處理。（四）材料使用1.教師根據(jù)教學計劃和幼兒的實際情況，合理安排材料的使用，指導幼兒正確使用編織工具和材料。2.幼兒在使用材料時，應(yīng)遵守規(guī)定，愛護材料，不得浪費或隨意丟棄。3.每次活動結(jié)束后，教師應(yīng)組織幼兒清理材料，將剩余材料整理歸位，保持編織屋的整潔。四、編織屋人員管理（一）教師職責1.負責制定編織屋的教學計劃和活動方案，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，設(shè)計適合幼兒的編織課程。2.組織幼兒開展編織活動，引導幼兒掌握編織技巧和方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。3.關(guān)注幼兒在編織活動中的表現(xiàn)和需求，及時給予指導和幫助，鼓勵幼兒積極參與活動。4.負責編織屋的日常管理工作，包括材料管理、設(shè)備維護、環(huán)境衛(wèi)生等，確保編織屋活動的順利開展。5.與家長保持溝通，及時反饋幼兒在編織屋的表現(xiàn)和進步，鼓勵家長參與幼兒的編織活動。（二）幼兒行為規(guī)范1.遵守編織屋的規(guī)章制度，聽從教師的安排，有序參與編織活動。2.愛護編織工具和材料，正確使用工具，不隨意損壞或浪費材料。3.保持編織屋的環(huán)境衛(wèi)生，活動結(jié)束后將自己的座位和周圍環(huán)境清理干凈。4.尊重他人的勞動成果，欣賞同伴的作品，不嘲笑或貶低他人。5.積極參與編織活動，勇于嘗試新的編織方法和技巧，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。（三）工作人員管理1.協(xié)助教師開展編織屋活動，如準備材料、組織幼兒等。2.負責編織屋的安全管理工作，定期檢查設(shè)施設(shè)備和材料的安全性，及時發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患。3.做好編織屋的清潔衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)環(huán)境整潔。4.配合教師做好幼兒的管理工作，關(guān)注幼兒的情緒和行為變化，及時向教師反饋。五、編織屋活動管理（一）活動計劃1.教師應(yīng)根據(jù)幼兒園的教學計劃和幼兒的興趣愛好，制定學期編織屋活動計劃，明確活動目標、內(nèi)容、時間安排和教學方法等。2.每周制定詳細的活動教案，教案應(yīng)包括活動主題、活動目標、活動準備、活動過程和活動延伸等內(nèi)容。3.活動計劃和教案應(yīng)提前提交給相關(guān)負責人審核，審核通過后組織實施。（二）活動組織1.教師按照活動計劃和教案組織幼兒開展編織活動，活動過程中要注重引導幼兒積極思考、主動探索，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。2.教師應(yīng)根據(jù)幼兒的個體差異，進行分層指導，滿足不同幼兒的學習需求。3.活動過程中要注意觀察幼兒的表現(xiàn)和情緒變化，及時調(diào)整教學方法和活動節(jié)奏，確保活動順利進行。（三）活動記錄1.教師應(yīng)做好編織屋活動記錄，記錄內(nèi)容包括活動時間、活動主題、活動內(nèi)容、幼兒參與情況、教學效果等。2.活動記錄應(yīng)及時、準確、詳細，可采用文字描述、圖片、視頻等多種形式進行記錄。3.定期對活動記錄進行整理和分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷改進教學方法和活動內(nèi)容。（四）活動評價1.建立編織屋活動評價機制，對幼兒的編織作品和活動表現(xiàn)進行評價。2.評價方式可采用教師評價、幼兒自評、幼兒互評等多種形式，評價內(nèi)容包括作品的創(chuàng)意、技巧、完成度等方面。3.及時向幼兒反饋評價結(jié)果，肯定幼兒的優(yōu)點和進步，指出存在的問題和不足，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。4.將幼兒的活動評價結(jié)果納入幼兒綜合素質(zhì)評價體系，作為幼兒評優(yōu)評先的重要依據(jù)。六、安全管理（一）安全教育1.在編織屋活動前，教師應(yīng)向幼兒進行安全教育，告知幼兒編織工具和材料的正確使用方法，以及活動過程中的安全注意事項。2.定期開展安全演練活動，如火災逃生演練、意外傷害處理等，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。（二）安全檢查1.每天對編織屋的設(shè)施設(shè)備和材料進行安全檢查，確保無安全隱患。2.重點檢查編織工具的安全性，如剪刀是否鋒利、編織針是否尖銳等，如有問題及時更換或處理。3.檢查材料是否存在安全風險，如毛線是否容易纏繞、布料是否有異味等，如有問題及時采取措施。（三）安全事故處理1.如發(fā)生安全事故，教師應(yīng)立即采取措施進行處理，確保幼兒的生命安全。2.及時將事故情況報告給幼兒園領(lǐng)導，并通知家長，積極配合相關(guān)部門進行調(diào)查和處理。3.對事故原因進行分析總結(jié)，采取有效措施防止類似事故再次發(fā)生。七、衛(wèi)生管理（一）環(huán)境衛(wèi)生1.保持編織屋室內(nèi)環(huán)境整潔，每天活動結(jié)束后，組織幼兒清理地面、桌面和材料柜等，清除雜物和垃圾。2.定期對編織屋進行全面清潔消毒，包括地面、桌椅、工具、材料等，防止細菌和病毒滋生。3.保持室內(nèi)通風良好，定期開窗換氣，保證空氣清新。（二）個人衛(wèi)生1.教育幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，如飯前便后洗手、不隨地吐痰等。2.教師在指導幼兒編織活動時，應(yīng)提醒幼兒注意個人衛(wèi)生，避免將材料放入口中。八、設(shè)備與工具管理（一）設(shè)備維護1.定期對編織屋的設(shè)施設(shè)備進行檢查和維護，如桌椅是否牢固、照明設(shè)備是否正常等，發(fā)現(xiàn)問題及時維修。2.對編織工具進行定期保養(yǎng)，如打磨剪刀、清潔編織針等，確保工具的使用壽命和安全性。（二）工具借用1.建立編織工具借用制度，