一年級下冊音樂教案 (三)VIP

一年級下冊音樂教案

一年級下冊音樂教案1

第六單元

第二課時

教學內(nèi)容：

第三課時

第四課時

教學內(nèi)容：

1、音樂游戲《兩只老虎》

2、欣賞歌曲《天黑黑》

3、復習歌曲《滑稽歌》、《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》

教學目標：

1、通過聽、唱、做等活動，體驗童謠中蘊涵的樂趣。

2、按不同的節(jié)奏說唱童謠，感受和聲的魅力，并用形體動作即

興表演，培養(yǎng)學生相互協(xié)調(diào)、相互配合的.能力。

教學重點：

學生用自然、親切的歌聲演唱童謠，感受童謠的歡樂。

教學難點：

音樂游戲中歌曲與數(shù)板的速度要穩(wěn)，音色要統(tǒng)一和諧。

教具準備：

錄音機及有關音響資料插圖小老虎頭飾

教學過程：

一、組織教學

二、復習歌曲

1、導入（可介紹與童謠有關的內(nèi)容）

2、復習歌曲《滑稽歌》、《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》

（出示與童謠相關的畫面，讓學生進行猜歌名，并進行演唱,

可指名演唱也可集體演唱）

三、音樂游戲《兩只老虎》

1、導入（采用畫面導入）

2、學唱歌曲《兩只老虎》

采用聽琴聲學唱歌曲。

3、為歌曲加入數(shù)板

(1)為歌曲加入數(shù)板a。(放兩遍歌曲，教師為第二遍加入

數(shù)板)

演唱兩只老虎兩只老虎

數(shù)板奇一怪一真呀真奇怪一

(2)學生說一說兩種演唱有什么不司。

(3)學生練習(把全班學生分成兩組，一組學生演唱歌曲，

一組學生念數(shù)板。注意：歌曲的速度與聲音的強弱要和諧)

(4)為歌曲加入數(shù)板b。

演唱兩只老虎兩只老虎

數(shù)板沒有尾巴0沒有耳朵0

(5)學生練習(方法同上)基礎好的班級可多個聲部一起進

行。

演唱兩只老虎兩只老虎

數(shù)板奇一怪一真呀真奇怪一

沒有尾巴0沒有耳朵0

4、表演歌曲《兩只老虎》

(1)教師指導學生按歌詞自編動作進行表演。

(2)學生集體表演。

四、欣賞歌曲《天黑黑》

1、教師講解歌詞意思。

2、學生欣賞。

五、延伸

展示學生課后收集的童謠。一年級下冊音樂教案2

教學內(nèi)容：

唱：《閃爍的小星》《小小的船》

聽：《小白船》《太空探秘》

動：集體舞（小小的船）

教學目標：

1.通過本單元的學習，學生了解自然世界的欲望有所增強，心

胸更為開闊，對表現(xiàn)星空、宇宙的'音樂作品產(chǎn)生一定興趣。

2.學生能體會到本單元音樂作品中運用不同的速度所表現(xiàn)的不

同情緒、意境，能嘗試用肢體語言表現(xiàn)自己對《小星星變奏曲》、

《小白船》的想象以及對音樂的理解。感受到2/4拍、3/4拍歌曲

的情緒。

3.熟練、有感情地演唱本單元的歌曲，能選用適宜的打擊樂器

為描寫星空的音樂伴奏，在音樂活動中分享到合作的快樂。

4.學生樂于參加創(chuàng)造性音樂活動，讓想象力與創(chuàng)造力得到發(fā)展。

學情分析：

本單元包含的音樂作品有：《小星星變奏曲》、《閃爍的小

星》、《太空探秘》、《小小的船》、《小白船》等，這些作品中

既有外國的又有中國的，既有器樂作品又有聲樂作品，教師可以利

用這些作品設計豐富的教學活動，讓孩子們展開想象的翅膀，在神

秘的太空中盡情遨游。

教學重點：

1.感受到2/4拍、3/4拍歌曲的情緒。

2.能選用適宜的打擊樂器為描寫星空的音樂伴奏，在音樂活動

中分享到合作的快樂。

教學難點：

1.能嘗試用肢體語言表現(xiàn)自己對《小星星變奏曲》、《小白船》

的想象以及對音樂的理解。

2.學生樂于參加創(chuàng)造性音樂活動，讓想象力與創(chuàng)造力得到發(fā)展。

教時安排：

四教時一年級下冊音樂教案3

第三課手拉手

一、教學內(nèi)容：

1、聆聽《讓我們手拉手》

2、聆聽《鴨子拌嘴》

3、表演《雁群飛》

4、表演《數(shù)鴨子》

二、教學總目標：

1、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《雁群飛》、

《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。

2、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。

3、能結合聆聽歌（樂）曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生

活。

4、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

三、教材分析：

1.齊聲合唱《讓我們手拉手》

《讓我們手拉手》是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲。歌曲以昂揚的

音調(diào)，歡快的旋律，富有特點的節(jié)奏構成。

2.民間打擊樂《鴨子拌嘴》

本曲是由作曲家安志順編創(chuàng)的打擊樂由。樂曲一開始，用小錢

的獨奏來模擬鴨子沖破黎明時的寧靜引頸鳴叫，頓時聽眾帶入可愛

的鴨群之中。人們仿佛看見一只調(diào)皮的小鴨，拍著翅膀飛出鴨棚，

沐浴在金色的'陽光下。

該曲作于1982年，用在《仿唐樂舞》中。該曲于1983年被第

六屆亞洲音樂論壇評為優(yōu)秀音樂作品，并榮獲1984年全國民族器樂

作品創(chuàng)作比賽二等獎。

3.歌曲《雁群飛》

《一雁群飛》歌曲的旋律活潑，節(jié)奏緊湊。歌頌了朋友間真摯

樸素的友誼，像大雁一樣相親相愛不分離。

4.歌曲《數(shù)鴨子》

《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風格的創(chuàng)作歌曲。歌曲說唱結合，

旋律的音調(diào)主要以級進為主，接近語言的韻律，極富童趣。歌詞描

寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數(shù)鴨子的情景，反映了富裕

了的農(nóng)民的幸福生活。

四、學情分析

本課的歌曲學生很喜歡唱，尤其是《數(shù)鴨子》一首歌學生的學

習積極性會非常的高，教師要利用學生的積極性，把這首歌的第二

段歌詞也教給學生,本課的聆聽曲目《鴨子拌嘴》學生聽起來有些

難度，不容易理解，也不容易聽懂，教師要好好的指點學生去聽。

五、課時安排：二課時

第一課時

教學內(nèi)容：

1、欣賞歌曲《讓我們手拉手》

2、學唱歌曲《雁群飛》

3、表演歌曲《雁群飛》

4、編創(chuàng)與活動

教學目標：

1、通過欣賞歌曲《讓我們手拉手》，感受生活中的樂趣和同學

之間的友誼。

2、聽唱法學唱歌曲《雁群飛》，引導學生探索歌曲應以贊美的

情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動作表達自己對歌曲的理

解。

3、通過自編動作與活動，引導學生自創(chuàng)動作，使歌曲的演唱更

為生動有趣。

教學準備：

錄音機，投影C

教學過程:

一、常規(guī)練習

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范

動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3.復習前課內(nèi)容。（唱游為主）

二、新課學習：

1.聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學們聆聽時能

創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。）

1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？

2）復聽時可自編動作表演。

2.聽歌曲錄音《雁群飛》；第二遍教師范唱，引導學生邊拍邊

聽。聽后談歌曲內(nèi)容

3.歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課

堂氣氛。

4.歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱

（錄音伴奏）。

5.通過自編游戲表演歌曲《雁群飛》要求自創(chuàng)動作（引導學生

在樂句結束處加上大雁的叫聲），從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲

進行表演。

三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。

第二課時

教學內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《鴨子伴嘴》

2、學唱歌曲《數(shù)鴨子》

3、表演歌曲《數(shù)鴨子》

4、節(jié)奏編創(chuàng)活動

教學目標：

1、通過欣賞樂曲《鴨子伴嘴》，引導學生感受樂曲的強弱所帶

來的變化，以及感受音樂作品中鴨子的生動形象。

2、聽唱法學習歌曲《數(shù)鴨子》，引導學生能以歌聲、動作來表

現(xiàn)自己熱愛生活，喜愛小動物的情趣。感受不同音樂要素的表現(xiàn)的

不同動物的形象及場景。

3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自

己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。

4、通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動，進行簡單的二聲部練習。

教學準備：

錄音機，投影C

教學過程：

一、常規(guī)練習

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范

動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.復習前課內(nèi)容。（唱游為主）

3.二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動：先分別學習吹口哨“du”和鴨子叫

“ga”；后全起來c

二、新課學習：

1.欣賞樂曲《鴨子伴嘴》

1）初聽，（完整聽全曲）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。

2）談談所聽內(nèi)容；故事描述（集體）并談談每個情景所用的打

擊樂器是怎能樣配合的。

3）復聽：自由活動：隨《鴨子伴嘴》，引導學生自由地進行編

創(chuàng)活動，以走路、鴨叫等。

2.歌曲學習：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲

《數(shù)鴨子》）

1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。

2）學生模唱學習歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的

動作表示；）

3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。

3.通過自編游戲表演歌曲《數(shù)鴨子》要求自創(chuàng)運動作，從學生

的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。

三、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。一年級下冊音

樂教案4

笫六課咯咯噠

一、教學內(nèi)容：

1、聆聽《公雞母雞》

2、聆聽《我的小雞》

3、扮演《母雞叫咯咯》

4、扮演《下蛋啰》

二、教學總目標：

1、通過聆聽、扮演，表示出對小動物的喜愛之情。

2、認識鈴鼓向響板，并通過探索式的學習掌握其演奏方法。

3、能夠自編動作參與扮演。

三、教材分析:

1.管弦樂《公雞母雞》

《公雞母雞》選自法國作曲家圣-桑1886年所作的管弦樂組曲

《動物狂歡節(jié)》這部組曲由13首帶有小標題的小曲和終曲組成，分

別是（1）序奏與獅王進行曲；（2）公雞母雞；（3）騾子；（4）烏龜；（5）

大象；（6）袋鼠；（7）水族館；（長耳朵的角色；（9）森林深處的杜鵑;

（10）鳥舍；（1。鋼琴家;（12）化石；（13）天鵝。

《公雞母雞》首先由鋼琴和小提琴采用以同音反復組成的音調(diào)

和頓音，模仿母雞咯咯的啼叫聲，仿佛剛剛下了蛋的母雞在報喜。

接著鋼琴模仿公雞的啼叫聲。公雞和母雞的叫聲交織在一起，樂曲

情趣盎然。

2.童聲合唱《我的小雞》

《我的小雞》是一首阿塞拜疆兒童歌曲，具有濃厚的生活氣息

和兒童情趣。這首歌的曲式不規(guī)范，類似帶再現(xiàn)的「三段體，和聲大

調(diào)式。旋律活潑、E月快，口語化的歌詞親切、上口，詞曲結合自然

而緊密，首尾呼應c

3.歌曲《母雞叫咯咯》？

《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)整,

旋律巧妙地運用了同音反復和小跳、重復和變化重復等手法模仿了

母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點，生動地

描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。

4.歌曲《下蛋啰》

《下蛋啰》是一首2/4拍、民歌風的創(chuàng)作歌曲。歌曲形象地表

示了大母雞生蛋的得意樣子。歌曲中大母雞的叫聲完全用節(jié)奏表示,

說說唱唱很有情趣c歌曲的音域只有五度，極適于低年級同學演唱

和扮演。

四、學情分析

本課的內(nèi)容非常的有童趣，同學會非常喜歡聽喜歡唱，同學掌

握起來也比較的輕松。

五、課時布置：二課時

第一課時授課時間：年月日

教學內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《公雞母雞》

2、學唱歌曲《母雞叫咯咯》

3、扮演歌曲《母雞叫咯咯》

4、打擊樂器“響板”學習

教學目標：

1、通過欣賞樂曲《公雞母雞》，引導同學練習用簡單的圖形

表示音樂的形象。

2、聽唱法學習歌曲《母雞叫咯咯》，通過教師范唱，同學輕

聲隨唱的過程，協(xié)助同學理解歌曲表示母雞生蛋后人們報喜的意圖。

并能有感情地演唱歌曲。

3、通過為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動作，學習用動作表示自身感

受到的意境與情感，要求同學通過小組討論或個人設計扮演歌曲的

方式方法。

4、認響板并學習其演奏方法。

教學準備：

錄音機，投影C

教學過程：

一、常規(guī)練習

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)

范動作要求。主要引導同學跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.復習前課內(nèi)容：扮演和唱。

3.小練習：打擊樂器：

1）響板的認識（簡單介紹）

2）學習響板的演奏方法

二、新課學習:

1.欣賞樂曲《公雞母雞》（引導同學認真聽樂曲，區(qū)分公雞

母雞的叫聲。采用圖譜表示的方法。）

1）談談“公雞、母雞”等有關常識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示同學可用

自身認可的圖形表示所聽到的音樂形象。

3）復聽時可自編動作學做公雞母雞的動作進行扮演。

2、聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導同學邊拍邊輕聲隨唱，

3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍

課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱

（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲扮演歌曲《母雞叫咯咯》，要求自創(chuàng)動作

（引導同學用打擊樂器“響板”為同學作伴奏），從同學的自創(chuàng)運

用中選編成游戲進行扮演。三、小結：鼓勵與褒揚，指出缺乏之處。

第二課時授課時間：年月日

教學內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《我的小雞》

2、學唱歌曲《下蛋啰》

3、扮演歌曲《下蛋啰》

4、打擊樂器“鈴鼓”學習

教學目標：

1、欣賞樂曲《我的小雞》，引導同學通過自編動作表示體驗

音樂活潑、歡快的情緒。

2、聽唱法學習歌曲《下蛋啰》，通過教師范唱，同學輕聲隨

唱的過程，協(xié)助同學理解歌曲表示母雞生蛋后人們報喜的意圖。并

能有感情地演唱歌曲。

3、通過為《下蛋啰》創(chuàng)編動作，學習用動作表示自身感受到

的意境與情感，要求同學通過小組討論或個人設計扮演歌曲的方式

方法。

4、認鈴鼓并學習其演奏方法。

教學準備：

錄音機，投影C

教學過程：

一、常規(guī)練習

1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)

范動作要求。主要引導同學跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2、復習前課內(nèi)容：扮演和唱。

3、小練習：打擊樂器：

1）鈴鼓的認識（簡單介紹）

2）學習鈴鼓的演奏方法

二、新課學習：

1、欣賞樂曲《我的小雞》

1）談談人與雞的有關常識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示同學可用

自身認可的圖形表示所聽到的音樂情緒（也可能通過選擇表示音樂

情緒）。

3）復聽時可自編動作學做“我與雞”的歡快動作進行扮演。

2、教師范唱歌曲《下蛋啰》；引導司學邊拍邊輕聲隨唱，

3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍

課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱

（錄音伴奏）。

4、通過自編游戲扮演歌曲《下蛋啰》，要求自創(chuàng)動作（引導

同學用打擊樂器“響板”“鈴鼓”為同學作伴奏），從同學的自創(chuàng)

運用中選編成游戲進行扮演

三、課堂小結：鼓勵與褒揚，并指出缺乏之處。一年級下冊音

樂教案5

活動目標：

1、培養(yǎng)同學的探索精神。

2、能制作出簡易的樂器。

3、同學體驗活動中的快樂。

活動準備：同學從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷

子、碗、沙子、豆子。

活動過程：

1、教師放一段優(yōu)美的樂曲，請同學跟著一起拍節(jié)奏。

教師說：“這首曲子真好聽，我想請小朋友們用小樂器演奏，

可是沒有樂器怎么辦呢？”

2、請同學積極想方法，來制作樂器，聽聽用那兩種東西敲擊出

來的聲音好聽。

3、請同學想一想，假如瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東

西不同效果相同嗎？

4、請同學分成三組（豆子、沙子、石頭）來進行實驗。

5、請小朋友他說一說音響效果有什么不同。

6、大家拿著制作的樂器來演奏。

教學內(nèi)容

（一）唱歌

（二）唱游。它包括：律動，音樂游戲，歌扮演，集體舞。

（三）樂器；之包括：打擊樂，豎笛，口琴，口風琴等。

（四）音樂欣賞

（五）試譜知識與試唱，聽音教學

教學目標

（一）情感態(tài)度與審美能力

（二）活動過程與創(chuàng)新能力

（三）知識與技能

教材分析

（一）歌曲的外部結構

一般指的.是什么樣的情緒：如歡快，抒情，活潑等。是什么民

歌，是什么民族或者是哪個國家的。主要偏重于文學文字的分析。

(二)歌曲的內(nèi)部結構

一般是指節(jié)拍，旋律，節(jié)奏，速度，力度，音色，音區(qū)，調(diào)式,

曲試，復調(diào)，和聲等。

教學重點(一)一般只寫一點，重要的相對集中一些。不具體

指知識技能。指用什么方法和教學手段。多次學習后力爭達到解決

教學重點的目的。

教學難點(二)一般也是比較單一，集中，但主要是指技能技

巧，知識概念的具體掌握程度。

一、組織教學

(1)律動：聽音樂進小跑步教室。

(2)師生用音樂互相問好。

二、基本訓練，節(jié)奏聽辯和旋律創(chuàng)作練習。

(1)聽教師擊拍節(jié)奏，由學從復拍節(jié)奏，然后選擇相應節(jié)奏花

朵貼在花盆上。全班隨教師指點的順序連續(xù)擊拍五朵花上的節(jié)奏。

(2)視唱旋律花盆上的音。選擇節(jié)奏上的某種節(jié)奏進行

do,mi,sol的旋律創(chuàng)作。要求組成一個短小的樂劇，同學相互商討，

逐一進行創(chuàng)作扮演9邊唱邊加上聲勢動作)

三、新課導入

(1)把歌曲旋律作為視唱練習。

（2）引導同學分析歌譜使用了幾個音？（do,mi,sol）在同學自

身墨唱后，指定同學視唱。進一步指導同學分析歌曲可以分為幾個

小樂句？每個樂句的句尾是否相同？師生邊用中速唱邊分析（五個

小樂句，每句的句尾最后一小節(jié)都是do,misol節(jié)奏，音高相同）。

再分析每個小樂句的長短是否相同？怎么不同？（2+2+3+3+3）同學

按呼吸記號指示換氣，邊拍手邊跺腳視唱，唱出二拍的強弱。

（3）熟悉do,mi,sol的音高，在五線譜上的線間位置，使用音

條樂器（木琴，鋁板等）演奏歌譜。同學只奏每一個樂句的句尾

do,mi,sol教師奏其它局部

（4）用豎笛演奏歌曲旋律

四、新課導入

（1）學唱《乃喲乃》歌詞。

（2）教師范唱并提問歌詞內(nèi)容歌曲情緒。

（3）同學以歡快的情緒自身填唱歌詞。

（4）引導同學理解歌詞，“乃喲乃，乃喲呵”的意義，并在演

唱時用強弱變化唱法。反映出歡快的情緒。讓同學嘗試創(chuàng)作填唱其

它歌詞。進一步體的會歌詞的表情意義。

五討論歌扮演

以各種扮演形式深入表示歌曲熱烈，歡快的情緒，將同學分成

小組進行扮演形式的創(chuàng)編。分組扮演，師生邊唱邊舞，在歡快的情

緒中結束課程。一年級下冊音樂教案6

一、欣賞《聞著荷花的香氣》

1、課前的溝通交流

師：我知道，我們小朋友一定特別喜歡小動物，你能模仿一種

小動物走路的樣子嗎？請小朋友模仿一種你最喜歡的小動物，和老

師一起跟著音樂節(jié)奏走進我們的音樂樂園！

師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

生：夏天

師：對，你們喜歡夏天嗎？夏天氣溫很高，不過可以吃到甜甜

的大西瓜和美味的冰淇淋啊，今天老師要邀請大家去夏天的池塘走

一走，看一看，那兀的景色可美啦！請小朋友們閉上眼睛想象一下,

我們已經(jīng)來到了池塘邊上了，深深的聞一下，你聞到了什么味道了

嗎？

2、出示多媒體展示池塘畫面

師：讓我們聞著荷花的香氣，一邊欣賞美景，一邊傾聽優(yōu)美的

歌曲吧！

（老師坐到學生中間和學生一起欣賞）

3、欣賞后提問

師：你從這首歌中聽到了什么？

生：夏天來了、夏天來了

4、啟發(fā)學生根據(jù)歌詞設計律動

師：看著這么美的.景色，聽著這么好聽的歌曲，我真想變成一

棵柳樹，對著池塘梳洗我的長發(fā)，你們呢？你們有沒有好的想法把

池塘裝扮得更美麗？

生：我想變成……

5、全體聽歌表演

師：我們再來聽一遍歌曲《聞著荷花的香氣》，并請“岸邊”

的小朋友表演柳樹，“池塘”里的小朋友表演荷花，“蜻蜓”、

“蝴蝶”繞著荷花飛舞。小朋友，跟著旋律翩翩起舞吧?。◣熒?/p>

同用肢體語言表現(xiàn)歌曲）

二、聽辨高低音《青蛙合唱》

1、導語

師：這么美麗的景色呀，引來了池塘里的兩只青蛙。它們正要

唱歌給我們聽呢！誰能模仿他們唱歌的聲音呀？

師：小青蛙和大青蛙的歌聲有什么不一樣呢？（小青蛙的歌聲

清脆嚓亮，大青蛙的歌聲低沉渾厚。）

2、欣賞《青蛙合唱》

師：現(xiàn)在老師播放一首曲子，小朋友們仔細聽，你們能從中分

辨出小青蛙和大青蛙不同的歌聲嗎？你聽出這首樂曲是用什么樂器

演奏的嗎？

3、再次欣賞，并用肢體語言表現(xiàn)出高低音

師：我們再來聽一遍，但有個要求：聽到小青蛙的歌聲就站起

來，是大青蛙的歌聲就蹲下去。（老師用鋼琴彈奏）

最后一句再仔細聽一下，是誰在唱歌？（兩只青蛙一起唱）

師：聽了這首鋼琴曲，你能幫它取個好聽的名字？

生：夏夜音樂會、青蛙音樂會、青蛙合唱……

4、動作表演

師：取得都不錯，這首歌曲的名字叫《青蛙合唱》，這首樂曲

表現(xiàn)了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景。

師：下面我們用動作表演大青蛙和小青蛙唱歌時的樣子。

（老師引導學生用“站著跳”表現(xiàn)小青蛙；“蹲著跳”表現(xiàn)大

青蛙）

三、學唱《愛唱什么歌》

1、導語

師：夏天的池塘真是一個熱鬧的舞臺，有許多歌聲嚓亮的歌唱

家在這里一展歌喉，你知道他們是誰嗎？

生：青蛙、蜜蜂、知了、蝴蝴兒……

師：他們最喜歡唱的是什么歌呀，想知道嗎？讓我們一起去聽

聽吧！

（老師坐到學生中間和學生一起欣賞）

2、提問

師：你聽到的是誰的歌聲？

生：青蛙、蜜蜂

師：它們是怎么唱歌的？它唱的是什么歌？

生：青蛙是“呱呱呱”地唱歌的，它愛唱的是清清的小河；蜜

蜂是“嗡嗡嗡”地唱的，它愛唱的是甜甜的花朵。

3、先讀歌詞，解決生字

師：你們愿意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美麗的夏天嗎？

那我們就一起來學唱這首《愛唱什么歌》（出示歌名）

4、聽唱法學唱歌曲

5、師生接龍唱鞏固

6、師：我們請青蛙、蜜蜂當老師，輕聲跟著它們唱好嗎？

7、用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的襯詞伴唱，獨唱的小朋友帶上頭

飾。

四、創(chuàng)編歌詞

1、導語

師（指著獨唱的孩子）：青蛙和蜜蜂唱得真棒！他們把自己喜

歡的東西放在歌曲里面都唱出來了，夏天的歌唱家還有很多，他們

都愛唱一些什么歌呢？

2、創(chuàng)編

每小組選一個最喜歡的小動物創(chuàng)編一段歌詞。唱一唱

3、小朋友，你們愛唱歌嗎？愛唱什么歌呀？

4、欣賞視頻音樂《愛唱什么歌》

五、欣賞音樂童話劇《青蛙睡了》

1、導語

師：同學們，夏天的池塘美嗎？在美麗的池塘邊上呀，每天都

發(fā)生著一些小故事，今天呀，葉老師帶來了我所在學校小朋友們表

演的一個音樂童話劇《青蛙睡了》，想不想看？

2、欣賞音樂周

3、結束語

師：小青蛙呀可能干啦，他不僅歌唱的好，還是捕捉害蟲的小

能手。我們小朋友們一定要愛護小青蛙，巖護小動物們,讓夏天變

得更美麗！

師：小朋友，今天我們在池塘邊跟小動物們度過了歡樂的時光，

歌唱了美麗的夏天，讓我們揮揮手，和夏天的池塘說再見吧！

（師生在音樂聲中揮手再見）一年級下冊音樂教案7

教學目標：在音樂實踐中，準確有感情地演唱《牧童》，并

試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，

能在《放牛歌》的間奏加入鑼鼓鎮(zhèn)的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

教學重點：準確有感情地演唱《牧童》

教學難點：加入打擊樂伴奏

教學準備：電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好！

2、復習上節(jié)課內(nèi)容。

3、復習柯爾文手勢。

二、基本部分：

1、導言：

2、表演《牧童》

（1）完整地聆聽音樂錄音。

（2）提示各種唱出了哪些內(nèi)容？復聽歌曲。

（3）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。

3、編創(chuàng)與活動一一雙響筒的認識

4、表演《放牛歌》

（1）提示學生注意聽覺與視覺相結合。

（2）跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。

（3）提示學生，沒有歌詞的'旋律時間奏部分，有鑼鼓鎮(zhèn)伴

奏。

5、編創(chuàng)與活動——認識三角鐵

6、編創(chuàng)與活動一一鑼鼓鐐的創(chuàng)編

三、結束部分：

小結。結束全課。一年級下冊音樂教案8

教學目標:

1、通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的.方式表現(xiàn)出來。

1、能發(fā)揮想象力，用打擊樂或身邊的物體與同學共同制造各

種聲響表現(xiàn)心中的大海。

教學重點：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。

教學難點：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。

教學準備：錄音機、打擊樂器

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進教室。

2、發(fā)聲練習并復習歌曲。

二、基本部分：

1、聆聽《大海搖籃》

(1)完整地玲聽歌曲。提示：歌中唱出了什么內(nèi)容？你的心

情怎樣？

(2)復聽歌曲，邊聽邊用筆劃線條，表示自己聽到的感受。

(3)將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話說一說有什么不同？

2、聆聽《海上風暴》

（1）完整地玲聽管弦樂曲。提示：這段音樂告訴我們大海有

了什么變化，你的心情怎樣？試著模仿其中的一個聲音，讓同學相

互評價。

（2）復聽。邊聽邊用筆劃線條表示自己對這段音樂的感受。

3、編創(chuàng)與活動。

三、結束部分：

小結。一年級下冊音樂教案9

教學目標：

在音樂實踐中，準確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中

加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》

的間奏加入鑼鼓鎮(zhèn)的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

教學重點：

準確有感情地演唱《跳繩》

教學難點：

加入打擊樂伴奏

教學準備：

電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程:

一、開始部分：

1、聽音樂問好！

2、復習上節(jié)課內(nèi)容。

3、復習柯爾文手勢。

二、基本部分：

1、導言：

2、表演《跳繩》

(1)完整地聆聽音樂錄音。

(2)提示各種唱出了哪些內(nèi)容？復聽歌曲。

⑶隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。

3、編創(chuàng)與活動一一雙響筒的認識

4、表演《跳繩》

(1)提示學生注意聽覺與視覺相結合。

(2)跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。

⑶提示學生，沒有歌詞的.旋律時間奏部分，有鑼鼓鏢伴奏。

5、編創(chuàng)與活動一一認識三角鐵

6、編創(chuàng)與活動一一鑼鼓鎮(zhèn)的創(chuàng)編

三、結束部分：

小結。結束全課。一年級下冊音樂教案10

第一課時

教學目標：

一、指導學生親切、柔和的聲音演唱《動物說話》，讓他們在

歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

二、識木魚，學習并探索演奏方法，并練習為歌曲演唱伴奏。

三、編創(chuàng)與活動，按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。

教學內(nèi)容

一、學唱歌曲《動物說話》

二、認識木魚

三、編創(chuàng)與活動

教學過程：

一、組織教學，聽音樂律動。

二、編創(chuàng)與活動。

1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。指導學生讀歌謠時，有意識地

讀出節(jié)拍的強弱，做到有感情地讀。

2、可啟發(fā)學生用不同的音色，表現(xiàn)老鴨和小鴨的叫聲。

三、表演《動物說話》

1、聽樂曲律動

2、完整地聆聽《動物說話》，聽錄音再自己范唱，讓學生來感

受。

采用不同形式讓學生感受，拍手聽、默唱、小聲跟唱。

3、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱來讀歌詞。

4、聽琴輕聲學唱

5、師提示：怎么樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動物的心情，用你的

聲音告訴我。啟發(fā)學生演唱時投入情感，做到有感情地演唱。

7、啟發(fā)學生編創(chuàng)歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動物。

8、用木魚為歌曲伴奏，注意看課本上木魚的圖有深有淺，示意

學生敲擊的動作有重有輕，要按著歌曲的強弱規(guī)律敲擊，并要明確

打擊樂的伴奏地位，學會與歌曲的聲音協(xié)調(diào)起來，不要喧賓奪主。

四、復習歌曲《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》。

五、課堂小結：通過這節(jié)課的學習，告訴小朋友要熱愛小動物。

第二課時

教學目標

一、能注意聆聽描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，

人與動物應和諧相處。

二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《我有一只小羊羔》，在歌

聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

三、能根據(jù)自己最喜愛的動物形象即興創(chuàng)編歌詞，并會演唱和

表演。

一、認識碰鐘、鋁片琴，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演

唱伴奏。

教學重點：即興創(chuàng)編歌詞，并會演唱和表演。器樂的演奏運用。

教學難點：鋁片琴在歌曲伴奏中的運用。

教學用具：各種動物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件。

課前準備：請小朋友們課前自己制作一個最喜歡的動物頭飾。

教學過程：

一、體現(xiàn)引入部分：

1、老師與學生一起隨著歌曲《動物說話》自由律動，拉近老師

與學生的關系，使學生在平等、輕松、自由的氣氛下進入音樂課堂。

提問引入：剛才我們表演了一首與動物有關的歌曲，小朋友們

還會唱其它與動物有關的歌曲嗎？（自由表演唱，培養(yǎng)學生自信演唱

的能力）

2、感受新課部分:

變魔術引入新課：請一位小朋友協(xié)助老師，其余小朋友閉上眼

睛，老師事先讓這位小朋友穿上小羊羔衣服和頭飾，不讓孩子們看

見，其他孩子閉上眼睛，老師說：“一、二、三變”，小羊羔從教

室外啤徉叫繞場一周。

老師引導小朋友看著小羊羔有節(jié)奏地朗讀歌詞。

3、用聽唱、模唱法學會《我有一只小羊羔》。

A、要以完整有感情的范唱感染學生，激發(fā)學生學習歌曲的愿望。

B、采用適合學生演唱的調(diào)高進行聽唱教學。聽唱教學中可提示

學生在同音反復處唱得輕松、親切。

C、表演《我有一只小羊羔》：跟著音樂做自由律動，編創(chuàng)動作,

表達喜愛小動物的情感。

1、認識碰鐘、鋁片琴，學習敲擊的正確姿勢。

2、為了使學生很容易用鋁片琴敲出旋律，減少技術負擔，老師

先在鋁片琴上分別貼上“1、2、3、5”四個音，用“數(shù)字譜唱法”

學習。

3.212|333I222I355I

3.212|3333I2232I1-||

二、用鋁片琴為歌曲《我有一只小羊羔》伴奏

1、老師示范用鋁片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》，激發(fā)學生

學習的興趣和信心c分成四個小組，分別用“數(shù)字譜唱法”把歌譜

分成四組接龍，用鋁板琴演奏自己的音樂部分，小朋友輪換著玩一

玩打擊樂器。表演《我有一只小羊羔》，方法：每組分別推薦幾名

小朋友敲鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表

演，角色可以輪換C

2、分小組進行編創(chuàng)歌詞：請小朋友們戴上自己制作的動物頭飾。

每個小朋友在組內(nèi)編唱自己最喜歡的動物歌《我有一只—》。分小

組展示成果（唱、奏、演結合，培養(yǎng)學生自信地唱歌，與同學相互合

作能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維）。

3、表演《我有一只小羊羔》，方法：每組推薦幾名小朋友分別

敲鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演自己

創(chuàng)編的歌，大家可唱的不一樣，讓小朋友盡情地表現(xiàn)自我，角色可

以輪換。欣賞《我的小綿羊》并小結。

4、用多媒體展示現(xiàn)實生活中各類不同品種的羊的圖片，邊欣賞

邊聽歌曲《我的小綿羊》，讓學生感受除今天學習的《我有一只小

羊羔》外，還有許多關于羊的歌曲。

5、讓學生了解羊全身都是寶，如：羊皮鞋、羊毛衣等，讓學生

自由發(fā)言和討論，從而教育學生：小動物對人類有很多貢獻，我們

要愛護小動物，知道動物是人類的朋友，人與動物應和諧相處。

三、課堂小結：讓學生感受音樂是怎樣表現(xiàn)各種動物的動作、

叫聲、形態(tài)等特點，從而感受音樂的情緒變化對表現(xiàn)樂曲的作用，

培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護動物的熱情。

第三課時

教學目標：

1.聆聽歌曲《三只小豬》和《快樂的小熊貓》，感受樂曲描述

的愉快勞動的情景，感受勞動的快樂。

2.認識碰鐘，學習敲擊碰鐘的正確姿勢。

教學過程：

一、律動。

二、認識碰鐘

1、觀察示意圖，知道怎么敲擊。

2、想一想，聽一聽，碰鐘的聲音是長的'，還是短的？怎么才能

敲出短音。啟發(fā)學生動腦思考。讓學生想一想還可以用什么方法來

敲擊碰鐘。

一、復習表演〈〈動物說話〉〉，〈〈我愛我的小羊羔〉〉

二、聆聽《三只小豬》

1、完整地聆聽《三只小豬》，說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。

三只小豬好象在做什么？

2、復聽，讓學生自編動作表演三只可愛的小豬?？凑l能記住小

豬叫的地方，隨著樂曲學小豬的叫聲。

3、三幅動作提示圖分別是：

扭著身體學小豬走路。

用手指抵住鼻尖，模仿小豬的翹鼻子。

兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風”的動作，模仿小豬的大

耳朵。

三、聆聽《快樂的小熊貓》

1、初聽樂曲，感受樂曲描述的清晨的意境和小熊貓愉快勞動的

情景。

2、復聽，將音樂分成兩部分。“大森林的早晨，你聽到了什么

聲音？”“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音?！崩?/p>

音樂中的特殊音響，激發(fā)學生的想象力。

3、復聽時，讓學生跟著音樂表演，樂曲結束了。教師可啟發(fā)學

生編創(chuàng)結尾。編創(chuàng)結尾分組進行，讓學生充分地活動起來，利用樂

器、人聲、拍打動作為樂曲做結尾。

四、課堂小結：以情感、能力培養(yǎng)為主線，讓學生在

“想''"動”的音樂實踐中拓展音樂，了解音樂要素、力度以及不

同畫面所表現(xiàn)的不同的音樂形象。一年級下冊音樂教案11

課題：我是人民小騎兵

課時：7——2

教學目的：在玲聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的

變化，簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。

教學重點：聆聽音樂，聽辨音樂力度。

教學難點：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。

教學準備：錄音機

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、發(fā)聲練習。

3、復習歌曲

二、基本部分：

1、導言。

2、聆聽《我是人民小騎兵》

結合教材中的'插圖，選擇適當?shù)幕脽羝?、錄像片啟發(fā)學生。

提示：這首木琴表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什麼特點？

3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的小騎兵的故事。

4、復聽時要求學生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采用了什

么方法讓你感到小騎兵由遠至近？讓學生感受漸強、漸弱的運用在

樂曲中的效果。

5、選擇打擊樂器進行參與或伴奏。

三、結束部分：

小結。一年級下冊音樂教案12

教學目標：

1、能模仿各種動物的聲音和動態(tài)，表現(xiàn)小動物活潑可愛的形象.

2、能學會唱《母雞叫咯咯》，并大膽進行表演。

3、能大膽擔任音樂故事表現(xiàn)中的角色，體驗新的藝術表演形式。

在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。

教學重點：

激發(fā)學生的參與意識和表現(xiàn)欲望，引導學生發(fā)揮想象，體驗新

的藝術表現(xiàn)形式。

教學難點:

能自主地創(chuàng)編動作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好

品德，能愉快與人合作。

教學準備：

課件、頭飾、錄音機、小動物

教學過程

一、情境導入

1、走一走

聽〈母雞叫咯咯〉音樂，律動、活潑地走進教室，問好。

2、激情導入

師：今天老師要帶同學們?nèi)ヂ糜?，去參觀一個住著許多可愛的

小動物的家。請看大屏幕。

二、引導掌握（故事設計）

1、練一練。

師：早晨，太陽公公出來了，小動物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)

場頓時熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，

快起來，一（5）班的'小朋友要來參觀我們的農(nóng)場了！"我們和羊

媽媽一起催催小羊吧。

（唱嘩、嘩、哮）

師：有誰愿意當羊媽媽帶著小羊。

（學生表演）

師：遠處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農(nóng)場今天有許多客人來

參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，

邊走邊叫。誰來想學鴨媽媽和小鴨子？

（學生跟著老師學小鴨）

師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作,

老師當指揮，一起邊唱邊表演吧！

2、唱一唱

師：（放錄音《母雞叫咯咯》）我們來聽聽、看看。大家在哪

里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？

生：有，母雞在生蛋。

師：母雞生蛋的時候是什么樣子的呢？我們一起來表演好嗎？

3、聽賞

（1）初聽

師：熱熱鬧鬧的農(nóng)場，又吸引了許多的小動物，你們瞧?。ㄟ?/p>

放錄音，邊在屏幕上出現(xiàn)小動物）

（2）復聽

師：同學們，咱們把這些小動物畫出來，貼在這個空曠的農(nóng)場

里，或貼在頭飾上，代表動物們歡迎小朋友來參觀好嗎？

（邊聽，邊畫顏色）

（3）再聽

師：同學們，我們分角色各自表演吧！

三、課堂小結一年級下冊音樂教案13

教學目標：

1、通過小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、

節(jié)奏，培養(yǎng)學生演唱二聲部合唱的能力。

2、感受切分節(jié)奏，并在教師的指導下，把這種節(jié)奏所表達的快

樂情緒用歌聲表達出來。

3、通過學唱歌曲，感受體驗并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲

活潑的情緒。

教學重點：感受體驗歌曲活潑的情緒。

教學難點：訓練學生一聲部的演唱能力。

教具準備：圖片（牧童、小羊、白云、鮮花、綠草……）、音

響資料、鋼琴、歌譜。

教學過程:

一、激情導入

1、學生聽音樂做自己喜歡的動作進教室，音樂采用《請來看看

我們美麗的村莊》C

2、師：今天老師帶大家到一個美麗的地方去玩一玩，豎起你的

小耳朵、閉上你的眼睛，仔細的聽聽、想想，我們要去的是一個什

么樣的地方？

音樂起（背景音樂采用歌曲旋律）

配樂旁白（藍藍的天空，白白的云朵，白云下面一片綠油油的青

草地，遠處，一個手提著羊鞭、身背著小笛的小孩兒，趕著小黃牛

和一群雪白可愛的小羊兒走了過來，小羊兒們看到了清澈的水，高

興地在草地上打起了滾兒，津津有味地喝了起來，小孩兒也高興的

取出小笛吹起來，聽，悠揚的笛聲傳來了……）

3、學生回答

師：“我們?nèi)サ牡胤绞且粋€什么樣兒的地方？你仿佛看見了什

么？”

生：我們仿佛來到了大草原，看到許多牛羊……

4、請學生貼出畫面

（D師：那讓我們把這美麗的地方貼畫出來吧。

⑵學生選擇背景畫到黑板進行貼畫。

（3）點題：師：“猜猜看，牛羊是誰趕來的？牧童是什么意思？”

（4）生：“牛羊是牧童趕來的?！薄澳镣褪欠拍恋膬和?。

⑸貼出牧童、出示課題

二、寓教于樂

（一）、掌握節(jié)奏

1、師：“看到這么美麗的畫面，老師不禁想起了一首歌，你

f……”

2、聽錄音范唱。（出示歌譜）

3、師：”歌曲的演唱情緒是什么樣的？”

4、生：“非常高興、熱烈歡快……”

5、師：“歌曲采用了什么演唱形式？”

6、生：“二聲部合唱”o

7、學生慢速按節(jié)奏讀第一段節(jié)奏。

8、出示切分節(jié)奏—

9、師：”切分節(jié)奏在歌曲的什么地方出現(xiàn)了？共出現(xiàn)了幾次？”

（讓學生指出切分節(jié)奏在歌曲中的運用）

10、學生小組討論。

11、師：“說說切分節(jié)奏為歌曲增添了哪些音樂色彩？”

12、生：”切分節(jié)奏的.運用使得音樂顯得活潑、跳躍?！?/p>

13、師：“讓我們帶著這種活潑、歡快的情緒來朗讀歌詞好

嗎？”

14、生：“好！”

15、隨音樂伴奏按節(jié)奏讀歌詞。（用快樂的情緒讀歌詞）

16、師：“下面我們來進行一個小比賽，分三組，每組一段，

按節(jié)奏讀歌詞，比一比哪組節(jié)奏準確并能表達出活潑歡快的情緒?！?/p>

17、小組比賽（老師進行評價）

（二）、視唱曲譜

1、出示高聲部旋律。

2、師：”以小組為單位，進行歌譜學習。比一比，看一看哪組

學的最認真，速度最快！”

3、小組進行學習，老師巡視指導。

4、師：“老師要檢驗一下，看看大家學得怎樣，在教師鋼琴伴

奏下，演唱歌曲高聲部旋律?！?/p>

5、學生采用拍手的形式，讓學生充分感受切分節(jié)奏，體會樂曲

快樂的情緒。

6、學唱二聲部旋律

⑴再聽歌曲（完整播放歌曲）

⑵師：“你覺得這次播放的旋律和我們剛才演唱的旋律有什么

不同？哪一句有和聲？”學生回答，并指出歌曲有和聲處。

（3）教師出示二聲部旋律。

⑷分小組學唱第二、三句旋律。

⑸師：“哪組試試演唱其中的一句？”（教師鋼琴指導音準）

教學反思：《牧童》是人民音樂出版社義務教育課程標準音樂

實驗教材第二冊第二單元“放牧”中的一個內(nèi)容。本課的教學目的

是讓學生感受牧童的生活，使學生熱愛大自然《的美麗，從而熱愛

生活。

本首歌曲，在教師充滿幸福感的教學氛圍的熏染下，使學生們

很快就掌握了。雖然他們是一群一年級的小學生，對歌曲意境的體

會和情感的抒發(fā)卻很到位，使我不得不喜歡這些可愛的孩子。尤其

在探究打擊樂器“三角鐵”如何能敲擊出長音和短音的過程中，更

是充分體現(xiàn)了他們的聰明才智，每個同學都積極地參與到探究的學

習氣氛里，踴躍的嘗試不同的敲擊方法，課堂場面異常火爆、熱烈,

幾近失控。不過，幸好有老師課前準備的小粘貼作為獎勵使這節(jié)課

圓滿地完成了。在以后的教學中，我會把這種“熱烈”進行到底，

讓他們真正的成為

音樂課堂上的小主人，成為一個個快樂的小天使。一年級下冊

音樂教案14

教學內(nèi)容：

唱《懶惰人與勤快人》

動《粉刷匠》《憫農(nóng)》

教學目標：

1、學生學會用歡快活潑有彈性的聲音唱歌，能熟練的背唱有表

情的演唱《懶惰人與勤快人》

2、通過參與歌表演律動等綜合性藝術表演活動，感受勞動歌曲

的特點，使學生的忍象力得到發(fā)展，鼓勵學生大膽的運用自己的雙

手進行創(chuàng)造，并從中體會到成功的快樂。

教學過程：

一、導入

1、出示空房子。師：你能使空房子變漂亮嗎？生討論

2、貼畫，聽音樂。

3、一部分學跟錄音唱《粉刷匠》，另一部分學生按節(jié)奏輕輕為

歌曲伴奏以“刷一|刷刷”的聲音或“刷刷I刷刷”

二、新授

1、師：粉刷匠很愛勞動，人人都稱贊他是個勤勞的‘好孩子。

勤勞的人總會有很多收獲。聽《懶惰人與勤快人》

2、你又聽到了哪一種人？懶惰人會有什么樣的結果呢？

3、學習歌曲

a、師范唱，生為師伴奏。

b、生學唱。

c、自由做動作。

d、兩兩面對面分別做勤快人與懶惰人表演。

4、勤快人還會做哪些活呢？｛自編歌詞｝

a、小組討論

b、分4小組回答討論結果

c、4小組唱出自編歌詞

d、學生評價

三、我的創(chuàng)造

1學生自由朗讀詩歌，再讓學生按一定節(jié)奏朗讀，請學生說哪

種讀法更具音樂性C

2讓學生按課本上圖示練習二聲部朗讀｛制作卡片｝

3請學生按自己的設想移動卡片上的文字，并按新排列節(jié)奏作

誦讀練習。

四、結束。一年級下冊音樂教案15

第1課童謠新唱

教學目標：

1.在聽唱中讓學生模仿老師或錄音中的印象余動作邊表演邊歌

唱廣東童謠《落雨大》。

2.學唱歌曲《海娃變油娃》，痛時，才情感上讓學生知道南海

有這吩咐的資源，是我國固有領土的一部分。

教學重點：歲印業(yè)邊表演邊歌唱《落雨大》，學唱歌曲《海娃

變油娃》。

教學難點：學會用客家話來長歌曲《落水天》

教學時間：二課時

教學準備：多媒體音樂軟件、樂器、鋼琴

教學過程

3.第一課時

歌曲《落雨大》

聽音樂進教室。

4.學習歌曲《落雨大》

〈1、教師放歌曲課件，請學生欣賞。提問：

(1)這首歌曲是我國哪一個地區(qū)的歌曲？

(2)這首歌曲是用哪個地方的方言進行歌唱的？

(3)誰能說幾句客家話？

2、教師放歌曲錄音，請學生隨歌曲拍節(jié)奏，教師同時朗誦歌詞。

3、學生聽音樂朗誦歌詞，讓學生通過有節(jié)奏的朗誦歌詞，感受

這首廣東名歌風味的特色節(jié)奏“______?”

學唱歌曲《落雨大》聽賞《海娃變油娃》

4、聽中畫。教師播放歌曲〈落水天〉的旋律，請學生在紙上

臨摹書中〈落水天〉的2情景畫，然后展示學生的畫，同時談談畫

中的意境。

5、聽中敲。啟發(fā)學生，讓學生聽聽(1)用什么樂器表現(xiàn)雨滴

比較合適？

(2)還能聽到什么聲音嗎？

(3)用什么樂器表現(xiàn)比較合適？

6、聽中唱。由學生跟隨錄音范唱進行學唱，并學習用廣東客家

方言演唱，讓學生從方言語調(diào)中感受廣東民歌風格。

7、歌表演〈落水天〉：教師放歌曲錄音，請學生自由地以各種

動作表現(xiàn)歌曲的情景。教師給予適當?shù)奶崾尽?/p>

8、引導學生感受“doremi”三個音，并通過手號進行練習。

五、教師小結一節(jié)課。

教學板書：落水天doremi

教學反思：學生對于客家話的讀音掌握不是很好，學生水平不

一致，有些很快就唱的很準確了，有些連基本的字音都發(fā)不準，這

是個教學的難點，在后面的教學中要解決。

第二課時

教學內(nèi)容：《海娃變油娃》

教學過程

一，新課導入：

1.播放心血的歌曲，讓學生邊聽歌曲邊把歌詞補充完整：

二歌曲學唱

1.聽聽，動動

聽歌曲，更老師做律動。

前兩句動作相同，第三句不同

2.聽聽，議議，排排

聽歌曲，為歌曲片段重新排序（三句旋律打亂，重排）

3.聽聽，拍拍

聽歌曲，學生跟老師做指揮的動作或拍手來感受歌曲的節(jié)拍律

動。拍出3/4的強弱節(jié)拍。

4.聽聽，唱唱，找找

用lu哼唱歌曲旋律和該歌曲的五聲音階：

5.接龍唱

師生輪唱，男女聲輪唱，分小組輪唱。

6.演唱處理提示

提醒學生兩小節(jié)換氣一次。在第三句力度是f。

7.律