2024年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（閱讀寫作強(qiáng)化版）-語文基礎(chǔ)知識鞏固測試

2024年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（閱讀寫作強(qiáng)化版）語文基礎(chǔ)知識鞏固測試一、字詞積累與運(yùn)用（30分）（一）看拼音，寫詞語（8分）jǔsàngpáihuáifěicuìwǔmèi（）（）（）（）kǒngbùqīnshíjīngyíngkāngkǎi（）（）（）（）答案：沮喪徘徊翡翠嫵媚恐怖侵蝕晶瑩慷慨分析：主要考查對生字詞的正確書寫，“徘徊”“翡翠”“慷慨”等詞容易寫錯(cuò)，需加強(qiáng)記憶。（二）給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”（4分）1.薄霧（bóbáo）2.模樣（mómú）3.盡管（jǐnjìn）4.附和（héhè）答案：1.bó2.mú3.jǐn4.hè分析：“薄”“模”“盡”“和”都是多音字，要根據(jù)不同的語境選擇正確讀音?！氨§F”中“薄”讀“bó”；“模樣”中“?！弊x“mú”；“盡管”中“盡”讀“jǐn”；“附和”中“和”讀“hè”。（三）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.司空見貫見微知著B.萬像更新張燈結(jié)彩C.精兵簡政死得其所D.座無虛席再接再勵答案：C分析：A項(xiàng)“司空見貫”應(yīng)為“司空見慣”；B項(xiàng)“萬像更新”應(yīng)為“萬象更新”；D項(xiàng)“再接再勵”應(yīng)為“再接再厲”。（四）把下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求填空（8分）（）（）生機(jī)專心（）（）（）（）一發(fā)（）（）思議1.表示注意力高度集中的詞語是：______________。2.形容情況極其危險(xiǎn)的詞語是：______________。答案：勃勃致志千鈞不可1.專心致志2.千鈞一發(fā)分析：本題考查詞語的積累與運(yùn)用。“勃勃生機(jī)”形容生命力旺盛的樣子；“專心致志”形容一心一意，聚精會神；“千鈞一發(fā)”比喻情況萬分危急；“不可思議”原有神秘奧妙的意思，現(xiàn)多指無法想象，難以理解。（五）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空（3分）雖然……但是……不但……而且……因?yàn)椤浴?.（）他平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，（）取得了優(yōu)異的成績。2.這件事（）難度很大，（）他還是堅(jiān)持做完了。3.我們（）要學(xué)習(xí)好，（）要品德好。答案：1.因?yàn)椤浴?.雖然……但是……3.不但……而且……分析：“因?yàn)椤浴北硎疽蚬P(guān)系；“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；“不但……而且……”表示遞進(jìn)關(guān)系。根據(jù)句子的邏輯關(guān)系選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。（六）按要求寫詞語（4分）1.寫出三個(gè)描寫春天的詞語：__________、__________、__________。2.寫出三個(gè)出自寓言故事的成語：__________、__________、__________。答案：1.春暖花開、鳥語花香、草長鶯飛2.亡羊補(bǔ)牢、揠苗助長、守株待兔分析：本題考查詞語的分類積累。描寫春天的詞語要體現(xiàn)春天的特點(diǎn)；出自寓言故事的成語一般都蘊(yùn)含著一定的道理。二、句子訓(xùn)練（20分）（一）按要求改寫句子（12分）1.他把教室打掃得干干凈凈。（改為“被”字句）______________________________________________________2.老師對我說：“你放學(xué)后到我辦公室來一趟?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）______________________________________________________3.這是一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。（縮句）______________________________________________________4.我們不能忘記老師的教誨。（改為反問句）______________________________________________________5.他非常著急。（改為夸張句）______________________________________________________6.用“有的……有的……有的……”寫一個(gè)描寫場面的句子。______________________________________________________答案：1.教室被他打掃得干干凈凈。2.老師對我說，我放學(xué)后到他辦公室去一趟。3.這是鐵路干線。4.我們怎么能忘記老師的教誨呢？5.他急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。6.公園里的人真多，有的在湖邊散步，有的在草地上野餐，有的在花叢中拍照。分析：1.“把”字句改“被”字句，將“把”前后的對象互換，再把“把”改成“被”。2.直述句改轉(zhuǎn)述句，去掉冒號和引號，把第一人稱“我”改為第三人稱“他”或“她”。3.縮句就是去掉句子中的修飾成分，只保留句子的主干。4.陳述句改反問句，在句首或句中加上反問詞，句末加上問號。5.夸張句是為了表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征而對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。6.“有的……有的……有的……”用于描述同一情境下不同的行為或狀態(tài)。（二）判斷下列句子所運(yùn)用的修辭手法，寫在括號里（4分）1.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）2.他像一只小鳥一樣快樂。（）3.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（）4.他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（）答案：1.夸張、比喻2.比喻3.反復(fù)、擬人4.排比分析：1.“三千尺”運(yùn)用了夸張的手法，“疑是銀河落九天”把瀑布比作銀河，運(yùn)用了比喻的手法。2.把“他”比作“小鳥”，運(yùn)用了比喻的手法。3.“盼望著，盼望著”運(yùn)用了反復(fù)的手法，“春天的腳步近了”把春天當(dāng)作人來寫，運(yùn)用了擬人的手法。4.用四個(gè)“那么……”構(gòu)成排比句。（三）修改病句（4分）1.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。______________________________________________________2.他經(jīng)常回憶過去的往事。______________________________________________________答案：1.通過這次活動，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（或：這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。）2.他經(jīng)常回憶往事。分析：1.“通過……使……”的句式造成句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”。2.“過去的”和“往事”語義重復(fù)，可刪去“過去的”。三、語言綜合運(yùn)用（10分）（一）口語交際（5分）假如你是學(xué)校的小記者，要采訪一位抗疫英雄，你會提出哪些問題呢？請?jiān)O(shè)計(jì)三個(gè)問題。1.______________________________________________________2.______________________________________________________3.______________________________________________________答案示例：1.在抗疫期間，您遇到的最大困難是什么，您是如何克服的？2.您的家人支持您參與抗疫工作嗎，他們對您有怎樣的期望？3.經(jīng)過這次抗疫經(jīng)歷，您對生命和健康有了哪些新的感悟？分析：采訪問題要圍繞抗疫英雄的經(jīng)歷、感受和收獲等方面來設(shè)計(jì)，具有針對性和啟發(fā)性。（二）根據(jù)語境，在橫線上填上合適的詩句或名言警句（5分）1.當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句：“____________________，____________________。”2.小明做事總是半途而廢，你可以用“____________________，____________________”這句名言來勸他。3.我們在學(xué)習(xí)上要有“____________________，____________________”的精神，不斷探索新知識。答案：1.誰言寸草心，報(bào)得三春暉2.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤3.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索分析：本題考查對詩句和名言警句的積累與運(yùn)用。要根據(jù)具體的語境選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行填寫。四、閱讀理解（20分）（一）文言文閱讀（8分）學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1.解釋下列加點(diǎn)字的意思（2分）（1）通國之善弈者也（）（2）使弈秋誨二人弈（）2.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏（2分）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。3.翻譯下列句子（2分）為是其智弗若與？曰：非然也。______________________________________________________4.這則文言文告訴我們一個(gè)什么道理？（2分）______________________________________________________答案：1.（1）擅長（2）教導(dǎo)2.一人/雖聽之，一心/以為有鴻鵠將至，思/援弓繳而射之。3.難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人嗎？回答說：不是這樣的。4.做任何事情都要專心致志，不能三心二意。分析：1.“善”在文言文中有“擅長”的意思；“誨”是“教導(dǎo)”的意思。2.劃分朗讀節(jié)奏要根據(jù)句子的意思和語法結(jié)構(gòu)來進(jìn)行。3.翻譯句子要注意重點(diǎn)字詞的理解和句子的通順。4.這則文言文通過對比兩個(gè)學(xué)生學(xué)弈的不同態(tài)度和結(jié)果，告訴我們做事情要專心的道理。（二）現(xiàn)代文閱讀（12分）美麗的晚霞紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片《哪吒鬧?！防锏哪倪傅膸煾怠艺嫒藛?？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。1.“上游下竄”的“竄”字，用音序查字法，應(yīng)查大寫字母（）；用部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫。（3分）2.從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）溫和——（）奇幻——（）3.作者在幻境里看到了哪些東西？（3分）______________________________________________________4.判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（2分）（1）“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林。”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）（2）“太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云。”這句話是過渡句。（）5.你從文中哪些語句體會到晚霞的美麗神奇？請用“____”畫出來。（2分）答案：1.C穴72.柔和夢幻3.作者在幻境里看到了龍、原始森林、仙鶴、太乙真人、哪吒。4.（1）×（2）×5.紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。分析：1.音序查字法先查大寫字母，“竄”讀音為“cuàn”，大寫字母是“C”；部首查字法先確定部首，“竄”的部首是“穴”，再數(shù)除部首外的筆畫數(shù)。2.“溫和”和“柔和”都有溫柔、不強(qiáng)烈的意思；“奇幻”和“夢幻”都有奇異、不真實(shí)的意思。3.從文中找出作者在幻境中看到的事物即可。4.（1）“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林。”沒有運(yùn)用比喻的修辭手法，“仿佛”在這里不是比喻詞；（2）“太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云。”不是過渡句，過渡句一般起到承上啟下的作用。5.從文中找出描寫晚霞美麗神奇的語句即可。五、寫作（20分）題目：《我的______》要求：1.先把題目補(bǔ)充完整，如“我的老師”“我的同學(xué)”“我的家庭”等。2.圍繞所填內(nèi)容，選擇一兩件具體的事例來寫，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3.語句通順，書寫工整，不少于400字。示例作文：我的老師在我的學(xué)習(xí)生涯中，有許多老師教過我，但給我印象最深刻的是我的語文老師——張老師。張老師有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙明亮的眼睛仿佛能看穿我們的心思。她總是穿著得體的衣服，臉上帶著和藹的笑容，讓人感覺特別親切。張老師的語文課非常有趣。她總是用生動形象的語言和豐富的表情把課文講得栩栩如生。記得有一次，我們學(xué)習(xí)《草船借箭》這篇課文，張老師為了讓我們更好地理解課文內(nèi)容，她模仿諸葛亮和周瑜的語氣，