2025年中國(guó)福利會(huì)幼兒園招聘題庫帶答案分析

2025年中國(guó)福利會(huì)幼兒園招聘題庫帶答案分析常識(shí)題1.幼兒在戶外活動(dòng)中扭傷，出現(xiàn)充血、腫脹和疼痛，教師應(yīng)對(duì)幼兒采取的措施是（）A.停止活動(dòng)，冷敷扭傷處B.停止活動(dòng)，熱敷扭傷處C.按摩扭傷處，繼續(xù)活動(dòng)D.清潔扭傷處，繼續(xù)活動(dòng)答案：A答案分析：幼兒扭傷后充血腫脹疼痛，應(yīng)立刻停止活動(dòng)，冷敷可使血管收縮，減少出血和腫脹，熱敷一般在扭傷24小時(shí)后進(jìn)行，按摩和繼續(xù)活動(dòng)可能加重?fù)p傷。2.下列關(guān)于幼兒膳食的說法，錯(cuò)誤的是（）A.幼兒的食物應(yīng)切碎煮爛B.多吃油炸食品C.保證足夠的蛋白質(zhì)攝入D.食物要多樣化答案：B答案分析：油炸食品含油脂高、熱量高，且營(yíng)養(yǎng)成分在高溫中被破壞，幼兒多吃不利于健康，幼兒食物應(yīng)切碎煮爛便于消化，要保證蛋白質(zhì)攝入且食物多樣化。3.兒童成長(zhǎng)過程中會(huì)有“第一反抗期”，通常出現(xiàn)在（）A.1-2歲B.2-3歲C.3-4歲D.4-5歲答案：B答案分析：2-3歲的幼兒自我意識(shí)開始發(fā)展，會(huì)表現(xiàn)出反抗成人要求和指示的行為，即“第一反抗期”。專業(yè)知識(shí)題4.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的是（）A.皮亞杰B.維果茨基C.福祿貝爾D.蒙臺(tái)梭利答案：B答案分析：維果茨基提出“最近發(fā)展區(qū)”，指兒童現(xiàn)有水平與即將達(dá)到的發(fā)展水平之間的差異；皮亞杰主要研究認(rèn)知發(fā)展理論；福祿貝爾是幼兒教育之父；蒙臺(tái)梭利有獨(dú)特的教育方法和理念。5.幼兒教育的基本活動(dòng)是（）A.游戲B.教學(xué)C.生活活動(dòng)D.體育活動(dòng)答案：A答案分析：游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，是幼兒教育的基本活動(dòng)，教學(xué)、生活活動(dòng)、體育活動(dòng)也是幼兒教育的重要組成部分，但不是基本活動(dòng)。6.幼兒園課程內(nèi)容的組織形式主要有（）A.分科課程、主題課程和方案教學(xué)B.顯性課程和隱性課程C.國(guó)家課程、地方課程和園本課程D.核心課程和外圍課程答案：A答案分析：分科課程、主題課程和方案教學(xué)是幼兒園課程內(nèi)容常見的組織形式；顯性課程和隱性課程是按課程表現(xiàn)形式分類；國(guó)家課程、地方課程和園本課程是按課程管理主體分類；核心課程和外圍課程是課程結(jié)構(gòu)的一種分類。7.幼兒在繪畫時(shí)常?！邦櫞耸П恕?，說明幼兒注意的（）較差。A.穩(wěn)定性B.廣度C.分配能力D.范圍答案：C答案分析：注意分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向不同的對(duì)象，幼兒繪畫“顧此失彼”說明不能很好地同時(shí)兼顧多個(gè)方面，即注意分配能力較差。注意穩(wěn)定性是指注意集中的時(shí)間長(zhǎng)短；注意廣度也稱注意范圍，指同一時(shí)間能清楚把握對(duì)象的數(shù)量。8.幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是（）A.同時(shí)出現(xiàn)B.元音在先，輔音在后C.輔音在先，元音在后D.以上情況都有可能答案：A答案分析：幼兒語音發(fā)展中，元音和輔音是同時(shí)開始出現(xiàn)的，只是在發(fā)展過程中，元音的發(fā)展比輔音稍早且更完善。教育教學(xué)技能題9.教師在組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)，要注意控制幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，一般應(yīng)遵循（）原則。A.高負(fù)荷、短時(shí)間B.低負(fù)荷、長(zhǎng)時(shí)間C.高負(fù)荷、長(zhǎng)時(shí)間D.適宜負(fù)荷、循序漸進(jìn)答案：D答案分析：幼兒身體機(jī)能發(fā)育不完善，組織體育活動(dòng)應(yīng)遵循適宜負(fù)荷、循序漸進(jìn)原則，避免高負(fù)荷對(duì)幼兒身體造成傷害，也要保證活動(dòng)有一定的量來促進(jìn)幼兒發(fā)展。10.在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，為了讓幼兒更好地理解教學(xué)內(nèi)容，教師可以采用的直觀教學(xué)方法不包括（）A.實(shí)物直觀B.模象直觀C.言語直觀D.圖像直觀答案：D答案分析：直觀教學(xué)方法包括實(shí)物直觀（直接感知實(shí)物）、模象直觀（通過模型、圖片等模擬形象）、言語直觀（用生動(dòng)形象的語言描述），圖像直觀不屬于常見的直觀教學(xué)方法分類。11.教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要考慮教學(xué)目標(biāo)的制定，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有（）A.可操作性、可測(cè)量性B.抽象性、模糊性C.隨意性、靈活性D.高難度、挑戰(zhàn)性答案：A答案分析：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確具體，具有可操作性和可測(cè)量性，便于教師實(shí)施教學(xué)和評(píng)價(jià)教學(xué)效果，抽象模糊、隨意靈活、高難度挑戰(zhàn)性不符合教學(xué)目標(biāo)制定要求。12.當(dāng)幼兒在游戲中出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象時(shí)，教師正確的做法是（）A.立即制止，把玩具收走B.批評(píng)爭(zhēng)搶的幼兒C.引導(dǎo)幼兒協(xié)商解決問題D.讓爭(zhēng)搶的幼兒站墻角反思答案：C答案分析：教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自己協(xié)商解決問題，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力和社會(huì)交往能力，立即制止收走玩具、批評(píng)幼兒、讓幼兒站墻角反思都不利于幼兒的發(fā)展。13.在組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注的是（）A.每個(gè)小組的活動(dòng)進(jìn)度是否一致B.個(gè)別幼兒是否遵守紀(jì)律C.小組中每個(gè)幼兒的參與度和表現(xiàn)D.小組活動(dòng)的結(jié)果是否符合預(yù)期答案：C答案分析：小組活動(dòng)中，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)幼兒的參與度和表現(xiàn)，了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展?fàn)顩r，而不是只關(guān)注活動(dòng)進(jìn)度、個(gè)別紀(jì)律和活動(dòng)結(jié)果。師德與職業(yè)素養(yǎng)題14.教師職業(yè)道德的核心是（）A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.為人師表答案：A答案分析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和靈魂，是教育的前提和基礎(chǔ)，教書育人、愛崗敬業(yè)、為人師表也是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。15.教師要尊重幼兒的人格，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）要求。A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.為人師表答案：A答案分析：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。16.教師在工作中要做到廉潔奉公，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.為人師表答案：D答案分析：為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，廉潔奉公體現(xiàn)了這一要求。17.幼兒園教師要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，這是因?yàn)椋ǎ〢.幼兒的發(fā)展是持續(xù)變化的B.教育理念和方法在不斷更新C.社會(huì)對(duì)幼兒教育的要求越來越高D.以上都是答案：D答案分析：幼兒發(fā)展的變化、教育理念方法的更新、社會(huì)對(duì)幼兒教育要求的提高都要求教師不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。18.教師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，應(yīng)做到（）A.指責(zé)家長(zhǎng)的教育方式B.只報(bào)喜不報(bào)憂C.尊重家長(zhǎng)，平等溝通D.要求家長(zhǎng)完全按照自己的方法教育孩子答案：C答案分析：教師與家長(zhǎng)溝通應(yīng)尊重家長(zhǎng)，平等交流，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展，指責(zé)家長(zhǎng)、只報(bào)喜不報(bào)憂、要求家長(zhǎng)完全按自己方法教育孩子都是不正確的做法。綜合分析題19.案例：在幼兒園的美工區(qū)，幾個(gè)小朋友正在用彩紙折飛機(jī)。小明不小心把彩紙撕破了，他很著急，害怕老師批評(píng)。這時(shí)，老師走過來，看到這一情況，微笑著對(duì)小明說：“沒關(guān)系，撕破了也沒關(guān)系，我們可以把它變成一只不一樣的飛機(jī)?！比缓罄蠋熀托∶饕黄鸢阉浩频牟始堉匦陆M合，折出了一只獨(dú)特的飛機(jī)。請(qǐng)分析該教師的行為體現(xiàn)了哪些教育理念。答案：該教師的行為體現(xiàn)了以下教育理念：-尊重和理解幼兒：當(dāng)小明撕破彩紙害怕批評(píng)時(shí)，教師沒有指責(zé)，而是給予理解和安慰，保護(hù)了幼兒的自尊心和自信心。-積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)創(chuàng)新：教師引導(dǎo)小明把撕破的彩紙變成不一樣的飛機(jī)，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。-關(guān)注幼兒的情緒情感：教師關(guān)注到小明的著急情緒，并及時(shí)進(jìn)行安撫，體現(xiàn)了對(duì)幼兒情緒情感的重視。20.案例：某幼兒園開展了“我愛祖國(guó)”的主題活動(dòng)。教師組織幼兒觀看國(guó)慶閱兵視頻，讓幼兒了解祖國(guó)的強(qiáng)大；組織幼兒繪畫祖國(guó)的大好河山；還開展了“我是小小國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)”的游戲活動(dòng)。請(qǐng)分析該主題活動(dòng)的意義和價(jià)值。答案：該主題活動(dòng)具有以下意義和價(jià)值：-培養(yǎng)愛國(guó)主義情感：通過觀看閱兵視頻、繪畫大好河山、參與國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)游戲等活動(dòng)，讓幼兒直觀感受祖國(guó)的強(qiáng)大和美麗，激發(fā)幼兒的愛國(guó)主義情感。-促進(jìn)幼兒全面發(fā)展：繪畫活動(dòng)鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；游戲活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和規(guī)則意識(shí)；觀看視頻豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。-符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)：采用多種形式開展活動(dòng)，符合幼兒形象直觀、具體生動(dòng)的認(rèn)知特點(diǎn)，能更好地吸引幼兒參與活動(dòng)，達(dá)到教育目的。21.案例：在幼兒園的閱讀區(qū)，老師發(fā)現(xiàn)幼兒們只是隨便翻翻書，沒有認(rèn)真閱讀的跡象。請(qǐng)分析可能的原因，并提出改進(jìn)措施。答案：可能原因：-圖書不符合幼兒興趣：提供的圖書內(nèi)容、形式等不能吸引幼兒。-缺乏閱讀引導(dǎo)：教師沒有給予幼兒正確的閱讀方法指導(dǎo)。-閱讀環(huán)境不佳：閱讀區(qū)的光線、氛圍等影響幼兒閱讀。改進(jìn)措施：-選擇合適圖書：根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣愛好，提供豐富多樣、有趣的圖書。-加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)：開展閱讀活動(dòng)時(shí)，教幼兒正確的閱讀方法，如按順序翻書、觀察畫面等。-優(yōu)化閱讀環(huán)境：營(yíng)造安靜、舒適、溫馨的閱讀氛圍，調(diào)整光線等。法律法規(guī)題22.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于（）A.1小時(shí)B.2小時(shí)C.3小時(shí)D.4小時(shí)答案：B答案分析：《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于2小時(shí)。23.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，幼兒園應(yīng)當(dāng)做好幼兒的（）工作，預(yù)防和制止侵害幼兒身心健康的行為。A.教育B.保育C.保護(hù)D.以上都是答案：D答案分析：幼兒園要做好教育、保育和保護(hù)工作，預(yù)防和制止侵害幼兒身心健康的行為，這都是《未成年人保護(hù)法》對(duì)幼兒園的要求。24.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以（）為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。A.游戲B.教學(xué)C.生活D.體育答案：A答案分析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》強(qiáng)調(diào)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，體現(xiàn)了對(duì)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的尊重。幼兒心理發(fā)展題25.幼兒開始能夠區(qū)別熟悉的面孔和陌生人，一般是在（）A.3個(gè)月左右B.6個(gè)月左右C.1歲左右D.2歲左右答案：B答案分析：6個(gè)月左右的幼兒開始能夠區(qū)別熟悉的面孔和陌生人，出現(xiàn)“認(rèn)生”現(xiàn)象。26.幼兒思維的主要特點(diǎn)是（）A.直觀行動(dòng)思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維答案：B答案分析：幼兒思維主要以具體形象思維為主，直觀行動(dòng)思維是幼兒早期的思維方式，抽象邏輯思維和辯證思維在幼兒期開始萌芽但不占主要地位。27.幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，其中（）是幼兒口語發(fā)展的快速期。A.1-2歲B.2-3歲C.3-4歲D.4-5歲答案：B答案分析：2-3歲是幼兒口語發(fā)展的快速期，幼兒在這個(gè)階段詞匯量迅速增加，語言表達(dá)能力不斷提高。家園合作題28.家園合作的方式有很多，下列不屬于家園合作方式的是（）A.家長(zhǎng)開放日B.親子活動(dòng)C.家長(zhǎng)學(xué)校D.幼兒獨(dú)自參加的比賽答案：D答案分析：家長(zhǎng)開放日、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校都是常見的家園合作方式，幼兒獨(dú)自參加的比賽沒有體現(xiàn)家園之間的合作互動(dòng)。29.教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)，應(yīng)遵循的原則不包括（）A.尊重家長(zhǎng)B.單向溝通C.客觀全面D.及時(shí)反饋答案：B答案分析：教師與家長(zhǎng)溝通應(yīng)遵循尊重家長(zhǎng)、客觀全面、及時(shí)反饋等原則，應(yīng)是雙向溝通，而不是單向溝通。30.家園合作對(duì)幼兒發(fā)展的重要意義包括（）A.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展B.增強(qiáng)教育的一致性和連貫性C.培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往能力D.以上都是答案：D答案分析：家園合作可以整合家庭和幼兒園的教育資源，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，增強(qiáng)教育的一致性和連貫性，同時(shí)也有助于培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。幼兒健康與安全題31.幼兒鼻出血時(shí)，正確的處理方法是（）A.讓幼兒仰頭，捏住鼻翼B.讓幼兒低頭，捏住鼻翼C.用熱水敷額頭D.用冷毛巾敷后腦勺答案：B答案分析：幼兒鼻出血時(shí)應(yīng)讓幼兒低頭，捏住鼻翼，防止血液倒流引起嗆咳，仰頭、用熱水敷額頭都是錯(cuò)誤的，冷毛巾應(yīng)敷鼻翼而不是后腦勺。32.幼兒園預(yù)防傳染病的措施不包括（）A.加強(qiáng)通風(fēng)換氣B.對(duì)幼兒進(jìn)行預(yù)防性用藥C.對(duì)玩具等物品進(jìn)行消毒D.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣答案：B答案分析：預(yù)防性用藥不能作為常規(guī)的預(yù)防傳染病措施，加強(qiáng)通風(fēng)換氣、物品消毒、培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣都是有效的預(yù)防傳染病方法。33.幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，不小心被蜜蜂蜇傷，教師應(yīng)首先（）A.用肥皂水沖洗傷口B.用醋沖洗傷口C.擠壓傷口排出毒液D.送醫(yī)院治療答案：A答案分析：蜜蜂毒液呈酸性，用肥皂水等堿性液體沖洗傷口可以中和毒液，減輕疼痛，擠壓傷口可能使毒液擴(kuò)散，醋是酸性不能處理蜜蜂蜇傷，一般輕微蜇傷可先自行處理，不嚴(yán)重不必立刻送醫(yī)院。游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)題34.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)適合小班幼兒的體育游戲，寫出游戲名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備和玩法。答案：游戲名稱：小兔跳房子游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒的跳躍能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。游戲準(zhǔn)備：用彩色膠帶在地上貼出房子的形狀，準(zhǔn)備一些小頭飾（兔子頭飾）。游戲玩法：幼兒戴上兔子頭飾扮演小兔子。在房子前站好，依次單腳或雙腳跳進(jìn)房子的格子里，按照一定順序跳完所有格子，先完成的幼兒獲勝。35.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)適合中班幼兒的音樂游戲，寫出游戲名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備和玩法。答案：游戲名稱：找朋友唱歌游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂感知能力，提高幼兒的社交能力。游戲準(zhǔn)備：音樂播放器，播放歡快的歌曲。游戲玩法：幼兒圍成圓圈，隨著音樂邊走邊拍手。當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒迅速找一個(gè)朋友面對(duì)面站好，然后一起跟著音樂唱歌，唱完后繼續(xù)下一輪。教育政策題36.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》提出，到2020年，全國(guó)學(xué)前三年毛入園率達(dá)到（）A.80%B.85%C.90%D.95%答案：B答案分析：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》提出到2020年，全國(guó)學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%。37.國(guó)家大力發(fā)展普惠性學(xué)前教育，目的是（）A.提高學(xué)前教育質(zhì)量B.解決“入園難”“入園貴”問題C.培養(yǎng)更多優(yōu)秀幼兒教師D.促進(jìn)學(xué)前教育國(guó)際化答案：B答案分析：發(fā)展普惠性學(xué)前教育主要是為了增加普惠性學(xué)前教育資源供給，解決“入園難”“入園貴”問題。環(huán)境創(chuàng)設(shè)題38.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循的原則不包括（）A.安全性原則B.教育性原則C.美觀性原則D.豪華性原則答案：D答案分析：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循安全性、教育性、美觀性等原則，不應(yīng)追求豪華，要注重實(shí)用性和教育價(jià)值。39.幼兒園墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)的作用不包括（）A.美化環(huán)境B.傳播知識(shí)C.約束幼兒行為D.激發(fā)幼兒興趣答案：C答案分析：墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)可以美化環(huán)境、傳播知識(shí)、激發(fā)幼兒興趣，而不是約束幼兒行為。40.教師在進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，應(yīng)考慮（）A.幼兒的年齡特點(diǎn)和需求B.教師的個(gè)人喜好C.家長(zhǎng)的意見D.流行的裝修風(fēng)格答案：A答案分析：班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和需求，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展，而不是以教師個(gè)人喜好、家長(zhǎng)意見或流行裝修風(fēng)格為主。幼兒社會(huì)性發(fā)展題41.幼兒親社會(huì)行為的發(fā)展主要包括（）A.合作、分享、幫助等B.攻擊性行為C.自我中心D.情緒不穩(wěn)定答案：A答案分析：親社會(huì)行為是指對(duì)他人有益或?qū)ι鐣?huì)有積極影響的行為，如合作、分享、幫助等，攻擊性行為、自我中心、情緒不穩(wěn)定都不屬于親社會(huì)行為。42.幼兒出現(xiàn)攻擊性行為的原因可能有（）A.模仿他人B.缺乏社交技能C.情緒調(diào)節(jié)能力差D.以上都是答案：D答案分析：幼兒出現(xiàn)攻擊性行為可能是模仿他人的行為，也可能是缺乏社交技能不知道如何正確交往，還可能是情緒調(diào)節(jié)能力差無法控制自己的情緒。43.教師培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)的方法有（）A.組織合作游戲B.鼓勵(lì)幼兒互相幫助C.引導(dǎo)幼兒共同解決問題D.以上都是答案：D答案分析：組織合作游戲、鼓勵(lì)互相幫助、引導(dǎo)共同解決問題等方法都可以培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。教育評(píng)價(jià)題44.幼兒園教育評(píng)價(jià)的目的是（）A.選拔優(yōu)秀幼兒B.了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)幼兒發(fā)展C.評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平D.為幼兒園排名提供依據(jù)答案：B答案分析：幼兒園教育評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教育教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒發(fā)展，而不是選拔幼兒、評(píng)價(jià)教師或?yàn)橛變簣@排名。45.教育評(píng)價(jià)的方法有很多，下列屬于定性評(píng)價(jià)方法的