自考比較教育試題及答案

自考比較教育試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.比較教育作為一門獨(dú)立的學(xué)科，標(biāo)志是（）A.《比較教育的研究計(jì)劃與初步意見(jiàn)》B.《比較教育》C.《各國(guó)教育的動(dòng)力》D.《比較教育評(píng)論》2.首次提出“比較教育”這一術(shù)語(yǔ)的教育家是（）A.朱利安B.薩德勒C.康德?tīng)朌.漢斯3.以結(jié)構(gòu)功能主義為理論基礎(chǔ)的教育模式是（）A.蘇聯(lián)模式B.美國(guó)模式C.英國(guó)模式D.法國(guó)模式4.英國(guó)的義務(wù)教育年限是（）A.5-16歲B.6-16歲C.5-15歲D.6-15歲5.法國(guó)高等教育的第三階段主要是進(jìn)行（）A.普通教育B.職業(yè)教育C.科學(xué)研究D.技術(shù)培訓(xùn)6.美國(guó)教育行政體制是（）A.中央集權(quán)制B.地方分權(quán)制C.中央與地方合作制D.混合制7.日本現(xiàn)行學(xué)制是（）A.“六三三四”制B.“五四三”制C.“六三三”制D.“四四四”制8.以下屬于德國(guó)職業(yè)教育形式的是（）A.綜合中學(xué)B.實(shí)科中學(xué)C.雙元制D.文實(shí)中學(xué)9.1971年，蘇聯(lián)頒布的教育改革文件是（）A.《統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程》B.《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校同生活的聯(lián)系和進(jìn)一步發(fā)展全國(guó)國(guó)民教育制度的建議》C.《普通學(xué)校和職業(yè)學(xué)校改革的基本方針》D.《俄羅斯聯(lián)邦教育法》10.印度高等教育最突出的問(wèn)題是（）A.入學(xué)率低B.質(zhì)量不高C.經(jīng)費(fèi)不足D.師資短缺多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.比較教育的研究方法有（）A.調(diào)查法B.文獻(xiàn)法C.比較法D.分析法E.歷史法2.20世紀(jì)比較教育發(fā)展的階段包括（）A.借鑒時(shí)代B.因素分析時(shí)代C.社會(huì)科學(xué)方法時(shí)代D.反省時(shí)代E.國(guó)際化時(shí)代3.美國(guó)的教育行政層次包括（）A.聯(lián)邦B.州C.學(xué)區(qū)D.市E.縣4.英國(guó)的中等教育機(jī)構(gòu)有（）A.文法學(xué)校B.技術(shù)中學(xué)C.現(xiàn)代中學(xué)D.綜合中學(xué)E.第六學(xué)級(jí)學(xué)院5.法國(guó)的高等教育機(jī)構(gòu)類型有（）A.大學(xué)B.大學(xué)校C.短期高等教育機(jī)構(gòu)D.開(kāi)放大學(xué)E.社區(qū)學(xué)院6.日本的教育行政體制特點(diǎn)有（）A.中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合B.實(shí)行地方自治C.文部科學(xué)省統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)D.教育管理民主化E.教育管理法制化7.德國(guó)的高等學(xué)校類型包括（）A.綜合大學(xué)B.應(yīng)用科學(xué)大學(xué)C.藝術(shù)學(xué)院D.師范大學(xué)E.職業(yè)學(xué)院8.蘇聯(lián)的職業(yè)技術(shù)教育體系包括（）A.初等職業(yè)技術(shù)學(xué)校B.中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校C.高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校D.企業(yè)培訓(xùn)中心E.技工學(xué)校9.發(fā)展中國(guó)家教育存在的問(wèn)題包括（）A.教育經(jīng)費(fèi)不足B.教育結(jié)構(gòu)不合理C.教育內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)D.教育管理體制不完善E.教育質(zhì)量不高10.比較教育的作用有（）A.增進(jìn)國(guó)際理解B.借鑒外國(guó)教育經(jīng)驗(yàn)C.促進(jìn)教育改革D.培養(yǎng)國(guó)際視野E.推動(dòng)教育國(guó)際化判斷題（每題2分，共10題）1.比較教育只研究當(dāng)代教育，不涉及歷史教育。（）2.康德?tīng)栒J(rèn)為比較教育的目的在于發(fā)現(xiàn)教育問(wèn)題，探討教育規(guī)律。（）3.美國(guó)的社區(qū)學(xué)院提供四年制本科教育。（）4.英國(guó)的教育督導(dǎo)制度是中央和地方相結(jié)合的體制。（）5.法國(guó)的大學(xué)校是高等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。（）6.日本的國(guó)立大學(xué)由文部科學(xué)省直接管理。（）7.德國(guó)的職業(yè)教育以企業(yè)為主導(dǎo)。（）8.蘇聯(lián)解體后，俄羅斯教育完全摒棄了蘇聯(lián)時(shí)期的教育模式。（）9.發(fā)展中國(guó)家教育發(fā)展的重點(diǎn)應(yīng)該是高等教育。（）10.比較教育研究不需要考慮各國(guó)的文化背景。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述比較教育的基本特征。答案：跨學(xué)科性，運(yùn)用多學(xué)科理論方法；跨國(guó)性和國(guó)際性，研究不同國(guó)家教育；可比性，對(duì)不同對(duì)象作比較分析；時(shí)代性，關(guān)注當(dāng)代教育問(wèn)題并隨時(shí)代發(fā)展。2.簡(jiǎn)述美國(guó)教育行政體制地方分權(quán)制的優(yōu)點(diǎn)。答案：能適應(yīng)地方實(shí)際情況，滿足地方教育需求；鼓勵(lì)地方創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)教育多樣化發(fā)展；地方自主管理，增強(qiáng)民眾對(duì)教育的參與度和責(zé)任感。3.簡(jiǎn)述日本終身教育體系的構(gòu)成。答案：包括學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育。學(xué)校教育涵蓋各階段；社會(huì)教育有各類成人教育機(jī)構(gòu)；家庭教育注重家庭內(nèi)教育活動(dòng)，三者共同構(gòu)建終身教育體系。4.簡(jiǎn)述德國(guó)職業(yè)教育“雙元制”的特點(diǎn)。答案：企業(yè)與職業(yè)學(xué)校合作，學(xué)生有雙重身份，既是企業(yè)學(xué)徒又是學(xué)校學(xué)生；培訓(xùn)內(nèi)容兼顧企業(yè)實(shí)踐技能與學(xué)校理論知識(shí)；企業(yè)與學(xué)校分工明確，共同完成培養(yǎng)任務(wù)。討論題（每題5分，共4題）1.討論比較教育在全球化背景下的發(fā)展趨勢(shì)。答案：全球化下，比較教育研究范圍更廣，注重國(guó)際教育交流合作研究；研究方法融合創(chuàng)新；更加關(guān)注全球教育共同問(wèn)題，如教育公平、可持續(xù)發(fā)展等，促進(jìn)各國(guó)教育理念和實(shí)踐相互借鑒。2.探討英國(guó)教育改革對(duì)其國(guó)際教育競(jìng)爭(zhēng)力的影響。答案：英國(guó)教育改革推動(dòng)教育質(zhì)量提升，吸引更多國(guó)際學(xué)生，增強(qiáng)文化傳播；優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求人才，提升經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新能力，從而提高國(guó)際教育競(jìng)爭(zhēng)力。3.分析法國(guó)高等教育大學(xué)校的優(yōu)勢(shì)及對(duì)我國(guó)高等教育發(fā)展的啟示。答案：優(yōu)勢(shì)在于精英教育，培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)的高端人才，與企業(yè)聯(lián)系緊密。啟示我國(guó)可加強(qiáng)高校與行業(yè)合作，注重實(shí)踐教學(xué)，探索多樣化人才培養(yǎng)模式，打造特色精英教育。4.談?wù)劙l(fā)展中國(guó)家應(yīng)如何借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家教育經(jīng)驗(yàn)來(lái)促進(jìn)自身教育發(fā)展。答案：發(fā)展中國(guó)家應(yīng)結(jié)合國(guó)情有選擇借鑒，如在教育投入、師資培養(yǎng)、教育管理等方面學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。重視基礎(chǔ)教育普及，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，利用現(xiàn)代技術(shù)提升教育質(zhì)量，避免盲目照搬。答案單項(xiàng)選擇題1.A2.A3.B4.A5.C6.B7.A8.C9.C10.B多項(xiàng)選擇題1.ABCDE2.ABCDE3.ABC