“園路的功能與分類”教學(xué)設(shè)計

“園路的功能與分類”教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)基本情況

授課課程：《園林工程》使用教材：高教版5年制高職教材

授課班級：09級園林班授課類型：新課教授

授課時間：2010年11月16日課時數(shù)：2課時

授課內(nèi)容：第5章園路工程第一節(jié)園路的功能與分類

二、教學(xué)目標

1.知識目標：明確園路的功能，熟悉常見園路的類型、路面材料、主要特點

及應(yīng)用場所。

2.能力目標：識別各種類型的園林道路，分辨出不同的路面材料。

3.情感目標：通過引導(dǎo)學(xué)生之間的交流與合匕，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作和勇于探

索的精神。

三、教材分析

1.教學(xué)重點：識別不同類型的園林道路。

2.教學(xué)難點：塊料、碎料路面類型的區(qū)分。

3.教學(xué)關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)專業(yè)能力。

四、教學(xué)及學(xué)習(xí)方法

1.教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、互動教學(xué)法、現(xiàn)場參觀法。

2.學(xué)習(xí)方法：分組學(xué)習(xí)法、參觀學(xué)習(xí)法、自主探究法。

五、教具準備

多媒體中控機；制作園路圖片及多媒體PPT；制作答題表格。

六、教學(xué)設(shè)計

教學(xué)

過程教師活動學(xué)生活動活動目的技術(shù)

應(yīng)用

課前準備1.制作園路圖片及多媒體PPT。

2.制作答題表格。

3.將學(xué)生分成5個小組。預(yù)習(xí)“園路的功能與分類”內(nèi)容。

1.

情景導(dǎo)入

（3分鐘）1.利用多媒體課件展示一組園林道路景觀圖片。一邊展示一邊

向?qū)W生們提問：同學(xué)們見過嗎?在什么地方見到的？園路有哪些功能？

2.引入本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容“園路的功能與分類”。觀看、討論、回答。激

發(fā)學(xué)生興趣，引入新學(xué)內(nèi)容。多媒體PPT

2.

整理歸納布置任務(wù)

（8分鐘）1.在聽取學(xué)生們的各種回答后，利用多媒體課件一邊展示，一

邊歸納：園路具有劃分、組織空間；組織交通和導(dǎo)游；提供活動場地和休息場地;

參與造景和組織排水等功能。園路根據(jù)面層材料不同分為整體路面、塊料路面、

碎料路面和特殊路面四大類。

2.利用多媒體課件展示整體路面比較表（見附表1）,講解所用材料、主要特

點及應(yīng)用場所，展示不同混凝土、瀝青路面圖片。

4.每個小組發(fā)給“塊料路面識別記錄表”（見附表4）,布置識別塊料路面互動

任務(wù)。1.觀看課件畫面，明確園路的功能，2.分清整體路面類型。

3.各小組領(lǐng)取答題表格，明確互動任務(wù)。學(xué)生在初步了解園路的功能及

分清整體路面，為互動教學(xué)作準備。任務(wù)驅(qū)動、

多媒體PPT

教學(xué)

過程教師活動學(xué)生活動活動目的技術(shù)

應(yīng)用

3.

小組互動合作探究

（16分鐘）1.投影一組（12張）編有號碼的塊料路面圖片，每幅圖片畫面停

留約15秒鐘（以大多數(shù)學(xué)生能辨認出為準），引導(dǎo)學(xué)生商量、討論，根據(jù)路面材

料及特征確定園路的類型，并將編號填入表中相應(yīng)欄目。

2.檢查各組答案是否正確。

3.歸納總結(jié)，利用多媒體課件展示塊狀路面的分類及比較表（見附表2）,講

解路面材料、主要特點及應(yīng)用場所。

4.重放顯示答案的塊料路面圖片一遍。結(jié)合圖片重放講評，指出容易混淆的

幾種路面的區(qū)別點。

5.布置參觀任務(wù)。1.每個小組依照記錄表中每類路面的材料及主要特點對

圖片逐一討論，確定每張圖片屬于哪類路面，并將圖片編號填入記錄表中。

2.聽老師總結(jié)歸納。

3.分析答錯原因。運用任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)，合作探究的教學(xué)方式，在參

與體驗中實現(xiàn)知識目標。任務(wù)驅(qū)動、

互動教學(xué)、

多媒體PPT

4.

現(xiàn)場參觀

（18分鐘）1.帶領(lǐng)學(xué)生沿校園分別參觀混凝土路面、冰紋路面、亂石路囿、

方整石板路面、卵石路面、臺階等多種園路。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、判斷，對學(xué)生的答案進行現(xiàn)場點評。仔細觀察每處路面

特征，充分議論，形成一致的意見，判斷路面類型、名稱及路面材料。從理論

到實踐，實地觀察，鞏固所學(xué)知識。任務(wù)驅(qū)動、

現(xiàn)場參觀

教學(xué)

過程教師活動學(xué)生活動活動目的技術(shù)

應(yīng)用

5.

引入新知布置任務(wù)

（8分鐘）1.總結(jié)現(xiàn)場參觀園路的類型及特征。很自然地由卵石路面、臺

階引出上節(jié)課還沒有學(xué)習(xí)到的碎料路面、特殊路面。

2.簡要介紹碎料路面和特殊路面的分類。

3.向各小組發(fā)放“路面觀察記錄表”（見附表5）,布置合作探究任務(wù)。1.

觀看課件畫面。

2.一起回答提問。

3.明確活動任務(wù)。學(xué)生在輕松愉快的過程中了解碎料路面和特殊路面的分

類。為活動作準備。任務(wù)驅(qū)動、

多媒體PPT

6.

合作探索突破難點

（33分鐘）進行“比一比，看哪個小組認識的園路、材料多？”活動：

1.播放有編號的圖片（16張），展示各種塊料、碎料及特殊路面鋪裝及園路

景觀，每幅圖片畫面停留約35秒鐘（以大多數(shù)學(xué)生能辨認出為準），引導(dǎo)學(xué)生一

起判斷每張圖片路面的類型、材料。

2.用多媒體課件展示碎料路面的分類及比較表（見附表3）,講解路面材料、

主要特點及應(yīng)用場所。

3.用多媒體課件回放顯示答案的圖片。檢查各小組答題成果，評選出優(yōu)勝

小組。

4.再利用多媒體課件展示一組有答案的各類園路圖片（28張），加深學(xué)生印

象。1.各小組觀看圖片，一起商量、討論，分辨每張圖片路面的類型、材料,

并一一填入答題表中。

2.各小組推選一名代表到講臺上展示本小組的成果。

3.聽歸納總結(jié)，再看園路圖片，鞏固所學(xué)。運用任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)，

合作探究的教學(xué)方式，讓學(xué)生在交流、觀察、嘗試中掌握方法，提高學(xué)生尋求規(guī)

律、自主學(xué)習(xí)的能力。在參與體驗中突破難點，實現(xiàn)知識目標。任務(wù)驅(qū)動、

互動教學(xué)、

多媒體PPT

教學(xué)

過程教師活動學(xué)生活動活動目的技術(shù)

應(yīng)用

7.

歸納總結(jié)課外延伸

（4分鐘）1.歸納總結(jié)。

2.布置學(xué)生平時多注意觀察，并把所觀察到的園路類型、名稱，路面材料及

地點記錄下來。作業(yè)：在周末利用課余時間對桂林市街道、公園的園路進行

觀察、記錄，作為作業(yè)上交。消化吸收，鞏固所學(xué)。

課后反思本次課的亮點是采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，自始至終以識別不同類型

的園林道路這個任務(wù)為主線、以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，結(jié)合小組互動、合作

探究，現(xiàn)場參觀等方法，課堂氣氛活躍，學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)方式獲得了較好的運

用，調(diào)動了學(xué)生的積極主動性。培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作精神和實踐能力，取得

較好效果，實現(xiàn)了教學(xué)目標。

在各教學(xué)環(huán)節(jié)時間把握上不夠